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专题36
求索真理的历程
一、考点解读
1、高考考点
(1)实践
实践的概念
实践的特点
(2)实践是认识的基础
实践是认识的来源
实践是认识的动力
实践是检验真理的唯一标准
实践是认识的目的
(3)真理
真理的客观性
真理的具体性
真理的条件性
真理和谬误
(4)认识过程
认识的反复性
认识的无限性
2
2013版最新教材修改变动
本部分新版教材无变动
3
考生记忆手册（可单独打印）
3年高考2年模拟1年原创精品高考系列
专题36求索真理的历程（记忆手册）
（一）实践
1.实践的概念
实践是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本含义，其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
2.实践的特点
(1)实践具有客观物质性。实践的构成要素——主体、手段和对象是客观的。实践的主体是人，实践的手段是物质性的工具，实践的对象是客观事物。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。
(2)实践具有主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。
(3)实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动；人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件下的产物。
3.
全面把握实践的含义应注意以下几点
(1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。
(2)实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质性活动。
(3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
(4)不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。
（二）实践是认识的基础
1.实践是认识的来源
认识是主体对客体的能动的反映。在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。
2.实践是认识发展的动力
(1)人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。
(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展。
(3)实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。
3.实践是检验认识的真理性的唯一标准
(1)要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，就必须超出认识的范围，从认识之外寻找判断认识是否与客观事物相符合的标准。
(2)只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
4.实践是认识的目的和归宿。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。
（三）实践和认识的辩证关系
1.原理（世界观）：实践和认识是辩证统一的关系。（1）实践是认识的基础，是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的和归宿，是检验认识真理性的唯一标准。（2）认识对实践具有反作用，科学理论对于实践具有指导作用。
2.现实意义（方法论）：实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本观点。我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。同时，我们要避免教条地对待理论，反对思想僵化的观点。
（四）真理
1.真理的客观性
(1)真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
(2)真理最基本的属性是客观性，它不以人的意志(包括权力、地位等)为转移。真理和谬误二者的界限不容混淆。
2.正确理解真理的客观性
(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误。
(2)真理是客观的，真理最基本的属性就是客观性。一种认识是不是真理，只能看它是否与客观实际相符合，而绝不能因人而异，或以某些人的主观需要为转移。
(3)真理在内容上是客观的，因为：真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律。真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有一个。
(4)承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”。
3.真理是具体的有条件的
(1)真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善，否则，历史条件发生变化，仍旧照抄、照搬，真理就会转化为谬误。
(2)真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
（五）认识的过程
1.认识具有反复性
从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制(客观条件是具体的实践水平；主观条件是人的立场、观点、方法、知识结构与知识水平、认识能力与认识水平、思维能力、生理素质)；
从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
2.认识具有无限性
认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
3.认识具有上升性
认识的反复性和无限性表明，对真理的追求是一个波浪式的前进或螺旋式上升的过程，真理总是在实践中不断发展，在发展中不断超越自身。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
（六）认识有限性和无限性的统一
(1)从每个具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。每一具体认识受各种条件制约，只能是对世界一个层次、一个方面、一个发展阶段的认识，只能是相对正确的认识。人的现实认识能力也是有限的，人类不能完全认识所有的事物，对每个具体事物的认识也达不到终极认识。
(2)从认识的目的，人的认识能力的发展上看，认识又是无限的。人类认识世界的目的是改造世界，人们改造世界的活动是没有止境的，也不是机械地重复，而是一个不断深化的过程。因此认识应不断发展，为实践的发展提供指导。
(3)事物是变化发展的，人的认识能力也是不断发展的，因而人的认识也是无限发展的，是有限性和无限性的统一。
（七）
辩证唯物主义认识论
原理：实践决定认识，实践是认识的基础；认识反作用于实践，科学理论对实践具有巨大的指导作用。真理是客观性和具体条件性的统一，真理是发展的，人的认识具有反复性、无限性。
要求：我们要与时俱进，开拓创新，坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
二、考情剖析
高考命题大揭秘：在哲学高考材料题中，命题者越来越倾向用认识论的知识来命题，要引起我们的注意。
例题：（2016年全国高考江苏卷28）信息科学在高速发展，但信息安全举步维艰，量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破，已经为60周年国庆阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保障。材料说明
①实践是一种直接现实性活动
②真理是具体的有条件的
③实践是有目的有意识的活动
④真理的内容和形式具有客观性
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【答案】B
【考点定位】实践的特点，真理的特性
【名师点睛】本题考查了实践具有直接现实性这一特点，在学习中要注意：实践具有直接现实性，是指经过实践能把主观想法变成客观现实。意识虽然具有能动作用，能能动地改造世界，把一些想法变为现实，但这种变为现实是以实践作为桥梁才实现的，故不能说意识也具有直接现实性。
说明：本部分作了重大调整，不再按年份分三年高考两年模拟一年原创的形式罗列试题，而是在这些试题的基础上，精心地按考点分类整理成一个个考点金卷。也就是一个考点，集中历年高考试题模拟题原创题测试。这样对广大师生的备考会有所帮助！
2017年高考试题
1.（2017年全国高考全国2卷21）.2016年9月，袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识道理是
①实践是检验认识的真理性的唯一标准
②认识主体对于获得真理性认识没有影响
③不成功的实践对认识的发展没有价值
④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【答案】B
【名师点睛】认识的反复性是指人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能获得，也就是说前面的认识往往都是错误的。如果材料中体现的是人们以前获得了正确的认识，现在又取得了一个新的正确的认识，那么这体现的不是认识的反复性，体现的应是认识的不断发展。
2.（2017年全国高考全国3卷23）.恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是
①主客观条件的限制决定了认识的反复性
②认识的局限性意味着达不到真理性认识
③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动
④认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【答案】B
【解析】恩格斯认为认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。说明主客观条件的限制决定了认识的反复性。①项正确；真理是主观与客观相符合的认识，认识虽然有局限性，但只要我们与时俱进，开拓创新，在实践中是可以认识和发现真理，②项错误；真理与谬误作为一对矛盾，二者在一定条件下可以转化，但这并等于说使认识呈现为封闭式循环运动，认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。③项错误；认识对象是无限变体发展着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性。④项正确；正确选项为B。
【名师点睛】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理和谬误的界限不容混淆。真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理都是具体的。任何真理都是相对特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我们既要坚持真理，又要发展真理。
3.（2017年全国高考北京卷27）熊猫光伏电站（图12）属于联合国开发计划署的推广项目，是根据一位中学生的独特创意设计的。收个熊猫电站正在中国山西打通建设，该电站主题外观被设计成熊猫图案，由黑色的单晶硅太阳能电池和白色的薄膜太阳能电池组合而成。这启示我们
①抓住事物的特点，有助于发现清洁能源推广的新形式
②青少年关心和思考现实问题能够激发他们的创造性
③充分发挥能动性，能使人们的实践活动获得无限自由
④思维创新是青少年实现人生价值的根本途径
A．①②
B.
