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第一课　丰富的社会生活第2课时　在社会中成长
学案编号：__02__
课型：新授课
执笔：
审阅：八年政治组
学生姓名：
日期：2017.
学习目标：A、知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为B、养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。C、树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性重点：知道培养亲社会行为的意义和途径。难点：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。
学习辅助：
教材
视频
课件（PPT）等
教学环节：一、自主学习观点：人的成长是不断
的过程。如何理解“人的成长是不断社会化的过程”通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的
等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的
。我们的
、
和娱乐等都与
的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的
和
也离不开社会，每个人都从社会中获得
支持和
滋养。为什么要养成亲社会行为（养成亲社会行为的重要性）(1)
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该
积极的生活态度，
社会，
社会，
服务社会，
亲社会行为。(2)
有利于我们
良好的
，
健康的
，
正确的
，
他人和社会的
。怎样养成亲社会行为(1)亲社会行为在
养成。(2)主动
社会，
发展变化，积极投身于社会
。(3)
社会规则和习俗，热心
他人。(4)主动
社会，积极
社会，倾力
社会参与社会生活的意义参与社会的过程，既是
社会生活的过程，也是在实践中
和
自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的
。二、交流展示：小组交流：阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。谈一谈我们能不能离开社会而存在。因此，我们要养成
的行为。为此，你打算怎么做？三、综合运用：（中考链接——单项选择题）（2016·湖北襄阳）养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为属于亲社会行为的是（
）①帮助值日生打扫卫生②沉迷于网络游戏③积极参加公益活动④公交车上给老人让座A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②③④四、课堂小结：本节课你有哪些收获？五、达标反馈：单项选择题【基础闯关】1、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（
）A.人类非常渺小
B.人是社会中的一员C.人离不开社会
D.没有社会就没有个人【能力提升】（中考链接——单项选择题）（
）内蒙古自治区成立70周年、香港回归20周年、中国人民解放军建军90周年……大家都关注了这些时事。关心时事有利于（
）①我们增强关心社会，热爱祖国的情感②我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力③我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己④我们积累个人物质财富A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④六、课后作业：
A、熟读、理解教材内容。　　　B、掌握、记忆本课重要知识点。C、搜集资料，归纳中学生可以参加的公益活动有哪些。课后反思：第一课　丰富的社会生活第1课时　我与社会
学案编号：__01__
课型：新授课
执笔：
审阅：八年政治组
学生姓名：
日期：2017.
学习目标：A、初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活。B、认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。C、增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。
学习辅助：
教材
视频
课件（PPT）等
教学环节：一、自主学习1．为什么要正确认识社会？人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼，发展。
的过程，也是我们
的
过程。
2．感受生活的意义？（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来
。（2）我们会更加关注
，并献计献策；（3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之
。3．个人与社会的关系是怎样的？（1）个人是
有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（2）人的身份是在
中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。4．社会关系分为哪几种？
二、交流展示：1.小组交流：阅读教材P2-3运用你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
在参与社会生活的过程中，你有哪些感受。
　　2.识别4幅图的社会关系：
四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？3．分析自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么身份。三、综合运用：（中考链接——单项选择题）（2016·湖北襄阳）马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是(　　)A．每个人都是社会的一员B．个人是社会的有机组成部分C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D．个人可以脱离社会而生存和发展四、课堂小结：本节课你有哪些收获？五、达标反馈：单项选择题【基础闯关】1、2016年12月1日，北京陈经纶中学的31名学生来到甘家口大厦开展社会实践活动，了解商业经营、发展，体验甘家口大厦“亲朋式”服务。参加这一活动能使学生(　　)A．学到课本上学不到的知识
B．体会错综复杂的社会关系C．感受到社会生活绚丽多彩
D．感受到身为中国人的自豪【能力提升】（中考链接——单项选择题）（
）2、杭州第二中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们的社会实践，与社会有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动(　　)①学生会与越来越多的人打交道　②使学生对社会生活的感受越来越丰富　③使学生对社会生活的认识越来越深刻　④有利于引领学生探索新的知识领域A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④六、课后作业：
A、熟读、理解教材内容。　　　B、掌握、记忆本课重要知识点。C、搜集资料，更进一步地理解人的成长和发展与社会是密不可分的。课后反思：
图1
图4
图3
图2第二课　网络生活新空间第2课时　合理利用网络
学案编号：__04_课型：新授课
执笔：
审阅：八年政治组
学生姓名：
日期：2017.
