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第二单元
第二章
第一节
动物的主要类群学案（第一课时）
导学目标
（奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看啊！）
1.观察蚯蚓的形态结构，理解蚯蚓适于湿润环境的特点，了解其他环节动物。
2.观察蝗虫的形态结构，理解蝗虫适于陆地生活的特点，了解其他节肢动物。
自主预习（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧！）
1.地球上的动物种类大约有＿＿＿万种。
2.蚯蚓是一种常见的＿＿动物，身体呈圆柱形，由许多______构成。蚯蚓通过____和_____的配合使身体动物，身体的分节可以增加动物的______。蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠_____与______进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌______，使体壁始终保持______，以保证正常的______，同时能减少与土壤的________。
3.节肢动物分为：______纲、_______纲、________纲和________纲四个纲。
4.观察蝗虫的身体，可知蝗虫身体分为______部、_______部和______部三部分。身体外面有坚韧的_______，保护和支持内部结构，又能有效地防止体内________蒸发。
5.节肢动物的主要特征是_______________________________________________________。这些重要的特征，使得它们的______更加灵活，活动_____更加扩大。
疑点研讨（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你也来当一把老师）
我的疑点：
共同研讨：
1.通过观察你能知道怎样区别蚯蚓的前后端吗？夏天下过雨后，蚯蚓爬到地面上来，你知道是为什么？
2.蝗虫的足、翅、触角各有什么特点？这些特点对它的生活有什么意义？
3.你知道蝗虫是怎样呼吸的吗？
总结提升（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）
通过学习我们知道了蝗虫是生活在陆地上，那么它的形态、结构中，有那些适于陆地生活的特点？
达标反馈（啥也别说了，看看你的能耐是不是真的长进了？）
基础知识
一网打尽
1.从外形看，蚯蚓的身体是由(
)构成的。
A.环节
B.刚毛
C.体节
D.环带
2.蚯蚓身体上刚毛的作用是(
)
A.协助运动
B.防御敌害
C.保护内部身体
D.有助呼吸
3.种类最多、数量最大、分布最广的动物是(
)
A.环节动物
B.节肢动物
C.鸟类
D.哺乳动物
4.下列动物中，属于节肢动物的是(
)
A.水蛭
B.蚯蚓
C.蜻蜓
D.沙蚕
综合拓展
快乐晋级
5.蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因为（
）
A.体表干燥，呼吸无法进行
B.体内水分蒸发，失水过多
C.灰尘阻滞了呼吸通道
D.干燥的环境中没有食物
6.实验时，识别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（
）
A.体色
B.体节
C.环带
D.刚毛
7.下列动物中，身体分部，体表有外骨骼、足和触角均分节的是（
）
A.蚯蚓
B.蜻蜓
C.蝙蝠
D.龟
8.右图是蝗虫的外部形态示意图，请根据图回答：
（1）蝗虫的身体分为[
]______、[
]______、[
]_______
三部分，
_______和_______着生在胸部。
（2）蝗虫的呼吸器官是____，开口在[
]______和[
]______。
（3）蝗虫的身体由很多_____构成，体表有__________。
走进中考
轻松登场
9.
在无脊椎动物中，昆虫的活动和分布范围最大，主要原因是
(
)
A.口器发达
B.体表有外骨胳
C.一般有两对翅
D.适于陆地生活
10.下列有关“观察蚯蚓”实验中的几种说法，错误的是
(
)
A.用手轻轻抚摸蚯蚓身体表面，会有粗糙不平的感觉B.蚯蚓身体的前端是靠近环带的一端
C.观察蚯蚓对刺激的反应时，触动蚯蚓身体的动作要快速而强烈
D.实验中要经常用浸过水的棉球轻触蚯蚓身体表面
（本堂课你对自己的表现满意吗？给自己一个评价，
下次继续努力哦！）
第一节
动物的主要类群学案（第二课时）
导学目标
（奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看啊！）
1.观察鲫鱼的形态结构，理解鱼类适于水中生活的特点，知道常见的鱼类。
2.观察家鸽的形态结构，理解鸟类适于空中飞行生活的形态结构特点，知道其他的鸟类。
自主预习（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧！）
1.鱼类的身体两侧各有一条侧线，侧线的作用是__________和__________。
2.鱼类终生生活在____中，身体呈___形，体表大多覆盖着_______，用____呼吸，用_____游泳。鱼类体内有一条由许多_________构成的脊柱，具有_____和_______作用。鱼类的体温常随着环境温度的变化而改变，因此，鱼类是______动物。
