资源简介 【课题】七上第四单元天气与气候【课型】复习课【时间】2课时一．复习要点1．知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。能识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。2．用实例说明人类活动对大气环境的负面影响，及保护大气环境的重要性。3．学会阅读世界平均气温分布图、年平均降水量分布图，说出世界气温、降水分布的差异。4．绘制气温曲线和降水量柱状图，读图说出气温降水的变化规律。5．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。6．举例分析纬度、海陆、地形对气候的影响。说明气候对生产生活的影响。二．知识梳理（一）天气与生活1．天气与气候概念特点天气_______的大气状况_______，如：阴晴、风雨、冷热气候_______的天气平均状况相对_______，如：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥2．看图识天气①卫星云图的判读：____色代表陆地，____色代表海洋，白色代表____区，白色越浓，表示云层，云层厚的地方一般是____区。②常用天气符号：3．让天空更蓝：空气污染指数____，空气质量状况____。如空气污染指数101—200，则空气质量级别为____级，空气质量状况为____污染。空气污染指数300以上，则空气质量级别为____级，空气质量状况为____污染。（二）气温的变化与分布4．气温的变化气温日变化（以一天为周期的变化）一天中陆地上最高气温出现在_______，最低值出现在_______。一天中最高气温与最低气温的差叫_______。气温的年变化（以一年为周期的变化）北半球陆地最高温____月，最低温____月。气温年较差=_________________________。每月气温低于0℃称为寒冷，0℃—15℃为____或温和，15℃（或20℃）以上为高温或____。5．气温的分布①水平分布通常用_______图来表示。等温线是指在地图上将_______相等的各点连接成的平滑曲线。等温距是指相邻等温线之间的_______。②等温线的判读：等温线封闭，中心气温低的为_______中心，反之为_______中心。等温线密集的地方，温差_____，等温线稀疏的地方，温差_____。等温线大体上与纬线平行，说明气温主要受_______影响，等温线若与海岸线平行，说明气温受_______影响显著。6．气温的分布规律（寒极南极洲俄罗斯_____站，热极非洲_____）①纬度差异：一般低纬气温___，高纬气温___。（向北减小是___半球）②同纬度的海陆：夏季陆地气温__，海洋气温___，冬季相反。③地形差异：海拔越高，气温越低，海拔每升高100米，气温下降____。（三）降水的变化与分布（每月降水小于50毫米称为____或干燥，50—100毫米称为____，100毫米以上称为____。）7．降水的形式：包括_______、_______冰雹等。8．降水的季节变化通常用_______图来表示。根据降水的季节变化，可分为五种类型：夏季_______型、夏季_______型、全年_______型、全年_______型、全年湿润型。9．降水的分布：（可概括为四多①_______降水多，两级地区降水少。②南北回归线附近，大陆东岸降水____，大陆西岸降水____。③温带（中纬度地区），大陆内陆降水____，沿海降水____。④山地_____坡降水多，_____坡降水少。世界“雨极”是_______，它位于喜马拉雅山脉的_____坡，“干极”是智利的_______沙漠，它位于南回归线附近的大陆_____岸。（四）世界气候类型10．气候的两个重要组成要素：_______和_______。11．热带气候类型气候类型分布地区特点热带雨林气候赤道附近热带草原气候热带雨林南北两侧热带季风气候亚洲中南半岛印度半岛热带沙漠气候南北回归线附近的大陆内部和西岸12．温带主要气候类型气候类型分布特点亚热带亚热带季风气候亚热带大陆___岸地中海气候亚热带大陆___岸温带温带季风气候中纬度大陆___岸温带大陆性气候中纬度大陆____温带海洋性气候中纬度大陆___岸亚寒带针叶林已合并到温带大陆性气候中，记住温带大陆性气候相关内容即可。13．寒带气候和高原山地气候气候分布特点寒带气候两级地区（极圈内）终年严寒（北）酷寒烈风干燥高原山地气候中低纬度的高原山区（海拔_____米以上）终年低温（五）影响气候的因素14．纬度因素（一般两地有南北差别）①气温：低纬地区，气温____，高纬地区气温____。②降水：赤道附近降水_______，两级地区降水_______。15．海陆因素（一般两地有东西差别即海陆差别）①气温：同纬度地带，夏季_____气温高于_____，冬季相反。②降水：近海受海洋影响的地区降水_____，远离海洋的内陆降水_____。16．地形因素（一般两地有海拔、山坡差别）①气温：随海拔的升高而____，海拔每增加100米气温下降约____。②降水：山地迎风坡降水_______，山地背风坡降水_______。（六）人类活动与气候17．人类活动可改善局地气候，如_______、_______、建设_______等。有些活动可使当地气候恶化，如_______、_______等。18．人类活动还会影响全球气候的变化，如燃烧煤、石油等，全球气候______。使用制冷设备导致_______空洞，工厂大量排放二氧化硫，导致____雨。三．课堂检测1．下列属描述气候的是（）A东边日出西边雨B昨夜西风凋碧树C忽如一夜春风来，千树万树梨花开D秋高气爽，水碧林红2．下列天气符号与所描述的生产生活活动相吻合的是（）A出海捕鱼B插秧C户外参加活动D收割成熟的小麦读某地2008年月平均气温数据统计表，结合相关知识完成3、4题月123456789101112年度1.12.510.1162125282723178.85.8153．从表中可以看出，该地一年中的最高气温出现在（）A7月B8月C1月D2月4．根据气温年变化的一般规律判断，该地位于（）A北半球陆地B南半球陆地C北半球海洋D南半球海洋读下列四地气温曲线和降水量柱状图，回答5、6题。