资源简介

(共38张PPT)
第二课 阿拉伯帝国
与伊斯兰文明
人教新目标版《历史与社会》 八年级上
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
你知道这些朝圣者信仰的是什么宗教？他们为什么到麦加朝圣？
伊斯兰教，因为麦加大清真寺是伊斯兰教第一大圣寺。
今天我们就一起来探究学习《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》。
教学目标
导入新课
教学目标
新课讲解
看图分析：结合初一所学地理知识，分析阿拉伯半岛的地理位置和自然条件
自然条件：炎热干旱；多沙漠、有绿洲。
地理位置：五海三洲之地
教学目标
新课讲解
一、伊斯兰教的创立
6、7世纪之交，阿拉伯部落为争夺水源和牧场而相互仇杀，半岛内部矛盾重重，阿拉伯人渴望建立统一的国家。
背景：
创始人：
时间:
地点:
穆罕默德
610年
麦加
教学目标
新课讲解
教徒：
教义:
经典:
穆斯林
宇宙间唯一的神是“真主”安拉，而自己是“真主”的使者、信徒的先知。他号召大家都信仰“真主”，放弃信仰本部落的神。
《古兰经》
教学目标
新课讲解
穆罕默德出身在阿拉伯半岛西部的古城麦加的一个没落的贵族家庭。他出生前，父亲就已去世，六岁时母亲也病死了,由祖父和伯父养大。他长期在也门到叙利亚之间的商路上经商，十分熟悉犹太教、基督教和半岛的原始宗教， 25岁时开始潜心研究各种宗教。
教学目标
新课讲解
为什么穆罕默德能创立伊斯兰教？
穆罕默德阅历广泛，到过很多地方，如他长期在也门到叙利亚之间的商路上经商，十分熟悉犹太教、基督教和半岛的原始宗教，这是他创立宗教的前提条件；他接受了安拉的启示而创教，这是伊斯兰教具有巨大感召力的原因。接受神的启示传教只是传说。
教学目标
新课讲解
麦加是穆斯林统一的精神中心.根据伊斯兰教法，凡有条件的穆斯林，都有去麦加朝拜的义务。麦加圣城只对穆斯林开放。每年伊斯兰教历12月是朝拜月，麦加到处都是人。
教学目标
新课讲解
古兰经是穆罕默德颁布的安拉启示的汇编，由他的弟子编纂成书。内容涉及教义、制度和法律等方面。
教学目标
新课讲解
穆罕默德传教时，其主张符合了阿拉伯半岛广大民众的意愿，但却遭到有钱有势的麦加贵族的反对。这是为什么？
穆罕默德创立的伊斯兰教是统一的一神教，同当时麦加贵族的多神教不相容。
穆罕默德提出把富人的财富分给穷人，这也触犯了当时麦加贵族和富商的经济利益。
教学目标
新课讲解
如果你是当时的富人贵族或者是穷人，听了这样的主张，你会怎样对待伊斯兰教？
穷人被伊斯兰教所吸引，富人贵族强烈的反对伊斯兰教，他们开始阻止穆罕默德的宣传，打击、压制他。
教学目标
新课讲解
穆罕默德出走
时间：
地点：
622年
麦地那
伊斯兰教如何纪念穆罕默德出走这个历史事件的？
622年成为伊斯兰教教历纪年的元年。
教学目标
新课讲解
大概到什么时候阿拉伯半岛基本统一？
穆罕默德去世之前，即632年之前。
阿拉伯半岛的统一标志着伊斯兰教的最终胜利。
教学目标
新课讲解
7世纪的阿拉伯半岛
610年伊斯兰教创立于麦加；622年出走到麦地那，建立政教合一政权；632年半岛基本统一并开始向外扩张
教学目标
新课讲解
伊斯兰教对当时阿拉伯半岛的统一有什么作用？
伊斯兰教号召人们信仰“真主”安拉，信仰“真主”安拉的人是兄弟姐妹，这有利于打破狭隘的氏族界限，有助于当时阿拉伯半岛的统一。
教学目标
新课讲解
先后征服了中亚和北非的许多国家。到8世纪中叶，阿拉伯成为一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。
阿拉伯帝国是依靠武力征服建立起来的，10世纪衰落下去。
教学目标
新课讲解
阿拉伯帝国和罗马帝国的建立有什么共同之处？他们最后的结局又有什么相似之处？
建立的共同处：通过武力征服建立起地域广阔的强大的帝国。
结局相似处：罗马帝国到3世纪时陷入全面危机，后来帝国分裂。阿拉伯帝国则经历了近两个世纪的繁荣后于10世纪衰落。它们都经历了一段时间的繁荣后走向衰落。
教学目标
新课讲解
二、阿拉伯——伊斯兰文化
教学目标
新课讲解