3.家鸽的身体呈______，体表被覆______。家鸽的前肢变成_______，是其飞行器官。家鸽的骨有的______，有的_____在一起，比较长的骨内部大多是_____的。这样的骨骼既______又____，有利于空中______生活。
4.由于家鸽体内有许多与肺相通的_______，所以，每呼吸一次，气体___次经过肺，在肺内进行_____次气体交换。这种呼吸方式叫做________。鸟类的这种呼吸方式可以提高_______效率。
5.鸟类有角质的_____；前肢变成_____；体表被覆______，具有______作用；身体呈_____型，可以减少飞行时的______；______呼吸，可以供给充足的_______；有的骨_____，有的骨____；直肠很____，能减轻______。鸟类的这些特征有利于鸟类的空中以待生活。
疑点研讨（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你也来当一把老师）
我的疑点：
共同研讨：
1.通过观察你能说出鱼类有哪些结构特点适于水中生活吗？
2.鸟类适于空中飞行的结构特点有哪些？
总结提升（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）
通过对鸟类结构特点的学习，动脑思考，鸟的气囊有哪几个方面的功能？
达标反馈（啥也别说了，看看你的能耐是不是真的长进了？）
基础知识
一网打尽
1.下列各种鱼中，只能生活在淡水里的是　　　（　）
A.带鱼
　　　B.鲨鱼
　　C.鲳鱼
　　　　D.草鱼
2.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，我们可以发现：鱼的尾鳍没有以下哪项功能
(
)
A.产生前进的动力，控制前进的方向
B.使鱼体直立
C.维持鱼体的平衡
D.帮助鱼体转换方向
3.与鸟类飞翔生活无直接关系的特征是　　　　　　（　　）
A.身体呈流线型，体被羽毛
B.具有坚硬的角质喙
C.长骨中空，充满空气
D.有发达的胸肌
4.家鸽排粪频繁，原因是（
）
A.食量太大，粪便太多
B.缺乏控制排便的完善结构
C.没有牙齿，消化不好
D.直肠很短，不储存粪便
综合拓展
快乐晋级
5.观察活鲫鱼，见其口和鳃盖后缘交替张合，其实是鱼在水中呼吸，下述正确的是（　　）
A.水由鳃盖后缘进入鳃
B.水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出
C.鳃丝鲜红多而细，水流经鳃后，鳃丝就变暗红色了
D.水中溶解的氧气和二氧化碳均可进入鳃丝内的血管中
6.鱼类的形态多样，它们的共同特征是（　　）
①用鳃呼吸　　　②体表被鳞　　　③用鳍游泳　　　④终生生活在水中
⑤尾部可以摆动　　　⑥身体黑色
A.①②③④　　　B.①②④⑤　　　C.①③⑤⑥　　D.①④⑤⑥
7.下列关于家鸽骨骼与飞行相适应的叙述中，不正确的是（
）
A.长骨发达，而且实心
B.胸骨发达，形成龙骨突
C.头骨薄而轻
D.尾骨退化
8.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（
）
A.四肢
B.胸骨
C.胸肌
D.羽毛
走进中考
轻松登场
9.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在许多已死的鱼中，她可根据下列哪项迅速判断鱼是新鲜的
(
)
A.鳃丝颜色鲜
B.体表湿润
C.鳞片完整
D.体表无伤
（本堂课你对自己的表现满意吗？给自己一个评价，
下次继续努力哦！）
第一节
动物的主要类群学案（第三课时）
导学目标
（奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看啊！）
1.认识哺乳类的神经系统、牙齿、体温、四肢、生殖等特征。
2.概括哺乳动物的主要特征。知道哺乳类适应陆地生物的生活习性。
3.知道无脊椎动物和脊椎动物的区别。
自主预习（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧！）
1.家兔的体腔被______分为____腔和____腔。____是哺乳动物特有的结构，它能有节奏地前后运动，使得____腔的容积时大时小，从而迫使______扩大或缩小，而完成_____过程。也就是说膈有辅助呼吸的作用。
2.根据生活经验，我们知道家兔体表被____，家兔的体毛有______的作用和保护的作用。家兔是通过_______、______来繁殖后代的，这也是哺乳动物特有的生殖方式。这种生殖方式可以提高后代的______率。
3.家兔的牙齿分为_____和______，没有犬齿。家兔门齿的作用你认为应该是__________，臼齿的作用应该是__________________。这样的牙齿与家兔吃______有关。
4.家兔的神经系统有_______、_______和_________组成，其中________发达。
5.脊椎动物是指身体背面都有________骨组成的脊柱，如____类、____类和______类。无脊椎动物体内没有________，如_______动物和________动物。
6.在前面我们学习的几种动物类群中，是变温的动物有________、________、_________；体温恒定的动物有______和________。
疑点研讨（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你也来当一把老师）
我的疑点：
共同研讨：
1.家兔有哪些适于陆地生活的形态结构特征？
