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丰富的社会生活导学案解析版
（第一框：我与社会 + 第二框：在社会中成长）
三维目标：
学习目标 情感态度和价值观目标 正确认识社会，认识人在社会生活中的作用。树立积极的盛会态度，学会善待社会，善待他人。
能力目标 掌握社会社会关系，了解自己的社会关系网。关注社会，了解社会，服务社会
知识目标 个人与社会的关系掌握个人成长与社会的关系，了解亲社会行为的好处。
必会知识点：
第一框：我与社会
一、体验社会生活
走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊的工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆丰富的展品令人震撼；观看天安门广场的升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪、、、、
实例：奥运比赛、神舟飞船、游乐园、社团活动、、、都可以体会到社会生活的美好
二、社会生活的作用？
至于广阔的社会中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻，我们会更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展或为之自豪或准备为之分忧。
实例：人生成长的历程：小时候陪伴我们的只有家人，长大以后，我们进入到校园，有许多同学和我们一起奋斗，走出校园我们来到广阔的社会中，认识的人越来越多，了解得知识越来越多，越来越关心身边的社会情况和国家的发展状况。
分析：人从小到大，接触到的人从少到多，所处的圈子越来越大，认识和了解的事物越来越多，智慧和责任越来越多。
三、个人与社会之间的关系？
1、 个人是社会的有机组成部分
①社会是怎样形成的 ？
人在生产生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。
2、 人的身份是通过社会关系确定的
实例：生产中的关系：老板与员工 买家与卖家 发明者与使用者。
生活中的关系：亲戚 亲人 邻居
交往中的关系：朋友 同学 爱人
分析：人与人之间通过各种活动必然产生关系，在各种关系中，找到自身角色定位。
补充知识：
几种主要的社会关系？
血缘关系
地缘关系
业缘关系
第二框：在社会中成长
个人成长与社会的关系？
1、人的成长是不断社会化的过程
2、我们的衣食住行学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系
实例：以学习为例。谈一谈我们学习的目的？学成以后想要做什么？从中认识人终究要成称为社会一员，现在学习，就是在积攒社会技能。
以身边的学习用品和生活用品为例，谈一谈这些物品的来源？
分析：人从出生，接受教育，参加工作，最后死去，都是在社会中度过，从一开始接受的教育，就是要掌握社会生存的技能，成为一个对社会有用的人，事实证明，每个人也都是这样做的。社会为我们提供的生存和发展的物质和精神。
如何培养青少年的亲社会行为？
1、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会养成亲社会行为
2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成
实例：反面教材：2011年10月 ( http: / / www. / s q=2011%E5%B9%B410%E6%9C%88&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "http: / / wenda. / q / _blank )13日，2岁的小悦悦（本名王悦 ( http: / / www. / s q=%E7%8E%8B%E6%82%A6&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "http: / / wenda. / q / _blank )）在佛山南海黄岐 ( http: / / www. / s q=%E5%8D%97%E6%B5%B7%E9%BB%84%E5%B2%90&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "http: / / wenda. / q / _blank )广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹 ( http: / / www. / s q=%E9%99%88%E8%B4%A4%E5%A6%B9&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "http: / / wenda. / q / _blank )上前施以援手，引发网友广泛热议。
分析：本案例从反面说明，社会冷漠现象的可怕，从而正确引导学生杜绝冷漠行为。
亲社会行为的好处？
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
实例：中国气象报通讯员王冰报道 3月3日，初春的四平，春风送暖。吉林省四平市气象局青年志愿者团队走进爱馨敬老院，给老人们送去水果等慰问品，开展“送温暖、献爱心、送健康”志愿活动。