阿拉伯人学会了0-9的计数法并加以改造，随着阿拉伯帝国的扩张，阿拉伯人将这些数字传播到了世界各地。
数学
教学目标
新课讲解
建筑
清真寺的外形有何共同的特点？
一般以圆顶寺庙为主体,
坐落在正方或长方形的中央,
四周是带有拱门的回廊,
墙壁上装饰着各种镶嵌图案。
教学目标
新课讲解
世界各地清真寺的建筑风格都是一样的吗？
清真寺建筑风格在传播过程中与各地的文化传统相结合，成为世界文化交流的结晶。
教学目标
新课讲解
自然科学
阿拉伯人发明的机械
图是阿拉伯科学家构思的一个机械装置。当上面的水流到机器人手中的杯子里并达到一定重量时，脚下有轮子的机器人会沿斜坡下滑，推开柜门，向主人献上水和毛巾。其设计之巧妙，想象力之丰富，令人赞叹，充分体现了当时自然科学的发展程度和科学家的聪明才智。
教学目标
新课讲解
天文地理
阿拉伯人绘制的世界地图
反映了中古时期阿拉伯地理学的发达程度。
教学目标
新课讲解
这幅图描述的是中古时代阿拉伯最伟大的旅行家伊本·白图泰所游历过的地方。其中，他对地中海地区、北非以及到中国的贸易路线绘制得相当精确。在这幅图中，印度洋不再被大陆包围，而是与大西洋相连接的海洋。几百年后，欧洲才出现此类地图。
教学目标
新课讲解
文学
诗歌：具有复杂的韵律
寓言：充满智慧
故事《天方夜谭》是世界上广为流传的文学作品。
民间故事
教学目标
新课讲解
民间故事
——《天方夜谭》
故事《天方夜谭》是世界上广为流传的文学作品。它广泛的吸收了印度、埃及、希腊等地的民间故事，经过数百年的充实和完善，生动的反映了阿拉伯帝国境内人们的生活和思想。其中以《阿里巴巴和四十大盗》与《阿拉丁神灯》最为著名。
教学目标
新课讲解
古代阿拉伯人为什么能够在短短的一两百年的时间里创造出如此光辉灿烂的文化呢？
兼容并蓄、开放创新 (文化特点）
重视知识和教育
优越的地理位置（五海三洲之地）
教学目标
新课讲解
数学 0—9的计数法（东方——西方）
科学 天文、地理、医学、化学等（世界领先）
宗教 伊斯兰教（传到世界各地）
建筑 清真寺（传到北非、欧洲、中国等地）
文学 《天方夜谭》（吸收印度、埃及、希腊等地故事）
教学目标
新课讲解
有人说：阿拉伯伊斯兰文化对世界文化的贡献可以用三个词语表达——传播文化、保存文化、创造文化。你是否认同这个观点？请用史实说明。
阿拉伯学者们把古希腊、古罗马的著作译成阿拉伯文。中世纪时，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失。文艺复兴时，西欧人是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化成就的。（保存文化）
教学目标
新课讲解
阿拉伯人足迹遍亚、欧、非三大洲，他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。（传播文化，是东西方文化交流的桥梁）
创造了辉煌灿烂、世界领先的阿拉伯伊斯兰文化。如伊斯兰教、清真寺建筑等（创造文化）
教学目标
巩固提升
丝绸之路上，东西方文化在此交流和传播。在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。对世界文化传播与交流做出了重大贡献的是（　　）
A. 印度人
B. 希腊人
C. 阿拉伯人
D. 罗马人
C
教学目标
巩固提升
“以零号填补个位、十位、百位……的空白，进位法简明准确”，评述的对象是（　　）
A. 阿拉伯数字
B. 万有引力定律
C. 生物进化论
D. 相对论
A
教学目标
巩固提升
在世界文明的交响曲中，和平交往始终是人类文明的主旋律，下列选项属于古代文明和平交往的（ ）
①希波战争 ②阿拉伯数字西传 ③马可 波罗来华 ④亚历山大东征
A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ①④
A
教学目标
巩固提升
2016年9月16日，英国驻沙特大使西蒙·柯利斯确定皈依并完成麦加朝觐。这一消息曝出后，他收到了来自整个伊斯兰世界的祝贺。伊斯兰教的创始人是 （ ）
A. 释迦牟尼 B. 耶稣
