资源简介

小学科学三年级上册
纯净的水
东莞市粤华学校
龙开贵
一、教学内容：三年级上册第二单元第12课
二、教学目标：
1.
科学知识
（1）通过观察和实验，比较水、白醋和白酒的不同。知道水是无色无味透明的液体。
（2）通过观察、比较水、牛奶和食用油的不同，分别描述各种液体的特点。
2.
科学探究
（1）通过不同液体进行观察，学习科学的观察方法。
（2）学会用比较的方法对不同的液体进行区分。
3.
科学态度，科学素养的培养
（1）培养和激发学生探究事物的兴趣。
（2）认识细致观察，比较的重要性。
（3）提高学生保护稀缺资源的科学素养。
三、教学重点、难点：
教学重点：通过实验对不同液体的观察，学习科学的观察方法。学会用比较的方法对不同的液体进行区分。
教学难点：能够准确描述观察对象的特征。学会正确填写活动记录表。
四、教学准备
水、白酒、白醋、记录卡、多媒体教学仪器、实物投影仪、PPT课件。
五、教学过程：
1、情境问题导入，激发探究兴趣。
师：我们平时生活中的水是怎么样的？
同学们“......”
师：同学们回答的真好，平时观察也非常仔细，但是生活中并不是所有的无色透明液体都是水。今天我们就来学习纯净的水，请同学们看大屏幕。
教师出示本课情境图片，创设情景问题。
“波波的妈妈在厨房里烧菜。桌面上放着三个碗，里面装着无色透明的液体。波波的妈妈让波波递一碗水。波波有些为难。不知道哪个碗里的才是水。”
师：同学们想呀，这些液体看起来都是无色透明的液体，可以用什么方法把他们区别出来？今天老师把波波妈妈的三个碗里面的液体带到课室并请让大家帮帮波波的忙，找出那碗纯净的水来，大家愿意吗？
生：愿意！
师：现在请同学们用各种感官对自己桌上的三种液体进行观察，（老师提醒用各种感官，比如：眼睛，耳朵，鼻子，手等）。并完成记录卡片上的活动1，完成的组请举手。指定各组进行总结回答。展示小组成果。
交流：通过学生学习代表汇报，归纳和总结得出结论：水是无色，无味，透明的
（方法：我们用鼻子闻最容易找到水）
纯净水为紧缺资源，对学生进行科学素养教育，爱情水源，节约用水。
师：现在老师有个问题需要同学们回答，怎么才能尽快帮波波找到那碗纯净的水？
生：通过鼻子闻气味。
师：你们同意吗？......
讨论：怎样区分水和食盐水？
师：拿出食盐，同学们请看这是什么 将盐和水溶解得到食盐水。
交流找同学回答（提醒同学们对不明液体不能随便用嘴去尝，这样很危险）
2,：常见的液体
问题：生活上我们会遇到各种液体，同学们请认真观察这三种液体，水、牛奶和油。彬彬发现“油是透明的”，琪琪看到了“颜色不一样”。今天老师这里准备了，请同学们观察下这两种液体与水有什么不一样？
讨论：除了书上小位小朋友的发现，你还能从哪方面来发现呢？
交流：与小组同学交流,再完成记录卡片上的活动2。
板书设计：
12
纯净的水
水的特征：无色
无味
透明
纯净的水记录卡
活动1：哪杯是水？
观察记录1
名称观察方法
水
白酒
白醋
颜色
是否透明
气味
温馨提示：对不明液体不能随便去尝、摸！
活动2：常见的液体
观察记录2
名称
水
牛奶
食用油
颜色
是否透明

展开更多......

收起↑