资源简介

1.2在社会中成长
一、学习目标
1、知道人的成长是不断社会化的过程，认识社会在我们成长中的作用。
2、在人际交往和社会实践中，养成“谦让”、“分享”、“帮助他人”、“关心社会发展”等亲社会行为，奉献社会，提升自身价值。
二、学习重点
知道培养亲社会行为的意义和途径。
三、学习难点
树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会.
四、自主学习（相信自己行！）
（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.人的成长是不断
的过程
2.我们会逐渐成长为一名
社会成员.
3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会
( http: / / www.21cnjy.com )的方方面面发生着千丝万缕的关系，
离不开社会，每个人都能从社会中获得
和
。
4.养成亲社会行为
（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社
( http: / / www.21cnjy.com )会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们
，
，
，获得
。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化
( http: / / www.21cnjy.com )，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要
，
。
（3）我们只有主动关心社会，积极
，才能实现自己的人生价值。
（三）共同探究（竞争中合作?合作中竞争！）快速阅读教材P6-9
1．谈一谈我们能不能离开社会而存在。
2.P8
结合图片和你参与的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为。
3：拓展：我们参加这些活动有什么意义？
五．达标提升（我能行！）
1．2016年12月1日，
( http: / / www.21cnjy.com )北京陈经纶中学的31名学生来到甘家口大厦开展社会实践活动，了解商业经营、发展，体验甘家口大厦“亲朋式”服务。参加这一活动能使学生(　　)
A．学到课本上学不到的知识
B．体会错综复杂的社会关系
C．感受到社会生活绚丽多彩
D．感受到身为中国人的自豪
2．杭州第二中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们的社会实践，与社会有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动(　　)
①学生会与越来越多的人打交道　②使学生对社会生活的感受越来越丰富
③使学生对社会生活的认识越来越深刻　④有利于引领学生探索新的知识领域
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
3．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是(　　)
A．每个人都是社会的一员
B．个人是社会的有机组成部分
C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D．个人可以脱离社会而生存和发展
4．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于(　　)
A．血缘关系
B．地缘关系
C．业缘关系
D．法律关系
5.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（
）
①血缘关系②敌对关系③地缘关系④业缘关系
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
6.有人这样比喻，社会就像一棵大树，我
( http: / / www.21cnjy.com )就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（
）
A.人类非常渺小
B.人是社会中的一员
C.人离不开社会
D.没有社会就没有个人
六．课后反思：1.2在社会中成长
一、学习目标
1、知道人的成长是不断社会化的过程，认识社会在我们成长中的作用。
2、在人际交往和社会实践中，养成“谦让”、“分享”、“帮助他人”、“关心社会发展”等亲社会行为，奉献社会，提升自身价值。
二、学习重点
知道培养亲社会行为的意义和途径。
三、学习难点
树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会.
四、自主学习（相信自己行！）
（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.人的成长是不断社会化的过程
2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员.
3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社
( http: / / www.21cnjy.com )会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
4.养成亲社会行为
（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社
( http: / / www.21cnjy.com )会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）我们要主动了解社会，关
( http: / / www.21cnjy.com )注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
（三）共同探究（竞争中合作?合作中竞争！）快速阅读教材P6-9
1．谈一谈我们能不能离开社会而存在。
如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便，我们是不能在社会上生存的，所以我们要关心社会，奉献社会。
2.P8
结合图片和你参与的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为。
中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。
3：拓展：我们参加这些活动有什么意义？
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
五．达标提升（我能行！）
1．2016年12月1日，北京陈经纶中
( http: / / www.21cnjy.com )学的31名学生来到甘家口大厦开展社会实践活动，了解商业经营、发展，体验甘家口大厦“亲朋式”服务。参加这一活动能使学生(　　)
A．学到课本上学不到的知识
B．体会错综复杂的社会关系
C．感受到社会生活绚丽多彩
D．感受到身为中国人的自豪
2．杭州第二中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们的社会实践，与社会有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动(　　)
①学生会与越来越多的人打交道　②使学生对社会生活的感受越来越丰富　
③使学生对社会生活的认识越来越深刻　④有利于引领学生探索新的知识领域
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
3．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是(　　)
A．每个人都是社会的一员
B．个人是社会的有机组成部分
C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D．个人可以脱离社会而生存和发展
4．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于(　　)
A．血缘关系
B．地缘关系
C．业缘关系
D．法律关系
5.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（
）
①血缘关系②敌对关系③地缘关系④业缘关系
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
6.有人这样比喻，社会就像一棵大树，我
( http: / / www.21cnjy.com )就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（
）
A.人类非常渺小
B.人是社会中的一员
C.人离不开社会
D.没有社会就没有个人
六．课后反思：

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