5．四图中，气温和降水状况与北京相符的是（）A①B②C③D④6．第29届奥运会于2008年8月8日在北京举行，据图分析，此季节北京的气候特点是（）A秋高气爽B炎热干燥C高温多雨D温和多雨7．影响气候最基本的因素是（）A海陆因素B地形因素C纬度因素D人类活动8．图上温度数据有两个地方不正确，请你找出不正确的数据（）A．28℃,10℃B．10℃,20℃C．10℃,21℃D．16℃,8℃9．在改正之后的图中，下列说法正确的是（）A甲地是高温中心B乙地是低温中心C甲地是低温中心D丙地是高温中心10．结合左下图说出影响乞力马扎罗山植被垂直分布的主要因素（）A纬度位置B海陆位置C地形地势D人类活动11．下图反映了哪个因素对降水的影响（）A纬度位置B人类活动C海陆位置D地形因素12．甲气候类型主要集中分布地区为（）A回归线附近大陆的西岸或大陆内部地区B赤道附近地区C亚欧大陆西岸D两极地区13．造成甲、乙两地气候差异的主要因素是（）A海陆位置B地形因素C纬度位置D洋流因素14．读图，完成下列问题。（1）图中所示A地海拔为3300米，两地的相对高度是3050米，则B地海拔为______米，若A地气温为15℃，则B地气温应为______℃。（2）A、B两地气温差异的主要原因是______。（3）运用这一原理，人们在夏季往往到______避暑。15．读上图回答下列问题。（1）A地的气温是图中等高距是______米。（2）这个地区降水季节变化的特点是_____。（3）同纬度上的B点比A点降水______（多或少），其原因是______。（4）图示地区位于______洲西部，以_________气候为主。16．读图，回答下列问题。(1)将世界部分区域气候分布图中的气候类型字母代号与气温和降水变化图中的甲、乙、丙对应，并写出气候类型名称。甲：气候类型______，字母代号______。乙：气候类型______，字母代号______。丙：气候类型______，字母代号______。（2）从气候A→B→C→D→E主要反映了______因素对气候分布的影响。从气候E→M→N主要反映了______因素对气候分布差异的影响。（3）北冰洋沿岸为______气候，亚欧大陆分布面积最广的气候类型是M______。N是______气候，气候特点是______，对农业生产的好处是______。（4）F处为______，气候特征为______。（5）用P标注马来群岛（热带雨林气候），用K标注中国南方（亚热带季风气候），用S标注青藏高原（高原山地气候）（6）甲、乙、丙三种气候中属于夏季多雨的是______，属于冬季多雨的是______。世界气候类型中除南极洲外六大洲均有分布的是______气候。17.（1）根据等温线判定，该地在 半球。（2）A、B两地处在陆地上的是 ，处在海洋上的是 。 （3）判断A、B海陆分布的依是 。第四章天气与气候【课题】第四章天气与气候第1课时【课型】复习课【课标要求】第一节天气区分“天气”的概念，并能正确运用，会判读卫星云图，能识别常用的天气符号，并能看懂简单的天气图。用实例说明人类活动对空气质量的影响。第二节气温的变化与差异阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。运用气温资料，绘制气温曲线，说出气温随时间的变化特点。第三节降水的变化与差异阅读“世界年平均降水量分布图”，归纳世界降水分布特点。运用降水资料，绘制降水量柱状图，说出降水随时间的变化特点。【复习难点】世界气温分布特点；世界降水分布特点。【复习模式】激趣导入、闭卷自查、开书明目、求师解惑、过关展示、巩固检测。【复习方法】以学生自主学习、合作探究为主，教师督查为辅，大面积提高课堂效率。【复习过程】【激趣导入】本次期末考试内容相对期中之前的要简单得多，第四章天气与气候在本次期终考试中占较大比重，气候也是出大题的地方。另外本章内容看似较难，其实规律性较强，识记并不难，只要大家好好记，相信在本次期末考试中都能挽回面子取的好成绩。本节课我们复习第四章的前三节。【学生活动】认真听讲，端正态度，树立信心，给自己正确定位。【设计意图】地球和地图这两章内容较难，期中考试得高分不易，打击了部分学生的自信心，在此应多鼓励学生调动学生积极性，帮其树立信心。【闭卷自查】第一节：天气1、知道“天气”和“气候”的区别：天气是短时间的大气状况，是易变的；气候是长期的（多年的）大气平均状况，是稳定的。2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。（1）卫星云图中白色表示_____________、云层厚的地方一般是_____________，绿色表示_____________、蓝色表示_____________（2）掌握59页天气符号晴____________小雨中雨大雨暴雨__________________雨夹雪小雪中雪大雪_______台风_____(3)认识风向和风级：风向是指_____________，3、空气污染指数空气质量级别ⅠⅡⅢⅣⅤ空气质量状况第二节气温的变化与差异1、气温的测量工具_____________，放在_____________里，距地面_____________米2、气温的变化：（1）气温的日变化：一天中，最高温度出现在午后_____________小时左右（14时）；最低温出现在_____________。计算气温日较差=_____________（2）气温的年变化：一年中，北半球气温，大陆上_____________月最高，_____________月最低海洋上_____________月最高，_____________月最低；南半球则相反。会计算气温年较差=_____________3、气温和气温的分布：（1）等温线图高温中心___________，低温中心_________、等温线密集处温差__、等温线稀疏处温差_____。(2）世界气温的分布规律：低纬度气温_____________，高纬度气温_____________（气温从低纬度向高纬度递减）同纬度地带，夏季陆地气温_____，海洋气温_____；冬季陆地气温_____，海洋气温______。在山地，气温随着海拔升高而_________。