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(共8张PPT)
2016-2017学年上学期
第11课
设计表格（2）
学习目标
1.自学【表格工具】-【单元格大小】板块知识技能
2.探究【表格工具】知识技能
3.应用【表格工具】知识技能设计《个人简历》
一、自学
任务：阅读下面操作步骤，完成以下任务，完成任务后，请在【伽卡他卡】中举手。
计时：5分钟
计分：1分
倒计时30秒
计时
二、探究
任务1：通过自主探究学习以下知识技能。
计时：8分钟
计分：1分
倒计时30秒
计时
二、探究
任务2：与同桌讨论以下问题；讨论结束后，随机抽取4个小组，抽中小组派任意成员回答，回答正确两人同时+2分，否则，两人同时-2分。
计时：3分钟
计分：1分
（1）完成"指导教学书"后，当执行【文件】选项卡-【保存】命令后（）。
A."指导教学书"被自动存盘
B.弹出【另存为】对话框
（2）如果你正在编辑"指导教学书"，你想另外存储为"指导教学书2"，则应执行【文件】选项卡中的命令是（）。
A.保存
B.打开
C.另存为
D.新建
（3）新建一个文档，设计好表格后，单击【保存】按钮，该文档（）。
A.新文档被自动存盘
B.弹出【另存为】对话框
（4）完成"指导教学书"后，按“关闭”按钮会（）。
A.Word
2010
提问："是否将更改保存到"指导教学书"中"
B.自动保存
C.不保存
倒计时30秒
计时
任务：参照《个人简历》示例，应用【表格工具】知识技能设计《个人简历》。
计分：2分
三、应用
四、知者先行
任务：参照《校园报刊》示例，应用【表格工具】知识技能设计《校园报刊》。
计分：2分
五、评价
1.将指导教学书【5分】传上去。
2.随机抽查4位同学的作品，并按作业完成情况加减分。
倒计时30秒
计时2016-2017学年文汇学校初一年级（上）信息技术指导教学书
课题：设计表格（2）
编号：第11课
学习目标
1.自学【表格工具】-【单元格大小】板块知识技能
2.探究【表格工具】知识技能
3.应用【表格工具】知识技能设计《个人简历》
学习过程
一、自学【表格工具】-【单元格大小】板块知识技能
任务：阅读下面操作步骤，完成以下任务，完成任务后，请在【伽卡他卡】中举手。
计时：5分钟
计分：1分
1、平均指定行、列
（1）选择下面表格第2-4行。
（2）【表格工具】-【布局】-【单元格大小】-【分布行】。
（3）选择下面表格第2-4列。
（4）【表格工具】-【布局】-【单元格大小】-【分布列】。
【作业区域】：
2、指定行高、列宽
（1）选择下面表格第1行。
（2）【表格工具】-【布局】-【单元格大小】-【高度】（2厘米）。
（3）同样的方法，选择第2-4行。【表格工具】-【布局】-【单元格大小】-【高度】（1厘米）
（4）选择下面表格第1列，【表格工具】-【布局】-【单元格大小】-【宽度】（1厘米）。
（5）设置第2列【宽度】（2厘米）、第3列【宽度】（3厘米）、第4列【宽度】（4厘米）。
【作业区域】：
二、探究【表格工具】知识技能
任务1：通过自主探究学习以下知识技能。
计时：8分钟
计分：1分
1：插入行与列
（1）选择下面表格有填充色的单元格。
（2）【表格工具】-【布局】-【行和列】板块，分别用【在上方插入】、【在下方插入】、【在左侧插入】和【在右侧插入】按钮体会插入表格。
【作业区域】：
2：删除行、列和单元格
（1）选择下面表格有填充色的单元格。
（2）【表格工具】-【布局】-【行和列】板块，分别用【删除单元格】、【删除列】、【删除行】和【删除表格】按钮体会删除表格。
【作业区域】：
3、合并与拆分单元格
（1）选择下面表格绿色填充色的单元格。
（2）【表格工具】-【布局】-【合并】板块-【拆分单元格】，拆成一个3
3的
表格。
（3）选择下面表格所有蓝色填充色的单元格。
（4）【表格工具】-【布局】-【合并】板块-【合并单元格】，将这些单元格合并成一个单元格。
（5）选择第4行。
（6）【表格工具】-【布局】-【合并】板块-【拆分表格】按钮，体会一下效果。
【作业区域】：
4、手工绘制表格
（1）【表格工具】-【设计】-【绘图边框】板块-【绘制表格】按钮。
（2）选择一种【笔样式】、【笔画粗细】、【笔颜色】，在下面表格中绘制一个3
3的表格；最后将其【平均行】和【平均列】。
【作业区域】：
5、手工擦除表格
（1）【表格工具】-【设计】-【绘图边框】板块-【擦出】按钮。
（2）将下面表格中有填充色表格的内侧框线都擦除掉。
【作业区域】：
6、文字方向
（1）【表格工具】-【布局】-【对齐方式】板块-【文字方向】按钮，体会文字方向效果。
【作业区域】：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
任务2：与同桌讨论以下问题；讨论结束后，随机抽取4个小组，抽中小组派任意成员回答，回答正确两人同时+2分，否则，两人同时-2分。
计时：3分钟
计分：1分
【作业区域】：
（1）完成"指导教学书"后，当执行【文件】选项卡-【保存】命令后（A）。
A."指导教学书"被自动存盘
B.弹出【另存为】对话框
（2）如果你正在编辑"指导教学书"，你想另外存储为"指导教学书2"，则应执行【文件】选项卡中的命令是（C）。
A.保存
B.打开
C.另存为
D.新建
（3）新建一个文档，设计好表格后，单击【保存】按钮，该文档（B）。
A.新文档被自动存盘
B.弹出【另存为】对话框
（4）完成"指导教学书"后，按“关闭”按钮会（A）。
A.Word
2010
提问："是否将更改保存到"指导教学书"中"
B.自动保存
C.不保存
三、应用【表格工具】知识技能设计《个人简历》
任务：参照《个人简历》示例，应用【表格工具】知识技能设计《个人简历》。
计分：2分
（1）标题要醒目并居中、表格内容清晰。
（2）建议用【手工绘制表格】的方式制作《个人简历》。
【作业区域】：
个人简历
基本情况
姓名
性别
照片
出生年月
籍贯
学历
毕业学校
专业
联系电话
教育经历
特长爱好
工作经历
四、知者先行
任务：参照《校园报刊》示例，应用【表格工具】知识技能设计《校园报刊》。
计分：2分
【作业区域】：
校园报刊
刊名
导读栏
刊号
出版日期
出版单位
标题
副标题
内容
内容
内容
标题
内容
内容
五、评价
1.将指导教学书【5分】传上去。
2.随机抽查4位同学的作品，并按作业完成情况加减分。

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