①④
C.②③
D.
③④
【答案】A
【名师点睛】创新的哲学依据
1.从唯物论角度：物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的，我们必须发扬创新精神。坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进、开拓创新。
2．从认识论角度：认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
3.从辩证法角度
（1）事物是不断发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。
（2）辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，它要求我们必须树立创新意识。
（3）辩证法的本质是批判的革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界。
4.（2017年全国高考北京卷28）.太空科技助力“健康中国”。“天舟一号”上开展的太空干细胞实验，旨在更细致地解释人体干细胞定向分化为骨细胞的过程，该研究有助于老年人骨质疏松的治疗。医技的探索不局限与地球表面，也能在太空中开展，这表明
A.人类意识来源于客观对象，他不是无缘无故产生的
B.真理最基本的属性是主观性，但需要依赖于客观实践
C.实践是认识的基础，实践发展能为认识深化提供新条件
D.掌握和运用系统优化的方法，才能促成认识的发展
【答案】C
【名师点睛】认识具有反复性
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。所以人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
5.（2017年全国高考江苏卷28）随着科技的进步尤其是“互联网+”的发展，出现了代驾、陪购师、网络主播等新兴职业。这些新兴职业在给社会带来效率或便利的同时，也面临着如何规范的问题，制定相关的法律法规刻不容缓。由此可见
A．实践具有客观物质性
B．实践具有直接现实性
C．实践是认识的最终目的
D．实践是认识发展的动力
【答案】D
【名师点睛】实践的直接现实性是指实践能把人们的想法变成直接的现实；实践的客观物质性是指实践的主体、实践的对象、实践的手段、实践的结果都具有客观物质性；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是认识的目的”强调的是认识要回到实践中去，服务于实践。
6.（2017年全国高考北京卷38）践行“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，谋划首都未来可持续发展的新蓝图。
材料五
一部城市的发展史，就是一部人类向着美好生活前行的历史。城市生机勃勃，予人无限可能。关于首都北京未来的设想，有“和谐北京”“宜居北京”“智慧北京”“人文北京”“创新北京”……
（3）运用《生活与哲学》相关知识，谈谈怎样绘就我们五彩缤纷的未来北京。（12分）
要求：观点鲜明；可以就某一点深入分析，也可以全面论述；知识运用准确、贴切；论述合乎逻辑，条理清晰。
【答案】(3)
等级水平
等级描述
水平4
观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，全面展开论述，或就某点深入分析；知识运用准确、贴切；逻辑严密、条理清晰
水平3
观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，或能就某点分析；知识运用比较准确、贴切；逻辑性较强，有条理
水平2
观点不明确：论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差
水平1
应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答
【解析】（3）本题考查《生活与哲学》相关知识，设问指向怎样绘就我们五彩缤纷的未来北京，是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查学生表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。只要言之有理即可给分。
2016年高考试题
1．（2016年全国高考江苏卷28）信息科学在高速发展，但信息安全举步维艰，量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破，已经为60周年国庆阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保障。材料说明
①实践是一种直接现实性活动
②真理是具体的有条件的
③实践是有目的有意识的活动
④真理的内容和形式具有客观性
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【答案】B
【考点定位】实践的特点，真理的特性
【名师点睛】本题考查了实践具有直接现实性这一特点，在学习中要注意：实践具有直接现实性，是指经过实践能把主观想法变成客观现实。意识虽然具有能动作用，能能动地改造世界，把一些想法变为现实，但这种变为现实是以实践作为桥梁才实现的，故不能说意识也具有直接现实性。
2.（2016年高考上海卷29）从“两个一百年”奋斗目标到提出“中国梦”，从把握中国经济发展新常态到牢固树立五大发展理念……蕴藏鲜明时代内涵的治国理正总体方略与时俱进、不断发展。治国理政总体方针略的发展所体现的哲理是
A.人类社会是一个不断发展变化的过程
B.真理反映的对象是客观事物及其规律
C.真理性的认识随着实践的发展而发展
D.理论是否正确一定要经过实践的检验
【答案】C
【解析】
试题分析：“治国理念总体方略与时俱进、不断发展”体现了认识的发展与丰富，故C符合题意；材料体现的是认识的发展，而不是人类社会的发展，故A和题意不符；B是对真理概念的理解，和题意无关；材料强调了认识的发展，但是没有涉及到检验认识正确与否，故D和题意不符。故选C。
【考点定位】追求真理是一个过程
【名师点睛】本题考查认识与真理的相关知识点。在学习中我们要注意以下几个易混易错知识点：真理是客观的，不是主观的；真理可以被自身超越，但不能被推翻；真理是相对的，没有绝对真理。真理是发展的，没有终极真理和永恒真理。
3.（2016年全国高考全国1卷20）习近平强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是
①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性
②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性
③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理
④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性
A．①②
B.①④
C.②③
D.③④
【答案】C
【考点定位】认识的反复性、发展真理
