资源简介 第一单元第一章第三节《生物学的研究方法》学案导学目标(奇妙的生物世界中,今天有哪些奥秘,快来看啊!)1.分析和讨论巴斯德进行科学探究的大致过程,体验科学探究的过程和方法。(重点难点)2.知道科学探究是人类获取科学知识,认识世界的重要途径之一。自主预习(预习课本,顺带把这些题给做了,试试你的身手吧!)1.巴斯德的科学探究实验:(1)发现问题:鲜美的肉汤放置久了,会使肉汤变酸。(2)提出问题:?(3)作出假设肉汤的腐败变酸是由微生物引起的,这些微生物来自。(4)设计对照实验认真阅读教材第6页“分析与讨论”完成填空步骤1中的A、B两瓶的不同是。B曲颈瓶的妙处在于。步骤2,A、B两个烧瓶内的肉汤中是否还有微生物?。步骤3,A烧瓶里的肉汤变酸,肉汤中的微生物来自;B曲颈瓶里的肉汤4年后仍然新鲜如初是因为。(5)得出结论。(6)表达与交流2.生物科学探究的方法很多,如、、测量法、调查法等。疑点研讨(有疑问吗?不要闷着头自己想,大胆说出来!或者,你也来当一把老师)我的疑点共同研讨1.巴斯德在实施计划的过程中,应注意什么问题?2.生物学的科学探究过程包括哪些环节?总结提升(快来畅所欲言,把学到的新知识转化成自己的能力吧!)在探究实验中,怎样设置变量和对照实验?(1)科学探究常常需要进行对照实验,在对照实验中,除了实验变量不同外,其他因素都应相同。其中不同的条件就是实验变量。(2)实际原则:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。(3)对照组和实验组:对照组一般都是控制在理想状态下,排除一切影响实验的因素;实验组一般只控制研究因素,其他都处于理想状态,如在探究“土壤的干燥程度对鼠妇生活的影响”实验中,潮湿的实验装置为对照组,干燥的实验装置为实验组。(试验中施加变量或作过某种处理的一组称实验组,没施加变量的一组为对照组。)达标反馈(啥也别说了,看看你的能耐是不是真的长进了?)基础知识,一网打尽1.巴斯德用曲颈瓶保存的肉汤4年都没有腐败,其原因在于()A.曲颈瓶是封口的,微生物根本无法进入B.没有空气,微生物无法生存C.曲颈瓶中的空气不能与外界中的空气相通D.曲颈瓶口又细又长,空气中的微生物很难通过这样的瓶口进入肉汤中2.科学探究成功的关键是()A.提出有研究价值的问题B.作出符合科学事实的假设C.制定出恰当的科学探究计划D.得出正确结论3.巴斯德认为肉汤变酸是微生物引起的,并证明微生物来自空气,他成功关键是()A.运气好B.动脑设计了曲颈瓶C.观察时认真D.实验用具好看4.人口普查是利用科学探究方法中的()观察B.调查C.实验D.收集和分析资料综合拓展,快乐晋级5.在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是()A.有光无光B.有光无水C.干燥湿润D.有空气无空气走进中考,轻松登场6.为掌握我市水产养殖的现状,某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地考察了解养殖场,走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是()A.实验法B.观察法C.调查法D.测量法7.设计对照实验时,应遵循的原则是()A.除实验变量外,其他变量都相同B.除实验变量外,其他变量都不同C.所有变量都不同D.所有变量都相同(本堂课你对自己的表现满意吗?给自己一个评价,下次继续努力哦!) 展开更多...... 收起↑ 资源预览 当前文档不提供在线查看服务,请下载使用!