2.为什么说蚯蚓是无脊椎动物？而家鸽是脊椎动物？
总结提升（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）
列表比较几种动物
身体特征
生活环境
呼吸
运动
体温
环节动物
节肢动物
鱼类
鸟类
哺乳类
达标反馈（啥也别说了，看看你的能耐是不是真的长进了？）
基础知识
一网打尽
1.与食性相适应，兔没有（
）
A.门齿
B.犬齿
C.臼齿
D.牙齿
2.家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是（
）
A.脑和脊髓
B.大脑和小脑
C.脑、脊髓和神经
D.大脑、脊髓和神经
3.生活在北方的蛇和狼，到了冬天，蛇要冬眠，狼不需要冬眠，主要原因是（
）
A.蛇个子太小，不经冻
B.狼身体外面有厚厚的皮毛
C.蛇是变温动物，狼是恒温动物
D.狼善于奔跑，体温升高得快
4.哺乳动物独特的生殖方式，相对于其它生殖方式的优势在于(
)
A.有利于提高后代的成活率
B.有利于增强后代的体质
C.有利于增加后代的数量
D.有利于母体的恢复
综合拓展
快乐晋级
5.蝙蝠与家鸽比较，特有的特征有（　　）
　A.双重呼吸　　　　B.大脑发达　　　　C.胎生哺乳　　　　D.恒温动物
6.下列关于鸟类和哺乳类动物共同特征的叙述，错误的是（
）
A.体表被毛
B.用肺呼吸
C.体内有脊柱
D.体温恒定
7.下列不属于哺乳动物主要特征的是（
）
A.体腔内有膈
B.胎生哺乳
C.双重呼吸
D.牙齿分化
8.右图是家兔和狼头部结构示意图，主要展示了牙齿的位置和形态，下列描述不正确的是（　）
A.甲是狼的头部，乙是家兔的头部
B.1是门齿2是犬齿3是臼齿
C.狼的犬齿发达适于撕裂肉食
D.家兔没有犬齿，咀嚼能力差
走进中考
轻松登场
9.国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是（
）
A.用肺呼吸
B.胎生哺乳
C.牙齿分化
D.变温动物
（本堂课你对自己的表现满意吗？给自己一个评价，
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第二节
动物的运动学案
导学目标
（奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看啊！）
1.列举动物多种多样的运动形式。
2.说明动物的运动依赖于一定的结构。
3.认同动物的结构与功能的统一性。
自主预习（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧！）
1.所能的动物都能够通过运动比较迅速地改变自身的_____位置，以利于______食物、_____敌害和繁衍______。
2.动物的运动方式包括____、____、____、____、_____、______等，这些都与它们的____相适应。
3.哺乳动物的运动系统由____、____和______组成。_______和_______构成骨骼。骨连结有三种形式：_______的连结(如颅骨)、______的连结(如肋骨与胸骨之间的连结)、_____的连结(又叫关节)。______是骨连结的主要形式。
4.骨骼肌包括______和_______两部分，骨骼肌一般要跨越一个或几个______，由____附着在相邻的骨上。骨和关节本身没有运动能力，必须依靠_______的牵引来运动。
5.骨骼肌有受到刺激而_____的特性。当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，就会____变短，并产生一定的_____，牵动骨围绕着____活动，从而产生运动。
疑点研讨（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你也来当一把老师）
我的疑点：
共同研讨：
1.关节的哪些结构特点使关节既牢固又灵活？
2.个人做一个屈肘或伸肘的动作，说明运动是怎样完成的。
总结提升（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）
在运动中关节起什么作用？骨相当于什么？骨骼肌又有什么作用？
达标反馈（啥也别说了，看看你的能耐是不是真的长进了？）
基础知识
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1.动物区别于植物的特征之一是可以运动，那么对于动物而言其运动的意义是(
)
①利于寻找食物
②迅速改变自身的空间位置③利于躲避敌害
④利于繁衍种族
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.以上都是
2.每种动物都以独特的运动方式自如地生活在不同的环境中。海龟这种动物的主要运动方式是（
）A.爬行
B.行走
C.游泳
D.飞行
3.运动系统是由下列哪组器官构成的（
）
A.骨、骨连结、骨骼肌
B.骨骼、骨连结、骨骼肌
C.骨、关节、骨骼肌
D.骨骼、关节、骨骼肌
4.在哺乳动物的运动系统中，将骨骼肌连接在骨上的结构是（
）
A.关节
B.关节囊
C.肌腱
D.关节软骨
综合拓展
快乐晋级
5.下列骨、关节、骨骼肌模式图中正确的是
（
）
6.如图是关节结构示意图，据图回答问题：
（1）填写图中各部分结构名称：
[1]______
[2]______
[3]_______
[4]____
[5]_________
(2)图中与关节的牢固性有关的结构是[
