资源简介

《做时间的主人》教学设计
活动分析：
进入初中生活以后，学生要完成的作业越来越多，感兴趣的事情也越来越多，烦恼的事情也越来越多，很多学生感觉时间越来越不够用。因此让学生掌握时间管理的一些技巧是非常必要的，但是时间管理涉及的东西很多，而且时间又是一个非常抽象的东西。于是我选取了时间管理的一个方面——时间管理的优先顺序作为我此次活动的主要目的。通过设计“杯子有多大”这个体验活动，从具体的东西引申出抽象的时间，并从中获得启示，学会分辨事情的轻重缓急，学会合理分配时间。
活动目的：
1．通过活动使学生学会分辨事情的轻重缓急。
2．检视自己学习生活中的时间分配。
3．掌握时间分配的一些技巧，培养时间管理能力。
活动重点：
学会将时间管理方法应用于学习生活中。
活动难点：
营造氛围，使全体学生能真正投入到活动中。
活动方法：
体验法、讨论法。
活动准备：
一次性杯子若干、大块的鹅卵石、碎石子、沙子若干和一瓶水
活动对象：
8年级
活动时间：
45分钟
活动过程：
一、情感准备，氛围营造
（一）猜谜语
师：同学们喜欢猜谜语吗？请猜一猜：世界最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是什么？
生：时间。
（课件显示）
猜一猜
世界有一种东西……
是最长的，而又是最短的；
是最快的，而又是最慢的；
是最易分割的，而又是最广大的；
是最不受重视的，而又是最受惋惜的；
没有它，什么事情都做不成；
它使一切渺小的东西归于沉寂，使一切伟大的事物生命不息．
师：今天这节课我们要学习“做时间的主人”。大家都知道时间是这世界上最神奇却也最重要的东西，，它虽然不能被直接地看到、嗅到或触摸到，但是它却每时每刻都在我们的周围，影响着我们做的每一件事情。而且最最重要的是，时间一去不复返，无论多少金钱都换不回流逝的时间。那我们要怎么样才能更好地安排与调控自己有限的时间，做时间的主人？在今天这节辅导课上，就让我们先来一次穿越时光隧道的旅行，近距离地感受一下时间吧。
（引出本课主题：做时间的主人。）
（二）时光隧道
1．活动过程
全班同学起立，安静地闭上眼睛，调整呼吸，集中精神。在听到老师宣布“穿越时光隧道旅行现在开始了，我们即将在一分钟后，到达公元3000年”后，每个学生都闭着眼睛在心里默数一分钟，然后自行坐下。
2．分享感受
（分别采访最先坐下、时间最准和最慢坐下的三个同学）
（1）活动进行中，你有什么感受？
（2）你觉得自己这一分钟是否把握得很准备？你是怎么做的？
（3）平常自己是否能好好把握时间？
生1（最先坐下的同学）：凭感觉，我觉得一分钟应该不是很长的，一下子就过了。
生2（最慢坐下的同学）：一分钟应该很漫长的，我发呆的时候看过钟表走一分钟，感觉挺长时间的。
生3（时间最准的同学）：我在心里面数数了，数到60我就坐下去了。
师：通过这个活动，我们每个同学刚才都感受了一下时间，可以发现有的同学感觉时间应该是走得很快的，也有同学感觉时间应该是走得很慢的，也有同学找到了把握时间的方法。
3．教师小结：时间对每个人都是公平的，但一天24小时，能好好把握与不能把握也许会有很不同的结果。就像在刚才的活动中一样。接下来我们进入这节课的主题活动，考验一下大家，看看我们的这个杯子到底有多大。
二、主题活动：杯子有多大？
1．活动过程
（1）给学生提供杯子、石块、碎石子和水，要求学生思考并小组讨论：如何在空杯中装进最多的沙石和水，让杯子变得最重
（2）请最先完成讨论的两组同学派代表上台演示如何往杯子里面装这些东西，让杯子变得最重。
（3）老师演示：
①装满一杯水后，放大石头、小石头、沙子水溢出来的情景。
②装满一杯沙子，放大石头、小石头，没有空间装的情景。
③装满一杯小石头，放大石头，没有空间装的情景。
④先放满一杯大石头，分别放入小石头、沙子、水的情景。
2．小组分享
教师：杯子和我们这节课要讲的时间有何共同的特点？
学生：都是有限的。
杯子代表时间（一天24小时）；石头的大小代表事情、任务等重要程度；顺序代表处理事情、任务等的先后。
（1）请小组分享活动给大家的启示。
（2）请每个小组派代表在小黑板上展示出你们在这个主题活动中的收获。
3．教师总结：时间管理4D原则
三、实践活动：哪个更重要？
给学生展示《我的时间计划表》，请学生给计划表中的任务进行重要性排序。