C. 穆罕默德 D. 三藏法师
C
教学目标
巩固提升
他们给中国带来天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在埃及发现了希腊文化，还接触了印度的数学和哲学。他们的脚步所到之处，都出现了学习的热潮。上述材料中的“他们”是指( )
A. 古印度人 B. 阿拉伯人
C. 古巴比伦人 D. 古希腊人
B
教学目标
课堂小结
阿拉伯帝国
与伊斯兰文明
一个人物：穆罕默德
一种宗教：伊斯兰教
一个帝国：阿拉伯帝国
一种文化：阿拉伯—伊斯兰文化
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》教案
课题 《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》 单元 第二单元 学科 历史与社会 年级 八年级上
学习目标 情感态度和价值观目标 感受世界文化是各国、各民族共同创造的，理解东西方文化相互交流的重要意义和历史作用。
能力目标 通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。
知识目标 知道世界三大宗教的创立年代与地区，分述它们历史上的兴盛时期和影响范围。穆罕默德与伊斯兰教。阿拉伯帝国与阿拉伯—伊斯兰文明对区域之间文化交流的影响。
重点 伊斯兰教的创立和阿拉伯古代文化的成就。
难点 伊斯兰教在阿拉伯国家统一过程中的重要作用。
学法 通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。 教法 通过地图、图片、故事等素材来调动学生兴趣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你知道这些朝圣者信仰的是什么宗教？他们为什么到麦加朝圣？伊斯兰教，因为麦加大清真寺是伊斯兰教第一大圣寺。今天我们就一起来探究学习《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》。 从你知道这些朝圣者信仰的是什么宗教？他们为什么到麦加朝圣？这一问题引起学生兴趣。 培养学生正确阅读的习惯，掌握更多学习历史的方法。
讲授新课 看图分析：结合初一所学地理知识，分析阿拉伯半岛的地理位置和自然条件自然条件：炎热干旱；多沙漠、有绿洲。地理位置：五海三洲之地伊斯兰教的创立6、7世纪之交，阿拉伯部落为争夺水源和牧场而相互仇杀，半岛内部矛盾重重，阿拉伯人渴望建立统一的国家。穆罕默德出身在阿拉伯半岛西部的古城麦加的一个没落的贵族家庭。他出生前，父亲就已去世，六岁时母亲也病死了,由祖父和伯父养大。他长期在也门到叙利亚之间的商路上经商，十分熟悉犹太教、基督教和半岛的原始宗教， 25岁时开始潜心研究各种宗教。为什么穆罕默德能创立伊斯兰教？穆罕默德阅历广泛，到过很多地方，如他长期在也门到叙利亚之间的商路上经商，十分熟悉犹太教、基督教和半岛的原始宗教，这是他创立宗教的前提条件；他接受了安拉的启示而创教，这是伊斯兰教具有巨大感召力的原因。接受神的启示传教只是传说。穆罕默德传教时，其主张符合了阿拉伯半岛广大民众的意愿，但却遭到有钱有势的麦加贵族的反对。这是为什么？穆罕默德创立的伊斯兰教是统一的一神教，同当时麦加贵族的多神教不相容。 穆罕默德提出把富人的财富分给穷人，这也触犯了当时麦加贵族和富商的经济利益。如果你是当时的富人贵族或者是穷人，听了这样的主张，你会怎样对待伊斯兰教？ 穷人被伊斯兰教所吸引，富人贵族强烈的反对伊斯兰教，他们开始阻止穆罕默德的宣传，打击、压制他。伊斯兰教如何纪念穆罕默德出走这个历史事件的？622年成为伊斯兰教教历纪年的元年。大概到什么时候阿拉伯半岛基本统一？穆罕默德去世之前，即632年之前。阿拉伯半岛的统一标志着伊斯兰教的最终胜利。7世纪的阿拉伯半岛610年伊斯兰教创立于麦加；622年出走到麦地那，建立政教合一政权；632年半岛基本统一并开始向外扩张伊斯兰教对当时阿拉伯半岛的统一有什么作用？ 伊斯兰教号召人们信仰“真主”安拉，信仰“真主”安拉的人是兄弟姐妹，这有利于打破狭隘的氏族界限，有助于当时阿拉伯半岛的统一。