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(共37张PPT)
第三课 西方古典文明
第1课时 西方文明的摇篮
人教新目标版《历史与社会》 八年级上
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教学目标
导入新课
“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘生活”。
——古希腊思想家柏拉图
教学目标
新课讲解
图识希腊之地形
爱 琴 海
地中海
曲折的海
岸线、重叠的
山峦、狭长的
山谷、星罗棋
布的海岛、众
多的天然良港。
教学目标
新课讲解
希腊的地理环境有哪些特点？
多山靠海，地势崎岖，平原小，土地贫瘠。
海岸线曲折，多良港。
地理环境对希腊文明产生了哪些影响？
形成众多小国寡民城邦；
海外商品贸易发达；
海外殖民扩张频繁。
教学目标
新课讲解
图识希腊之城邦
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
①市场
②神庙
③卫城
④私人住宅
⑤城墙
⑥运动场
⑦剧场
小国寡民
城邦内部想象图
教学目标
新课讲解
古希腊
古罗马
教学目标
新课讲解
公元前8世纪，希腊出现了许多的城邦，其中雅典城邦是最重要的城邦之一。
城邦是希腊奴隶制国家的基本形式
在希腊一百多个城邦中，最著名的是雅典。
雅典
斯巴达
教学目标
新课讲解
雅典
雅典濒临爱琴海，海上交通便利，航海及工商业发达。商业贸易使城邦繁荣起来。
教学目标
新课讲解
雅典的民主政治
发展
克里斯提尼
改革
伯里克利
极盛
完善
形成
雅典平民
反对贵族斗争
教学目标
新课讲解
雅典的民主政治
我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具备的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上堙没无闻。
教学目标
新课讲解
雅典的民主政治
除十将军外,各级官职,向公民开放抽签产生。
公民大会
最高权力机关
轮值主席
五百人会议
议员
陪审法庭
陪审员
十将军委员会
十将军
教学目标
新课讲解
表现：
各级官职（十将军除外），向所有公民开放，并以抽签方式产生；
公民大会（最高权力）、五百人会议和陪审法庭拥有最充分的权利，每个公民都有机会以抽签的形式成为轮值主席、议员、和陪审员；
为保证公民积极参加政治活动，国家为其发放津贴。
教学目标
新课讲解
洛兰克的一天（一个雅典公民的一天
开会去
洛兰克是雅典郊区的一个自由农民，今年（前399年）30岁，他是家中的男主人。今天又要召开公民大会了，所有雅典男性公民规定都要去参加，可是去参加公民大会会影响到他的工作，不过他还是很乐意去参加。
开会会影响到他的工作，为什么还乐意去参加？
雅典民主政治有津贴保证
教学目标
新课讲解
洛兰克的妻子海伦和仆人也想跟在丈夫后面去公民大会瞧瞧热闹，却被洛兰克臭骂了一顿，妻子只好作罢。
我想去
老老实实的呆在家里吧！
洛兰克的一天
为什么妻子的愿望只能作罢？
雅典妇女和奴隶没有政治权力，不能参加公民大会
教学目标
新课讲解
你是否认同他的说法？
请说明理由。
资料 伯利克里发表演说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。”
雅典民主政治是立在奴隶制基础上少数人的民主
10%
90%
公民
其他居民
（奴隶、妇
女、外邦人）
教学目标
新课讲解
你如何评价雅典城邦民主政治？
积极性：使公民获得更多的权利，能主动积极地参政议政。
消极性：它是建立在奴隶制基础上的，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人并没有任何政治权利，真正享有这种民主的人只占少数。
教学目标
新课讲解
斯巴达
教学目标
新课讲解
斯巴达男子从孩童时代就要接受不同阶段的训练
教学目标
新课讲解
斯巴达统治者禁止女性参政，但要求她们认真参与体育运动学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。斯巴达人认为只有身体强健的母亲，才能生下刚强的战士。
崇尚武力
教学目标
新课讲解
城 邦 内 容 雅典 斯巴达
地理位置
城邦特色
临海国家
内陆国家
民主制度
崇尚武力、贵族统治
教学目标
新课讲解
动脑筋：
假设你生活在公元前5世纪的古希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？
雅典：民主制度
斯巴达：崇尚武力
教学目标
新课讲解
雅典、斯巴达进行了长期的争霸战争，
使辉煌一时的希腊城邦制度迅速衰微……
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
亚历山大帝国的疆域跨越了哪几个大洲？
亚 洲
非 洲
欧 洲
亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
古埃及
古巴比伦
古印度
教学目标
新课讲解
　亚历山大帝国对这些古代文明产生了什么影响？
　　亚历山大帝国的统治使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇，扩大了各民族人民已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。
教学目标
新课讲解
P21亚历山大帝国，它当时包括现在的哪些国家。
希腊、马其顿、保加利亚、阿尔巴尼亚、塞浦路斯、土耳其、黎巴嫩、叙利亚、以色列、巴勒斯坦、埃及、约旦、伊拉克、科威特、伊朗、巴勒斯坦、阿富汗大部分和印度的小部分。
教学目标
新课讲解
亚历山大东征促进了东西方经济的交流和文化的融合，古希腊文明进入“希腊化”时期，在东方各国文明的的影响下，在更为广泛的范围内得到新的发展。古代希腊作为一个文明古国，曾经在科技、数学、医学、哲学、文学、戏剧、雕塑、绘画、建筑等方面做出巨大的贡献，成为后代欧洲文明发展的源头。