时间
计划
重要性排序
上午
1预习语文第五课（第一节有课）
1
2背昨天的单词
3
3背今天的单词（第三节上新课）
2
4史社上一章概念（今天没有史社课）
4
5找好朋友商量那件T恤什么时候买
5
中午
1朋友心情不好，给他/她讲个笑话
3
2吃饭
1
3午休
2
4关注近期的球赛
5
5去买瓶水
4
晚上
1看例题和错题，明天数学要单元考
1
2英语一份试卷，明天一早就交
2
3科学作业，有5题，明天下午上课前交
4
4政治单元练习后天交
7
5今天的笔记需要重新整理一下
5
6史社的手抄报明天中午放学前交
3
7今晚有我很崇拜的人的访谈节目
6
小组讨论后，请学生展示讨论结果。
四、做一做:
制定时间计划表来安排一天的学习生活。
请学生按照老师提供的表格，尝试利用今天所学给自己制定一个更合理的学习计划表。
每日学习计划
姓名：
日期：　　月　
　日
今日目标：
　　　
完成期限
：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
优先顺序
1-重要紧急；
2-重要不紧急；3-不重要紧急；4-不重要不紧急
时间
事情
所用时间
优限顺序
完成情况
按计划表自己完成一天的学习生活。若做到了在表格中画√，若做不到就空一格。
五、活动总结
每个人都有24小时的时候，但是有些人可以做很多事，而有些人却是似乎永远都做不完事情。那么它们的时间到底上哪里去了？
请全体同学齐读朱自清《匆匆》片段：
……洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——朱自清《匆匆》
总结：时间是我们自己的，也是很有限的，通过今天的学习，请大家反思自己平时用于学习、娱乐和休息等各方面的时间是否分配恰当，掌握时间分配的技巧，合理安排时间，做时间的主人。(共17张PPT)
《做时间的主人》
进入初中生活以后，学生要完成的作业越来越多，感兴趣的事情也越来越多，烦恼的事情也越来越多，很多学生感觉时间越来越不够用。因此让学生掌握时间管理的一些技巧是非常必要的，但是时间管理涉及的东西很多，而且时间又是一个非常抽象的东西。于是我选取了时间管理的一个方面——时间管理的优先顺序作为我此次活动的主要目的。通过设计“杯子有多大”这个体验活动，从具体的东西引申出抽象的时间，并从中获得启示，学会分辨事情的轻重缓急，学会合理分配时间。
一、情感准备，气氛营造
活动1：猜字谜（引出主题）
活动2：时光隧道（感受时间）
二、主题活动：杯子有多大？（获得启示）
三、实践活动：哪个更重要？（应用技巧）
四、课后实践练习（学以致用）
五、小结
猜一猜
世界有一种东西……
是最长的，而又是最短的；
是最快的，而又是最慢的；
是最易分割的，而又是最广大的；
是最不受重视的，而又是最受惋惜的；
没有它，什么事情都做不成；
它使一切渺小的东西归于沉寂，使一切伟大的事物生命不息．
做时间的主人
不能管理时间便什么都不能管理。-
彼得·德鲁克
时光隧道
做时间的主人
时光隧道
热身活动
穿越时光隧道旅行现在开始了，
我们即将在一分钟后，
到达公元3000年……
活动分享
1、活动进行中，你有什么感受？
2、平常自己是否能好好把握时间？
主题活动
杯子有多大？
挑战：给你一些水,请问如何在空杯中装进最多的沙石
鹅卵石
碎石子
沙子
讨论互帮
1.先装满一杯水后，……
2.先装满一杯沙子后，……
3.先装满一杯小石头后，……
4.先放满一杯大石头后，……
演示
小组分享
杯子代表时间（一天24小时）
石头的大小代表事情、任务等重要程度
顺序代表处理事情、任务等的先后
通过这个活动，我知道了......
成果展示
我是这样调控时间的……
请每个小组在小黑板上展示出你们在这个主题活动中的收获！
4D原则
第一象限
急迫又重要的事
马上就做
第二象限
重要但不急迫的事
待会做
第三象限
急迫但不重要的事
可以做
叫别人去做
第四象限
不急迫又不重要的事
别去做了
安排时间顺序四原则
先作具关键性的
如：先问回家功课，再决定如何安排时间。
先作较为紧急的
如：先看明天要考的，再准备后天要考的。
先作较为重要的
如：明天的考试比今天的连续剧重要。
先作较为合适的
如：吃完饭后，学习效率低，宜从事休闲活动
时间：
10
月
21
日
“今日时间管理表”参考