阿拉伯帝国和罗马帝国的建立有什么共同之处？他们最后的结局又有什么相似之处？ 建立的共同处：通过武力征服建立起地域广阔的强大的帝国。结局相似处：罗马帝国到3世纪时陷入全面危机，后来帝国分裂。阿拉伯帝国则经历了近两个世纪的繁荣后于10世纪衰落。它们都经历了一段时间的繁荣后走向衰落。 看图分析：分析阿拉伯半岛的自然条件、地理位置伊斯兰教的创立背景、时间、创始人、教义、影响通过讨论总结穆罕默德传教时，其主张符合了阿拉伯半岛广大民众的意愿，但却遭到有钱有势的麦加贵族的反对的原因。通过阅读课本，小组讨论等方法，理解阿拉伯半岛的兴起原因、经过、作用。通过阅读课本，小组讨论等方法，理解伊斯兰教对当时阿拉伯半岛的统一有什么作用 培养学生“从图上获取信息”的综合分析能力，发挥学生的主体性通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力培养学生“从图上获取信息”的综合分析能力，发挥学生的主体性通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力
二、阿拉伯——伊斯兰文化数学阿拉伯人学会了0-9的计数法并加以改造，随着阿拉伯帝国的扩张，阿拉伯人将这些数字传播到了世界各地。清真寺的外形有何共同的特点？一般以圆顶寺庙为主体,坐落在正方或长方形的中央,四周是带有拱门的回廊,墙壁上装饰着各种镶嵌图案。世界各地清真寺的建筑风格都是一样的吗？清真寺建筑风格在传播过程中与各地的文化传统相结合，成为世界文化交流的结晶。天文地理阿拉伯人绘制的世界地图，反映了中古时期阿拉伯地理学的发达程度。文学诗歌：具有复杂的韵律 寓言：充满智慧民间故事《天方夜谭》是世界上广为流传的文学作品。优越的地理位置（五海三洲之地）有人说：阿拉伯伊斯兰文化对世界文化的贡献可以用三个词语表达——传播文化、保存文化、创造文化。你是否认同这个观点？请用史实说明。阿拉伯学者们把古希腊、古罗马的著作译成阿拉伯文。中世纪时，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失。文艺复兴时，西欧人是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化成就的。（保存文化）阿拉伯人足迹遍亚、欧、非三大洲，他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。（传播文化，是东西方文化交流的桥梁）创造了辉煌灿烂、世界领先的阿拉伯伊斯兰文化。如伊斯兰教、清真寺建筑等（创造文化） 通过阅读课本，小组讨论等方法，理解阿拉伯——伊斯兰文化。通过阅读课本，小组讨论等方法，理解古代阿拉伯人为什么能够在短短的一两百年的时间里创造出如此光辉灿烂的文化呢通过阅读课本，小组讨论等方法，理解阿拉伯伊斯兰文化对世界文化的贡献可以用三个词语表达——传播文化、保存文化、创造文化。 通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力
课堂小结 总结本节课主要主要内容一个人物：穆罕默德一种宗教：伊斯兰教一个帝国：阿拉伯帝国一种文化：阿拉伯—伊斯兰文化 通过本环节，让学生自己谈收获，了解教学重点、难点的达成度。 活动，起到巩固复习的作用
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》试卷
一、选择题
1.他是一个宗教创始人，又是一个军事和政治领袖，他和他的继承者们建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国。他是：( )
A.凯撒 B.穆罕默德
C.耶稣 D.乔达摩·悉达多【来源：21·世纪·教育·网】
2. 《一千零一夜》是世界文学史上一部著名的故事集，其是由哪个民族创造的（ ）
A.中国人 B.古印度人 C.古埃及人 D.古阿拉伯人www-2-1-cnjy-com
3. 穆罕默德完成的双重历史使命是（ ）
①创立伊斯兰教 ②出走麦地那 ③建立统一的阿拉伯国家④建立政教合一的政权
