资源简介

第五课第一框
企业的经营
【教材分析】
本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。
【学情分析】
高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实；同时要注意由点到面，分析和发现知识点间的横向联系，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题并适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。
【教学目标】
一、知识与技能目标
1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
二、过程与方法目标
针对本课涉及理论性比较强的知识，通过生活中大量事例，采用讨论、探究、讲授方式重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
三、情感态度与价值观目标
培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值；增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
【教学重点】
1、公司制企业
2、公司的经营
【教学难点】
正确认识企业的兼并和破产。
【教学过程】
新课导入
请判断，下面哪些是属于企业？
A、上海市人民政府
B、滕州一中
C、中国人民银行
D、中国银行
E、中国人寿保险公司
F、南方旅行社G、好再来小吃馆
H、小溪文学社
I、家乐福商场
J、上海大众股份有限公司
提示：学校、国家机关、事业单位、以及社会团体不是企业
新课教学
一、公司的经营
家事、国事、天下事，事事关心。我们中国的经济正在飞速发展，请问大家还知道那些公司？公司是如何经营的？
讲授新课:
一、公司的经营
1、依法设立公司
（1）
企业的含义和作用
教师引导学生完成探究活动
学生自主阅读，并思考：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？
学生回答……
归纳出知识点：
企业的含义。企业的作用。所有制类型。其中，国有企业是国民经济的主导。
教师引导：无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。公司制是现代企业主要
的典型的组织形式。请问：什么是公司制？你对公司制有什么认识？它们有什么特点？
学生活动：结合课下的调查活动，认真看书、思考并积极讨论，发表见解。
（2）公司的含义与形式
公司的含义、法律特征。
教师活动：引导学生看教材“名词点击”指出法人与自然人的区别。
教师提问：我国的公司形式有哪几种？
学生回答：略
通过自主学习比较两种公司的不同点和相同点
（3）有限责任公司和股份有限公司的含义和特征
教师：引导学生阅读教材P37、38，分析有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，最后由教师归纳：无论是有限责任公司，还是股份有限公司，都是依法成立的企业法人；股东都负有限责任；公司均以其全部资产对债务承担责任。公司组织机构均为决策机构、执行机构和监督机构三部分；公司均有名称、章程等。同时，两种公司又存在明显的区别。请同学们参看教材P38表格
（4）有限责任公司和股份有限公司的对比
思路：这个部分主要是抽象的概念，可以引用一些形象的事例来加深理解。
（5）公司的组织机构
（参考教材组织机构图表）
教师引导学生识记公司的组织机构，并了解如何依法设立公司。
教师设问：
我国的企业为什么要采取公司的形式？我国的国有企业是不是也可
以采取公司制？
学生活动：认真思考，积极讨论，并得出结论。
教师总结：
公司制具有独立法人地位、有限责任制度和管理科学等优点。我国已经有许多国有企业，通过公司制改革，激发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了在经济发展中的主导作用。因此，在国有企业改革中，国家授权的投资公司或者国家授权的部门可以单独投资设立国有独资的有限责任公司。例：中国石油天然气股份有限公司、中国石油化工股份有限公司、中国电信有限责任公司、中国航空股份有限责任公司等。
（6）个人独资企业和合伙企业
教师提问：请学生结合身边实际情况，分析什么是个人独资企业和合伙企业？
学生活动：略
二、公司的经营与发展
结合探究活动，引导学生思考如何经营公司。
（1）公司经营的含义
学生归纳：略
（正面事例）20多年前的海尔还是一个每年平均亏损147万的小厂。1984年，当张瑞敏接任该厂厂长的时候，当时的海尔已经快要倒闭，他的前几任都是在接任不久后想办法调走。唯有他留下来了，从1984年亏损147万的小厂，经过20几年的奋斗，发展到今天全球营业额600多亿的大企业，年增长率平均达到81％，而且继续保持着良好的发展势头。
从20世纪80年代的名牌战略，90年代的多元化战略，到今天的国际化战略。海尔已成为知名的跨国企业。在名牌发展阶段，海尔只做冰箱这一种产品，夺得中国冰箱历史上第一枚质量金牌，创造出中国冰箱名牌；在多元化战略阶段，海尔瞄准市场，从一个冰箱产品扩张到国内其他家电领域，创出中国家电第一品牌；在国际化战略阶段，海尔从国内向国际延伸，通过美国海尔、欧洲海尔、中东海尔等本土化的海尔品牌，创出国际知名的家电品牌。