（海拔每升高________米，气温约下降________℃）（3）南半球的等温线比北半球平直原因_____________第三节降水的变化与分布1、降水形式包括_________、__________、__________等其中最主要的形式是_____________2、一个地方一年内的降水季节变化通常用_____________图来表示3、世界年降水量的分布规律赤道地区降水_____________，两极地区_____________在南北回归线附近，_____________降水少，_____________降水多。中纬度（温带）地区，_____________降水少，_____________降水多。在山地，_____________降水多，_____________降水少。4、世界降水量最丰富的地方是印度的________，降水多的原因________；最少的地方是_____。【学生活动】不看任何有关资料独立完成复习提纲，自查疏漏。【教师活动】教师巡回查看，了解学生的掌握情况，做到心中有数。【设计意图】采取闭卷自查的方式让学生找到自己的薄弱之处，并加深印象。教师只是查看而不直接指出错误，给学生一个自纠的机会。【开书明目】【学生活动】自查中不会做的题目，或记忆含糊不清的题目通过查找课本来解决。【设计意图】课本是学生学习本学科的根本，让自己找回记忆，同时梳理自己脑海中的知识框架。【求“师”解惑】将全班同学分成若干小组，每组内均有优等生、次优生、后进生等。【学生活动】自找“小老师”将前两个环节中没能解决的问题拿到组内解决，组内解决不了的题目可小组间交流。【教师活动】此环节中，教师仍以旁观者的身份出现，不作指导，但还是要了解学生的疑难所在，心中有数。【设计意图】因为这是复习课，难点已在新授时处理完了，基本上没有学生完全不会的题目，合作探讨后应该能得到答案；并且学生给学生讲题比教师讲的效果要好，还能充分调动学生积极性，给别人讲一遍自己也会印象深刻。【过关展示】【教师活动】将提纲中涉及到的题目以提问的形式逐一让学生回答，答错的同学每人每次扣所在小组1分，直到答对为止。【学生活动】积极回答问题展示成果，同时认真听别人的回答校对自己的答案是否有误。【设计意图】此环节中的“关”就是教师这一关，教师迟迟不说答案，为的就是在这一环节中能让学生认真校对答案。通过这一环节答案才真正尘埃落定，让学生悬着的心最终放下，必定印象深刻，提高了学生的注意力也同时提高了课堂效率。【巩固检测】1、识别下列天气符号。————————————————————2、下面四幅图是同纬度的四个地区,其中气温日较差最小的是:3、.有关右图等温线图的叙述正确的是：A.该图反映的是北半球七月气温分布B.该图反映的是北半球一月气温分布C.该图反映的是南半球的夏季气温分布D.该图反映的是南半球的冬季气温分布4、下列关于气温分布的说法正确的是：A．低纬度气温低，高纬度气温高B．同纬度地区陆地气温比海洋高C．山地的气温随着海拔的升高而降低D．同一纬度沿海气温比内陆地区气温低。5、下列关于世界降水分布规律的说法错误的是：A．中纬度地区，沿海降水多，内陆降水少。B．回归线附近大陆东岸降水多，西岸降水少。C．山地迎风坡降水多，背风坡降水少。D．降水由赤道向两极逐渐减少。【教学反思】我们在复习课中经常遇到下面几种问题：发下复习提纲后学生马上翻书就找答案而不愿动脑思考；教师给学生校对答案总有几个同学心不在焉，只记下答案而不去思考甚至不记；也有些同学答案对完也就完了，再也不看了等等。我带六个班的课，上了两个班的课后发现了这些存在的问题，便回过头来思考如何改进课堂提高复习课的课堂效率，。（设计理念）我们都有过这样的经验：经验一每次考试后给我们印象最深的不是那些我们很容易做对的题目，往往是那些让我们很纠结不能确定答案或思考了好久仍没有头绪的题目。因此我让学生在完成复习提纲时，以’闭卷自查”再”开书明目”的方式来加深印象。经验二我参与、我学习、我快乐，一道题如果是同学讲给你听懂的，或是与同学探讨出来的又或是你讲给别人听的都会印象深刻。教师的独角戏太枯燥，因此我把课堂还给学生在“开书明目”后设计了“求’师”解惑”环节，这一环节中的“师”是学生自己找的小老师，同时你也可以做别人的小老师。要求在这一环节中学生必须制定出标准答案，并且限定时间，因为在下一环节中老师要检查了，所以课堂气氛相当紧张，学生都动起来了，效果很好。经验三越容易得到的东西越不知道珍惜。老师直接把答案告诉学生，学生不一定会珍惜。在“开书明目”和“求师解惑”两个环节中教师只充当旁观者，巡查发现问题不指出，只做到心中有数。在“过关展示”环节，教师将提纲上的问题逐一提问，学生答错的题目要扣所在小组的分数，直到提到答对的同学为止。这一过程是在校对答案，并且是让学生有代价的得到正确答案，来之不易的答案多少会多些珍惜！我的课堂实践中在这一环节上教室里鸦雀无声，当碰到连续答错时，每个同学都瞪大了眼睛期待正确答案。最后我又设计了“巩固检测”来检测本节课的复习效果。总体感觉，学生都动起来了，注意力也集中了，课堂效率也提高了。当然我的复习模式还有很不足之处需要在各位同仁的批评指正下进一步改进和完善，静候赐教！【课题】复习学案二天气与气候【课型】复习课【课程标准】知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正常运用这两个术语。识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。用实例说明人类活动对空气质量的影响。阅读世界年平均气温分布图和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布特点。运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。举例说明气候对生产和生活的影响。【复习目标】1、能用实例说明天气与气候的区别；识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。2、阅读世界年平均气温分布图和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。3、阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布特点。