资源简介

第三单元　师长情谊
第六课　师生之间
第一框　走近老师
【课标要求】：
(了解课标要求，落实新课程理念)
1.4　了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
【学习目标】：
(心中有目标，你就会走向成功)
1.情感、态度和价值观目标:
学会与教师有效沟通，和谐相处；增进师生的感情，共同谱写师生关系新篇章。
2.知识与能力目标:
(1)识记：教师工作的特点。
(2)理解：良好师生关系的重要性。
(3)应用：与教师有效沟通的方法。
【学法指导】：
(掌握科学方法，你就学会学习)
1.合作探究法：通过小组成员之间的交流讨论，体会良好师生关系的重要意义，探讨与老师有效沟通的方法。
2.情景分析法：老师创设问题情景，学生针对具体的问题情景进行分析、感悟。
【自主学习】：
(请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题)
【共同探究】：
材料一：荷兰一名生物老师因为新颖的教学方法走红网络。为了教授知识，这位女老师竟然连换两套紧身衣，将人体内脏和骨骼“穿在身上”，现身说法讲解人体构造，引来学生惊呼。女老师此举在社交媒体上被疯狂转载，引来全球无数网友赞叹，称其“敬业和太拼”“让学生看得见、记得住才是硬道理”“无聊的不是生物，是教学而已”。
材料二：台湾一位名叫刘静的美女数学补习老师，用自演自唱的方式拍了一部关于三角函数的MV，让众多网友看呆。视频中的歌曲看起来像是音乐MV，歌词却全是三角函数的记诵公式：“sin从斜边飞出，COS自斜边掉落，tangent总爱往上斜踢，正余弦平方和是……”“三分多钟的歌曲，虽然好听，但也不容易背吧 自演自唱，老师也蛮拼的!”
(1)荷兰老师因穿骨骼衣讲人体构造而走红网络，台湾老师因自演自唱三角函数让网友看呆，网友评价她们“敬业”“蛮拼”，说明了哪些道理？
(2)你身边有这样“独特”而受欢迎的教师吗？请说说他们的故事。
【达标训练】：
1.是老师，教给我们做人的道理，是老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明(　　)
A.老师的工作确实如诗如画　　　　　　　　　　B.老师是没有缺点和错误的
C.老师是人类文明的传播者　　　　　　　　　　D.老师各个方面都优于学生
2.习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”因为老师(　　)
①是人类文明的传承者　②是我们成长的引路人　③活泼可爱　　　　　　④性格阳光
A.①②　　　　　　　　B.③④　　　　　　　　C.②④　　　　　　　　D.①③
3.进入中学后，小张很怀念小学时的王老师，他认为王老师对学生非常关心且十分有趣，是心中的好老师。面对中学老师的风格各不相同，他觉得很不适应。面对这样的情景，你会对他说(　　)
①用一种模式来看待老师就可以了　　　　　　　②主动走近老师，了解老师
③接纳每位老师的不同，从他们身上学习优点　　④不用专心上课
A.②③　　　　　　　　B.①④　　　　　　　　C.①③　　　　　　　　D.②④
4.下列师生谈话交流中，体现了良好师生关系的是(　　)
A.××同学，你太不象话了，知道错了吗？再敢这样我告诉你家长
B.××同学，我觉得你处理这件事的方法不太好。还有没有更好的解决办法呢
C.××同学，我已经多次提醒你不要那样做，怎么不长些记性
D.××同学，我已经和你说过了，你是班级最不受欢迎的人
5.2015年9月9日，北京东城区委、区政府在孔庙大成殿前举办第五届北京孔庙国子监国学文化节开幕式和教师节表彰活动。百名学生身穿汉服，向老师三鞠躬行拜师礼，表达对老师的感激之情。
我们为什么要尊重教师？
6.最美乡村教师评选活动中，黑龙江省省伊春市的仲为平老师获此殊荣。仲老师是该省获得该称号的第一人，她坚持11年不放弃智障学生，用实际行动诠释了一名教师的“爱”，是我们龙江人的骄傲和自豪。
(1)请你写出仲老师身上有哪些优秀的品质？（至少两方面）
(2)评选最美乡村教师有什么意义？
【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)
1.怎样正确认识教师的工作？或：教师的工作具有什么特点？(重点掌握)
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。
2.为什么要尊重老师？(重点掌握)
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
3.时代对教师提出哪些更高的要求？或：今天老师要努力成为什么样的好老师？
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
4.教师不同的风格产生的原因是什么？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
5.我们为什么要接纳不同风格的老师？
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师，都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
6.我们怎样与风格不同的老师相处？
①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。④主动交往。
第六课第一框
【达标训练】：
1－4
CAAB
5.①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
6.(1)无私奉献，乐于助人，大爱无疆。（其它符合题意的答案也可）
(2)①有利于传承中华民族的传统美德。②有利于弘扬民族精神。③有利于社会主义精神文明建设。（其它符合题意的答案也可）
教师工作的特点
教师作为教育工作者，是　　　　　　　　　　　的主要传承者之一。
教师是履行　　　　　　的专业人员，承担　　　　　　　　的使命。
尊重老师
教师作为教育工作者，是　　　　　　　　　　　　　的主要传承者之一。
教师承担　　　　　　　　　的使命，是我们知识学习的　　　　　　　，
也是我们精神成长的　　　　　　。
尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
有　　　　　　　　　　　、有　　　　　　　　　　　、
有　　　　　　　　　　　、有　　　　　　　　　　　。
时代对教师的新要求
走近老师
了解教师职业
风格不同的老师
教师风格不同的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与　　　　　　　　等差
异，每位老师　　　　　　　　的方法和表达方式不同。
接纳风格不同的老师的原因
我们要　　　　　老师之间的差异，　　　　每位老师的不同，
他们身上都有值得我们　　　　　　的地方。
无论什么风格的老师，都应该受到　　　　　。尊重老师的“不
同”，可以让我们　　　　老师，更深入地了解老师。
尊重风格不同的老师

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