正当国内家电大打价格战的时候，海尔把眼光投向技术创新，通过科技创新，形成自己的优势，他们不打价格战，打质量战、打品牌战。海尔的成功经营，使它进入全球白色家电制造商五强。
海尔有一个很著名的广告语，叫做“真诚到永远”。
海尔总裁张瑞敏解释说：一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展。
学生分组讨论,再由学生代表发言，阐述各组观点，最后由教师归纳。
教师总结：海尔的成功之路
（1）制定了正确的经营战略，海尔三大战略定位准确，顺应了时代发展的潮流，抓住了机遇，加快了发展。
（2）依靠技术进步，形成自己的竞争优势。
（3）诚信经营，注重形象，创造品牌，不随大流打价格战，而是致力于海尔品牌的建设，树立了良好的企业形象。
公司经营的好坏直接关系到公司的命运，公司经营的目的就是利润。公司能否经营成功取决于三个因素。
公司经营成功的主要因素：经营战略、竞争优势、企业形象。
第一
、公司要制定正确的经营战略。
教
师：企业经营战略指在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和发展而做出的总体的、长远的谋划与对策。
有报道说，国外的企业家花在战略思考、战略研究上的时间占全部工作时间的60％，日本企业已有97年实施了战略规划，并将其视为企业发展的法宝。
第二、提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理手段，形成自己的竞争优势。
教师点评：通过具体事例，我们应该看到在公司经营中要依靠科技进步和管理手段，形成自己公司的竞争优势。这是现代企业发展最重要的方法和途径，也是提高我国整体科技竞争力和国民经济整体素质的主要途径。科技与管理密不可分，管理本身就是一种科学，同时，提高管理水平也要依靠先进的科技手段。
第三、公司要城信经营，树立良好的信誉与企业形象。
教
师：（反面事例）引导学生阅读教材
“火腿”的事例
教师点评：企业的信誉和形象对企业的生存竞争至关重要，是企业的无形资产，是公司经营成败的重要因素。企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。创立名牌产品，实行优质服务，是企业信誉和形象的表现，也是企业开展正当竞争的主要手段。
当然，搞好公司经营是一个系统工程，除以上措施外，还必须建立现代企业制度，实现所有权和经营权的分离，提高决策者的素质，进行“强强联合”和企业兼并等。
（3）企业的兼并、联合、破产及其意义
探究活动：企业只有不断提高自己的经济效益，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地；但是如果一些企业在竞争中不能提高自己的经济效益，那该怎么办呢？大家请看这幅漫画：“救死”。
学生活动：思考讨论，发表见解。
探究活动，引导学生思考兼并的作用，以及什么样的兼并能成功、什么样的兼并会失败。
学生活动：结合事例以及自己见闻，积极讨论，发表见解。
教师总结：
第一，企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。
第二，“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。
第三，企业破产指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
小结
一、公司的经营
1、依法设立公司
（1）
企业的含义和作用
（2）公司的含义与形式21世纪教育网
（3）有限责任公司和股份有限公司的含义和特征
（4）有限责任公司和股份有限公司的对比
（5）公司的组织机构
（6）个人独资企业和合伙企业
2、公司的经营与发展
（1）公司经营的含义
（2）公司经营成功的主要因素：经营战略、竞争优势、企业形象
（3）企业的兼并、联合、破产及其意义
分层作业
（一）单项选择。
1、我国政府鼓励企业发展煤变油等新能源。但某企业家认为，煤变油项目上马的关键，在于油价能否长期维持在45美元一桶，是否这个项目会变得无利可图。从材料中可以看出，企业(
B
)
A、拥有充分的自主权　
B、是以盈利为目的经济组织
C、投资必须进行充分的市场调研
D、发展生产必须充分考虑社会的需要
2、甲乙丙三人共同开办了一家公司，甲以土地的使用权折价20万元、乙投资20万元人民币、丙以自己的专利技术折价20万元，从事科技开发，三人各占公司三分之一的股份。该公司属于
（
A
）
A．有限责任公司
　
B．股份有限公司
C．混合所有制企业
D．国有小型企业
3、飞亚达自1991年起，先后多次引进瑞士、日本等国外先进设备，并把计算机辅助设计、制造手段运用于产品设计和开发，制造工艺达到世界先进水平。这表明，飞亚达成功的重要原因之一是（
A
）
A、提高产品的科技含量
B、引进和依靠国外技术
C、不断提高劳动生产率
D、加强国际交流与合作
4、2014年7月，加多宝与肯德基搭伴而行，广州老牌凉茶加多宝正式出现在肯德基的柜台上，一方是具有地方特色的老字号，一方是具有国际化的快餐洋品牌，这种合作方式在经济上称为
(
B
)
A、企业兼并
B、强强联合
C、企业破产
D、企业联盟
（二）社会实践作业
请调查、了解如何创办公司？如何经营企业？