4、计算气温日较差或年较差；判读等温线图。掌握等温线的疏密与气温大小的关系；知道世界气温的一般分布规律。5、运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。6、运用世界气候分布图，说出主要气候类型的分布。7、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。8、了解全球变暖、臭氧层空洞等大气环境问题的形成原因。【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式【教学方法】注重引导自主学习、问题导学，对比分析，合作探究复习等。【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、列举、对比、讨论、快速记忆等方式。【教具准备】相关地图及相关资料、地理助学、多媒体课件等。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图展示与导入多媒体展示：（要求学生齐读）江汉春风起，冰雪昨夜除夜来风雨声，花落知多少忽如一夜春风来，千树万树梨花开黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙北国风光，千里冰封，万里雪飘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关问题：以上诗句的描述与什么有关？小结：同学们回答的非常好，今天我们一起复习第四章天气与气候（板书课题，出示复习目标）齐读、思考，回答：天气与气候利用诗词并齐读的方式导入本课的复习，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的注意力。同学们，还记得天气与气候这一章有哪些知识要点吗？我们共同来回顾一下：让学生明确本章知识结构，对本章知识有整体认识。自主复习巩固基础读图观察分析总结Ⅰ读图观察分析总结Ⅱ一、基础知识回顾要求：1、根据课本及提纲（助学中的自主建构）课前自主复习基础知识。2、快速抢答，夯实基础。（一）天气与气候通过快速抢答，使学生轻松愉快的巩固了知识。通过图示，帮助学生再现气温分布规律，使学生识记更加牢固。有利于学生形成知识体系，记忆更深刻。通过图示，帮助学生再现降水分布规律，使学生识记更加牢固。有利于学生对比记忆，使学生识记更深刻。点拨要点：点拨要点：（世界降水分布规律记三多和三少）（二）世界气候类型5．气候的两个重要组成要素：______和______。读图观察分析总结Ⅲ6．热带气候类型（根据气温和降水填表）气候类型名称分布特点热带气候类型热带雨林气候赤道附近(___平原最广、刚果盆地)终年________热带草原气候热带雨林南北两侧(非洲最广)终年高温，分干湿两季热带季风气候中南半岛、_______半岛终年高温，分雨旱两季热带沙漠气候南北回归线经过的大陆内部和____岸(非洲撒哈拉沙漠最广)终年__________让学生根据气温和降水识记气候特点，利于归纳。7．温带主要气候类型（根据气温和降水填表）读图观察分析总结Ⅳ气候类型名称分布特点亚热带气候类型亚热带季风和季风性湿润气候纬度较低的亚热带大陆东岸夏季高温多雨，冬季_______地中海气候纬度较低的亚热带大陆西岸(地中海沿岸最典型)冬季_______，夏季炎热干燥温带气候类型温带季风气候中纬度地区的大陆_______夏季高温多雨，冬季寒冷干燥温带大陆性气候中纬度地区的大陆________冬冷夏热，温差大，降水少而集中温带海洋性气候中纬度地区的大陆_______(欧洲西部最广)终年温和多雨，降水均匀亚寒带针叶林气候北极圈附近中高纬度地区(_____和加拿大面积最大)冬季严寒而漫长，夏季温和而短促8．寒带气候和高原山地气候气候类型名称分布特点寒带气候类型苔原气候大陆和北美大陆的北部边缘长冬无夏冰原气候南极大陆和_______岛屿终年严寒，降水稀少高原山地气候中低纬度地区的高山高原地区终年低温点拨：（根据气温和降水数据判断气候类型）有利于学生对比记忆，使学生识记更深刻。读图观察分析比较Ⅴ（三）形成气候的因素读图观察、小组合作、分析比较：点拨：★海陆分布对气候的影响：同纬度地区，沿海由于受海洋湿润气流影响，降水较多，内陆受海洋影响小，降水偏少；此外，海洋与陆地物理性质不同，吸热与散热情况不同，陆地吸热快，放热也快，海洋则相反。在对比中找规律，抓主要影响因素，通过互动交流，考察学生的知识掌握情况。读图观察分析讨论（四）人类活动与气候（要求：举例说明）点拨：大，它不但影局地地区的气通过图片再现，帮助学生回顾气候与人们生产、生活的相互影响。合作分析共同探究小组合作，共同探究：（教师根据学生分析，及时给予点评）1.下列语句描述气候的是（）A．烈日炎炎B.鹅毛大雪C.长冬无夏D.风雨交加2．下列四幅图是同纬度的四个地区，其中气温日较差最小的是()右图为某地等值线图，数值关系为a>b>C，读图完成3～4题。3．若三条线为等温线，则该地位于()A．南半球B．西半球C．东半球D．北半球4．若三条线为等降水量线，则下列说法正确的是()A．甲的纬度高，乙的纬度低B．甲位于沿海，乙位于内陆C．降水量关系为甲<乙D．甲位于迎风坡，乙位于背风坡读下图，回答5～7题。5．根据你的生活感受，你家乡的气候特点与四地中哪一个相似()A．①地B．②地C．③地D．④地6．四地中纬度位置最低的是()A．①地B．②地C．③地D．④地7．四地中，气候具有“冬季温和多雨，夏季炎热干燥”特点的是()A．①地B．②地C．③地D．④地通过合作探究，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力及团结合作的能力。当堂达标一、单项选择题1．读右图，判断下列说法正确的是()A．该图是气温年变化图B．该图是气温日变化图C．最高气温出现在中午12时D．气温年较差大约是7℃2．读某地等温线分布图，判断下列说法错误的是()A．图中A处为低温中心B．图中B处温差比C处温差大C．A处海拔比C处海拔高D．图中A、D两点的相对高度小于2000米3．