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第一单元认识生命
第1讲生命的世界 探索生命
走进考纲
1. 如何根据生物的特征区别生物和非生物。
2.阐明生物圈是最大的生态系统。理解生物多样性所包含三个方面。
3．生物的生存依赖一定的环境：举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系。2-1-c-n-j-y
4.生物与环境组成生态系统：概述生态系统的组成。列举不同的生态系统。
5．活动：向学生提供某些生物的区域分布资 ( http: / / www.21cnjy.com )料，讨论温度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素。
6.科学探究
a.提出问题： 尝试从日常生活、生产实际或 ( http: / / www.21cnjy.com )学习中发现与生物学相关的问题, 尝试书面或口头表述这些问题, 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。
b.作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。
c.制订计划：拟订探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照实验。
d.实施计划：进行观察、实验。收集证据、数据。尝试评价证据、数据的可靠性。
e.得出结论：描述现象。分析和判断证据、数据。得出结论.
知识梳理
知识点1生物的多样性
1．生物圈的范围在海平面以下约11000m ( http: / / www.21cnjy.com )和海平面以上约10000mm之间，包括 的下层； 的上层和整个 ，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件。
2．在生物的家族中有植物、 ( http: / / www.21cnjy.com )动物、细菌、真菌、病毒等体现了生物的 多样性；遗传多样性是引起物种多样性的重要原因之一，因为在不同种的生物体内，控制性状遗传的 是不同的，既使是同种生物不同个体的的也不尽相同；生态系统的多样性为生物的生存提供的了适宜的栖息环境。地球上最大的生态系统是 ，它又可以进一步细分为陆地、湿地和海洋生态系统。21教育网
知识点2生物的特征
1.有生命的物体叫做生物，没有生命的物 ( http: / / www.21cnjy.com )体叫做非生物，生物最基本的特征是 + ； + ； ； 。【出处：21教育名师】
2.除此之外生物还具有需要呼吸；需要营养；具有遗传和变异的特征。
知识点3生物与环境的关系
1.影响生物生活的生态因素是指环境 ( http: / / www.21cnjy.com )中影响生物形态、结构、生理、分布等因素，包括 和 。前者主要有阳光、空气、水分、温度等；后者是指影响某种生物生活的其它生物，如一块稻田中的某只青蛙的生物因素就包括这块稻田中除这只青蛙外的其他的所有的青蛙和所有的其他生物。
2.非生物因素影响生物的生活。如“ ( http: / / www.21cnjy.com )朵朵葵花向太阳”体现了非生物因素中的 对生物的影响；“春江水暖鸭先知”体现了非生物因素中的 对生物的影响。
3.生物与生物之间的关系很复杂。主要包括 ( http: / / www.21cnjy.com ) 关系，如猫吃老鼠； 关系，如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分等； 关系是相互之间共同完成某项工作而形成的，这个在具有社会（社群）行为的动物群体中最常见； 关系，如人体消化道内的蛔虫与人的关系； 关系，如豆科植物与根瘤菌，豆科植物由根瘤菌提供氮肥，而豆科植物给根瘤菌提供营养。
知识点4实验法
1. 科学探究的六大环节是：
2.实验法探究中应注意的问题
a.实验法研究的过程中一般 ( http: / / www.21cnjy.com )要设计对照实验，对照实验中只能够有一个变量，而且其它的条件不能影响实验对象的正常生活。如在“探究光对鼠妇生活的影响”实验的变量应该是光。
b.实验材料达一定数量,或设置重复组求平均值都是为了减少实验误差。目的是避免 引起的误差。21教育名师原创作品
C.结果与结论
结果是从实验中观察到的 。而结论是对实验现象的分析、归纳和提升。
考向剖析
命题点1判断生物多样性的类型
【例1】被誉为“城市之肾 ( http: / / www.21cnjy.com )”的东阿洛神湖湿地公园，是我市唯一的一个国家级湿地公园．其内生态环境独特、鱼鸟众多、植被丰富，拥有植物6239种，各种脊椎动物252种。这体现了（　　）
A．生物物种的多样性 B.基因的多样性
C．生态环境的多样性 D．生态系统的多样性
【解析】生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。本题阐释的是东阿洛神湖湿地公园中各种生物种类数量的多少，体现了物种多样性。【来源：21cnj*y.co*m】
【答案】A
命题点2结合生活中常见的现象或诗句鉴别生物的主要特征
【例2】下列古诗中，描写生物生长发育的是 ( )
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
B．红豆生南国，春来发几枝
C．夜来风雨声，花落知多少
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
【解析】 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描 ( http: / / www.21cnjy.com )写的是鸟类的生殖现象；“红豆生南国，春来发几只”描写的是生物的生长发育；“夜来风雨声，花落知多少”描写的是自然现象；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描写的是动物运动。【版权所有：21教育】
【解析】B
命题点3结合实例判断环境与生物的关系
【例3】在下列现象中，能说明生物影响环境的是 ( )