了解一下希腊文化对这些国家产生了什么影响。
教学目标
新课讲解
亚历山大帝国虽然短暂，但它是希腊城邦制度的终结者，又是希腊文明的传播者，也是东西方文明交融的促进者。亚历山大帝国使希腊文化传播到东方、东方文化渗透到西方，促进了东西方文化的交融。
亚历山大帝国在世界文化融合方面的贡献
教学目标
巩固提升
位于地中海海岸，她是西方文明之源。这个国家是（ ）
A. 埃及
B. 巴比伦
C. 希腊
D. 罗马
C
教学目标
巩固提升
英国近代诗人雪莱曾说：“我们都是希腊人。”他这样说是因为（　　）
A. 英国人都是希腊人的后裔
B. 英国人和希腊人生活习惯一样
C. 希腊是西方文明之源
D. 希腊人曾统治过欧洲
C
教学目标
巩固提升
公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中“就某项议案展开辩论”的人应是雅典的（　　）
A. 所有居民 B. 妇女 C. 成年男性公民 D. 外邦移民
C
教学目标
巩固提升
公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中“就某项议案展开辩论”的人应是雅典的（　　）
A. 所有居民
B. 妇女
C. 成年男性公民
D. 外邦移民
C
教学目标
巩固提升
小明欲游览欧洲最古老的文明遗迹，应建议他去的国家是（　　）
A. 古代两河流域
B. 古罗马
C. 古希腊
D. 希腊
C
教学目标
巩固提升
世界古代历史上曾经出现过许多帝国。其中，地跨欧、亚、非三洲，地中海一度成为其内湖，与中国汉朝处于同一时期的是（　　）
A. 罗马帝国
B. 亚历山大帝国
C. 波斯帝国
D. 拜占庭帝国
A
教学目标
课堂小结
西方文明的摇篮
古希腊
雅典
斯巴达
政治制度
相对民主
贵族统治
崇尚武力
希腊
文化
亚历山大帝国
谢 谢！
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《西方文明的摇篮》教案
课题 《西方文明的摇篮》 单元 第一单元 学科 历史与社会 年级 八年级上
学习目标 情感态度和价值观目标 通过学习伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
能力目标 了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。
知识目标 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。
重点 了解古希腊地理环境和城邦雅典的民主制度。
难点 如何让学生正确认识古希腊是西方文明的摇篮，正确评价雅典的民主政治。
学法 通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。 教法 通过地图、图片、故事等素材来调动学生兴趣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师出示《古希腊地图》，教师出示柏拉图的话“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。”用地图展示爱琴文明的两个中心，引出下一个目的学习。 学生读图，了解古希腊的地理方位及希腊文明的特点。 激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
讲授新课 图识希腊之地形曲折的海岸线、重叠的山峦、狭长的山谷、星罗棋布的海岛、众多的天然良港。希腊的地理环境有哪些特点？多山靠海，地势崎岖，平原小，土地贫瘠。海岸线曲折，多良港。地理环境对希腊文明产生了哪些影响？形成众多小国寡民城邦；海外商品贸易发达；海外殖民扩张频繁。公元前8世纪，希腊出现了许多的城邦，其中雅典城邦是最重要的城邦之一。雅典雅典濒临爱琴海，海上交通便利，航海及工商业发达。商业贸易使城邦繁荣起来。出示资料梭伦改革、伯利克里改革和克里斯提尼改革，学生阅读资料，了解希腊民主制从产生到完善的过程。雅典民主政治体现在哪些方面？伯里克利时期雅典繁荣的表现伯里克利时期雅典繁荣的原因是什么，有何启示？奴隶主民主政治如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？动脑筋：假设你生活在公元前5世纪的古希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？ 根据图片学生分析雅典和斯巴达两个城邦国家的特点学生探究问题学习和搜集他们的故事或者成就并与同学分享，说说你喜欢他的理由。学生阅读资料，了解另一个城邦国家斯巴达。在了解了两个城邦国家的基础上，比较一下这两个国家的异同。 让学生初步理解“西方文明之源”的含义，为接下来的学习打下基础。培养学生自学能力和探究问题的能力。培养学生自学能力和探究问题的能力。培养学生自学能力和探究问题的能力。培养学生自学能力和探究问题的能力。
亚历山大帝国的疆域跨越了哪几个大洲？亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？亚历山大帝国对这些古代文明产生了什么影响？亚历山大帝国的统治使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流与融汇，扩大了各民族人民已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。P21亚历山大帝国，它当时包括现在的哪些国家。了解一下希腊文化对这些国家产生了什么影响。亚历山大帝国在世界文化融合方面的贡献亚历山大帝国将希腊和东方古老文明结合在一个行政单位里，它为东西方的物质文化交流提供了前提，在帝国结束后建立的几个国家被惯称为希腊化国家。希腊化时代的国家规模远非昔日的城邦可比。城市中包括了大量外来人口，希腊语成为通用语言，希腊文化的传播是这一时期的显著特点。亚历山大大帝东征曾到达大夏（今阿富汗地区），希腊文化也随之传播到了大夏一带。后来张骞通西域也曾到达大夏，东方文化也传播到了大夏一带。 阅读课文，整理罗马发展线索。希腊、马其顿、保加利亚、阿尔巴尼亚、塞浦路斯、土耳其、黎巴嫩、叙利亚、以色列、巴勒斯坦、埃及、约旦、伊拉克、科威特、伊朗、巴勒斯坦、阿富汗大部分和印度的小部分。 培养学生自学能力。培养学生自学能力和探究问题的能力。培养学生自学能力和探究问题的能力。培养学生自学能力和探究问题的能力。
