资源简介

驿马中心学校生本课堂导学案
课
题
北宋的政治
课型
总课时
学习目标
知道北宋的建立和统一；认识北宋中央集权的政治特色；理解北宋集权的措施带来的不同影响。通过问题分析、角色扮演等活动，提高合作学习的能力。学会总结经验教训，树立正确的人生观和价值观。
重
点
认识北宋集权的政治特色
难
点
中央集权的措施对去当时社会所造成的影响
学法指导
学
习
过
程
教师活动
导入新课
1.唐朝灭亡后，全国出现了怎样的政局？
2.这一政局的实质是什么？
3.这一政局有何影响？
讲授新课
出示《黄袍加身图》
请你根据上图结合教材第28页内容，概括北宋的建立。
一.北宋的统一
出示《五代十国后期形式图》《北宋与少数民族政权并立图》。
请同学们结合两幅图片，阅读教材第28页内容，总结北宋的统一。
二、北宋强化中央集权的措施
材料一：行政权的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立，打破宰相“事无不统”的局面；在地方，主要是派文臣担任知州，以防武人干政，并设通判与之相互牵制，从而削减地方权力。
材料二：财权和司法权的集中。主要是将各路所属州县财赋，“除支度给用外，凡缗帛之类，悉辇送京师”，以消除地方对抗中央的物质基础；同时规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。
（1）根据材料说说宋朝加强中央集权的措施有哪些？
军事方面：1.解除禁军将领的兵权。2.控制军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。3.经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系。
行政方面：1.在中央，分化行事权，削弱相权；2.在地方派文臣担任各州县的长官，实行三年一换的制度，设置通判。
财政方面：1.取消节度使收税的权利；2.设置转运使。
合作探究
材料：关于宋朝GDP的统计：　一是香港科技大学的刘光临先生，据他的统计与推算，宋朝的人均国民收入位于历代最高峰，为7.5两白银，远远高于晚明2.88两，要到十九世纪的晚清，才追上宋代的水平。
二是英国的经济史学家安格斯 麦迪森，他认为：“在960～1280年间，尽管中国人口增加了80%，但人均国内生产总值却由450美元增加到600美元，增加了1/3；以后一直到1820年都保持着此水平。欧洲在960～1280年间，人口增加了70%，人均国内总值则从400美元增至500美元，只增加了1/4。”也就是说，宋代的经济与生活水平，不但在纵向上优于其他时代，而且在横向上遥遥领先于同时代的欧洲。
读材料，说说宋朝经济发展状况如何？宋朝在历史上是一个军事上积贫积弱的朝代，结合材料，说说是什么原因造成的？
巩固练习
学生做三维练习册相关的练习题
板书设计
教学反思

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