关于气温变化与气温分布的叙述，正确的是()①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低③一天当中，陆地最高气温出现在正午(12时)，最低气温出现在午夜(零时)④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月，南半球出现在1月A．①④B．①②C．①③D．②④5．有关世界年降水量分布的说法，正确的是()A．沿海地区降水一定十分充沛，内陆地区降水一定十分稀少B．世界各地夏季降水多，冬季降水少C．南北回归线附近的大陆东岸降水少，西岸降水多D．一般而言，赤道地区降水多，两极地区降水少6．亚洲、欧洲、非洲都有分布的气候类型是()A．热带雨林气候B．热带季风气候C．地中海气候D．热带沙漠气候7．造成右图中①②两地降水差异很大的主要因素是()A．纬度位置B．海陆因素C．地形因素D．太阳辐射8．气候类型沿东西方向变化明显的地区是()A．高、中、低纬地区B．低纬度地区C．高纬度地区D．中纬度地区9．当地中海地区干燥少雨时()A．北京正值冬季B．悉尼正值夏季C．北半球昼短夜长D．南极地区出现极夜10．青藏高原与长江中下游平原纬度大致相同，但是青藏高原年平均气温较低，影响青藏高原气温的主要因素是()A．地形因素B．海陆因素C．季风因素D．纬度因素11．面对全球变暖的趋势，人类应该怎么做()①停止使用煤、石油、天然气等能源②研究新能源利用技术和提高能源利用效率③扩大海洋面积，调节气温④积极开发、采用新能源，加强国际合作⑤增强人们的环保意识，植树造林，保护好现有的原始森林A．①③⑤8．②④⑤C．②③④D．①②④二、综合题12．读世界等温线图，回答有关问题。(1)在A、B、C三处中有太阳直射现象的是处，四季变化比较分明的是___处，有极昼极夜现象的是____处。(2)从上图可以看出，全球气温的分布规律是____________________________，其主要影响因素是______。(3)南半球等温线大致与纬线平行，原因是___________________。(4)世界的年平均最高气温出现在______洲。13．下表是某地一年内各月的平均气温和降水资料，你能据此判断其气候类型吗 下面的步骤可以帮助你，试试看!月份l23456789101112气温(℃)一228.014.62126272620157.00.7降水(ram)6.91420.664.7465112412410245344.0(1)由该地最低(或最高)月均温出现的月份可知：该地位于____(南、北)半球。(2)综合气温资料可知：该地为五带中的_______带。(3)由该地的降水资料可知：该地降水主要集中在_______季节。(4)综合(1)(2)(3)问可知：该地的气候类型为________气候，枣庄市是否属于这种气候类型 ________。（5）根据该地的气温和降水资料，绘制气温曲线和降水柱状图：14．读气温和降水变化图及亚欧大陆轮廓图，回答有关问题。(1)在气温和降水变化图中，冬季气温最低的是___图，夏季气温最高的是____图。(2)根据气温的变化曲线情况判断，四地肯定不位于(双选)()A．热带B．亚热带C．温带D．寒带(3)根据降水量的变化情况判断，位于冬季多雨区的是___地，位于常年湿润区的是____地，位于夏季多雨区的是________地。(4)将海陆分布图中的A、B、C、D四地与气温和降水变化图中所对应的气候用直线连接起来，并填注气候类型名称。A甲___________________B乙___________________C丙___________________D丁___________________(5)C、D两处降水较多的是______，受____________因素的影响。将所学知识能够及时加以运用。提高课堂效率。【教学反思】由于复习课的容量大，内容多，让学生在课前自主复习；在课堂上，我通过小步子分割的方法对基础知识进行回顾梳理，并通过快速抢答、图片展示、小组讨论、填写表格、展示成果等方式，由学生之间进行互评，教师及时给予点拨，提高了复习的有效性。针对本课的不足或问题，在今后的课堂复习及教学过程中，我会更加侧重讲练的有机结合，更加注重对学生学习知识的方法性和有效性的指导，并提高学生学习的积极性，使学生在课堂上张弛有度，更加有效的、趣味的学习及复习地理知识。天气与气候形成气候的主要因素世界气候及其分布降水的变化与差异气温的变化与差异天气与生活天气与生活天气与气候天气预报天气：短时间的、多变气候：_______、比较稳定卫星云图：蓝色代表____，绿色代表____，白色代表_____.常用天气符号(略)空气质量日报：空气污染指数越___，空气质量越好北半球2．气温的变化气温的年变化气温的日变化一天中陆地上气温最高值出现在______，最低值出现在________一天中最高气温与最低气温的差叫______陆地：最高温：_____月，最低温____月（南半球与北半球相反）气温年较差=一年内月平均气温最高值—_________3．气温的分布判读等温线图等温线指在地图上把____相等的各点连接而成的平滑曲线.等温线封闭，中心气温低为____中心；反之为_____中心等温线密集的地方，气温差别_____；稀疏的地方，气温差别_____.气温分布规律基本规律：从低纬度向高纬度逐渐_______同纬度地区夏季陆地气温___，海洋气温__；冬季相反海拔越高，气温越______4．降水的变化与分布（1）降水的形式：______、_______、冰雹等（2）降水的季节变化分为五种类型：夏季多雨型：冬季多雨型，全年___型，全年___型，全年湿润型C．回归线附近(3)降水的分布规律大陆东岸降水___大陆西岸降水___A．赤道附近降水____,两极地区降水_____B．中纬度地区沿海降水___,内陆降水_____9.影响气候的因素(1)纬度因素（3）地形因素气温：低纬地区____；高纬地区气温低降水：赤道附近降水____。两极地区降水____气温：同纬度地带，夏季___气温高于____冬季陆地气温低于海洋降水：离海较近且能受到海洋湿润气流影响的地区，降水____,远离海洋的内陆，降水_____(2)海陆因素气温：随海拔的升高而___，海拔每增加l00米，气温下降约____℃降水：山地______降水多．背风坡降水少10.