【教学反思】
本框题教学内容较多，用教学情境的形式帮助学生掌握基础知识，符合新课程的理念，有利于完善课堂形式、使教学环节更为紧凑；在教学过程中，适当地增加了课堂教学的趣味性，有利于活跃课堂教学气氛、提升学生的学习兴趣；点拨关键的知识点，用结构图的形式帮助学生归纳，便于学生记忆，体现了教师的主导。公司的经营
【教材分析】
“公司的经营”两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。
【教学目标】
（一）知识目标
1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；如何制定公司经营方案。
（二）能力目标
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力
在学习经营公司时，掌握相关知识，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标
1、
培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于社会生产力的发展。
2、
使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、
增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
【教学重点难点】
重点：
1、公司制企业
2、公司的经营
难点：
正确认识企业的兼并和破产
四、学情分析
高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。
【教学方法】实验法、探究法、讲授法。
【课前准备】
1．学生的学习准备：预习阅读“公司的类型、公司的经营与发展”，初步把握二者的基本内容。
2．教师的教学准备：收集公司的经营与发展的典型案例并制作课件;制作学生学习学案。
【课时安排】1课时
【教学过程】
（一）情景导入、展示活动规则。
教师活动：执信学生校内组“公司”运营项目盈利过万
，“学生公司”：
执信中学学生在老师和企业志愿者的指导下学习创办一个学生公司，内容包括制作商业计划、发售股票、召开股东会、竞选管理人、生产和销售产品、财务登记、开展评估、清算公司等。学生学会进行市场调查、制作商业计划，参加比赛，进行商业计划的实施、实体公司的运作。
执信中学学生可以在校内建公司，我们二中学生也可以自己组建公司，这一节课我们就来学习自己组建公司。
展示活动规则
活动分成三个环节：
1.寻找合作伙伴成立企业
2.团队合作畅想经营
3.优秀企业发布会
全班分成六组，五个创业组一个评审组。
创业组按照学案提示完成企业创立，经营方案，企业发布。评审组可对创业组活动过程提出质疑，根据活动情况评选出最佳创业团队。
[教师明确]
企业
含义
企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织
地位
市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞
类别
国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业(从性质划分)
组织形式
公司制（典型）、个人独资企业、合伙企业(从投资方式和组织形式划分)
（二）合作探究、开始活动。
活动一：寻找合作伙伴成立企业（学生创立自己的企业）

我们创立的企业名称是：______________

我们企业经营项目是：_____________

我们企业组织机构是：________________
汇报时要求用简洁的语言介绍，并在预习的基础上通过企业家们的测试取得本轮得分学生通过学生创立公司的活动，在活动过程中检测学生预习情况，帮助学生完成有关公司的基本特征和分类；公司制的优点；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构，企业兼并、联合、破产的含义等知识点的掌握。
[知识讲授]
※公司的含义
公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的企业法人。
※法律特征
成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。公司的生命是法律赋予的。
※比较：有限责任公司与股份有限公司的异同：
有限责任公司
股份有限公司
不同点
1、资本不划分为等额股份，出资不一定是货币，可以是技术，土地等。2、股东人数为50人以下。　3、股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任。4、股东按出资比例行使表决权　5、公司财务不必向社会公开。6、最低注册资本为3万元。
1、资本划分为等额股份并以股票形式表现，上市公司股票可以流通转让，资本必须是货币。　2、发起人为2人以上200人以下。　3、股东以其认购的股份为限对公司承担责任。4、股东表决权实行一股一票原则5、上市公司财务必须向全社会公开。6、最低注册资本限额为500万元。
相同点
1、都是依法设立的企业法人。2、都具有名称、章程等
。
※公司的组织机构