【名师点睛】这种四选二的题目务必用排除法，考生很容易确定①是错误的，立即可以排除AB，说明③一定正确，不用考虑，只要分析②④即可，大大缩小了判断的范围。
4.（2016年全国高考全国3卷39）阅读材料，完成下列要求。
中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获得诺贝尔奖。
疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰来了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。
屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体，用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。
结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。
【答案】人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。受主客体条件的限制，追求真理是一个曲折的过程，具有反复性。根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验，经历多次失败仍坚持不懈。发挥团队精神，协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源，并与现代科技相结合。将研究成果应用
与疟疾治疗实践，接受检验。
【考点定位】实践与真理的关系、追求真理的过程
【名师点睛】做哲学主观题一定要仔细的地审清考查的知识范围，看看是唯物论、认识论、辩证法还是历史唯物主义，还要了解每一块的具体知识，清楚把握每一个具体知识。同时，我们要善于分析材料，条分缕析，将学到的知识细化，达到学以致用的目的。
2015年高考真题
1．（2015年上海卷23）实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点，实践是(
)
A.人的精神活动
B.人的理性行为
C.人的日常生活
D.人的存在方式
【答案】D
【解析】实践的观点是马克思主义哲学中的首要的和基本的观点，是区别于其他哲学的本质特征。实践是人们改造客观世界的物质性活动。不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”，故实践是人的存在方式，D适合题意；A、B、C均错误。
【考点定位】实践的含义
【名师点睛】在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点：实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动；实践是以客观事物为对象的物质性活动，实践不是纯粹的思维活动、认识活动；实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
2．（2015年上海卷25）随着工业化、城镇化的快速推进，与之相关的人口、资源、环境、生态等一系列社会问题接踵而至，人类居住环境承载力受到前所未有的考验。由此在融合建筑学、城市规划学、风景园林学等基础上，形成了人类环境学。这表明实践是(
)
A.认识的重要来源
B.认识发展的动力
C.人类认识的目的
D.检验认识的标准
【答案】B
【考点定位】实践是认识的基础
【名师点睛】本题考查获取和解读信息、调动运用知识的能力，要求区分实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿。实践是认识的来源是指在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。实践是检验认识的真理性的唯一标准是指认识本身无法成为判断标准，客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它。主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践）才能检验。实践是认识的目的和归宿是指认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识世界不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。
3．（2015年四川卷6）观察图2.漫画蕴含的哲理有
们可以根据事物的固有联系建立新的联系
②人的认识受主客观因素影响具有主体差异性
③人们实践水平的高低决定其认识能力的高低
④人们的意识归根到底是客观存在的主观映像
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【答案】C
【解析】
试题分析：②④选项观点正确且符合题意，题中漫画强调不同主体站在不同立场、角度上对同一事物的认识不同，说明人的认识受主客观因素影响具有主体差异性，题中漫画不同的认识都是意识，尽管有差异，但都是对客观存在的主观映像，故入选。①③选项观点与题中漫画内容不相符，题中漫画是站在不同的角度立场对同一事物的认识不同，并没有根据事物的固有联系建立新的联系，也没有强调实践对认识的决定作用，故排除。
【考点定位】认识的反复性、无限性、意识的内容
【名师点睛】本题可以运用正选法，漫画内容显示站在不同立场角度的主体对同一事物的认识不同，说明人的认识受主客观因素影响具有主题差异性，但无论哪一种认识都是对客观存在的主观映像；哲学的题目，选项本身说法错误的较少，通常是与题目所给信息不符，本题漫画内容，很明显是两个人对同一事物的认识不同，没有涉及到“建立新的联系”和“通过实践获取认识”。
4．（2015年重庆文综政治卷27）古人削桐为琴，纳万物之声，琴音松沉旷远，能让人雪燥静心，琴乐洁净清澈，能让人感发心志，升华心灵意境，古琴名曲《流水》表现了生命与自然的和谐，被录入特制唱片，搭载美国太空飞船向茫茫宇宙转达人类智慧和文明，关于古琴艺术，下列说法正确的是
①琴乐感发心志，体现了事物间的内在联系
②琴音的物理特性决定了听琴者的情感体验
③欣赏古琴音乐对人体生理活动具有调节作用
④古琴制作，琴曲创作具有社会历史性的特征
Ａ.①②　　　　
Ｂ.①③　　
Ｃ.②④　　
Ｄ.③④
【答案】
D
【考点定位】本题主要是考查意识的能动作用和实践的特征。
5．（2015年江苏卷27）某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明
①意识能够直接改造客观世界
②思维和存在具有同一性
③发挥主观能动性就能认识规律
④实践是认识的目的和归宿
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
【答案】D
【解析】意识不具有直接现实性，意识要通过实践将观念上的事物转变为现实的事物，①错误；规律是客观的，是不以人的主观意志为转移的，③错误；某实验团队揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程，根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段体现了思维和存在具有同一性，实践是认识的目的和归宿。答案为D
