资源简介

伯都中学初二年级
《道德与法治》
学习导航单
核心素养目标导学能明辨是非，具有规则和法治意识初步了解社会规则与自由的关系。掌握自觉遵守规则的要求。掌握维护和改进规则的方法。学习重点：现自觉遵守规则的要求。学习难点：自由与规则的关系。学习内容及过程：自主预习（相信自己，我能行！）自由与规则不可分1.自由与规则的关系是什么？（
①
--
②
）①．社会规定了自由的
。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的
。②．社会规则是人们享有自由的
( http: / / www.21cnjy.com )
。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会
。（二）自觉遵守规则2、怎样自觉遵守规则？（A-B
）
A.遵守社会规则需要
( http: / / www.21cnjy.com )
。遵守社会规则，既需要
、提醒、奖惩等
，即他律，又需要
，即自律。
B．遵守社会规则，需要我们发自内心地
，将规则作为自己行动的
。3、自律的要求是什么？自律就是严于律己，不断
，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。（三）维护与改进规则4、怎样维护和改进规则？（
①
--
②
）①．我们要坚定
。一方面要从自己做起，
；另一方面要在保护自身安全的前提下，
、
、
他人遵守规则。
②．我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的
，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成
，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。课堂练习（认真读题、准确作答！)1.“自由是做法律所许可
( http: / / www.21cnjy.com )的一切事情的权利。”“自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。”下列对自由和规则的关系认识不正确的是（
）A．自由与规则不可分
B.社会规则规定了自由的边界C．人们建立规则的目的是限制自由D.自由要受到社会规则的约束2..风筝在天空中的自由是靠线的束缚而获得，系着它的线一旦断了，风筝就很快落到地上。这说明（
）A．规则是获得自由的保障
B．规则和自由谁也不依靠谁
C．有了规则就失去了自由
D．没有规则约束的自由才是真正的自由3.某青年搭公交车不买票，和售票员发生口角，且动手打伤售票员，公安机关给予拘留15日，罚款200元的处罚。青年的行为警示我们（
）①.需要增强规则意识
②.需要自己遵守社会规则
③.需要提高自律能力
④.享有自由就不能遵守规则A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④4.《礼记》中写道：“莫
( http: / / www.21cnjy.com )见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”意思是在没有人监督的情况下，仍能自觉按道德要求行事，不会由于无人监督而肆意妄行。这给我们的启示是（
）①.学会慎独
②.自觉遵守规则③.学会独处
④.提高道德修养①②
B．①③
C．②④
D．③④三、作业设计：作业本：1、自由与规则的关系是什么？
2、怎样自觉遵守规则？
【微拓展】在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。——孟德斯鸠（P28）启示：自由受到法律的约束。我们享有自由是在法律允许的范围内，否则就失去了真正的自由。【微点拨】规则与自由是对立的，有规则就限制自由，要自由就不能有规则。点拨：纪律、法律等社会规则约束着人的行为，也保障着人的权利和自由。无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。
审核：刘伟东
班级：
课题：第三课
社会生活离不开规则
第二框
遵守规则
__________
课时：一课时
主备：刘伟东
时间：2017-9-11

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