资源简介

第五课　交友的智慧
第一框　让友谊之树常青
【课标要求】：
(了解课标要求，落实新课程理念)
1.2　了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
【学习目标】：
(心中有目标，你就会走向成功)
1.情感、态度和价值观目标:
体会交往与友谊对生命成长的意义
2.知识与能力目标:
(1)应用：建立友谊的方法。
(2)探究：呵护友谊。
【学法指导】：
(掌握科学方法，你就学会学习)
1.合作探究法：通过小组成员之间的交流讨论，学会正确交友，呵护友谊。
2.情景分析法：老师创设问题情景，学生针对具体的问题情景进行分析、感悟。
【自主学习】：
(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)
【共同探究】：
小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。老师提醒她，要多与同学交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？她整天一个人独来独往，埋头于书本里。但是，小花也感到似乎缺少点什么。
(1)请你简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。
(2)你认为小花应该怎么办？
【达标训练】：
1.七年级学生杜丽不合群，下课后，别的孩子都成群地聊天、做游戏，她就喜欢一个人坐在教室里。同学叫她玩，她也会去，但去了就愣愣地站在一边，一点都不活跃。每逢双休日或放假，她总是自己在家看书、上网，很少出去。见了老师、同学或者熟人，她一般一低头就过去了。杜丽的家长与老师交流她的问题，老师提出了几条建议，你认为比较合理的有(　　)
①需要开放自己，多参加活动，在活动中增进和同学们的了解
②鼓起勇气，尝试着积极、主动地和同学们交往
③专心致志、努力学习，少关心与自己无关的事情
④初中阶段，没有必要在交友问题上花费太多时间和精力
A.①③　　　　　　　　B.③④　　　　　　　　　C.②④　　　　　　　　　D.①②
2.“我”与好朋友小梅吵了一架后，事后发现并不是我错了。那么“我”该(　　)
A.学会正确处理冲突，宽容她，并主动与她和好
B.等小梅来道歉后才与她和好
C.不再理这个好朋友了
D.应该狠狠地批评她一下，然后才与她再交朋友
3.从右面的漫画看，呵护友谊的误区是(　　)
A.呵护友谊，需要用心去关怀对方
B.呵护友谊，需要学会尊重对方
C.呵护友谊，需要正确对待交友中受到的伤害
D.友谊要靠轮流请吃来“收买”
4.圆圆和美美是最好的朋友，她们从小在一起长大，并一直是同班同学。但当个人利益发生冲突的时候，矛盾出现了，致使两人反目成仇。这启示我们(　　)
①朋友之间要相互宽容理解　　　　　　　　　　②朋友之间不会有争论
③朋友之间不会有矛盾冲突　　　　　　　　　　④朋友之间要相互体谅，相互协商
A.①②　　　　　　　　B.③④　　　　　　　　C.①④　　　　　　　　D.①③
5.小丽是一名初一女生，平时由于功课紧，所以总是一个人独来独往。久而久之，她与同学之间形成隔阂，和同学们说话很少，交往很少。每当她看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，内心就十分苦恼。请你当一次心理医生，帮小菲分析原因，解除烦恼。
(1)小菲苦恼的原因是什么？
(2)小菲怎样才能摆脱苦恼，获得快乐？
6.我现在有一个很知心的“死党”了。她叫小乐，活泼好动，对人热情，学习成绩不错，经常帮助我解决一些学习和生活中的困难。能拥有这位“死党”，还真提高了我的幸福指数。但我有些担心会失去她，希望她永远对我好一些。我想用自己的方法默默地关心她、保护她。可是，在交往过程中，不愉快的事发生了。一次上电脑课，在进入机房前，我感觉有人打了我一下头，我回头一看，小乐说：“不是我打的。”我没理她。可是，上课时，她陆续地打了我好多下，我又没理她。直到放学后，她又打了我一下，我不耐烦地问：“到底什么事？”她又说不是她打的。我很生气地冲她说：“别做了老不承认！”我好几个星期都不理她，她和我说：“那是和你闹着玩的，没有别的意思！”我还是很不高兴，我还能和她成为好朋友吗？
(1)“我”想用“关心和爱护”让友谊天长地久的做法对吗？请说说你的理由。
(2)“我”和小乐有了冲突，有什么办法让我们还能成为好朋友。
【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)
1.怎样理解“建立友谊需要开放自己”？
①建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。
②无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过。
2.怎样理解“建立友谊需要持续的行动”？
①在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
②如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
3.怎样建立友谊？(重点掌握)
①开放自己。②持续的行动。
4.哪些做法有助于建立友谊？
①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。
④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥保持好奇心。
5.怎样呵护友谊？(重点掌握)
①用心去关怀对方。②尊重对方。③正确处理冲突。④正确对待交友中受到的伤害。
6.怎样用心关怀对方？
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
7.怎样理解“呵护友谊需要尊重对方”？
①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
8.哪些基本策略有助于化解朋友间的冲突？
①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。
9.我们应怎样正确对待交友中受到的伤害？
当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
10.怎样获得真正友谊？(重点掌握)
①开放自己，持续行动。②用心去关怀对方。
③尊重对方。④正确处理冲突。⑤正确对待交友中受到的伤害。
第五课第一框
【达标训练】：
1－4
DADC
5.(1)苦恼的原因是缺少了友情，因为生活需要友情，友情能使我们互相启发，取长补短，相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。
(2)①开放自己，持续行动。②用心去关怀对方。③尊重对方。④正确处理冲突。⑤正确对待交友中受到的伤害。
6.(1)用“关心和爱护”让友谊天长地久的做法是对的。呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。这样，友谊之树才能常青。
(2)同学之间的这些冲突，完全可以解决。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。处理冲突的基本策略：保持冷静、坦诚交流、及时处理、承担责任、换位思考。
让友谊之树常青
建立友谊
　　　　　　　　　　　　　　　　　自己。
　　　　　　　　　　　　　　　　　行动。
用心去　　　　　　　　　　　　　　　　。
学会　　　　　　　　　　　　　　　　　。
正确对待交友中　　　　　　　　　　　　。
建立友谊
获得真正的友谊

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