【考点定位】本题考查思维和存在具有同一性，实践是认识的基础
【名师点睛】实践是认识的目的和归宿，认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。“实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段”说明研究成果用于实践的运用，体现实践是认识的目的和归宿；可知论认为思维能够正确认识存在的问题，即思维和存在具有同一性，“实验团队揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程”说明世界是可知的，属于可知论。
6．（2015年天津卷9）漫画《塑造》所蕴含的哲理是（
）
A.认识的对象具有多重属性
B.认识受主体自身状况的影响
C.意识是移入人脑的客观存在
D.意识是对客观存在的正确反映
【答案】B
【考点定位】本题考查的知识点是意识的本质和分类以及认识的特点的知识。
【名师点睛】本题属于漫画类试题，这类试题要把握漫画的主旨和中心，漫画中的文字以及人物表情和动作等都属于有效信息，尤其需要透过现象看本质。此漫画的文字是塑造，图中两个人在画同一个认识对象，但是画出的结果有明显的区别，故跟画画人自身的状况有关系。其次分析此题要回忆课本基础知识，对意识的本质和分类有全面和正确的理解。
7．（2015年全国卷Ⅱ23）长期以来，画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。然而，高速相机连拍的照片显示，飞奔时的马蹄是交替地移动的。但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。这表明在艺术领域（
）
A．认识的发展与认识工具的进步没有直接关系
B．以往的认识经验阻碍认识的发展
C．仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准
D．人们的主观世界对认识的影响更加显著
【答案】D
【考点定位】本题考查影响认识的因素。
【名师点睛】本题注意认识的发展与工具进步是有关系的，认识还受到主观因素的影响等。认识过程：①认识具有反复性，原因：认识的主体受各种条件制约，认识的客体是复杂变化的。②认识具有无限性 原因：A认识的对象是变化的。B人是时代延续的。C社会实践是不断发展的。追求真理是一个无止境的过程，我们必须在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
8．（2015年北京卷24）说明在我国古代人们：
①认识到了节气与农业关系生产的客观联系 ②将节气智慧融入生产和生活实践中
③顺应自然节律，对自然的征服
④在实践中获得了对人与自然关系的完整认识
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】A
【解析】中国古代将谷雨分为三候：“第一候萍始生；第二候鸣鸠拂其羽；第三候为戴胜降于桑。”是说谷雨后降雨量增多，浮萍开始生长，接着布谷鸟便开始提醒人们播种了，然后是桑树上开始见到戴胜鸟。谷雨节气后降雨增多，雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。“雨生百谷”，反映了“谷雨”对农业的气候意义。由此可知“谷雨资料卡”说明在我国古代人们认识到了节气与农业关系生产的客观联系， 将节气智慧融入生产和生活实践中。①②正确且适合题意；材料体现人们顺应自然节律进行生产和生活，体现人与自然的和谐，而不是，对自然的征服。 排除③；④说法错误，错在“完整”。故本题答案选 A。
【考点定位】本题考查规律、实践和联系。
【名师点睛】二十四节气是我国古代人们从生产实践总结的经验的积累和智慧的结晶，本题以二十四节气中的“谷雨资料卡”为背景材料，考查学生运用所学《生活与哲学》的知识分析现实生活的能力。解答本题的关键是正确解读“谷雨资料卡”，说明古代人们认识到了节气与农业关系生产的客观联系， 将节气智慧融入生产和生活实践中。这样就选出了正确答案①②；当然也可采用排除法，排除错误选项③④。本题难度一般。
9．（2015年安徽卷10）图2漫画揭示的哲理是
A.人的认识受主客体因素制约
B.人的主观认识影响客观环境
C.经实践检验的认识就是真理
D.思想的高度决定认识的深度
【答案】A
【考点定位】影响认识的因素
【名师点睛】首先，要读懂漫画（含漫画标题）。漫画本身包含了命题者的命题意图。命题者是想针砭时弊，揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。我们可以通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语和其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩、把握。把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。因此，我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，要透过漫画中事物的表面现象，特征去抓住其内在的本质，深层次的道理。我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。反对不读漫画，不去仔细揣摩命题者的真实意图，不去联想漫画所折射的教材知识，只单纯看题肢本身正确与否的错误做法。其次，要读懂题目的选择要求。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选正确的还是错误的；是应该坚持的还是应该反对的；是给我们的启示还是反映的什么道理；是经济学的，政治学的，还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。
10．（2015年广东卷35）图6漫画
（作者：彭长征）蕴涵的哲学道理是，在认识事物时，
A.否认事物的客观性，就不能全面看问题
B.立场不同，价值判断和价值选择就不同
C.着眼于全局的认识就是真理性认识
D.认识结果的差异受主体认识方法的影响
【答案】D
【考点定位】认识的反复性
【名师点睛】解答本题，可以运用正选法和排除法，正选法，题干漫画中不同的认识主体，有采取近距离调查研究的，有远观的，说明不同的主体认识方法不同得出的认识结果有差异；排除法，对于一些不符合材料信息、绝对性的说法，可以逐一排除，“着眼于全局的认识就是真理性认识”，说法明显错误，“否认事物的客观性，就不能全面看问题”、“立场不同，价值判断和价值选择就不同”，材料中显然没有否认事物的客观性，也没有做出价值选择。
11.（2015年课标卷Ⅰ39）阅读材料，完成下列要求。
培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。
记录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的.....
《记住乡愁的》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验......