有限责任公司和股份有限公司的组织机构基本都有三部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。监事会是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效提高公司的运行效率和管理的科学性。
※企业的兼并、联合、破产及其意义
第一，企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。
第二，“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。
第三，企业破产指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
※
活动二：团队合作畅想经营
我们准备这样经营我们的公司（初步确定经营方案）： 所以我们的口号是：
通过学生制定的经营方案师生共同找出企业经营成功的因素，教师对企业经营因素和学生共同归纳出企业经营成功的主要因素。
[知识说明]
公司能否经营成功取决于三个因素。
首先，公司要制定正确的经营战略。
其次，公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
最后，公司要诚信经营，树立良好的信誉与企业形象。
活动三：企业经营方案发布（评审组选出表现最优秀的一组进行方案发布）
要求学生按照企业经营成功的三个因素完善自己企业的经营方案，其他同学对于他们发布的方案可以提出疑问，从而达到对公司成功经营因素的理解和应用。
[知识点小结]见板书
【巩固训练】
1、企业与公司的关系是（
）
A、企业就是公司，公司就是企业，二者一回事
B、企业就是企业，公司就是公司，二者没关系
C、企业就是公司，公司不一定是企业
D、企业不一定是公司，公司一定是企业
2、下列选项中，不属于法人的是(
)
①学校
②医院
③中学生
④个体经营者
⑤股份有限公司
⑥中国人民保险公司
⑦中国消费者协会
A．①②③④
B．③④
C．⑤⑥⑦
D．③④⑦
3、2009年3月19日，商务部经过四个月的审查，就可口可乐公司收购中国汇源果汁案反垄断审查作出裁决，禁止可口可乐公司收购汇源。这是反垄断法自2008年8月1日实施以来首个未通过的案例。可口可乐公司这次收购的根本目的是为了(　　)
A．扩大企业的规模　　　　
B．提高本企业的经济效益
C．达到资源的优化配置
D．在中国市场形成垄断地位
4、面对近年来原材料、劳动力等价格上升的压力，我国沿海某服装出口企业，把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆地区，并致力于产品研发、品牌设计和营销推广，从而大大提高了产品出口竞争力。该企业竞争力提高的因素有(　　)
①调整经营战略，利用资源优势　②依靠技术创新，维持低价竞争　③加强品牌建设，拓展销售渠道　④调整产业结构，提高产品质量
A．①②　　　　　　　　　B．②④
C．①③
D．③④
答案：1、D
2、B
3、B
4、C
【教学反思】
本框题教学内容较多，用创设教学情境，学生创立公司的形式帮助学生掌握基础知识，抓住了课堂上从学生中随机生成的素材，符合新课程的理念，有利于完善课堂形式、使教学环节更为紧凑,在教学过程中，增加了课堂教学的趣味性，有利于活跃课堂教学气氛、提升学生的学习兴趣，体现了学生的课堂主体地位。
【板书设计】
1.企业（含义、地位、类别和组织形式）
2.公司
（1）公司的含义和特征
（2）公司的种类
（股份有限公司和有限责任公司的联系和区别）
（3）公司的组织机构
（4）公司制的优点
3.公司的经营和发展(公司经营成功的主要因素）
4.公司的兼并、破产、联合
企业
企业法人
股份有限公司
公司
有限责任公司第五课第一框《企业的经营》教学设计
一、教材分析：
本教材是人教版高中思想政治必修1经济生活第二单元第五课的第一框，第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究、分析“生产”。物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。本单元的核心内容是“生产”。要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
二、教育教学目标
（一）知识目标
1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；企业经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力
在学习经营企业时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
三、教学重点和难点
1、重点：公司制
企业的经营与发展
2、难点：正确认识企业的兼并和破产
四、教学方法和手段：讨论法、举例法、讲授法
采用多媒体教学
五、教学过程
引入新课
前面我们学习了多彩的消费，消费的商品和服务从哪儿来的？（企业生产的）那么，什么是企业，什么是公司，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。
（一）、公司的类型
1、
企业的含义和地位及作用
一个繁忙的市场，时时刻刻都在进行着各种紧张有序的交易活动，请问：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？