课堂小结 如果你生活在古希腊，请自选一个当时的角色，说说你幸福或不幸福的原因 说说自己的选择情况 培养学生表达能力。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《西方文明的摇篮》试卷
一、选择题
1.“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服。”下列对材料理解表述正确的是（　　）
A.罗马帝国与亚历山大帝国同时建立
B.亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国
C.亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国
D.罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海www-2-1-cnjy-com
2.雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称为民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。”在此，他强调的是被称为民主政治的（　　）
A.原因 B.过程 C.方法 D.程序2-1-c-n-j-y
3.下列有关世界古代文明的内容对应正确的有（　　）
①古埃及文明--金字塔 ②古巴比伦文明--种姓制度
③古印度文明--《汉谟拉比法典》 ④古希腊文明--雅典民主。
A.①② B.①④ C.③④ D.②③21*cnjy*com
4.“这次战争使迦太基的政治和军事力量受到实质性的削弱……罗马则成了地中海西部的霸主。”材料中的“这次战争”是指（　　）
A.希波战争 B.亚历山大东征 C.特洛伊战争 D.布匿战争【来源：21cnj*y.co*m】
5.古希腊繁荣时期，开启了雅典民主政治道路的历史人物是（　　）
A.梭伦 B.伯里克利 C.穆罕默德 D.释迦牟尼【出处：21教育名师】
6.托马斯 卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着近五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（　　）
A.古希腊文明 B.古罗马文明 C.不列颠文明 D.阿拉伯文明21cnjy.com
7.公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时会让行使公察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。如果有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅典（　　）
A.参政是公民的义务 B.实施残暴的统治
C.统治遭到公民的反抗 D.公民大会形同虚设21教育网
8.“当今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”英国历史学家约翰 利这段话中的“她”位于（　　）
A.亚平宁半岛 B.印度半岛 C.阿拉伯半岛 D.希腊半岛21·世纪*教育网
9.某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明的源头”、“雅典奴隶制城邦”、“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（　　）
A.古埃及 B.古巴比伦 C.古希腊 D.古罗马【版权所有：21教育】
10.公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中“就某项议案展开辩论”的人应是雅典的（　　）
A.所有居民 B.妇女 C.成年男性公民 D.外邦移民21教育名师原创作品
11.世界古代历史上曾经出现过许多帝国。其中，地跨欧、亚、非三洲，地中海一度成为其内湖，与中国汉朝处于同一时期的是（　　）
A.罗马帝国 B.亚历山大帝国 C.波斯帝国 D.拜占庭帝国21*cnjy*com
12.凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。他在《高卢战记》中写到：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明（　　）
A.他的政策受到普遍欢迎 B.他的作战方法富有创造性
C.他是罗马帝国的皇帝 D.他酷爱希腊的古典文学
二、材料解析题
13.材料探究题：
中世纪意大利地区的城市锡耶纳位于意大利半岛南部通往罗马的交通要道上，是重要的商业城市。12世纪时，当地居民就建立了自治政体；13世纪，锡耶纳城市经济发展迅速，商业活跃，成为意大利银行业中心。1260年，在同佛罗伦萨的斗争中，锡耶纳人打败了佛罗伦萨，政治势力一度强盛。但是，锡耶纳城缺乏水源，附近没有优良的海港，手工业发展缓慢，在后来的竞争下衰败了。
任务一：知识整理
（1）西欧中世纪兴起的城市除了材料中提到的之外，意大利地区还出现哪些城市？城市的兴起有何意义？
（2）意大利是古罗马的发祥地，公元前2世纪末，罗马共得国与北非强国 ______ 进行了长达100多年的 ______ 战争，使罗马称霸地中海。
任务二：解决问题
（3）材料中的锡耶纳衰败的原因是什么？君士坦丁堡被破坏的主要原因是什么？
任务三：思考感悟
（4）通过你对古代文明的学习与以上探究，你得到了哪些新的感悟？
2·1·c·n·j·y
14.
