资源简介

《我与我们》
学习目标:
1.通过思考回答可以让学生明白集体的含义，集体与个人的相互关系。
2.通过探究分享培养学生的集体意识。
3.通过讨论可以让学生了解到班级竞争应公平以及集体荣誉感的培养。
4.通过小组讨论可以让学生学会遵守集体纪律，当集体利益与个人利益冲突时知道如何处理。
学习重点：
理解个人与集体的相互关系。
学习难点：
当个人利益与集体利益发生冲突时的做法。
一、自主学习
1、个人与集体是（
）的。一方面，个人生活在一定的（
）中；另一方面，个人是组成集体的（
），集体的发展离不开每个成员的努力。
2、一个真正的集体应该是一个温暖的（
），所有的集体成员为了一个美好的共同目标而（
），（
）。
3、在朝着一个美好的目标共同奋进的过程中，集体成员彼此之间形成了（
）、（
）、（
）的关系。
4、集体有（
）、（
）之分。我们每个人都生活在各种各样的集体中，集体是连接个人与国家的（
）。
5、我们个人的（
）与（
）也离不开集体的帮助，集体是个人生存的（
），是个人成长的（
）。
6、集体的力量是强大的，但是这种力量只有当集体成员（
）、（
）的时候才能真正的发挥出来。
7、社会生活中，既存在着各种形式的（
），也存在着广泛的（
）。竞争给生命带来了（
）。个人在竞争中（
），集体在竞争中（
），社会在竞争中向前（
）。
8、个人利益与集体利益在根本上是（
）的，但在某些时候两者也会发生（
）。
9、当小团体的利益与大集体的利益或者社会公共利益发生冲突时，以更大范围内的（
）为重才是真正发扬（
）。
二、共同探究
一、读一读，分享心得。
看P9回答下面问题。
小芳为什么会报名参加比赛？比赛时她为什么会这么“拼”？消防的故事给了我们哪些启示。
你是否得到过来自集体的关心和帮助？是否关心和帮助过别的同学。
思考回答：
2004年9月，青年张某出于“不让兄弟被别人欺负”的动机成立了“太子堂”，并自封为“堂主”。“太子堂”的成员最多时达到六十多人，以在校初中高中学生为主，其共同目标是当其成员受到欺负时共同为其“出气”、“报仇”。后来，“不让兄弟被别人欺负”渐渐变成了“和兄弟一起欺负别人”。“太子堂”曾多次从事殴打他人，强拿硬要他人钱财，肆意毁坏公私财物等违法行为。2007年下半年，警方依法取缔了这一非法组织。
“太子堂”是不是一个真正的集体？在我们的生活中，是否存在着与它相似的群体。
探究分享：
每个学生搜索现实生活中体现“集体力量大”的典型事例，并以小组为单位进行讨论。
在课堂上每个小组派出一个代表与同学们进行分享。
讨论P12回答问题：
1、在载人航天飞船的研制和发射中，如果没有各方人员的精诚合作，结果会怎么样？
2、我们在学校生活中所表现出的团队意识如何？我们应如何提高团队意识，增强合作能力？
讨论：
在我们的班级与学校生活中，是不是存在不正当的竞争？
怎样竞争才能是想“双赢”？
活动：小组讨论一下在过去的学校生活中有哪些事情能够体现出我们班同学的集体荣誉感？
小组讨论：
你觉得在我们班级的日常生活中有哪些属于违反班级纪律的事情，我们在今后的生活过程中应该如何改正？
思考：
在我们的集体利益与个人利益发生冲突的时候应该怎么做呢？
探究：
学校要举办校园歌手大赛。徐一凡是八年级（1）班的文艺委员，学生会请他做评委。同学们都很高兴，嘱咐他一定要为自己班的同学打高分。但王琳却站出来反对，说那样做就犯了小团体主义错误。徐一凡该怎么办？
如果徐一凡在比赛中故意给自己班的同学打了不符合实际情况的高分，可能会造成哪些后果？
徐一凡应该怎么做？
随堂训练
1、下列没有体现合作精神的是（
）
A．联合国开发计划署到中国参与扶贫计划
B．兴趣小组共同撰写科技小论文
C．中外合资的企业经营模式
D．800米赛跑中，运动员们你追我赶
2、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是（
）
①个人与集体相互依存
②个人与集体互不相干
③集体离不开个体而存在
④个体只有依靠集体才有无穷的力量
①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
3、“大河有水小河满，大河无水小河干”这句谚语说明（
）
A．只有维护集体利益，个人利益才有保障
B．只有维护个人利益，集体利益才有保障
C．维护集体利益必须以获得个人利益为前提
D．集体利益是集体中每个成员共同努力的结果
4、2008年北京奥运会上，中国乒乓球队队员马林、王励勤、王浩三名队员战胜对手，为中国男子乒乓球团体赛迎来了第一个金牌。这充分说明（
）
团结合作、互相支持的团队精神
B．不屈不挠、顽强拼搏的精神
C．追逐个人名利，显示自己的成绩
D．超越自我，勇于奉献的精神
答案：
自主学习：
相互依存、集体、细胞
大家庭、团结一心、同舟共济
相互关心、相互尊重、相互信任
4、大集体、小集体、桥梁
5、成长、发展、依靠、园地
6、团结一致、精诚合作
7、合作、竞争、活力、成长、进步、发展
8、一致、矛盾
9、利益、集体主义精神
三、随堂训练
1、D
2、D
3、D
4、D

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