(2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分)
【答案】（2）认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约，不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，纪律片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。
【考点定位】真理的客观性、认识的反复性
【名师点睛】全国新课标卷1的第二个非选择题往往由三小问组成，包括文化、哲学和开放型题型。解答主观题要做到“两审读、一发散、一结合。”所谓两审读，就是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围。一发散就是依据设问和主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。一结合是指结合发散指向与设问核心，正确作答。原因类从理论依据和现实意义角度回答；尤其是对于开放型试题，要做到发散性思维和创新性思维，围绕主题展开，建议和措施要切实可行，操作性强。
12.（2015年山东卷42）法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律的权威在于法之必行。阅读材料，回答问题。
材料二
目前，中国特色社会主义法律体系已经形成，国家生活和社会生活各方面总体上有了法律的规范和引导，但实践发展永无止境，完善中国特色社会主义法律体系也永无止境。同时，我们还要看到，只有把“纸面上的法”真正落实为“行动中的法”，才能切实推进法治国家建设进程。
（2）运用“探索世界与追求真理”的知识，分析材料二所体现的道理。（9分）
【答案】（2）中国特色社会主义法律体系为国家生活和社会生活各方面提供了法律的规范和引导，体现了意识对改造客观世界具有指导作用；实践发展永无止境，完善中国特色社会主义法律体系也永无止境，体现了实践是认识发展的动力，认识具有无限性；必须把“纸上的法”落实为“行动中的法”，体现了实践是认识的目的和归宿。
【考点定位】唯物论、认识论
【名师点睛】回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式，主要从理论依据和现实意义角度回答。体现类的题目需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论即可。
1.（齐鲁名校教科研协作体山东、湖北部分重点中学2017年高考冲刺模拟（二））2016年8月16日，中国成功发射世界首颗“量子卫星”。量子通信的安全性基于量子物理基本原理，单光子的不可分割性和量子态的不可复制性保证了信息的不可破解和不可窃听，确保身份认证、传输加密以及数字签名等无条件安全，可从根本上解决信息安全问题。这说明了
①意识活动具有目的性和计划性因而可以认识事物本质
②联系的多样性，要求人们全面分析事物存在的条件
③发挥主观能动性是认识和利用规律的前提
④实践中出现的新问题推动了认识的发展
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
【答案】B
【解析】本题主要考查的是联系的多样性、发挥主观能动性和尊重规律的有机统一的知识。意识活动的主动创造性才可以透过事物的现象认识事物的本质，①错误不选。量子通信的安全性是基于量子物理基本原理，单光子的不可分割性和量子态的不可复制性，这些体现了联系的多样性，人们由此可从根本上解决信息安全问题体现了人们全面分析了事物存在的条件，②正确。正是人们发挥主观能动性才认识了量子运动的规律，利用这一规律发明了量子卫星，③正确。材料体现的是在对量子物理原理认识基础上，制造了量子卫星，属于认识的反作用，没有体现认识的发展，④与材料无关不选。故答案选B。
【点睛】如何认识尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
(1)客观规律性是第一性的，主观能动性是第二性的。客观规律和人的主观能动性不是相互制约的。规律的客观性制约着人的主观能动性，认为主观能动性能制约客观规律，则是唯心主义的观点。
(2)发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。认识规律离不开人的主观能动性的发挥，同样，利用规律改造客观世界，也离不开人的主观能动性的发挥。
(3)尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提。人们在认识和改造世界的实践活动中，必须尊重客观规律，按规律办事。如果违背了客观规律，就要受到客观规律的惩罚。
(4)要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把实事求是与解放思想结合起来，把高度的革命热情与严谨踏实的科学态度结合起来。反对片面夸大人的主观能动性，否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义观点；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义。
2.(2017年普通高等学校招生全国统一考试仿真卷文科综合能力测试（九）)
随着汽车行业的蓬勃发展,越来越多的人成为了“有车一族”,停车难也成为不少人的“心头痛”。最近,某高校飞轮式停车机器人项目组发明了一款停车“神器”，不仅解决了停车难的问题，还优化了停车环境。停车“神器”的发明佐证了
①实践推动人们进行新的探索和研究
②认识是主观与客观具体的历史的统一
③认识只有服务于实践，才彰显其意义
④认识有多深刻决定了实践能走多远
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【答案】B
3.
(江西省赣州市十四县（市）2017届高三下学期期中联考)
苏轼初读王安石的诗句“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”，很不以为然：菊花敢与秋霜鏖战，显然只枯不落。于是，他随手续道，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。待调任黄州后，苏轼偶入菊园，只见满地金黄、枝头无一朵枯花，顿觉汗颜。由此可见
①人们对事物的认识是一个具有反复性的过程
②亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠
③认识受人们的实践能力和认识能力的制约
④真理都有自己适用的条件和范围
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
【答案】A
点睛：认识的反复性和无限性的原理、方法论要求和实际运用：
（1）原理：认识具有反复性、无限性、上升性，人的认识是波浪式前进、螺旋式上升的。
（2）方法论要求：要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
（3）实际运用：说明中国特色社会主义建设的新认识、新探索，人类在认识和研究自然和社会过程中要不断深化、发展。材料中一个认识在原有基础上经过多次修改、内容不断丰富完善等。
4.(江西省南昌市十所省重点中学命制2017届高三第二次模拟突破冲刺)
数字地球是对真实地球及其相关现象统一的数字化重现和认识。其核心思想是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题，其特点是嵌入海量地理数据，实现对地球多分辨率、三维描述，也可以说就是虚拟地球。其中，全球定位系统、遥感和地理信息系统是数字地球重要的技术基础。下面对数字地球理解正确的是
①数字地球一经我们的创造，就便独立于我们的意识以外
②数字地球的出现说明真实地球已经被我们打上深深的人的烙印
③数字地球相对应真实地球而言，只是我们形象化想象的产物
④数字地球的出现说明实践基础上的意识活动具有直接现实性
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
【答案】A
【解析】试题分析：真实地球是客观的，我们对它的认识是主观的，但数字化了的重现和认识却成了烙印，一旦我们创造了它，对我们来说也就成了以实体的形式独立于我们的意识以外，客观存在着了，①②适合题意；通过材料中“数字地球是对真实地球及其相关现象统一的数字化重现和认识”看出，“数字地球”相对应“真实地球”而言，并不只是我们形象化的想象，而是一种数字化的认识，③是错误的；实践活动具有直接现实性，④是错误的。故本题答案选A。
考点：物质与意识的关系、实践的特征
5.(江西省南昌市十所省重点中学命制2017届高三第二次模拟突破冲刺(六))
历经对一根神秘人腿骨化石的数年研究，中澳古人类学家用碳-14等测定法把化石主人生存年代定位为1.4万年前生活在云南蒙自的马鹿洞人，这是迄今为止全世界发现的一直生存到距现代人最近的古人种，很可能是一个史前全新人种。该研究具有
①社会历史性，马鹿洞人是否为全新人种仍然具有不确定性
②自觉选择性，确定马鹿洞人是否为全新人种是其最终目的
③客观物质性，马鹿洞人是否为全新人种不以人的意志为转移
④直接现实性，科学实验也不能确认马鹿洞人是否为全新人种
A.