气候影响人们的生活和生产方式如：衣、食、住、行要适应气候；农业生产受气候影响很大；气候异常带来气候灾害；11.人类活动影响气候改善局地气候，如_________使气候恶化，如___行为，导致____现象《天气与气候》复习学案《天气与气候》复习学案课题：天气与气候制作人日期学案编号课型期末复习课年级课时【复习目标】1、知道天气和气候的区别；会分析天气、气候与人类活动、生产的关系2、会看简单的天气预报及空气质量图3、知道气温及测定方法；理解气温的日变化和年变化4、会阅读气温曲线图和等温线图；判读世界年平均气温的分布特点5、知道降水的形式及世界降水量的分布规律6、会阅读并绘制降水柱状图、等降水量线图【考点清单】考点1天气和气候的区别考点2气温的变化考点3世界气温的分布规律及影响因素考点4降水的变化考点5世界降水的分布规律和影响因素（三多三少）考点6气候类型及特点考点7世界气候类型的分布考点8影响气候的因素考点9人类活动与气候学生首先明确本章的主要考点，有目的有重点的去复习。复习重点1、世界气温的分布规律及影响因素2、降水的变化3、世界降水的分布规律和影响因素（三多三少）4、气候类型及特点5、世界气候类型的分布主要复习模式：三六五复习读（知识梳理、要点指导）考改复习流程：一、考点知识清单考点知识清单考点知识清单归纳知识体系学法指导要点指导第三章天气与气候世界气候复习资料一、多变的天气：（一）天气和气候：会区分两个概念。天气：一个地方短时间内的大气状况（风雨、冷热、阴晴等），天气是短时间的，经常变化的。 气候：一个地方多年的天气平均状况，气候是长时间的，比较稳定的。（二）天气预报：卫星云图上绿色表示，蓝色表示，白色表示一般白色越浓，表示越有可能。风向指风的。（三）空气质量：一般用污染指数表示，污染指数越大表示空气质量二、气温分布（一）气温的变化：日变化：一天之中，陆地气温最高值一般出现在最低值出现在。气温日较差：一天中的最高气温与最低气温的差值。年变化：最热月最冷月北半球南半球气温年较差：一年中最热月的平均气温与最冷月的平均气温的差值。（二）世界气温分布规律： （1）气温从低纬度向极地逐渐。7月最热的地方：北非撒哈拉沙漠 全球最冷的地方：南极洲（2）同纬度海洋陆地气温不同：冬季，夏季（3）随海拔的升高，气温逐渐。大致海拔每升高100米，气温下降。三、降水分布：世界降水分布规律：用等降水量线图表示降水量的分布情况。（1）由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐。（2）南北回归线附近，大陆东岸，大陆西岸。（3）在温带地区，大陆内部降水，沿海地区降水。（4）通常情况下，山地的迎风坡，背风坡。四、世界的气候1.世界主要气候类型、特征识记理解温度带名称气候特点热带热带雨林气候全年高温多雨热带草原气候全年高温，分明显的干湿两季热带季风气候全年高温，旱雨两季分明热带沙漠气候全年高温少雨亚热带亚热带季风气候和季风性湿润气候夏季高温多雨，冬季温和少雨地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨温带温带海洋性气候终年温和多雨温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥温带大陆性气候冬季严寒，夏季炎热，全年干旱少雨2、世界主要气候类型的资料图识记理解3.世界气候的分布：填写字母代表的气候类型的名称：自上往下依次为ABCDEFGHIJK4．影响气候的因素：。5.气候与人类活动全球气候有变暖的趋势，主要原因一方面燃烧石油、煤等，大量排放；另一方面，砍伐森林减少了对二氧化碳的吸收，结果使得大气中二氧化碳的含量增加，气温随之升高。共同归纳本章知识体系本单元重点地图归纳解读：（1）、气温分布规律气温的年变化：一年中夏季气温最高，冬季气温最低。北半球大陆七月气温最高，一月气温最低；北半球海洋八月气温最高，二月气温最低；南半球大陆一月气温最高，七月气温最低。南半球海洋二月气温最高，八月气温最低。2、气温的空间分布规律世界气温由低纬度向极地递减。同一纬度夏季气温大陆高于海洋，冬季气温大陆低于海洋。北半球同一纬度七月气温大陆高于海洋，一月气温大陆低于海洋；南半球同一纬度七月气温大陆低于海洋，一月气温大陆高于海洋。（2）、世界降水分布规律降水的空间分布地 区降水量多、少赤道附近多回归线附近大陆东岸多回归线附近大陆西岸少中纬度大陆东岸多中纬度大陆内部少中纬度大陆西岸多极地地区少（3、）如何根据气温和降水来判断气候类型据图索忆分四步步进行：第一步：看曲线变化1）、曲线各点都在15摄氏度以上的为热带气候。2）、曲线各点都在0摄氏度以上，且变化幅度较大的为亚热带季风气候、地中海气候或温带海洋性气候、曲线各点在0摄氏度以上或0摄氏度以下都有的为温带气候。、曲线所有的点偶有0摄氏度以上或全部在0摄氏度以下为寒带气候。第二步：柱状起伏分以下几种情况：1）、降水均匀的为热带雨林气候和温带海洋性气候2）、全年降水极少的为热带沙漠气候或寒带气候3)、北半球冬季多雨的为地中海气候4)、北半球夏季多雨的为热带草原气候、三种季风气候或温带大陆性气候第三步：得出气温和降水变化特点第四步：确定气候类型。（4）：学习如何根据分布判读气候类型（以北半球主要气候类型分布模式图为例）。学生据导学案，完成知识清单，复习本单元完整的知识体系。共同归纳，形成完整的知识体系。共同研究本单元的重难点地图，找出方法，以达到复习的针对性和有效性。跟踪练习体验感悟真题体验感悟跟踪练习1（2011山东菏泽）在小刚的一篇作文中有以下一些描述语言，你认为不合适的是（）①今天的气候很好，适合外出游玩②今年冬季气温较常年偏高，天气出现了异常③昆明四季如春，这里的气候真不错④早饭后还是晴空万里，到了中午却是乌云滚滚，大雨倾盆，今天的气候变化真大A．①②③B．②③④C．①②④D．①③2、（2009·山东枣庄）世界上面积最大的热带雨林分布在（）A．巴西高原B．刚果盆地C．亚马孙平原D．印度尼西亚群岛3、（2010·山东济宁）我国古代诗人，为我们留下了许多反映天气或者气候的美妙诗句，下列反映气候的诗句是（）A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴4、（2009天津）与下面左图所示天气相符的天气符号是（）5.