资源简介

第十课　绽放生命之花
第1课时　感受生命的意义
核心主干
1．能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。
2．在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。这样的一生是值得的。
3．将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
4．探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
5．只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
6．生命的意义需要自己发现和创造
。
7．人活着为了什么？
人为什么活着？人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
8．怎样的一生是值得过的？
(1)能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。
(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
9．如何认识生命的意义？
(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
(2)生命是独特的，生命意义是具体的。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
开卷速查必备
请你评析：每个人的生命意义是相同的。
这种认识是错误的。每个人是独特的，每个人的生活也不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。当我们谈论人生意义时，面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。人若对宇宙间的事物，了解越多，则宇宙间的事物，对人即越有意义。
第2课时　活出生命的精彩
核心主干
1．人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
2．生命是一个逐渐丰富的过程。
3．人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
4．伟大在于创造和贡献。
5．生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
6．人们生命贫乏的表现有哪些？
(1)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。
(2)有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
7．人们生命充盈的表现有哪些？
(1)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
8．生命需要相互关切要求我们怎么做？(怎样关切生命，拒绝冷漠？)
(1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
(2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
9．历史上那些伟大人物的生命因何而有意义？
伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
10．平凡人的生命怎样才有意义？
与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
开卷速查必备
1．作为中学生，我们应怎样让自己的生命更有意义？
在社会生活中关爱他人生命，善待他人，养护精神，坚守精神家园；面对挫折发掘生命的力量；在发现和创造中实现生命的意义；用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
2．如何理解生命的意义在于有所作为？
生命的意义在于有所作为，一方面是指运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富；另一方面是指坚守自己的工作岗位，面对环境和生活的艰难考验，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。
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精品试卷·第
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页
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