①④
B.
②③
C.
①③
D.
②④
【答案】C
【解析】本题考查实践的特点。实践是认识的目的，确定马鹿洞人是否为全新人种是其最终目的说法错误。②题肢不选。实践是检验认识正确与否的唯一标准。④题肢错误，不选。①③题肢符合题意，正确答案是C。
6.（辽宁省鞍山市2017届高三下学期第一次质量检测）2016年9月15日，天富二号实验室在酒泉卫星发射中心发射成功。这是中国第一个真正意义上的空间实验室，主要开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验，包括释放伴飞小卫星，完成货运飞船与天宫二号的对接。材料体现了
A.
实践是认识的来源
B.
实践是检验认识的真理性的唯一标准
C.
实践是认识发展的动力
D.
实践是认识的目的
【答案】C
点睛：准确把握实践是认识发展的动力
(1)认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题，提出新要求，推动着人们进行新的探索和研究。
(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。
(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。因为人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。
7.（宁夏六盘山高级中学2017届高三年级第二次模拟测试）一些经典的视觉错误图，常常导致人们不敢相信自己的眼睛。如图，很多人都认为是螺旋，其实它是圆！这一现象告诉我们
A.
人的感觉是不可靠的
B.
人的意识不都是对客观事物的反映
C.
实践是检验认识的真理性的唯一标准
D.
人们追求真理的过程并不是一帆风顺的
【答案】D
点睛：认识具有反复性。从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
8.（青海省西宁市2017届高三下学期复习检测一）2016年10月19日凌晨，神舟十一号载人飞船与天宫二号对接成功。两位宇航员在太空进行植物栽培试验，种下了生菜种子，完成培育太空蚕宝宝实验任务。这表明
①实践是认识的来源和动力
②实践活动具有能动性
③实践具有社会历史性特点
④发挥主观能动性是尊重客观规律的基础
A.
①②
B.
①③
C.
②③
D.
②④
【答案】C
【解析】神舟十一号载人飞船与天宫二号对接成功，两位宇航员在太空进行植物栽培试验，种下了生菜种子，说明实践活动具有能动性，具有社会历史性特点，故选项②③符合题意，应选；选项①不符合题意，排除；选项④说法错误，尊重客观规律是发挥主观能动性的基础，排除。故本题答案选C。
点睛：实践的特征
（1）实践具有客观物质性。因为构成实践活动的诸要素，即实践的主体（人）、实践的对象（客体）和实践的手段（工具等），都是可感知的客观实在，客观条件及其规律制约着实践活动的结果。
（2）实践具有主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。
（3）实践具有社会历史性。实践是处在一定社会关系中的人的活动.人的实践活动是历史的发展着的。
9.（山西省实验中学2017届高三下学期质量检测）美国科学家曾凭借“新视野”号探测器的最新数据，判断“卡戎”（冥王星的最大正星）北极周边条件是否有支持捕捉并处理甲烷气体的可能。他们使用已知的冥王星和“卡戎”绕太阳运行轨道，对。卡戎，，表面环境建立模型，结果显示，“卡戎”北极经历了漫长的连续低温时期，温度低到足以圈闭从冥王星大气层中逃逸的甲烷，验证了先前的设想。这说明
①认识的真理性只有在实践中才能得到检验和证明②生产实践的无穷无尽决定了认识发展的永无止境
③实践是主体运用物质手段作用于客体的能动过程④认识反作用实践，正确的认识可以促进实践发展
A.
①②
B.
①③
C.
③④
D.
②④
【答案】B
10.（江西省新余市2017高三毕业年级第二次模拟考试）（节选）敦煌，是古代丝绸之路上的咽喉锁钥，也是“新丝绸之路”上的重要节点城市。2016年9月20日，首届丝绸之路国际文化博览会在敦煌隆重开幕。
本届敦煌文博会取得了丰硕成果。与会“丝路”沿线国家围绕“推动文化交流、共谋合作发展”的主题，进行了充分讨论，达成了坚持文化多样性、平等性、包容性，保护传承各国历史文化遗产，加强各层次文化对话与合作，促进文化贸易与文化产业等重要共识，共同发表了《敦煌宣言》。
《敦煌宣言》发表后，一直“禁止拍照”的敦煌莫高窟主动邀请百名中外摄影师进洞窟拍摄，引起国内外广泛关注。有关负责人表示，长期以来不允许游客进洞窟拍照，是因为之前认为闪光灯会对壁画颜料等产生伤害，但多年监测研究发现其影响是微乎其微的。以前没有条件为摄影师提供走进洞窟的机会，如今包括安全、管理等措施日趋完善，希望通过尝试和探索在“开放”中保护，吸引更多人参与到敦煌文化保护与弘扬事业中来。
（2）结合材料，运用认识论的有关知识，分析敦煌在莫高窟保护过程中的探索与实践。
【答案】（2）①实践是认识发展的根本动力，是检验认识真理性的唯一标准。多年监测研究发现，闪光灯对壁画颜料的影响微乎其微，故敦煌莫高窟主动邀请摄影师进窟拍摄。（从认识具有反复性、无限性角度回答也可以得分）
②实践具有社会历史性。敦煌莫高窟以前没有条件为摄影师提供走进洞窟的机会，如今包括安全、管理等措施日趋完善，敦煌莫高窟主动邀请中外摄影师进洞拍摄。
③实践具有能动性。为了吸引更多人参与到敦煌文化保护与弘扬事业的实践中来，敦煌莫高窟尝试和探索在“开放”中保护。
【解析】本题以首届丝绸之路国际文化博览会为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对实践决定认识、实践的特征等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。