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2-1-c-n-j-y
4.美国科学家迈克尔·哈特著有《人类史上最有影响的百位人物排名》一书,穆罕默德排名居百位人物之首。这本书刚一出版,即成为畅销书。在这本书中有关穆罕默德的记述,你不可能看到的内容是
A.创立了伊斯兰教
B.建立历史上第一个伊斯兰教国家
C.完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命
D.建立地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯大帝国21*cnjy*com
5.他是一个当今世界主流宗教的创始人，“他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道，他应受人们的尊重与敬仰。”材料中的“他”是（ ）
A.汉谟拉比 B.释迦牟尼 C.耶稣基督 D.穆罕默德【来源：21cnj*y.co*m】
6. 阿拉伯半岛南靠阿拉伯海，东临波斯湾、阿曼湾，北面与亚洲大陆主体部分相连，总面积达322万平方千米，是世界最大的半岛。这一地区最早由谁完成了基本统一
A.默罕默德 B.释迦牟尼 C.汉谟拉比 D.查理·马特www.21-cn-jy.com
7. 对阿拉伯半岛统一起了促进作用的宗教是（ ）
A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教【版权所有：21教育】
8. “这是个独特的民族，它是战争狂徒┄┄穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，某种数字因此冠上它的大名。”下列作品属于这个“独特的民族”创造的是
A.《天方夜谭》 B.《俄底浦斯王》
C.《荷马史诗》 D.《安娜·卡列尼娜》21教育名师原创作品
9. 你知道：“日出之国”与“新月之乡”分别是指
A.日本、阿拉伯 B.日本、朝鲜
C.希腊、罗马 D.阿拉伯国家、奥斯曼帝国
10.学习《亚洲封建国家的建立》一课时，我们发现：六七世纪，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。同一时期，阿拉伯半岛内部矛盾丛生……生产停滞和外族入侵……。面对这种局面，日本和阿拉伯半岛分别由哪位人物力挽狂澜，解决了危机( )
A.孝德天皇、亚历山大大帝 B.明治天皇、穆罕默德
C.明治天皇、亚历山大大帝 D.孝德天皇、穆罕默德21*cnjy*com
11. 2016年9月16日，英国驻沙特大使西蒙·柯利斯确认皈依并完成麦加朝觐。这一消息曝出后，他收到了来自整个伊斯兰世界的祝贺。伊斯兰教的创始人是
A.释迦牟尼 B.耶稣 C.穆罕默德 D.三藏法师
12. 下列与唐朝同时期的国家是
A.印度 B.埃及 C.巴比伦王国 D.阿拉伯帝国
13. ISIS组织（译为伊拉克和黎凡特伊斯兰国）是一个活跃在中东的极端恐怖主义组织，该恐怖组织宣称自身对整个穆斯林世界拥有权威地位。该组织信仰的宗教是
A.基督教 B.道教 C.佛教 D.伊斯兰教
14. 历史学习中，常常要对历史要素的关联进行分析 下列历史要素中没有关联的是（ ）
A.查理·马特———教皇国形成
B.亚历山大———建立亚历山大帝国
C.罗马东征———地中海东部被置于罗马统治之下
D.穆罕默德———建立政教合一的国家21教育网
15. 《阿拉伯通史》记载：千余年来，朝觐圣地的制度……几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一 次长途旅行。这里的“圣地”是指（ ）
A.雅典 B.罗马 C.麦加 D.麦地那【出处：21教育名师】
二、材料解析题
16.阅读材料，回答下列问题。
材料一 “学问虽远在中国，亦当求之。” ——伊斯兰教创始人穆罕默德