（2010湖南韶关）下表是两则“中央电视台发布的关于城市未来24小时的天气预报”，回答（1）——（2）题。（1）下列城市气象台的天气预报，符合表中所列的是（）A．北京——今天到明天，中雨转小雨，气温下降，请注意防寒保暖B．上海——今天到明天，多云转晴天，气温升高，请注意防晒防暑C．武汉——今天到明天，中雨转大雨，气温升高，出门时请带好雨具D．广州——今天到明天，多云转小雨，气温下降，出门时请关好门窗（2）综合分析这两天的天气预报，说明我国最可能处于四季中的______季。6、（2011山东聊城）读图判断，甲、乙、丙三地的年平均气温由低到高排列正确的是（）A．甲→乙→丙B．甲→丙→乙C．乙→丙→甲D．丙→乙→甲7、（2011石家庄）读下图，回答1—3题1）.甲处的年平均气温为（）A．5℃B．10℃C．15℃D．20℃2）.图示地区气温分布的总趋势是（）A．由南向北逐渐递增B．由南向北逐渐递减C.由南向北先减后增D．由南向北先增后减3）.影响上述气温分布总趋势的主要因素是（）A.纬度位置B．海陆位置C．地形D．人类活动8．（2008·甘肃天水）图上四地中降水量最多的是（）A．①B．②C．③D．④9.（2011福建漳州）读“某地气温曲线与降水量柱状图”，判断该地气候类型可能是（）A.热带季风气候B.亚热带季风气候C.温带季风气候D.地中海气候10、（2011晋江）读“某地气候资料统计图”，回答1—3题。1.该地降水最多的月份是（）A.1月B.5月C.8月D.10月2.该地气温年较差约为（）A.5℃B.10℃C.20℃D.30℃3.该气候类型为（）A.亚热带季风气候B．地中海气候C．温带海洋性气候D．温带季风气候二、综合题1、（武汉2011）.读下图，完成下列各题。（1）图中所示的气候类型分布在______________（气温带）。（2）此图反映的气候特征是()A.全年高温多雨B.全年高温少雨C.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥D.夏季炎热干燥，冬季寒冷干燥（3）此气候类型是气候。2、（2009·山东聊城）下图为世界某区域7月等温线分布图，读图回答问题。⑴该图反映的是气温的____变化，它体现了一天之内出现气温_____值和_____值。⑵比较图中两条曲线可知：A表示______气温变化，B表示______气温变化。⑶海面、陆地气温日变化的主要不同点是_________________________________。13、读图回答：1.A图和B图，分别表示赤道地区和南极地区某地气温和降水量的月份分配。比较两地气候的特点，说明导致两地气候差异的主要因素。2.在世界气候类型分布图上，以亚欧大陆温带地区为例，说明海陆位置对气候的影响。改正错误：教师组织好仿真模拟，学生一定独立完成测试。互批互改，发现错误。针对可能出现的典型错误，强调纠正。及时巩固。。独立完成模拟仿真次考试，检测以上学习复习情况，做出总结，找出不足。反思：夯实基础不简单地重复记忆知识。在本节复习中，强调对基础知识进行系统梳理。联系实际举例分析，并配有针对性的练习进行训练。在试题讲解时，重视知识点的综合，调动学生积极动手动脑以加深理解，突破难点。3、提高学生对地图的掌握和熟练程度，注重总结认识气候类型的方法。4、复习中，关注学困生不够。时间紧内容多，有的学困生消化的不好，要加强堂清工作。世界气候类型图图3【课题】世界气候类型的分布及形成气候的主要因素【课型】复习课【课标要求】1.运用世界气候分布图说出主要气候类型的分布。2.举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。3.举例说明气候对生产和生活的影响。【复习目标】1.运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布与特征；举例说明纬度、海陆和地形因素对其的影响。2.联系生产生活和媒体信息，了解人类活动与气候之间的相互影响，全球变暖、臭氧空洞、酸雨等大气环境问题的形成原因。【教学内容】：1.世界气候类型的分布与特征；2.影响气候的因素及人类活动与气候的相互影响。【教学模式】：学案导学【教学方法】：学练结合【教学过程】教学环节教师活动学生活动教学意图直接导入明确目标这节课我们复习第四章第四节和第五节的内容展示复习目标：1.运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布与特征；举例说明纬度、海陆和地形因素对其形成的影响。2.联系生产生活和媒体信息，了解人类活动与气候之间的相互影响，全球变暖、臭氧空洞、酸雨等大气环境问题的形成原因。学生读本课的学习目标，明确重点和难点。引导学生深度解读和把握复习目标和重点，从而促进学生的自主探究与合作探究。知识梳理1.利用下图指导学生，看图描述某地的气候特征：明确：（1）用一月代表冬季，七月代表夏季的气温和降水特征。（2）气温数据向文字的转化：根据人们的感受25℃以上是炎热，零度以下是寒冷。（3）降水数据向文字的转化：降水在30mm以下是少雨，30mm～100mm是湿润，降水多于100mm是多雨；按季节将气温和降水的数据转化为文字，就是气候特征。2.利用下图指导学生总结世界气候类型的分布规律提示学生：（1）以非洲气候类型的分布为例来记忆热带气候类型的分布规律。注意气候类型分布的对称性。（2）以亚欧大陆气候类型的分布为例来记忆温带气候类型的分布规律。注意用简图来识记。根据复习提纲，自主复习：1.描述气候特征的方法（1）气候的差异主要表现在和两个方面。图中曲线表示的变化，柱状表示的变化。（2）根据老师的提示，试分析图中地区的气候特征：冬季夏季（3）练习：读图说出以上地区的气候特征ABCD2.世界气候类型的分布规律（1）热带气候分布：赤道穿过是雨林的南北两侧是草原的南北两侧是回归线西岸是（2）温带气候分布：30°N（S）～40°N（S）大陆东岸是大陆西岸是大陆内部是40°N（S）～60°N（S）大陆东岸是大陆西岸是大陆内部是大陆东岸三季风：、、。（3）寒带气候分布：冰原气候苔原气候（4）练习：指出图中数字所代表的气候类型名称知识回顾，培养学生自主学习能力转折过渡世界各地的气候为什么会千差万别？下面我们来复习影响气候形成的主要因素。