（2）运用认识论的知识，考生可从多年监测发现闪光灯对壁画颜料的影响微乎其微，故敦煌莫高窟主动邀请摄影师进窟拍摄，这体现了实践是认识发展的根本动力，也体现了实践是检验认识真理性的唯一标准；敦煌莫高窟以前没有条件为摄影师提供走进洞窟的机会，而今敦煌莫高窟主动邀请中外摄影师进洞拍摄，这说明了实践具有社会历史性；敦煌莫高窟尝试和探索在“开放”中保护这体现了实践具有能动性等角度论述说明。
（原创试题汇编）
1.(2017年第一次全国大联考【新课标卷Ⅰ】22).几千年的封建文化把中国人塑造成了遵从权威的典型，中国人崇拜权威采取绝对化的倾向；随着经济的发展和政治的进步，中国人从遵从权威向平权开放的过渡，真正体现了改革开放在思想观念上的成果。从“崇拜权威”到“平权开放”的转变说明了
①认识的无限性决定了实践可以促进认识的发展
②随着实践的发展有可能会产生多个真理性认识
③认识会因为各主体实践经历的不同而有所不同
④实践的发展促使人们不断改造自己的主观世界
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
2.(2017年第一次全国大联考【新课标卷Ⅱ】21).火星科学家认为古代火星上有液态水流动，但是随着历史进程中太阳热度的不断降低，火星是如何保持水不冻结还是液态水呢？研究者认为是较厚的二氧化碳层帮助古代火星表面保温。但是2017年的最新探测数据表明，大约35亿年前，火星上的二氧化碳稀少，不足以提供足够的温室效应来解冻水冰。材料表明
①追求真理往往是一个具有反复性的过程
②新的认识往往需要推翻原有的真理
③认识的不断发展决定着实践要不断深入
④实践是检验真理性认识的唯一标准
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
【答案】C
【解析】试题分析：由认为是较厚的二氧化碳层保温到认为火星上的二氧化碳稀少不足以保温，这说明人们对于火星的认识具有反复性，追求真理往往是一个具有反复性的过程，①正确；“推翻”原有真理的说法错误，②不选；实践的深入决定认识的发展，③错误；最新的探测数据表明以前的认识有误这说明实践是检验真理性认识的唯一标准，④正确。
3.(2017年第一次全国大联考【新课标卷Ⅲ】20)我国是世界上荒漠化土地面积最大、受影响人口最多的国家之一。国家林业局的监测数据显示，我国荒漠化土地实现了连续10年保持“双缩减”，相当于10年减出了3个多上海的土地面积。针对不同地点、不同情况、不同区域，采取有针对性的治理措施，把有限的资金用在刀刃上，从而发挥出治沙的最大效益。我国已逐步实现了由“沙进人退”向“人进沙退”的大逆转。我国治沙的成功表明
①治理荒漠化的成功取决于主观能动性的发挥
②人类在实践过程中不断提高自己的认识能力
③加强科学研究是防治土地荒漠化的根本途径　
④矛盾分析法是分析和解决问题的根本方法
A.①②
B.
②④
C.
①③
D.③④
【答案】B
4.(2017年第一次全国大联考【江苏卷】27)2016年中秋月圆夜，天宫二号从酒泉卫星发射中心拔地而起，踏上“飞天”的征程。让“科幻英雄”的炫酷装备在实验中走近现实，让科学家的思想火花走向工程实现，这耗费了科学家大量的心血。材料表明
A.实践是检验认识真理性的唯一标准
B.科学实验活动是人类最基本的实践活动
C.实践是认识发展的根本动力和最终目的
D.真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴
【答案】C
【解析】明确题意的主旨，抓住关键信息，“在实验中走近现实”，“思想火花走向工程实现”，这体现了实践是认识发展的根本动力和最终目的，答案C正确；选项AC表述正确但不符合题意，排除；人类最基本的实践活动是生产实践，而不是科学实验活动，因此B表述错误，排除。
5.(2017年第二次全国大联考【新课标Ⅱ卷】21)随着2017年宅基地制度的改革，依据最新修订的土地管理法，农村建设用地将会与国有土地一样同等入市，这促使了土地供给从高度垄断和计划性，向市场导向、人口趋势导向转变。这体现的哲理是
①真理只有一个
②真理和谬误是相伴而行的
③真理在发展中不断超越自身
④真理和谬误是相互对立的
A．①③
B．①②
C．②③
D．②④
【答案】C
【解析】试题分析：土地制度改革思路的变化体现了真理的具体性和条件性。真理的条件性和具体性表明真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们要与时俱进发展真理，C符合题意。①④和题意无关。
6.(2017年第二次全国大联考【新课标Ⅲ卷】21)2017年2月24日，习近平在北京考察时强调，要认真贯彻党中央决策部署，坚持首善标准，解放思想、开阔思路，求真务实、攻坚克难，统筹生产、生活、生态，立足提高治理能力抓好城市规划建设，着眼精彩非凡卓越筹办好北京冬奥会。习近平考察时强调求真务实，从实践观点看，是因为
①实践内容上是主观的　
②实践是认识的唯一来源　
③认识是实践发展的动力　
④实践是认识的基础
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
7.(2017年第三次全国大联考【新课标Ⅲ卷】21)一国际科研小组宣布，他们把人类干细胞注入猪胚胎中，首次成功培育出人猪嵌合体胚胎。人们担心，当嵌合体动物的大脑中包含一定量的人类细胞时，能够像具有自我意识的人类一样感觉和思考，了解自己的身份和境况，产生难以忍受的痛苦感。但科学家认为，这项工作最终有助在动物体内培育出可供移植的人类器官，从而解决移植器官来源严重不足的难题。此伦理争议意味着
①把人类干细胞注入猪胚胎中的意识都是不正确的反映②意识对客观世界的反映是主动而有选择的