材料二 阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。《一千零一夜》以第六世纪波斯文的《一千故事集》为蓝本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地的童话、传说、传奇以插叙的手段连缀成书。651年，阿拉伯使者第一次来到中国的长安，以后交往频繁。在一个半世纪内，阿拉伯使者进入长安达30多次。在长安这座国际性大都市里，大量的阿拉伯人、其他外国商人和侨民，同中国民成共同生活。 ——《世界古代史》21·世纪*教育网
材料三 13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的见闻述成一本书，叫做《马可·波罗行纪》，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举争战的过程中，将他们掌握的火药及火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。 ——华师大课标教材《世界历史》九年级（上）21世纪教育网版权所有
（1）穆罕默德的历史贡献是什么？
（2）阿拉伯人将什么带到中国，又把中国的什么传到西方？
（3）“阿拉伯人被誉为东西方文化交流的使者”，请问古代世界各地区各民族文化交流的途径有哪些？并各举一例。2·1·c·n·j·y
（4）古代阿拉伯人对世界文化有哪些贡献，请列举两例。
17. 阅读材料：
材料一：早期的A宗教主张在上帝面前人人平等，倡导信徒间衣食互补、患难相恤，鼓吹正义必胜，对帝国内身处困境的人广大各阶层民众产生了巨大的感召力。
　　材料二： B宗教在早期倡导众生平等，力图在宗教领域突破四大种姓的严格界限。
　　材料三：宗教C以信仰真主安拉为主要教义。
　请回答：
（1）根据材料，判断以上三种宗教的名称，并按产生的时间先后排列这三种宗教？
（4）结合所学知识，归纳三大宗教的共同点？
（5）近年来，邪教猖獗，对社会和家庭造成了严重影响，请谈谈你对宗教与“法轮功”“全能神”的看法？
18. 阅读下列材料：
材料一 ：穆罕默德说：“学问虽远在中国，亦当求之。”
材料二 ：《一千零一夜》以第六世纪波斯文的《一千故事集》为蓝本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说、传奇等，以插叙手段连缀成书。21cnjy.com
请回答：
（1）根据所学知识回答：穆罕默德最重大的历史贡献是什么？
（2）材料集中说明了阿拉伯人的什么特点？
（3）阿拉伯人对世界文化的传播和交流起了什么作用？
《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》试卷答案
1.B 2.D 3.B 4.D 5.D 6.A 7.C 8.A 9.A 10.D 11.C 12.D 13.D 14.A 15.C
16. （1）创立伊斯兰教，促进阿拉伯半岛的统一。（大意相近即可）
（2）将阿拉伯文化和伊斯兰教带到中国，又将中国的四大发明传到欧洲。
（3）暴力冲突、和平交流。
举例：暴力冲突：亚历山大东征、蒙古西征和希波战争；和平交流：阿拉伯数字的传播和马可·波罗的东来。
（4）①翻译并保存了许多希腊著作，把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。②取得巨大成就：吸取和传播阿拉伯数字。③做东西方文化交流的使者：阿拉伯商人往来于三大洲，他们给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。中国的罗盘针、造纸术、火药，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。（回答两点即可） 21·cn·jy·com
（5）宗教都是为统治阶级服务，愚弄人民的，有的在产生时也起过积极作用。“法轮功”是反人类、反社会、反科学的邪教组织。它泯灭人性，残害生命，罪恶累累，必须坚决铲除。
18. （1）创立伊斯兰教 。
（2）善于学习，吸收、借鉴各地优秀文化成果。
（3）起到了中间桥梁的作用。（言之成理即可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