资源简介

课件59张PPT。统编初中《道德与法治》七年级上册教材教学实施建议新中国教育出版事业从这里开始……引子教材的特点：新与变学习内容的“新”新增了现行课标之外，对学生有现实教育意义的新内容。 现行教材已有内容，新的编写立意与呈现方式。 设计的“新”课题设计，主旨突出，表达活泼，易于接受。
栏目设计，形式多样，各具功能。
版式、标识、装帧等方面的新。 资源的“新”重视人类优秀文化，尤其是中华优秀文化的传承。
直面社会现实问题，引发学生思考。 课程标准遵循——扩展、深化
生命教育——向死而生的教育
真正地认识到死亡，更好地体会生的意义“自尊自强”——
体会生命的价值，
知道实现人生意义
应该从日常点滴做起。
课程标准遵循——扩展、深化
跨主题的组合——综合性 生命的韧性所涉及的关于挫折的内容，但在新教材中，需要在生命的主题之下展开……名人名言单列——融入正文
充实、活化——可读性主题探究单元统领——框题提升
贴近学生——实践性教材的栏目设计与功能分析学习挖掘 探索基于活动的观点提升教材栏目的不同定位教材使用“惯性”的挑战内涵
外延
层次形式多样
功能不同教材新变“陌生”的挑战思考
研究
实践教材中留白的处理

教材留白有利于教师与学生之间，学生与学生之间，学生与文本之间的交流和沟通；有利于学生动手动脑积极参与教学过程；有利于学生根据自己的生活经验，从生活中真实的问题切入，提出自己的解决办法，从而呈现出教材的开放性、生成性。 思考的痕迹 成长的足迹 多角度 多层面拓展空间的落实
突出研究性学习，合作学习，调动学生积极参与教学活动，并通过实践活动内化，感悟知识；运用所学知识解决实际问题。思考
操作
实践内容、时间、活动
的整合名言的正文化处理
名人名言，以其精炼的语言和精深的教育作用对正文的观点有画龙点睛的作用，易于被学生接受；也有助于弘扬中华优秀传统文化。对栏目使用的总体建议取舍整合 借力* 对教学的有效性
* 对学生思考的价值
* 教学时间安排* 相近内容的栏目使用可以相互整合，精选一个栏目的活动，做实做深* 课堂上不好处理的栏目，要有借力的思想。借助其他学科和学校的德育活动等理解新变 用好栏目研究新旧教材内容对比研究研究上了中学，你觉得长大没有？
你对中学生活有哪些期待？教材第2、3页如何看待长大？
对学生是一种引导，要借助小升初，实现自己的成长……变化成长生命进阶适应……上了中学，你觉得长大没有？
你对中学生活有哪些期待？ “中学序曲”一框引导学生认识中学时代的价值，并对学生如何度过中学时代以及今后的发展有所指导,顺理成章地引出第二框“少年有梦”。快乐的学习体验网络?网络交往
?
网络交友逃避对死亡的思考就是逃避对生的思考。对于新内容，要认真理解背后的道理。更开阔的视角看待、理解生命。同课异构课例研究研究体味亲情----亲情是相互的
爱的碰撞----碰撞是难免的
爱的传递----沟通是有技巧的建立友谊，需要持续的行动
呵护友谊，需要用心关怀对方
呵护友谊，需要正确对待交友中的矛盾友谊是“亲密无间”吗？
“无间”的友谊会有什么结果？
可以与学习不好的同学成为朋友吗？
淡出的友谊有必要维持吗？
竞争会伤害友谊吗？
友谊是应该“有求必应”吗？学生的困惑1.老师改称教师，更强调教师职业的复杂性、专业性。
2.活动设置更具有场景性、现代性。
3.师生关系，直接讲述新型教师和新型师生关系。
4.师生相处直接设为面对不同风格的老师，如何正确对待他们的批评和表扬。新增课例1课例2同课异构课例研究的启示：
★激发了教师开展课例研究的热情
★做实学情分析 教学更有针对性和实效微课建设资源研究研究 以微课的形式，针对新教材的新内容、新活动、新问题开展研究

展开更多......

收起↑