资源简介

3.《集体靠大家》
导学案
学习目标:
1.通过思考课本P18让学生可以认识到自己是班级的主人，要为集体做出自己的贡献。
2.通过探究分享让学生们学会为班级学校承担责任，学会奉献。
3.通过讨论与课堂活动可以让学生学会换位思考，而不是一味的抱怨。
4.通过思考让学生学会总结日常的小事，从而提升自己。
学习重点：
使学生明白为班级承担责任的意义，从而培养乐于奉献与分享的性格。
学习难点：
能让学生学会换位思考，学习处理事情的办法。
一、自主学习
1、我们是班级和学校的一员，从我们踏进学校大门的那一刻起，我们就成为班级的（
）、（
）的主人。班级和学校的兴盛是我们的（
），做好班级和学校的事情是我们的（
）。
2、个人的（
）来自集体，个人的（
）权利也来自集体。
3、集体的事情是每个成员（
）的责任，当我们以（
）的态度对待集体的时候，我们就会把集体的事情放在心上，就会把集体看得很重，也就会（
）作为集体一员应尽的责任。
4、承担责任，不仅有利于（
），更有利于个人的发展：锻炼个人（
），培养作为社会公民的（
），提高处理事务的能力；如果能够合理的安排时间，还有利于（
），提高（
）。
二、共同探究
一、思考课本P18：
为什么说我们都是集体的主人？
1、每个小组在讨论之后派一个代表进行分享。
2、既然我们是班级的主人，那么我们能够为班集体做一些什么呢？
探究分享：
小雯是学校中的学习尖子，而且能歌善舞，是学校有名的才女。为了保持“年级第一”的学习成绩，她拒绝参加任何班级和学校组织的集体活动，平时对班级和学校的事情也不闻不问，即使是能够发挥她特长的文艺活动，她也拒绝参加。她说，他只参加市级以上的歌舞比赛，除此之外，他没有义务为学校的活动出力。
1、小雯的想法会给班级和学校带来什么样的影响？
2、小雯的想法对她自己产生的那些不利的影响？
三、讨论：
1、有人觉得当班干部很风光，能发号施令，也有人觉得当班干部很苦恼，会得罪同学，你同意这些看法吗？谈谈你对班干部的理解。
2、请本班的几名班干部与大家分享他们当班干部的感受和体会？
四、课堂活动：
班级的同学分为两部分进行辩论赛，首先是班干部为一班，5分钟后互换位置。就班级一些有争议的事情进行讨论，看同一个人当他所处的位置不同时，对待同一件事的解决方法有什么不同，最后由老师进行总结。
思考：
1、看课本P21“班级日志”，说出自己的感受。
2、你有没有为班集体做过一些事情，当你得到同学和老师的表扬的时候是什么感受？
三、随堂训练
1、教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被同学冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（
）
A．学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生
B．生活中一些小事不会对集体产生不良影响
C．某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任
D．学生的主要任务是学习，其他事不用管
答案解析：
自主学习：
1、主人、学校、光荣、责任
2、荣誉、权利
3、共同、主人翁、自觉承担
4、集体、意志品质、责任感、促进学习、学习效率
三、随堂训练
1、C
解析：本题考查学生对承担班级责任的意识淡薄。

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