资源简介

第六课　师生之间
第1课时　走近老师
核心主干
1．教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
2．今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3．由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4．无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
5．教师在人类文明的发展过程中起着怎样的作用？
人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
6．教师的职业是什么？
在现代社会，教师已发展成为一种专业职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
7．时代对教师提出的更高要求是什么？
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
8．为什么老师的风格会不同？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
9．面对风格不同的老师，我们的正确态度是什么？
(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们要学会尊重不同风格的老师。
开卷速查必备
1．当今时代，随着信息技术的发展，我们学习的方式发生了很大变化，我们可以通过网上学习来获取知识，很快我们就不再需要老师了。
这种观点是错误的。老师在教给我们知识、技能的同时，还教给我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁。所以老师在我们成长中起着不可替代的作用，老师不会被取代。
2．我们应如何看待身边的老师？
(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
(3)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
第2课时　师生交往
核心主干
1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
2．老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
3．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
4．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5．尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
6．什么是教学相长？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
7．教学相长有什么作用？
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
8．怎样对待老师的表扬和批评？
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
(2)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
9．师生交往的良好状态是什么？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
10．师生怎样彼此尊重？
(1)师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
(2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
11．为什么要关心老师、理解老师？
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
开卷速查必备
1．如何尊重、理解老师？
(1)尊重老师最重要的是尊重老师的劳动。
(2)勤学好问，虚心求教，不仅直接使学生受益，还会增加与老师的交流，加深师生之间彼此的理解和情感。
(3)正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见，人无完人，发现老师的不足，要持理解态度，向老师提意见时，语气要委婉，时机要恰当。
(4)犯了错误要勇于承认，及时改正。
(5)把老师放在平等的、朋友的位置上，许多顾虑便可以消除，交往起来就少了障碍。
2．怎样面对老师的引领和指导？
(1)主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
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精品试卷·第
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