A．干旱的沙漠中植物种类极少
B．水中的被子植物茎内一般有发达的气道
C．仙人掌的叶变成刺状
D．千里之堤，溃于蚁穴
【解析】沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生 ( http: / / www.21cnjy.com )物种类稀少，说明环境影响生物；水生被子植物由于生活在水中，氧气少，因此体内通常有气道，用来运输氧气，以满足生命活动的需要，这是对水中生活的适应；沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，是生物对缺少水分环境的适应；千里之堤，溃于蚁穴，是生物蚁对环境的影响。
【答案】D
命题点4结合实例判断影响生物的主要生态因素
苹果在北方生长得好，而在南方生长不良，造成这一现象的是主要原因是( )
A．湿度 B．土壤 C．空气 D．温度
【解析】北方与南方生态因素中温度差 ( http: / / www.21cnjy.com )别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育等，苹果是温带水果在北方温度适宜生长得好，南方温度较高不适宜苹果生长。造成这一现象的是主要原因温度。
【答案】D
命题点5结合实例考察科学探究中的相关问题
【例5】．如果你翻动花园中的花盆或石块， ( http: / / www.21cnjy.com )常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花园中的花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变亮了吗？某同学对此作了探究，请你回答下列问题。
(1)提出问题：鼠妇会选择黑暗的环境吗？
(2)作出假设：__________________
(3)制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，
另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央处放上10只鼠妇，观察它们的行为。这样，在盒里就形成了 和两种环境，该实验的变量是_______。
(4)在铁盘中央放10只鼠妇而不是1只的原因是 。
(5)实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_____ 。
【解析】（2）作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
（3）制定实验方案：该实验设计一侧盖 ( http: / / www.21cnjy.com )上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，实验变量是光，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就形成以光照为惟一变量的对 照实验。
（4）在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，不可 ( http: / / www.21cnjy.com )以得出准确的结论。因为只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题．本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差.当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
（5）鼠妇也是生物圈的一员，人类应该保护小动物；因此，实验完毕后，要将鼠妇放回自然环境。
【答案】（2）鼠妇适于生活在阴 ( http: / / www.21cnjy.com )暗的环境中，光会影响鼠妇的生活；（3）明亮；阴暗；光；（4）1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题；（5）将鼠妇放回自然环境。
过关检测
一、选择题（每小题2分，共计40分）
1.原产于我国的菊，目前在世界上已有2万至2．5万个品种，其中我国有7000个。这个事例能说明生物多样性的哪一方面 （ )
A．物种的多样性 B．遗传多样性
C．生态系统的多样性 D．生态环境的多样性
2．下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）
Ａ．生物圈是地球上所有生物的共同家园
Ｂ．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体
Ｃ．生物圈是最大的生态系统，它包括大气圈的下部，水圈的全部和岩石圈的上部
Ｄ．生物圈中的大气圈．水圈和岩石圈是截然分开的
3．对一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是（ ）
A.田野中的植物、蛇、蛙等其他生物
C. 阳光、空气、水、土壤等非生物因素
B.A与B的总和
D.A与B的总和再加上其他蝗虫
4.含羞草受到碰触时．展开的叶片会合拢，这一事实说明（ ）
A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸
C．生物能对外界的剌激作出反应D．生物能生长和繁殖
5．生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（ ）21cnjy.com
A．是生物，因为制造课桌的材料是树木
B．是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成
C．是非生物，因为课桌不会动
D．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
6．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）
A．能够对外界刺激发生反应 B．能生长和繁殖
C．体小且绿色 D．能对环境的变化作出相应的反应
7.下列不能表示生物体能由小长大的是( )
