资源简介

第16课世界经济的“全球化”
教学整体设计
【教学目标】
一、知识与能力
通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
二、过程与方法
通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。三、情感、态度与价值观
通过本课学习，使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。【教学重点、难点】重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。难点：从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响。
教学过程设计
教师活动
学生活动
【新课导入】
在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。但是各国的人民都向往和平、追求发展，这是当今世界的发展潮流，是任何力量都阻挡不住的。于是，在发展经济的过程中，出现了全球化的趋势。【教授新课】经济全球化趋势
原因：1、冷战结束后，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。
各国发展经济都有自己的优势和不足，因此，各国都在寻求国际合作。
科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，也大大缩短了世界各地的时间和空间距离。
4、第三次科技革命促使生产力提高，生产社会化迅速发展。（根本原因）
如今经济全球化已涉及到人类生产、生活的方方面面，那么它具体表现在哪些方面呢？
（教师总结）经济全球化趋势的表现：1、国际投资和国际贸易迅速增长。
跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
3、1995年1月1日，世界贸易组织成立，是世界经济全球化发展的一个重要表现。
二、经济全球化的影响：
经济全球化是不以人的意志为转移的，呼啸而来，并逐渐发展壮大，那么它的到来，对全球经济产生怎样的影响呢？
教师总结：全球化是一把双刃剑，有利也有弊。利：促进世界经济的发展；有利于发展中国家参与世界经济竞争。 弊：跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；国际经济风险对发展中国家经济发展的影响一步加大。三，中国如何应对经济全球化：
经济全球化对发达国家来讲，利大于弊；对发展中国家来讲，既是机遇，又是挑战。那么中国作为发展中国家，应如何应对经济全球化的大潮？
教师总结：1、顺应经济全球化的潮流。中国顺应全球化表现在；2001年在上海成功举办了亚太经济合作组织会议和2001年加入世界贸易组织。（播放中国加入世界贸易组织视频）
2、制定防范风险的有效政策。
引进国外的资金和技术。
4
学习先进的经济管理经验。【布置作业】
学生自主完成课后相关作业【课堂小结】
1、
通过本课的学习，我们了解了经济全球化的原因、表现、影响以及中国应对的措施。2、教师再做适当的补充，进一步强调本节课的重点、难点、和关键点。
激起学生的兴趣，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。
让学生阅读教材95-96页，分析并回答经济全球化的表现。
举例说出身边的全球化具体表现
分析经济全球化的影响。学生讨论“假使你是总理身边的智囊团,你怎样帮助温总理应对经济全球化 ”
教学小结
【板书设计】
16、世界经济的“全球化”
一、经济全球化趋势
原因
表现
跨国公司
二、经济全球化的影响
发达国家
发展中国家
双刃剑
我国的应对方式【教学反思】
在教学中要最大限度的采用师生互动的教学方式，激发了学生的学习热情，让学生积极主动地参与到课堂教学中，积极思考，主动探究，体现了“以学生发展为本”的新的教学理念，培养了他们分析、判断问题的能力，从而形成健康的情感。

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