学习目标：A、知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。B、学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法。C、形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。难点：掌握正确的网络生活方式。
学习辅助：
教材
视频
课件（PPT）等
教学环节：自主学习如何正确合理利用网络？1理性参与网络生活（1）我们要提高_______，积极利用互联网获取________、促进沟通、完善自我。（2）我们要注意浏览、寻找与________和_________有关的信息，不应再无关信息面前停留，不应再无聊信息上浪费时间，更不可_________，要学会____________。(3)_我们要学会辨析_____________，自觉抵制__________________。(4)
网络无限自由有界。恪守________遵守__________是网络生活的基本准则。2传播网络正能量我们要充分利用网络平台为社会发展_____________(2)我们要在网上传播
___________二、交流展示：1.小组交流：探究活动：教材19页
⑴你怎么看待贴吧里的这种现象？
⑵如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么 2.
分析下列图片，看看人们利用网络传播什么正能量？图___利用网络传播了舞蹈，图____利用网络弘扬书画文化，图____利用网络组织了青年志愿者图___利用网络抓捕了逃犯，，让青年更好地服务社会，实现价值。三、综合运用：（中考链接——单项选择题）（2017·湖北襄阳）2017年3月27日，“网聚职工正能量·争做湖北好网民”主题活动暨首届工会新媒体论坛在武汉举行。启动仪式上，“全国劳模”杨祉刚、“全国五一劳动奖章”获得者藕长洪、“荆楚工匠”邹志平等代表发出倡议：传播网络正能量，从身边做起，从点滴做起。下列做法属于传播网络正能量的是(　　)①文明上网，传播美好，弘扬伟大的民族精神　②依法上网，严格自律，培养良好的公民素质　③理性上网，明辨是非，发出积极的行动倡议　④在网上发布谣言等，提醒人们注意自身安全A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④四、课堂小结：本节课你有哪些收获？五、达标反馈：单项选择题【基础闯关】网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象。我们在上网时应该(　　)①注意浏览、寻找与学习有关的信息　②不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力　③要寻找自己感兴趣的暴力信息　④要学会“信息节食”A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④【能力提升】（中考链接——单项选择题）我国的网民队伍庞大，构成复杂，素质参差不齐。遵守网络规则，争做好网民，是每一个网民的共同责任。下列行为属于遵守网络规则的是(　　)A．制造和传播谣言
B．泄露他人隐私
C．恶意攻击他人
D．诚信友好交流六、课后作业：
A、熟读、理解教材内容。　　　B、掌握、记忆本课重要知识点。C、我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则,结合自身实际谈一谈，你会怎样合理利用网络。课后反思：第二课　网络生活新空间第2课时　合理利用网络
学案编号：__03__课型：新授课
执笔：
审阅：八年政治组
学生姓名：
日期：2017.
学习目标：A、知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。B、学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法。C、形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。难点：掌握正确的网络生活方式。
学习辅助：
教材
视频
课件（PPT）等
教学环节：一、自主学习网络的优势
网络丰富了日常生活.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？①网络让我们日常生活中的
和
变得方便迅捷。②网络打破了传统
的
，促进了
。③网络让我们的生活变得
和
。网络的促进作用：网络推动社会进步的体现。为什么说网络推动了社会进步
①网络为
注入新的活力。
②网络促进
的进步。
③网络为
和
搭建新平台。
网络交往的负面影响（怎样理解网络是把双刃剑）①网络信息
。②沉迷于网络，影响
，
，
。③个人隐私容易
。会给被侵权人造成
和
，给社会带来
和
。
二、交流展示：小组交流：阅读快速阅读教材P10-161.
探究与分享P12-13
（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？
（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。2.探究与分享P14（1）网络谣言有什么危害？（2）怎样防范网络谣言？三、综合运用：（中考链接——单项选择题）（2017·湖北襄阳）小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明了（
）①网络交往超越了空间
②网络交往提高了人们社会活动的质量
③网络交往有利无弊
④网络交往改变了我们的人生价值
A.①②
B.②③
C.①②④
D.③④四、课堂小结：本节课你有哪些收获？五、达标反馈：单项选择题【基础闯关】陈女士的儿子上学期迷上了手机，放学后边玩手机边做作业，晚上要玩到十二点以后才睡觉。让陈女士担心不已的是，以前孩子常和她说在学校里发生了什么事、遇到什么烦恼，自打孩子爱上玩手机后，在家基本就不和她交流了。陈女士的儿子应该懂得沉迷于网络(　　)①影响学习和生活　②给社会带来恐慌和不安
③耗费了自己的时间
④影响现实的人际关系A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④【能力提升】（中考链接——单项选择题）现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该（
）A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露
B.既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶
C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息
D.只在网上交友，绝不私下约会网友六、课后作业：
A、熟读、理解教材内容。　　　B、掌握、记忆本课重要知识点。C、网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象。请结合自身实际谈谈我们在上网时应该注意哪些问题。课后反思：

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