知识梳理知识梳理1.引导学生思考：纬度是如何影响气温和降水的呢？2.利用下图，简要分析海洋和陆地的物理性质不同对气温差异形成的影响提醒学生注意：北半球：陆地：月平均最高气温出现在7月；最低气温出现在1月。海洋：月平均最高气温出现在8月；最低气温出现在2月。3.利用下图说明山地对降水的影响：（1）降水需要有暖湿气流上升的过程，在上升的过程中遇冷、冷却、形成云。（2）B、D两地中降水较多的是B地，因为B地是面向暖湿气流的迎风坡。4.简单介绍：气候变暖和臭氧层空洞气候变暖是一种“自然现象”。由于人们焚烧矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，导致全球气候变暖。臭氧层，它是抗击太阳能辐射紫外线、蔽护地球生物圈最有效的“保护伞”。臭氧空洞的成因：一种大量用作制冷剂、喷雾剂、发泡剂等化工制剂的氟氯烃是导致臭氧减少的“罪魁祸首”。根据复习提纲，自主复习影响气候形成的因素：1.纬度因素（1）纬度低，气温；纬度高，气温_（2）赤道附近降水两极地区降水（3）练习冬季，我国北方的哈尔滨白雪皑皑，而南方的海南岛则花果飘香，气候宜人。造成这种差异的主要原因是2.海陆因素（1）对气温的影响同纬度地区，夏季陆地气温，海洋气温；冬季陆地气温，海洋气温。原因：海洋和陆地的物理性质不同：陆地吸热快，放热也；海洋吸热慢，放热也。（2）对降水的影响近海且能受到海洋湿润气流影响的地区，降水；近海但受不到海风吹拂的地区，降水。远离海洋的内陆，降水。（3）练习1、我国东部沿海地区降水多，西部内陆地区降水少，影响降水多少的因素是（B）A纬度因素B海陆因素C地形因素D洋流因素2、亚洲大陆性气候分布广泛的原因是（A）A.大部分地区距海远B.季风影响范围大C.地势起伏很大D.跨纬度广3.地形因素（1）对气温的影响气温随海拔升高而降低，大致每升高100米，气温降低°C。因此，在同纬度地带内，高山、高原的气温较、平原的气温较。（2）对降水的影响降水也受地形的影响，一般迎风坡降水，背风坡降水。（3）练习：安第斯山南段西侧降水多于东侧的原因。4.人类活动气候与人类活动的相互影响：阅读课本联系生活经验说一说：ABCD知识回顾，培养学生自主学习能力知识回顾，培养学生自主学习能力巩固记忆学生用5-10分钟的时间巩固记忆所梳理的知识，小组内提问、背诵。典例分析【思维点拨1】本题主要考查气温对人们生活的影响。海口位于我国南方，纬度低。在春节期间，海口气温较高，天气温暖，是大部分北方游客选择在海口过年的原因。【答案】B【思维点拨2】本题考查海陆因素对气候的影响。天津位于沿海地带，受海洋湿润气流影响，降水多，夏季气温低，冬季气温高；乌鲁木齐位于内陆，远离海洋，降水少，夏季炎热，冬季寒冷。【答案】C【思维点拨3】本题主要考查气候差异的影响因素。题中的诗意：在四月，山下的芳菲落尽，山上的“桃花”才开始盛开，属地形地势影响。在山地，山上的气温要比山下的气温低，物候推迟。【答案】C【典例1】2012年春节期间，海口迎来了大量游客，这些游客一小部分来自海口附近地区，大部分来自北方地区，使海口在春节期间又迎来了一个“黄金周”。下列哪项地理因素使大量游客选择在海口过年？()A．海口地势低B．海口纬度低C．海口位于沿海D．海口纬度高【典例2】天津的年降水量比乌鲁木齐多，气温的年较差天津比乌鲁木齐小，其主要影响因素是()A．纬度因素B．地形因素C．海陆因素D．地球形状【典例3】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的影响因素是（）A．纬度位置B．海陆位置C．地形地势D．地球自转典例分析，强化重难点，发现问题，纠正错误。课堂小结对本节课进行总结与归纳【当堂达标】1.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所描述的气候类型是（）A温带大陆性气候B高山气候C温带季风气候D亚热带季风气候2．江西庐山是夏季避暑胜地，其主要因素是（）A、海陆位置B、纬度位置C、地形因素D、人为因素3．一般海拔上升1000米，气温（）A、上升0.6℃B降低0.6℃C、上升6℃D、降低6℃4．受海陆的影响，同一纬度的海洋和陆地气温不同。那么，下列说法中错误的是（）A．夏季陆地气温高B．夏季海洋气温低C．冬季陆地气温高D．冬季海洋气温高5．新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京比较湿润。影响因素主要是()A．纬度位置B．海陆位置C．地形地势D．洋流分布6．某山山脚下温度为22℃，山顶温度为10℃，这座山相对高度为（）A．600米B、3666米C、200米D、2000米7．右图为A、B两地降水柱状气温曲线图分析回答（1）A地最高气温出现在月，B地降水最多出现在月。（2）A、B两地的气候资料与我市特点相符的是地。（3）A、B两地的降水，相对集中的是地。(4)在南北半球中，A地在半球、B地在半球。(5)影响气的主要因素有、、。8.读＂某地７月等温线分布图＂，回答：（1）该地区位于____(南/北)半球，原因是____________________________.(2)造成南北方向温差的主要原因是_____方面的差别。(3)A、B两地中，气温较高的是____地。若A、B均在陆地上，则两地温度的不同是由于_____方面存在差别。（4）若A、B一个在海洋、一个在陆地，则____地位于陆地。【教学反思】本节课为复习课，注重实现教学内容问题化。教学设计以学生自主学习为主，学生先依据自己的所学先进行“自主梳理”，温顾旧知，然后教师对重、难点问题做出分析或指导，充分理解形成气候的因素，最后来练习，学生水到渠成的掌握复习的内容。本节课加强了对教材的梳理和整合，强化了对学生复习方法的指导，从而能使学生充分发挥其自主能动性较好的完成了教学任务。人类活动气候A、BC、D 展开更多...... 收起↑ 资源列表 七上 第四单元 天气与气候.doc 七上 第四章 天气与气候.doc 七上《天气与气候》复习学案.doc 七上复习课世界气候类型的分布及形成气候的主要因素.doc 七上天气与气候复习课.doc
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