资源简介

第二框　深深浅浅话友谊
【课标要求】：
(了解课标要求，落实新课程理念)
1.2　积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
【学习目标】：
(心中有目标，你就会走向成功)
1.情感、态度和价值观目标:
体会交往与友谊对生命成长的意义
2.知识与能力目标:
理解：友谊的特质及友谊对生命成长的意义。
【学法指导】：
(掌握科学方法，你就学会学习)
1.合作探究法：通过小组成员之间的交流讨论，理解友谊的特质，正确认识友谊。
2.情景分析法：老师创设问题情景，学生针对具体的问题情景进行分析、感悟。
【自主学习】：
(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)
【共同探究】：
初入社会的年轻人，很容易被身边的事物所侵染。“交友不慎”是很多青少年犯罪中不可忽视的重要因素。湖南省18岁的杨某读完初中后早早反建议入社会，由于交友不慎，竟结伙砸车盗窃，最后被法院判刑，毁了自己的大好青春。
这个事例给我们的启示是什么？
【达标训练】：
1.马克思与恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，恩格斯从经济上支持马克思的研究，当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。从他们的友谊中我们可以看出(　　)
①友谊是只有给予，不求回报的
②他们在友谊中得到理解和支持、关心和肯定
③竞争并不伤害友谊
④志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间和风雨的洗礼
A.①③　　　　　　　　B.②④　　　　　　　　C.②③　　　　　　　　D.①④
2.下列做法有助于小玲与同学成为朋友的有(　　)
①同学有困难主动帮助　　　　　　　　　　　　②积极参加集体劳动
③向学习比自己好的同学虚心请教　　　　　　　④和全班同学广泛交往，而不只是和个别同学交往
A.①②③　　　　　　　B.②③④　　　　　　　C.①③④　　　　　　　D.①②③④
3.林丹和李宗伟是世界羽坛中顶尖的男单选手，他们在赛场上针尖对麦芒，场下却是高山流水遇知音。用林丹的话说：“虽然大家代表不同的国家比赛，但是不代表我们就是敌人，我们是朋友。”林丹的这句话告诉我们(　　)
①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
②交往要讲究一定的身份，身份不同不能成为好朋友
③友谊是一种心灵的相遇，无国界
④友谊是事业成功唯一基石
A.①②　　　　　　　　B.①③　　　　　　　　C.②④　　　　　　　　D.③④
4.下面说法体现了正确交友原则的有(　　)
①君子和而不同，小人同而不和　　　　　　　　②我们要勇于为朋友两肋插刀
③人不为己，天诛地灭　　　　　　　　　　　　④度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇
A.①④　　　　　　　　B.①③　　　　　　　　C.②③　　　　　　　　D.②④
5.欣赏漫画《帮忙的朋友》，运用所学知识回答下列问题。
(1)漫画中的两位学生是真正的朋友吗？为什么？
(2)漫画对我们有何启示？
6.情景一：我有一位好朋友，名叫李梅，人挺好的，只是平时不爱学习，在一次考试中，她想抄我答案，否则就不理我了。
我是帮还是不帮？
正确做法：
理由：
情景二：李大明在好朋友王小朋的劝说下，积极准备，在宜春市组织的汉字听写大赛中脱颖而出，最终获得代表宜春市参加江西省汉字听写大赛的资格。而王小朋只获得学校鼓励奖。两人心里都觉得有点不是滋味。
假如你是王小朋，你会怎么做？
正确做法：
理由：
【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)
1.如何正确认识友谊？或：友谊具有哪些特质？或：友谊具有哪些特点？(重点掌握)
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
2.正确对待友谊需要澄清哪些问题？(重点掌握)
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。
④友谊不只是会带来快乐，还会带来烦恼。
3.为什么友谊不能有“功利”来衡量？(重点掌握)
①友谊是一种心灵的相遇。
②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
③志同道合、知趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
4.竞争与友谊有什么关系？(重点掌握)
①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
5.为什么友谊要讲原则？(重点掌握)
①友谊不能没有原则。
②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
③当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
6.怎样理解“友谊不是一成不变的”？
①自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保护，而有些友谊则逐渐淡出。
②我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
7.怎样理解“友谊是平等的、双向的”？
①接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。
②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
第四课第二框
【达标训练】：
1－4
BDBA
5.(1)不是。因为真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
(2)与同学交往，追求友谊，应该坚持平等互惠、宽容理解的原则，善交益友，乐交诤友，不交损友等。
6.情景一：正确做法：不帮，课后找机会帮她补习功课。
理由：①友谊需要忠诚，然而，用“讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法的事，会伤害朋友，伤害友谊。②坚持原则才是对友谊负责，才是真的勇敢。
情景二：正确做法：我会真诚地恭喜好朋友李大明取得成功。
理由：真正的朋友不包容嫉妒，当朋友取得某方面成功时，我们应该欣赏并真诚地赞美他的成功。嫉妒不仅会伤害朋友，还会使自己失去朋友。
深深浅浅话友谊
友谊的特质
友谊的美好就在于它可以超
越　　　　　、　　　　　、学习成绩等。
志同道合、知趣相投的友谊，
更能够经得住　　　　的考
验和　　　　的洗礼。
友谊是一种　　　　　　　　的关系。
友谊是　　　　　　、　　　　　　的。
友谊是一种　　　　　　　　的相遇。
友谊的特质
友谊不是　　　　　　　　　　　的。
友谊不只是会带来　　　　　　　　　，还会带来　　　　　　　　　。
　　　　　并不必然伤害友谊，关键是
我们对待　　　　　的态度。
在竞争中能　　　　　　　
并　　　　朋友的成就，做
到　　　　　　和　　　，我们会收获更多。
友谊不能没有
　　　　　　。
友谊需要　　　　和　　　　，这并不等于　　　　
地为朋友做任何事。
当朋友　　　　　　　　，不予规劝甚至推波助澜，
反而会　　　　朋友，　　　　友谊。

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