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《3.1
家庭礼仪》导学案
日期：______
班级_____
姓名：________
组别：______评价：_______
【学习目标】
情感、态度和价值观：1、乐于与家人相处，养成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心意愿做讲礼仪的人，逐步养成讲礼仪的习惯。
知识目标：1、懂得什么是家庭礼仪，有什么作用。了解家庭生活中基本礼仪，知道是否遵守家庭礼仪是人的基本素养的表现。
2、知道家庭礼仪无时无处不在。
能力目标：1、掌握基本的家庭交往礼仪，并能够在交往中加以运用。
【学习重点】掌握家庭礼仪并运用。
【自主学习】阅读课本P23-26页，整体把握知识结构，完成导学案。（没有留空的地方口答或在书上勾画。）
1、中国家庭注重礼仪，无论
、
，还是
，都有具体的
。家庭礼仪的熏陶、养成、积淀、传承，逐渐形成为
、
。
2、我们与父母、长辈朝夕相处，不能因为关系亲密而
。
【课中交流】
一、合作交流自主学习部分
二、活动一：家庭礼仪之我见
观看视频《家礼》，思考：
1、视频中说道“修身齐家的工具就是礼”，而孝敬父母和长辈是家礼中必修的一课，说说你在家里是如何与父母、长辈相处的？
三、活动二：家庭礼仪面面观
阅读课文，在课文中画出相关家庭礼仪要求：
家庭之起居礼仪
家庭之出行礼仪
外出时，
，
出远门时，
家庭之餐饮礼仪
、
体现一个人的形象和教养。
餐桌上，
，
。
家庭之待客礼仪
观看家庭礼仪视频谈感受
四、活动三：阅读感悟
阅读课本P26页丰子恺家教事例。组内讨论：生活中，长辈教过你哪些待客礼仪？有时候会因为种种原因被我们有意无意忽略或者怠慢了，出现这样情况，又该怎么办呢？
【目标检测】
1、尊敬父母的表现有（
）
①
关心父母身体健康，父母生病时主动照顾
②
认为父母讲的不对，就坚决不搭理父母
③
主动为父母做力所能及的事情
④
父母离家温馨话别，父母回家，递接物品、嘘寒问暖。
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
2、人无礼，则不立，人们最早接受道德教育的地方是
（
）
A、家庭
B\学校
C、社会
D、公共场所
3、“夫礼之初，始于饮食”，就餐时不正确的行为有
（
）
A、餐桌上不插嘴，不喧哗
B、进餐前。先让长辈动碗筷
C、不多夹菜不乱翻，不独占
D、狼吞虎咽，发出很大声音

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