A．一粒种子能长成参天大树B．一个受精卵能发育成一个人
C．一只小蝌蚪能发育成一只青蛙D．变色龙能变换体色
8.济南大明湖景色优美，某校生物兴趣小 ( http: / / www.21cnjy.com )组的同学去考察，发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。下面是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的是（ ）
A．都能生长和繁殖 B.都能排出体内产生的废物
C．都是由细胞构成的 D．都能自己制造有机物
9．调查是科学探究常用的方法之一。某生物 ( http: / / www.21cnjy.com )兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蘑菇以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（ ）
A．都能自己制造营养物质B．都能进行新陈代谢
C．都能对外界刺激作出反应D．都能生长繁殖
10．春天连翘和紫荆竞相斗艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是（ ）
A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
11．蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（ ）21*cnjy*com
A．阳光 B．水 C．温度 D．空气
12.栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是（　　）
A． 水分 B． 阳光 C． 温度D． 土壤
13. 叶圣陶先生曾这样描述 ( http: / / www.21cnjy.com )爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（ ）
A．阳光 B．温度
C．空气 D．水分
14.近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（）
A． 环境因素对生物的影响 B． 生物因素对环境的影响
C． 非生物因素对生物的影响 D． 生物对非生物因素的影响
15. 下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（ ）
A．“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境
B．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
C．“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响
D．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
16.按照正确方法对同一地区内某晴朗的一天的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是（ ）www-2-1-cnjy-com
Ａ．裸地＞草地＞茂密的灌丛 Ｂ．茂密的灌丛＞草地＞裸地
Ｃ．草地＞茂密的灌丛＞裸地 Ｄ．茂密的灌丛=草地＞裸地
17．在探究过程中得出的结论与原有的知识发生矛盾时应 ( )
A．放弃自己的探究结论 B．重新设计实验并再次实验
C．大胆地修正原有的知识 D．否定自己的探究结论
18．下列说法错误的是（ ）
A．环境中影响生物生活和分布的因素叫做生物因素
B．稻田中的杂草与水稻争夺阳光、水分和养料，杂草和水稻之间是竞争关系
C．骆驼在炎热缺水的荒漠中，尿液非常少，是生物适应环境的表现
D．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统
19．“大树下面好乘凉”是因为植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，降低环境的温度。这说明（ ）
A．植物生长需要蒸腾作用B．生物能影响环境
C．生物能适应 D．空气会影响植物的生存
20．在探究影响鼠妇分布的环境因素试验中，以下几组对照设置不合理的是 （ ）
A．光照与黑暗 B．潮湿与干燥C．光照与潮湿 D．有其他生物干扰与无其他生物干扰
二、非选择题（每空2分，共计60分）
21.（12分）“春色满园关不住，一枝 ( http: / / www.21cnjy.com )红杏出墙来”是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有 特征。
（2）红杏伸到墙外的枝条能够开花结果，这反映了红杏具有 的特征。
（3）“红杏出墙”后，可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能力的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
（4） “红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有的 特征。
（5）从“红杏出墙”反应的以上各个特征来看，杏树属于 （选填生物、非生物）。
（6）通过上面问题的解决，你一定知道了 ( http: / / www.21cnjy.com )判断一个物体是生物还是非生物的依据了，试把判断的依据写出来 。
22.（14分） 根据生物与环境的关系的知识，完成下列问题。
（1）雌、雄企鹅共同孵卵说明了同种生物与 ( http: / / www.21cnjy.com )生物之间可以 ，梅花鹿为了繁殖而争夺配偶说明了同种生物与生物之间可以 。
（2） “沙漠变绿洲”这种现象可说明 ，“南橘北枳” 这种现象可说明 。
（3）环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 ，它包括 。
(4）野兔的体色一般为灰黄色，有利于逃避敌害，这种现象说明生物能够＿＿＿＿＿。