]______及关节囊里面和外面的很多_______；与其灵活性有关的结构是[
]______和关节腔内的滑液。
（3）尝试说出自己身上的三个关节名称：________、
______、
________
（4）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动________
围绕_________活动，于是躯体就会产生运动。进行体育运动时，_______关节等容易受伤，因此，在进行体育运动时，应先_____________________。
走进中考
轻松登场
7.下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（
）
A.由骨、骨连结和骨骼肌组成B.骨连结是骨与骨之间的连结
C.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分D.关节由关节软骨、关节囊和关节腔三部分构成
（本堂课你对自己的表现满意吗？给自己一个评价，
下次继续努力哦！）
第三节
动物的行为学案
导学目标
（奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看啊！）
1.通过资料分析，举例说明动物的先天性行为。理解学习行为并学会区分学习行为与先天性行为。(重点)
2.举例说出动物的社会行为，结合实际例子说明社会行为的意义。
3.知道不同的动物学习能力的差别以及遗传因素对学习行为形成的作用。
自主预习（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧！
1.根据行为获得的途径，动物的行为可以分为_____性行为和______行为(也叫后天性行为)。
2.动物的有些行为是生来就有的，是由动物的_______因素所决定的，称为______性行为；有些行为是通过后天的______逐渐表现出来的，叫做______行为。
3.动物的学习行为是在______因素的基础上，通过_______因素的作用，由生活______和____获得的。
4.一般说来，动物越_____等，形态结构越_____，学习能力越强，学习行为越____。学习行为是在_______行为的基础上形成的，能使动物更好地适应________的环境。
5.社会行为的特点是：群体内部往往具有_______的组织，成员之间有____的分工，有些哺乳动物的群体内部还存在明显的______。
6.具有社会行为的动物群体中的分工合作需要进行信息交流，它们利用_____、_______、____及_______来传递信息。
7.我们研究动物行为的目的在于认识动物______的规律，利用对人类______的动物，_______和________有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。
疑点研讨（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你也来当一把老师）
我的疑点：
共同研讨：
1.观察图2.2—21，思考(1)哪些是先天性行为？哪些是学习行为？
(2)这些行为对动物的生存有什么意义？
2.比较先天性行为和学习行为
形成
获得途径
适应特征
进化趋势
先天性行为
学习行为
3.各种动物的学习能力一样吗？举例说明动物的学习行为受遗传因素的影响。
总结提升（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）
通过本节课的学习，你对人类的学习行为有什么认识？你应该怎样做？
达标反馈（啥也别说了，看看你的能耐是不是真的长进了？）
基础知识
一网打尽
1.动物的先天性行为具有的特点是
(
)
①动物生来就具有的行为
②不是动物生来就具有的行为
③由身体里遗传物质所控制的行为
④动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动
A.①③
　　B.②③
C.②④
D.①④
2.下列现象不属于先天性行为的是　　　　　　（
）
A.小猪吮奶
　
B.蜜蜂采蜜
　
C.蜘蛛结网
　　
D.猴子钓鱼
3.下列动物中，学习能力最强的是
（
）
A.蚯蚓
B.黑猩猩
C.马
D.大山雀
4.研究动物行为的目的不应当是
（
）
A.加深对动物的了解和认识
B.正确利用对人类有益的动物
C.防止一些动物为媒介的传染病流行D.掌握野生动物行为规律，以便捕杀上市销售
综合拓展
快乐晋级
5.动物具有“学习能力”，有利于（
）
A.找到食物
B.适应复杂的环境
C.找到配偶
D.逃避敌害
6.下列不属于社会行为的是（
）
A.一窝蚂蚁彼此“分工合作”
B.一个养鸡场内的上千只肉鸡生活在同厂房内
C.几头狮子围捕一只羚羊
D.一群猕猴内严格的“等级制度”
7.用性引诱诱杀农业害虫是利用了
(
)
A.取食行为
　　B.学习行为
C.迁徙行为
D.昆虫之间的通讯
8.下列关于动物行为的叙述，错误的一项为　　　　　　（
）
A.动物的行为同生活环境有密切关系
B.动物的行为是生来就有的
C.动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用
D.猴子骑自行车是动物的学习行为
走进中考
轻松登场
9.下列动物行为不属于动物“通讯”的是(
)
A.蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C.小动物闻到老虎气味纷纷逃避
D.乌鸦见到老鹰时大声呜叫
10.
