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专题11
动物和人体生命活动的调节
活动一、兴奋的产生和传导
1．神经调节的结构基础——反射弧　
(1)反射需要完整的反射弧来实现，反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。
(2)反射弧中兴奋的传导为
，取决于突触部位兴奋的单向传递。
(3)如何判断反射弧兴奋传导方向的？
2．兴奋在神经纤维上的传导——电传导
(1)静息电位的形成：
(2)动作电位的形成：
①电位：
。
①电位：
。
②机理：
。
②机理：
。
(3)兴奋的传导：①传导形式：
。
②传导特点：
。
3．兴奋在神经元之间的传递——突触传递
(1)突触类型：
(2)突触的结构：
如图所示
(3)传递过程：
(4)传递特点：
例1．(2016·高考全国乙卷)下列与神经细胞有关的叙述，错误的是(　　)
A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生
B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
C．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP
D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP
【变式探究】(2016·高考全国卷)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：
(1)图中A C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是______(填“A”、“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮______(填“能”或“不能”)作为神经递质。
(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A－C通过________这一跨膜运输方式释放到________，再到达突触后膜。
(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。
【重点突破】1.有关神经递质的分析
(1)供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。(2)受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或细胞体膜上的糖蛋白。(3)种类：兴奋性递质、抑制性递质。
(4)特点：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。如果因药物或酶活性降低，递质不能失活，则会引起持续兴奋或抑制。
2.兴奋的传导特点及分析
刺激a,电流表的指针偏转情况？
刺激b,电流表的指针偏转情况？
Bc=cd,刺激c，电流表的指针偏转情况？
刺激c,电流表的指针偏转情况？
例2．如图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中的ab段＝bc段；图乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是(　　)
A．刺激b处，a、c处可在同一时刻检测到膜电位变化
B．③的内容物释放到②中借助了生物膜的流动性
C．兴奋从d到e发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变
D．刺激c处，肌肉和e内的线粒体活动均明显增强
活动二、免疫调节
与免疫有关的细胞有哪些？它们的来源和功能分别是什么？对抗原具有特异性识别作用的有哪些？
参与二次免疫主要是哪种细胞？二次应答反应的特点是什么？
过敏原引起产生的抗体与抗原引起产生的抗体在分布、反应时机和反应结果的区别？
例3(浙江卷.1)下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，
正确的是（　　）
A．某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病
C．HIV
的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中
B．艾滋病主要是通过唾液、
食物和昆虫传播的D．患者细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响
例4（福建卷.2）有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述正确的是(
)
A．这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病
B．患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平
C．效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D．促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病
例5(2015·高考全国卷Ⅱ)下列与病原体有关的叙述，正确的是(　　)
A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B．抗体抵抗病毒机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同
C．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关
D．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关
【变式探究】下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是(　　)
A．在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫B．效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞
C．T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的
D．T淋巴细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖

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