阅读下列材料，回答问题：
我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。…任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。【来源：21·世纪·教育·网】
——伯里克利
（1） 上述伯里克利的这段话赞美的是什么？
（2） 材料中的“政权是在全体公民手中”是真的吗？这里所说的“全体公民”是指什么人？
（3） 请你从积极方面和局限性对这种民主政治做出简要评价。
15.阅读材料
材料一：亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。
材料二：（亚历山大）远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。
回答问题：
①材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么？亚历山大远征给东方人民究竟带来了什么？
②根据材料二概括亚历山大远征在客观上所起的作用。
21·cn·jy·com
《西方文明的摇篮》试卷答案
D 2.A 3.B 4.D 5.A 6.A 7.A 8.D 9.C 10.C 11.A 12.B
13.【解析】（1）10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市．除了材料中提到的锡耶纳之外，意大利地区还出现了威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城市．城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用．
（2）公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家．
（3）认真阅读材料可直接找出锡耶纳衰败的原因是“锡耶纳城缺乏水源，附近没有优良的海港，手工业发展缓慢，在后来的竞争下衰败．”君士坦丁堡被破坏的主要原因是15世纪中期，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡．
（4）关于对古代文明的感悟属于开放性题目，言之有理即可．如文明的产生与自然地理环境密切相关；只有民主、开放的政治制度才能使国家强盛等等．
【答案】（1）威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等． 意义：城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用．
（2）迦太基、布匿．
（3）锡耶纳城缺乏水源，附近没有优良的海港，手工业发展缓慢，在后来的竞争下衰败；被奥斯曼土耳其军队破坏．
（4）文明的产生与自然地理环境密切相关；只有民主、开放的政治制度才能使国家强盛等等．（意思对即可）
14. 【解析】（1）本题考查的是雅典民主政治的相关知识的了解。依据材料关键信息“民主政治”“每个人在法律上都是平等的”“伯里克利”，结合已学可知，伯里克利的这段话赞美的是雅典的民主政治。公元前5世纪后半期，古希腊最著名的奴隶制共和国雅典，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题。
（2）本题考查的是雅典民主政治的相关知识。根据所学知识可知：古代雅典实行民主政治，公元前5世纪后期，在伯利克里执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，但是雅典的民主具有一定的局限性，它的民主集中在全体成年男性公民手中。由此可知，“政权是在全体公民手中”不是真的；“全体公民”是指雅典的男性成年公民。
（3）本题考查的是对雅典民主政治的评价。雅典民主政治有积极的一面，也有一定的局限性。积极性表现在它使雅典民主基本上实现了公民在法律面前人人平等，为全体公民创造了广泛参政的机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，对日后西方民主政治的演进产生了深远影响；局限性是指它具有狭隘性和阶级性，它是建立在奴隶主对奴隶专政的基础上，是为雅典的奴隶制服务的，只适于雅典男性成年公民，妇女和外邦人无权享有。 21世纪教育网版权所有

15.【解析】①材料一中说“亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的．城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空．”表明人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是人民反对压迫和掠夺，这次东征给东方人民带来了战争的灾难和奴役．暴力冲撞传播文化，扩展文明，但对社会和人类生命财产造成很大的破坏和损失．
②材料二中“（亚历山大）远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的．”表明这次东征在客观上促进了东西方经济文化交流；扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程；使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生．马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年--公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国．这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代．东西方文化的结合，促进了当时自然科学的发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代．
【答案】
①人民反对压迫和掠夺，给东方人民带来了战争的灾难和奴役．
②促进了东西方经济文化交流；扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程；使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生．
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