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第八课　探问生命
第1课时　生命可以永恒吗？
核心主干
1．生命来之不易。是独特的，不可逆的，也是短暂的，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
2．在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
3．生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
4．生命的特点是什么？
(1)生命来之不易。
(2)生命是独特的。
(3)生命是不可逆的。
(4)生命也是短暂的。
5．为什么我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律？
(1)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
(2)向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
6．怎样认识生命有接续？(我们生命的接续有什么意义？)
(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
开卷速查必备
1．一个人的生命完全属于自己。这种观点对吗？
这种观点是错误的。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。也就是人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人的生命并不完全属于自己，还属于他人。
2．怎样认识生命的短暂和永恒？
(1)生命的时光一去不复返，生命也是短暂的，在时间的长河中，个人的生命很短暂。
(2)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(3)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
第2课时　敬畏生命
核心主干
1．生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2．我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
3．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
4．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
5．为什么要对生命产生敬畏之心？
生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。
6．我们该如何看待生命的价值？
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
7．为什么珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人生命？
(1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
(2)“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
8．怎样做到休戚与共？
(怎样敬畏生命？)
(1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，我们要意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
开卷速查必备
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命的体现吗？
这种观点是错误的。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。救人者正是意识到这一点，才会像珍爱自己生命一样去珍爱他人的生命。
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精品试卷·第
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