资源简介

(共68张PPT)
——中国民间美术
美在民间
民间美术的精神追求
生活中的民间美术分类
民间美术
民间美术:从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的.
从现代来看,民间美术是相对于专业美术而言的.
它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。
人民群众创造，以美化环境，丰富民间风俗活动，应用于日常生活，富于民族特色的优美的艺术形式
宫廷美术与民间美术
宫廷美术与民间美术
文人美术与民间美术
文人美术与民间美术
专业美术与民间美术
专业美术与民间美术
专业美术与民间美术
专业美术与民间美术
民间美术的精神追求
生活中的民间美术种类
民间美术
平面造型
立体造型
竹木雕
布制品
石雕
泥塑
砖刻
陶瓷
面塑
剪纸
木刻版画
刺绣织锦
印染花布
年画
皮影
生活中的民间美术分类
注意内容、颜色、题材、材料
注意内容、颜色、题材、材料
民间美术的精神追求
生活中的民间美术分类
民间美术
追求以本质代替视觉的直观现象
碗
求活
求全
求大
民间美术作品中
反映人们群众的哪些追求？
生活中的本质追求
参看学案
求活
求全
求大
生命
大气势
对称
大形象
完整圆满
活泼
活动
自我中心
民间美术的追求
民间美术的追求
求活
求全
求大
求美
生命
大气势
对称
大形象
完整圆满
活泼
活动
自我中心
民间美术的追求
民间美术的追求
美在＿＿
—中国民间美术
民
间
民间美术特点
民间美术特点
宫廷文人
专业美术
细致、精巧、文采、诗情画意
透视、比例、规范
民间美术
造型分类
民间美术
基本特点
民间美术
精神追求
平面（剪纸、木刻、刺绣织锦、印染画布、年画、皮影）
立体（竹木雕、布制品、石刻泥塑、砖刻、陶瓷、面素）
自由、色彩艳丽、生活
劳动人民、材料工具多样（就地取材）
求活、大、全、招财纳福、驱邪消灾
（结合书、学案分组讨论）
窗花剪纸
窗花剪纸
课堂成果展示
面对中国民间美术的美我们应
该做些什么（民族众多、民间美术的多样性、风格迥异、如何继承、怎样发展、集体措施）？
课后反思：
面对中国民间美术的美我们应
该做些什么（民族众多、民间美术的多样性、风格迥异、如何继承、怎样发展、集体措施）？
课后反思：
继承与发展
“我们不能把传统仅仅作为
遗产来保护，因为遗产是不
动产，应该将传统作为一种
有效的活的资源”
——
前中国美院院长许江
1.开设民间美术校本课程。
2.成立与民间美术有关的社团。
3.可以参观有关展览和网络资料。
4.可以访问身边的民间艺人（保留文
字或视频等资料）
具体措施：
准备简单的制作材料和制作工
具，准备下节课亲手制作（美在一
班）立体造型的民间美术作品。
课后准备与延伸：
同学们再见第九课
美在民间——中国民间美术
教学设计
[课
题]
美在民间——中国民间美术
[课
时]
1课时
[课
型]
高中美术欣赏
[教材分析]
中国民间美术这一课选自人民教育出版社的高中美术鉴赏，本课由民间美术的种类、民间美术的精神内涵和民间美术的继承和发展三部分构成，罗列了剪纸、年画、刺绣、风筝、玩具、编织等民间美术。本课结合大连地区的特色，重点以剪纸作品来进行鉴赏、动手实践。
[教学目的]
1.使学生了解民间美术是中国美术的重要部分，有众多门类和丰富的文化内涵。
2.认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要的借鉴价值。
3.增强民族自豪感，提高对民间美术的审美能力，培养热爱民间美术的情感
[教学重点和难点]
中国民间美术在历史发展中，形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累。学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，通过对具体作品的分析，帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
[教学过程]
组织教学：师生问好。（1分钟）
导入新课：（3分钟）
学生观看视频，教师现场制作剪纸（引起学生注意）。
与学生的认知、经验联系，与上节课教学内容衔接。
引出课题中国民间美术并给出教学目标。
板书——中国民间美术。
讲授新课：（25分钟）
民间美术含义及特征
生活中民间美术分类
平面造型——剪纸、木刻版画、刺绣织锦、印染花布、民间绘画
立体造型——竹木雕、布制品、石雕、泥塑、砖刻、陶瓷、面塑
（本课以剪纸这种常见而易做的艺术作品为主）
民间美术的精神追求（也就是人们群众的想法和追求）
教师举例分析作品（碗）（自己剪纸作品）以本质代替视觉的直观现象这一方法来解释人们群众的精神内涵，引导学生用自己的语言，放弃专业美术的理论，运用民间的、老百姓的观念去分析、鉴赏民间美术作品。
教师给出求活、求全、求大这三个民间美术的追求，及其含义，根据作品让学生自由发挥，畅所欲言。
教师具体解释：求活、求全、求大与作品的关系,并给出结论这就是求美。
教师引导：让学生说出本课主题-美在民间（板书）
学生动手：结合当地资源制作窗花剪纸（民间音乐作背景音乐）（10分钟）
课堂成果展示：学生、教师剪纸作品，并讲解。
表格总结民间美术特点：造型分类、基本特点、精神追求
（四）课堂思考：（5分钟）
由中国民间美术引发的一些思考：
你对民间美术是怎样理解的（中国民间与西方现代）？
如何面对中国民间美术？
学生独自思考（也可结合书本、学案）并回答，教师给出自己的看法。
（五）课外拓展：（1分钟）
除民间美术外还有其他民间艺术如：民间音乐、民间舞蹈、民间戏曲、民间文学艺术等。
（六）课后准备与延伸：（1分钟）
1.在家中寻找民间美术的实物作品。
2.准备简单的制作材料和制作工具，准备下节课亲手制作（美在一班）立体造型的民间美术作品。
3.可以访问身边的民间艺人（文字、视频等资料）

展开更多......

收起↑