③见仁见智，培育人猪嵌合体胚胎没有客观的评价标准④立场不同导致人们对同一事物的认识具有差异性
A.①③
B．②④
C.②③
D．①④
【答案】B
【解析】②说法太绝对化，把人类干细胞注入猪胚胎中的意识有正确和不正确的反映；③错误，在科学研究领域也有客观的评价标准；在人猪嵌合体研究方面面临巨大的伦理争议，说明人们的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，②正确切题；也说明由于立场不同，人们对同一事物有不同的认识，④符合题意。故选B。
8.(2017年高考押题卷（1）【江苏卷】27)截至2017年2月21日，全国共报告人感染H7N9禽流感确诊病例82例，目前，我国自主研制药物可应对H7N9已经获准上市，但H7N9病毒变异速度惊人，这也促使人类不断探索和研究。这说明
A.实践是认识的重要来源
B.实践是认识发展的动力
C.认识受主观因素的制约
D.真理是具体的无条件的
【答案】B
【解析】H7N9病毒的出现及病毒的不断变异，促使人们不断探索和研究应对的药物，这体现了实践是认识发展的动力，答案B正确；A说法错误，实践是认识的唯一来源，而不是重要来源；C说法错误，材料中主要是受病毒变异的制约，也就是客观因素的制约；D说法错误，真理是有条件的，而不是无条件的。
9.(2017年高考押题卷（1）【新课标Ⅰ卷】13)从“两权分离”到“三权分置”，从集体所有、农户承包经营到集体所有、农户承包、多元经营，从土地流转到“三权分置”改革，农村土地制度的改革说明了
①真理只有一个
②真理在发展中不断超越自身
③真理是相对于特定的过程来说的
④真理的发展是一个不断被推翻的过程
A．①③
B．①②
C．②③
D．②④
【答案】C
【考点】真理的特点
10.(2017年高考押题卷（2）【新课标Ⅱ卷】20)叙利亚军方2016年12月29日宣布在全国范围内实施停火，但实现永久停火的前景有着不确定性。在停火问题上，叙政府信任俄罗斯和伊朗，但并不信任土耳其政府。停火目的是为实现政治对话，如果政治对话难以推进，停火自然难以维系。然而俄罗斯和土耳其在叙利亚问题上的政策并不完全一致，双方在巴沙尔去留问题上存在分歧。此分歧意味着
①俄土双方对叙利亚问题的意识都是不正确的反映
②意识对客观世界的反映是主动而有选择的
③人们要坚持客观与主观具体的历史的统一　
④立场不同导致人们对同一事物的认识具有差异性
A.①④
B．②④
C.②③
D．①③
【答案】B
【解析】①说法太绝对化，俄土双方对叙利亚问题的意识有正确和不正确的反映；③错误，应为坚持“主观”与“客观”具体的历史的统一，做到一切从实际出发；俄土双方在叙利亚问题上的政策并不完全一致，双方在巴沙尔去留问题上存在分歧，说明人们的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，②正确；也说明由于立场不同，人们对同一事物有不同的认识，④正确。可见②④符合题意。故选B。
【考点】本题主要考查意识、主观与客观的相关知识。
11.(2017年高考押题卷（3）【新课标Ⅲ卷】22)2016年12月22日我国成功发射了全球二氧化碳监测科学实验卫星。这颗卫星搭载了一台高光谱与高空间分辨率二氧化碳探测仪，将“看紧”全球变暖的祸首——二氧化碳，使我国获得全球二氧化碳分布图，监测碳排放量。这表明在科学领域
①实践中新工具新设备的产生决定了认识的发展
②没有被发现的真理也是客观存在的，只是有待人们去创造
③认识应不断发展，并不断通过实践验证
④科学实验是推动认识发展的动力
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【答案】D
【考点】实践和认识的关系、真理
12.（2017年第二次全国大联考【新课标Ⅰ卷】39）西方资本主义兴起时，中国仍然是农业生产方式占主导的社会，中国开始落后于西方。而当西方帝国主义列强以炮舰政策敲开中国的大门并连续对中国进行洗劫式的侵略和掠夺，迫使中国签订一系列不平等条约，中华民族面临民族存亡危机时，有些人丧失信心，更有论者断言，在近百年中国历史上，是中国共产党和马克思主义的传入，斩断了中国传统文化的血脉，导致中国传统文化的危机。
树立文化自信不是一个简单的文化口号。不懂中国历史，尤其是不懂近百年中国的奋斗史，不懂中国共产党的革命和建设历史，就难以理解文化自信的丰富历史内涵；不懂得马克思主义传入的重要意义，不懂得中国传统文化的创造性转化和创新性发展，不懂得红色文化和社会主义先进文化的创立是中国文化在当代的发展，就不懂得文化中的传统与当代的辩证关系。中国只是在近代面临民族存亡危机时才出现所谓真正的文化危机。文化危机的重要表现是丧失民族自信心，是文化自卑和对传统文化的自暴自弃。这是文化的悲哀，更是民族的悲哀。
（2）结合材料，运用认识论的观点，说明“树立文化自信不是一个简单的文化口号”的依据。（12分）【答案】（2）①实践是认识的基础。树立高度的文化自信需要植根于社会建设之中，在社会实践中，理解文化自信的内涵，从而树立文化自信。②认识具有反复性和无限性，认识会会受到主客观因素的影响，人们的认识不可能一蹴而就，都需要有一个不断实践不断探索的过程，因此树立文化自信不是一个简单的口号，必然会经历一个漫长的过程。（每点6分）
【解析】试题分析：解答第二问，注意设问范围是认识论，可以从实践的角度和认识的特征角度说明树立文化自信是一个漫长的过程，而不是一个简单的口号。
谷雨
谷雨源自“雨生百谷”之说，古人将谷雨分为三候：“一候萍始生；二候鸣鸠拂其羽；三候戴胜降于桑。”
每年4月19日至21日，当太阳到达黄经30度时为谷雨节气，此后气温迅速回升，雨量增多，适合农作物生长，农业生产进入繁忙时期，人们食香椿，赏牡丹，开始采摘谷雨茶。

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