资源简介

地理“三段六环”课堂模式教学设计模板
周次：
备课人：
日期
教材单元
3
课时
第一节第1课时
总课时
课题
第一节日本第2课时
课型
新授课
教学目标
核心知识
结合地图认识日本的自然地理特点。
可控目标
运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
预设目标
培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。
重难点
重点
1.日本多火山地震2.日本四大岛和主要城市的位置。
难点
填注日本的自然地理事物名称。
知识联系
纵向
第八章走近国家是本册最后一章内容，共有七节内容组成，本节是第一节，旨在了解日本的地理位置、气候、地形以及经济发展。
横向
本节内容是第八章走近国家是本册最后一章内容，共有七节内容组成，本节是第一节，旨在了解日本的地理位置、气候、地形以及经济发展。
学情分析
易理解
日本的地理位置、经济发展
探究点
日本的地理气候、地形
教学资源
多媒体教学课件
教
学
策
略
教学环节
师生活动设计
自学阶段
确立目标
山高云淡，在浪漫的樱花树下，细品着醇香的花茶，笑看世界经济的风云……同学们，你们能猜出这是哪个国家吗？它位于哪个洲？生：日本，亚洲。师：正确，今天，就来了解与我国一衣带水的邻邦──日本。学生自读教材，明确教材的主要内容，引导学生制定自己本节课学习任务和目标。
自主学习
1.第二次世界大战后,日本是如何快速发展本国经济的
2.日本发展经济的有利和不利因素分别是什么
3.日本工业有哪些主要部门 其分布有何特点 成因是什么
4.日本农业主要有哪些部门 交通运输业有哪些主要的运输方式
5.日本文化有何特色
6.日本的民族、语言、宗教分别以什么为主
7.日本有哪些主要的城市,它们突出的特征是什么
（学生带着问题读教材，采用标记重点的方法，画出教材相应的知识点）
内化阶段
合作探究
(1)日本发展工业的有利和不利条件分别是什么 (2)日本工业沿海布局的原因是什么 (3)日本是如何因地制宜发展本国经济的 (4)日本成为渔业大国的原因是什么 (5)日本城市分布有什么规律 原因是什么
展示交流
一、学生交流自主学习的成果；二、小组展示合作学习的结果。
反馈阶段
归纳小结
一、发达的经济1.充分利用本国有利条件，迅速发展经济2.工业部门齐，产品在国际市场上占重要地位3.原材料和产品销售主要依靠国际市场4、工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸　　二、渔业发达三、农业机械化水平高四、主要城市
课堂检测
【猜猜我是谁？】1.我是亚洲唯一的发达国家。我是_____。2.日本是一个善于吸收和借鉴的国家,在古代,日本文化、生活主要受我的影响。我是_____。3.我是日本著名的渔场,位于千岛寒流和日本暖流的交汇处。我是___________。4.我是日本最大的城市,也是日本的首都。我是_____。5.我是日本新兴的科学城,位于首都的东北部。我是_____。
教学反思地理
“三段六环”课堂模式教学设计模板
周次：
备课人：
日期
教材单元
3
课时
第一节第1课时
总课时
课题
第一节日本第1课时
课型
新授课
教学目标
核心知识
结合地图认识日本的自然地理特点。
可控目标
运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
预设目标
培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。
重难点
重点
1.日本多火山地震2.日本四大岛和主要城市的位置。
难点
填注日本的自然地理事物名称。
知识联系
纵向
第八章走近国家是本册最后一章内容，共有七节内容组成，本节是第一节，旨在了解日本的地理位置、气候、地形以及经济发展。
横向
本节内容是第八章走近国家是本册最后一章内容，共有七节内容组成，本节是第一节，旨在了解日本的地理位置、气候、地形以及经济发展。
学情分析
易理解
日本的地理位置、经济发展
探究点
日本的地理气候、地形
教学资源
多媒体教学课件
教
学
策
略
教学环节
师生活动设计
自学阶段
确立目标
山高云淡，在浪漫的樱花树下，细品着醇香的花茶，笑看世界经济的风云……同学们，你们能猜出这是哪个国家吗？它位于哪个洲？生：日本，亚洲。师：正确，今天，就来了解与我国一衣带水的邻邦──日本。学生自读教材，明确教材的主要内容，引导学生制定自己本节课学习任务和目标。
自主学习
1.日本的纬度位置、海陆位置各有什么特点 2.日本主要由哪些岛屿组成 3.日本地形以哪些地形种类为主 主要分布在哪里 最高的山和最大的平原分别是什么 4.日本多火山地震的原因是什么 5.日本主要有哪两种气候类型,气候的突出特征是什么 （学生带着问题读教材，采用标记重点的方法，画出教材相应的知识点）
内化阶段
合作探究
(1)日本轮廓有何特点 (2)日本作为一个岛国,在经济发展和对外交往中有何利弊 (3)日本多火山、地震的原因是什么 (4)防震减灾:你知道有哪些办法可以预防地震,减小地震带来的危害吗 (5)日本气候海洋性特征显著的原因是什么 (6)日本樱花开放时间由南向北越来越晚的原因是什么
展示交流
一、学生交流自主学习的成果；二、小组展示合作学习的结果。
反馈阶段
归纳小结
课堂检测
【猜猜我是谁？】1.我是日本最大的岛屿。我是_______。2.我是一座活火山,是日本的最高山。我是_______。3.我是日本最大的平原。我是_________。4.我是日本东部濒临的海洋。我是_______。5.我是夏季经常侵袭日本的一种灾害性天气。我是_____。
教学反思

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