资源简介

●课题17、绘制“理想职业”规划彩虹图
●使用
1课时
●第
一
课时
●教学目标1.通过调查、访问和体验，了解自己喜爱的职业的特点和所需的素质条件。
2.通过测试、讨论，了解与自己的兴趣、能力相匹配的职业类型。
3.初步了解职业规划的方法，能绘制实现自己“理想职业”的规划彩虹图。
4.通过社会“义工”职业体验，树立初步的职业理想。
●教学重点了解与自己的兴趣、能力相匹配的职业，树立初步的职业理想。●教学难点能绘制一份实现自己“理想职业”的规划彩虹图。
●教学具准备及辅助活动硬纸板，胶水，直尺。
●板书设计
了解自己的兴趣与特长
●作业安排课内课外
教学过程一、导入
要实现自己的职业理想，我们需要做什么呢？东东向玲玲请教。
“玲玲，我们如何才能实现自己的职业理想呢？”
“我们可以根据自己的职业愿景设计一份目标行动路径图。”
二、金点子
“职业彩虹图”规划步骤：知己知彼、选择目标、行动。
1.知己（自我探索）了解自我兴趣、特长和职业价值观。
2.知彼（职业探索）了解社会职业环境与发展及所需的职业素养。
3.选择目标（职业抉择）选择与自己兴趣、能力相匹配的职业理想。
4.行动（职业规划）。
三、巧手站
目标是心中的罗盘。一份好的职业规划包括：
1.有一个自我激励的长远目标。
2.构建发展阶梯，阶段目标层次清楚、内容明确、任务具体。
3.有切实可行的行动措施。四、交流坊
与同学交流自己的理想职业，并具体谈谈如何实现自己的职业理想。
教学调整（需用手写）
教学随笔
●课题13空气动力车模的设计
●使用
1课时
●第
一
课时
●教学目标通过气球试验，了解空气动力车模开动的原理并设计。
●教学重点了解空气的力量，认识空气动力车模的组成及原理
●教学难点根据草图，构思设计出用不同部件组装空气动力车模
●教学具准备及辅助活动
●板书设计
空气动力车模的设计
●作业安排课内课外
教学过程一、引入
玲玲是个“汽车迷”，她特别喜欢搜集关于汽车的信息。有一天，她在网络上看到有人发明了空气动力汽车，觉得非常了不起。于是，她也想制作一辆空气动力车模型。
气球是用橡胶制成的，具有良好的伸缩性，用气球作为空气动力车模的动力装置是非常不错的选择。
二、聪明泉
将一只气球充满空气，然后放开气球，会看到什么现象？你能解释这个现象吗？
建议从充入空气的多少、气球的大小、
出气口的大小等方面引导学生展开交流。三、金点子
1.材料的选择
2.创新设计
利用桐木板或KT板制作车身，用饮料瓶盖作为车轮，使用一次性筷子做车轴连接，然后再气球与吸管固定在车身上，利用反冲力可以让车前进。玲玲按照自己的想法画出了两种设计图。
方案一：采用四轮结构，开放式气球保护支架，喷气管相比方案二要粗和长。
方案二：采用三轮结构，并且安装在车身底部，容易产生摩擦，气球保护支架采用封闭式。四、交流坊
1.向同学介绍你的设计方案，并说明你准备使用哪些材料进行制作？
2.为了减少摩擦，使车轮容易转动，你有什么好办法？
为了减少摩擦，可以使用表面光滑，无毛刺的车轴，如圆珠笔芯、吸管、打磨光洁的竹木等材料，还可以添加润滑剂。
教学调整（需用手写）
教学随笔

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