由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是（
）
A.蜜蜂采蜜
B.公鸡报晓
C.母鸡孵卵
D.小狗“算数”
（本堂课你对自己的表现满意吗？给自己一个评价，
下次继续努力哦！）
第四节
动物在生物圈中的作用学案
导学目标
（奇妙的生物世界中，今天有哪些奥秘，快来看啊！）
1.说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。(重点)
2.了解动物与人类的关系，认识生物反应器、仿生学等在人类生活和社会发展中的作用。
自主预习（预习课本，顺带把这些题给做了，试试你的身手吧！
1.动物生存所需的营养物质，绝大部分无法在体内合成，必须从外界_____食物为主，属于______生物。
2.动物能促进______中的物质循环，动物的活动也影响_____的繁衍生息。例如，一些动物能帮助植物_____或_______种子。
3.动物与动物之间以及动物与其它生物之间存在着__________、__________的关系，它们对维持生物圈中生物的种类和数量的___________起着十分重要的作用。
4.动物为人类提供了_______，而且保护着我们生存的_________。动物在______、_________、生物制药等方面发挥着越来越重要的作用。
5.生物反应器是人们通过对某种动物的____________进行改造，使这些动物产生出人们所需要的_______或_____________。生物反应器可以减轻______________，降低_________。例如____
__________________________________________________________。
6.仿生学也是一门蓬勃发展的学科，人们模仿动物的某些____________和______可以发明和创造各种各样的_______和______。例如___________________________________________。
疑点研讨（有疑问吗？不要闷着头自己想，大胆说出来！或者，你也来当一把老师）
我的疑点：
共同研讨：
1.动物怎样促进生物圈中的物质循环的？
2.自然界中动物之间以及动物与植物之间有什么关系？
3.动物在生物圈中的主要作用有哪些？
总结提升（快来畅所欲言，把学到的新知识转化成自己的能力吧！）
当人类的需要与动物的生存发生矛盾时候，人们应该采取什么样的态度？
达标反馈（啥也别说了，看看你的能耐是不是真的长进了？）
基础知识
一网打尽
1.有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（
）
A.毁坏了鬼针草
B.帮助鬼针草传播种子、果实
C.人对鬼针草不会产生作用
D.以上三项都不正确
2.有部分动物在自然界中能对植物造成较大的危害,下列动物中哪一种动物例外（
)
A.蝗虫
B.七星瓢虫
C.松毛虫
D.蚜虫
3.自然界中的动物和植物之间的关系是
　　　　　　　　　　　　(
)
A.互惠互利、和谐统一
B.相互独立
C.相互竞争
D.相互对立
4.老鼠对人类有害并被列为“四害”之一，我们对它应
（
）
A.想尽办法赶尽杀绝
B.顺其自然不加控制
C.大力保护并减少其天敌的数量
D.设法控制其数量，减少危害
综合拓展
快乐晋级
5.动物在生物圈物质循环中的作用是
（
）
A.不参与生物圈的物质循环
B.降低了生物圈的物质循环
C.促进了生物圈的物质循环
D.以上三项都不正确
6.下列关于放生的说法，正确的是
（
）
A.仿生就是模仿生物的一举一动，制造代替动物的设备
B.仿生的目的是为了搞清楚生物的生活习性
C.仿生是模仿生物的某些结构和动能，发明有利于人类的设备
D.仿生只能模仿动物、植物以及其他生物，没有研究价值
7.雷达作为现代军事设备已显示出其非常重要的作用，它的原理是依据（
）而发明的。
A.信鸽
B.猫头鹰
C.蝙蝠
D.蜻蜓
8.中科院上海遗传所和复旦大学合作，培育出5只含有人体某种基因的转基因羊，这些羊的乳汁中含有能治疗血友病的珍贵药物。这是利用了什么技术（
）
A.乳房生物反应器
B.一种新兴工业
C.一种新兴农业
D.一种高科技的化工产品
走进中考
轻松登场
9.下列组合中与仿生学的科研成果不相匹配的是：
A.军用雷达与蛙眼
B.冷光与萤火虫C.核潜艇与海豚
D.薄壳建筑与乌龟背甲
10.目前最理想的乳房生物反应器，是通过改造动物的什么而获得的(
)
A.细胞大小
B.遗传基因
C.外部形态
D.生理特性
（本堂课你对自己的表现满意吗？给自己一个评价，
下次继续努力哦！）
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第2页
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