资源简介

文明交往礼为先
【学习目标】　　
情感、态度与价值观：
树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
能力：1、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。
2、培养学生理解和把握教材的能力。
知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
【教学重点】
学会礼貌，掌握文明、礼貌在交往中的重要性；交往的三原则。
【教学难点】
通过学习让学生们在平时的交往中感悟到自己的不足，并改正。
【学习方法】自主学习、小组合作探究
【学习过程】
一、故事导入：一个年轻人要去张村,可他不认识路.半路上遇到一个老人，年轻人喊道：“喂，老头，这儿离张村有多远？”老人脱口而出：“五里！”年轻人走了足有五里的路程，一直没有见到有叫张村的地方，年轻人停下来想了又想，似乎悟出了点什么……
你悟出了什么？
二、自读教材、小组合作，完成下面题目：
结合教材41页的材料，小组讨论：
生成知识1、讲文明、有礼貌的原因：
写一些：我们生活中的礼貌用语：（看谁写的多）
生成知识2、讲文明、有礼貌的表现：
3、分析教材44页和45页萧伯纳、“山谷回音”和三国周瑜的故事，讨论他们分别给了我们哪些启示：
生成知识3、交往礼仪三原则：
我来实践：
下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择？
在教室里，有同学无意踩了自己的脚，我会
喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会
在餐厅买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会
交作业时，同学不小心将我的作业撕碎了，我会
情境探究：
请你简要评析图中两位同学的言行。
三、质疑解答：
我的问题：
四、收获和感悟
文明交往礼为先
达标测试
活动与探究题：
看右边漫画，回答下列问题：
（1）语言文明能使交往和谐，
为人际关系增色。但在我们的日常
生活中，有些同学脏话、粗话随口
出，伤害了别人还不知道。在你的
同学中，存在的不文明语言有哪些？
（请列出同学们交往中不文明语言，
至少两则。
（2）要做一个语言文明人，在待人接物中，要会使用礼貌用语。礼貌用语的要求是什么？
（3）某校八年级一班针对同学们在日常交往中存在语言不文明的现象，决定开展
“文明礼仪常识”讲座。请你结合生活情景，整理一下我们的日常礼貌用语。
①见面语的表达：
②感谢语的表达：
③致歉语的表达：
④告别语的表达：

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