分析：志愿者服务就是亲社会行为，志愿者也是我们这个社会所需要的，富有正能量的一群人。
怎样才能实现人生价值？
主动关心社会、积极融入社会、奉献社会
实例：林则徐 苟利国家生死以 其因祸福避趋之
雷锋 为人民服务
分析：实现人生价值，需要得到社会的认可，需要为国家和社会做出贡献，贡献可大可小，绝对不可以做有损社会和国家利益的事情。
小试牛刀：解析版试题
例题1 高速发达的网络社会中，我们每天可以轻松的获取各种信息，了解社会的发展状况，在社会生活中，我们不应该重点关注什么？（）
A 社区治理
B 国家发展
C 人民生活
D 明星八卦
是某某人的朋友。个人不是社会关系
答案：C
例题3 能够教给我们知识的不只是学校，社会这个大课堂同样可以帮助我们成长，请问我们可以在社会中获得什么？（）
①物质支持
②父母的抚育
③老师的教导
④超高的智商
A①②③④ B②③④ C①③④ D①②③
思路分析：我们的生存和成长需要社会的物质支持，也需要家长的抚育，老师的教导，这些都是社会提供的，智商是人与生俱来的生理因素。
答案：D
例题4 下列行为中，哪个不是亲社会行为（）
A 积极投身社会实践
B 遵守社会规则
C 热心帮助他人
D 积极参与反韩活动，打砸乐天超市
思路分析：打砸超市是违法行为，是破坏社会秩序的行为。
答案：D
例题5 观察漫画，回答问题
（1）漫画中两位少年是什么行为？
（2） 谈一谈如何培养这种行为？
思路分析：第（1）问能够根据漫画回答出法治的主题即可；第（2）问围绕亲社会行为回答问题
答案：（1）漫画说明这种行为是亲社会行为（2）1、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会养成亲社会行为。
2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
知识脉络
探究思考：
致十年后的我
1.十年后你想做什么？想成为什么样的人？
2.你打算如何去实现呢？
3.实现后，你打算为社会做出哪些贡献？
分析：正如历史名人、影视明星、剧作名人等，他们的成功带给我们什么启发。他们的成功给社会带来了什么？我们可以从他们的成长经历中学到什么？我们可以从自己的角度想一想，我们十年后甚至是二十年后想做什么，如何是去实现？我们又能给社会带来什么？
课后练习
（答题时间：20分钟）
1. 历史课上，我们学习了很多历史英雄的光荣事迹，像岳飞、文天祥、林则徐，这些人物引发了我们对人生价值的思考，你认为怎样才能实现人生价值（）
①主动关心社会
②积极融入社会
③积极奉献社会
④只要学习好就可以
A ①②④ B ①③④ C ①②③④ D ①②③
2. 对下图漫画理解正确的是（ ）
①我们应该把老人扶起来 ②帮助别人是亲社会行为
③扶起别人，会害到自己的 ④ 做好事的同时，也要避免受害
①③　 B. ②③④　 C. ①②④ D. ①②③
3. 丰富的社会生活，会让我们有很多深刻的感受，以下是初中生小米对社会生活的感受，不正确的是（）
A:看见乞丐乞讨—心生蔑视
B:走进农村—劳动的艰辛
C:走进工厂—机械化的震撼
D:走进商场—琳琅满目的商品很漂亮
最近小明在道德与法治课上，听到老师说：“我们每个人最好都不要离开社会，在社会中，有诸多便利，离开社会，有很多不便”小明不是很理解，你能帮小明分析一下么？（）
A 个人绝不可能离开社会
B 社会需要个人
C 社会为我们提供物质支持和精神滋养
D 个人与社会的关系是错综复杂的
5. 对下图漫画理解正确的是（ ）
①走好自己的路就可以了 ②不懂的帮助他人
③冷漠害人害己 ④ 不是亲社会行为
②③④　 B. ①③④　 C. ①②③④ D. ①②③
6. 材料一：现代快报讯（记者 孙旭晖）红灯停，绿灯行，是基本的交通常识，虽然有少数人会选择无视，我行我素地闯红灯，但被交警拦下来之后，仍旧不配合，还对交警进行辱骂和殴打的十分少见。现代快报记者了解到，5月22日上午，宿迁市区一个交叉路口有母女三人就上演了这样一出闹剧，结果被宿迁警方分别处以行政拘留八天、六天、五天的处罚。
材料二：天津北方网讯：3月19日，吴亦凡在北京以代言人身份现身某品牌电动车新品发布会，不忘宣传自己的环保理念，坦言绿色、环保出行一直是他推崇的理念，当天他还透露，也许某天他就会亲自出现在街头给大家示范绿色出行，令现场粉丝们都相当的期待。发布会上，吴亦凡表示某一天会骑着立马电动车出门兜风，同时也呼吁现场的粉丝和广大朋友们安全出行，遵守交通规则。
对比两则材料，哪个属于亲社会行为？
亲社会行为有哪些好处？
最为中学生，我们应该怎么做？
（5）答案：A
思路分析：有漫画可见，这个人冷漠对待别人，最终也没得到好下场，所以第一个选项错误，我们要尽量帮助别人。冷漠坏人害己。
(6)答案：
1:材料二属于亲社会行为
2:有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
3：最为中学生应该遵守交通规则。树立法律意识，努力为社会做出自己的贡献，从生活中的小事做起，做一名合格的公民。
体验社会生活
社会生活的作用？
个人与社会之间的关系？
社会是怎样形成的 ？
几种主要的社会关系？
我与社会
丰富的社会生活
个人成长与社会的关系？
如何培养青少年的亲社会行为？
亲社会行为的好处？
怎样才能实现人生价值？
我在社会中成长
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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