时间
计划
重要性排序
完成情况
早上
1预习语文第五课（第一节有课）

2背昨天的单词

3背今天的单词（第三节上新课课）

4史社上一章概念（今天没有史社课）

5找好朋友商量那件T恤什么时候买




中午
1朋友心情不好，给他/她讲个笑话

2吃饭

3午休

4关注近期的球赛

5去买瓶水




晚上
1看例题和错题，明天数学要单元考

2英语一份试卷，明天一早就交

3科学作业，有5题，明天下午上课前交

4政治单元练习后天交
5今天的笔记需要重新整理一下


6史社的手抄报明天中午放学前交

7今晚有我很崇拜的人的访谈节目





我的时间计划表
1
2
3
4
5
3
1
2
4
5
1
2
3
4
5
6
7
……洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——朱自清《匆匆》
教师赠言
课后实践
根据今天的活动体验与分享，为自己制订一个更合理的“时间分配安排表”。
每日学习计划
姓名：
日期：　　月　
　日
今日目标：
　　　
完成期限
：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
优先顺序
1-重要紧急；
2-重要不紧急；3-不重要紧急；4-不重要不紧急

时间
事情
所用时间
优先顺序
完成情况






























做一做:
制定时间计划表来安排一天的学习生活。
按计划表自己完成一天的学习生活。若做到了在表格中画√，若做不到就空一格。《做时间的主人》指导教学书
活动目标
1．通过活动学会分辨事情的轻重缓急。
2．检视自己学习生活中的时间分配。
3．掌握时间分配的一些技巧，培养时间管理能力。
二、方法指导
1．积极参与体验活动，边体验边思考；
2．进行模拟实践操作，学会将感悟到的知识应用于学习中。
三、活动过程
（一）情感准备，氛围营造
1．活动一：猜字谜
2．活动二：时光隧道
分享感受：（1）活动进行中，你有什么感受？
（2）你觉得自己这一分钟是否把握得很准备？你是怎么做的？
（3）平常自己是否能好好把握时间？
（二）主题活动：杯子有多大？
（1）提供材料：杯子、石块、碎石子和水。
思考并小组讨论：如何在空杯中装进最多的沙石和水，让杯子变得最重
我会这样装：
（2）小组分享
此活动给你的启示：
（三）实践活动
1．请给计划表中的任务进行重要性排序。
时间
计划
重要性排序
上午
1预习语文第五课（第一节有课）
2背昨天的单词
3背今天的单词（第三节上新课）
4史社上一章概念（今天没有史社课）
5找好朋友商量那件T恤什么时候买
中午
1朋友心情不好，给他/她讲个笑话
2吃饭
3午休
4关注近期的球赛
5去买瓶水
晚上
1看例题和错题，明天数学要单元考
2英语一份试卷，明天一早就交
3科学作业，有5题，明天下午上课前交
4政治单元练习后天交
5今天的笔记需要重新整理一下
6史社的手抄报明天中午放学前交
7今晚有我很崇拜的人的访谈节目
（四）学以致用
1．按照提供的表格，尝试利用今天所学给自己制定一个更合理的学习计划表。
每日学习计划
姓名：
日期：　　月　
　日
今日目标：
　　　
完成期限
：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
优先顺序
1-重要紧急；
2-重要不紧急；3-不重要紧急；4-不重要不紧急
时间
事情
所用时间
优限顺序
完成情况
按计划表自己完成一天的学习生活。若做到了在表格中画√，若做不到就空一格。

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