23.（10分）） 一到春季，保存不当的食品 ( http: / / www.21cnjy.com )和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下：
请回答下列问题：
组别 A B C
实验处理 将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将 ① 的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ② 环境里
实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 ？
（1）A与B两组实验构成对照实验，其中的变量是 ；
他们探究的问题是： 对霉菌生活的影响。
如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和 ( http: / / www.21cnjy.com )低温（0℃以下），则B与C也构成对照实验，该实验得到的实验结果是 ；实验结论是霉菌的生活需要 。
（3）上述探究实验对我们保存食品有什么启示？ 。
24.(12分) 修正液是同学们常用的 ( http: / / www.21cnjy.com )一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗 请你设计一个实验，对这个问题进行探讨。【来源：21·世纪·教育·网】
(实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米饭 可关小白鼠的笼子)
（1）提出问题：
（2）作出假设：修正液对人体有伤害。
（3）该实验的变量是： 。
设计方案：
①取相同量两份的米饭，其中一份拌有修正液 ( http: / / www.21cnjy.com )的米饭，另一份没有拌有修正液的米饭，分别放入两个相同大小的笼子中，把笼子放在同一环境中； ②将6只小白鼠（体型大小和活动能力相同）分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况；如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠。出现的现象：吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；21*cnjy*com
（4）结论是： 。
（5）试验中用6只小白鼠，每组3只，为什么不用2只，每组1只？
。
本实验中其他条件均相同，只有修正液 ( http: / / www.21cnjy.com )有无不同，是为了控制 ，这种试验方法叫 。
25.（12分）家康在学校打扫时发现 ( http: / / www.21cnjy.com )：马缨丹（一种植物）附近几乎没有蚊子，而在长廊尽头的迎春花附近蚊子成群。他想设计实验探究“马缨丹有没有祛除蚊子的作用”。
（1） 该实验的假设是： 。
（2）将马缨丹、迎春花两种植物放入一个 ( http: / / www.21cnjy.com )透光的纱帐内，施加 的水和肥料，然后在两种植物的中央放入30只蚊子，静置5分钟，接着每隔5分钟统计一次数据。
（3）若将马缨丹设置为实验组，则迎春花为 组。实验过程中为了减少误差，建议做 实验。
（4）（1分）请你根据（2）、（3）小题，完善以下记录数据的表格。
时间组别
（5）家康在实验中发现，长廊 ( http: / / www.21cnjy.com )的另一端较潮湿且有积水，就此提出：积水更有可能是招惹蚊子的原因。家康设计第二轮实验如下图，请在横线填写出相应变量。www.21-cn-jy.com
( http: / / www.21cnjy.com )
参考答案
第一单元认识生命
第1讲生命的世界 探索生命
知识梳理
知识点1生物的多样性1.大 ( http: / / www.21cnjy.com )气圈 岩石圈 水圈 2.物种 遗传物质 生物圈 知识点2生物的特征1.生长 繁殖 应激性 新陈代谢 知识点3生物与环境的关系1.非生物因素 生物因素 2.光 温度 3.捕食 竞争 合作 寄生 共生 知识点4实验法2.a.一个 光 b.偶然性 c.现象21世纪教育网版权所有
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一、选择题（每小题1分，共计20分）
1.B 2.D 3.D 4.C 5．D 6 ( http: / / www.21cnjy.com )．C 7.D 8.C 9．A 10．A 11．C 12.C 13. A 14.A 15. B 16.B 17．B 18．A 19．B 20．C21·cn·jy·com
二、非选择题（每空1分，共计20分）
21.（6分）（1）应激性（2）繁殖（3）新陈代谢
（4）生长 （5）生物（6）应激性 繁殖 新陈代谢 生长
22.（7分）（1）互助 争斗（2）生物影响环境 环境影响生物（3）生态因素 生物因素和非生物因素(4）适应环境2·1·c·n·j·y
23.（5分）（1）湿度 湿度(2)B组发霉，C组不发霉 适宜的温度 （3）低温、干燥
24.(6分) （1）修正液对人体有伤害吗 ( http: / / www.21cnjy.com )（3）修正液的有无（4）修正液对人体有伤害（5）数量太少易出现偶然性，引起误差（6）唯一变量 对照试验
25.（6分）家康在学校打扫时发现：马缨丹（ ( http: / / www.21cnjy.com )一种植物）附近几乎没有蚊子，而在长廊尽头的迎春花附近蚊子成群。他想设计实验探究“马缨丹有没有祛除蚊子的作用”。
（1）马缨丹有祛除蚊子的作用（2）（1）马缨丹没有/有祛除蚊子的作用（2）同等（相同等合理即可) （3）对照组 重复或多次21·世纪*教育网
（4）
时间组别 5分钟 10分钟 15分钟
实验组（或马缨丹）
对照组（或迎春花）
(5) 不放水（“不做任何处理” 或划斜杆也可） 放水 （答案顺序可互换）
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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