学生回答：阅读教材，并回答：在市场经济活动中，有许多参加者，例：企业、个人、行政事业单位等，其中，企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务，主要是由企业生产经营的。
在我国有哪些企业呢？学生：在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业是国民经济的主导。
2、公司制是现代企业主要的、典型的组织形式
（1）公司的含义
依法成立，全部资产由股东共同出资，以营利为目的的企业法人。
那什么是法人呢？同学们看一下课本的名词点击：（课件）
（2）我国法定的公司：有限责任公司和股份有限公司
那什么是股份有限公司，有限责任公司，它们有什么相同点和不同点，请同学们结合课本37页和38页的漫画，回答上面的问题。区别：
股份有限公司
有限责任公司
公司资本结构
①资本划分为等额股份　②发行股票筹资，资本必须是货币　　
①资本不划分为等额股份　②出资不一定是货币，
可以是技术，土地等
发起人数
2人以上200人以下
股东人数限制为50人以下
股东责任
股东以其认购的股份为限对公司承担责任
股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任
公司财务
公司财务必须向社会公开
公司财务不必向社会公开
相同点
1
都是依法设立的企业法人　2
股东均负有限责任　3
公司均以全部财产对债务承担责任　4
公司组织均为股东大会，董事会和总经理　5
公司均有名称和章程
经过上面的分析，我们可以知道股份有限公司和有限责任公司最大的共同特征是“有限”、“合股”；它们最主要区别是有限责任公司的资本不必划分为等额股份，不发行股票。股份有限公司的资本必须划分为等额股份，并以股票形式加以表现。
教师提问：经比较后，你认为成立股份有限公司有什么好处？
（3）公司的组织机构
学生活动：看课本，讨论回答问题。出示课件：公司的组织机构图表
　
（4）公司制的优点
a.独立法人地位
b.有限责任制度
c.科学管理结构
(5)在我国，除公司外，还存在大量的个人资企业和合伙企业。看课本
通过以上学习，我们知道了什么是公司，如何创办一家公司，公司成立以后，那如何成功地经营、管理一个公司？公司在经营和管理中要特别注意哪些呢？
（探究活动）四人小组讨论：（PPT）
（二）企业的经营与发展
1、公司经营的含义及目的
公司经营：指公司为社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总和。
公司经营的直接目的是利润，这样公司才能不断扩大再生产。公司经营能否成功决定着公司这一直接目的是否能实现。
2、公司经营成功的主要因素有：
（1）制定正确的经营战略；
（2）依靠科技进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势；
（3）诚信经营，树立良好的信誉和形象。当然，企业的竞争优势是多种多样的，如价格、产品质量、服务水平、品牌效应等。这些优势的取得，或是由于企业掌握了独特的技术，或是由于企业的管理水平较高，或是由于企业采取了较好的经营策略，或是以上因素的综合。
（信誉和形象是企业无形资产，能否诚信经营关系到企业成败，通过不正当竞争谋利不会长久。）
那企业应该怎样树立良好的信誉和形象
（1）开展正当竞争，主要依靠提高质量、改进技术、降低成本，创立名牌等取得竞争的胜利。
（2）反对和抵制假冒伪劣、商业欺诈等不正当竞争行为
（情感态度价值观：使学生认识到诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取在经济生活中的价值。）
师：搞好公司经营是一个系统的工程，因素也是多方面的，如提高决策者的素质，企业强强联合等，但是在激烈的市场竞争中，总会有一些经营不善的企业面临兼并破产的后果。
我们看一下课本41页的内容：什么是企业兼并，企业兼并对企业发展具有什么积极作用。是不是任何兼并都有利于企业发展？
3、企业兼并破产
（1）、企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。
（2）、破产是指的是对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按照法定程序实施破产结算的经济现象。
六、课堂小结（学生根据知识点总结本节课）
1、企业的含义和作用
2.、公司的含义
3、有限责任公司和股份有限公司
4、公司的经营与发展
5、企业兼并和破产
七、课后作业：
深入某公司走访，大致了解设立公司的法律程序以及公司的经营策略、管理模式和发展现状。
思考：公司经营追求利益与承担社会责任是否矛盾？说明理由。《企业的经营》教案
课
题
第五课第1课时
企业的经营
课型
新授课
课时
1
课时
教学目标
⒈知识目标：①了解企业的含义及其社会作用、地位；了解公司的基本含义及设立公司的要求。②懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。③了解有限责任公司和股份有限公司的含义。④理解有限责任公司和股份有限公司的异同点。⑤知道公司组织机构的基本框架并懂得他们各自承担的职能。⑥了解公司制的优点、公司以外的其他企业组织形式、公司经营的直接目的。⑦理解公司经营成功与否的基本因素、企业兼并与破产的积极意义与作用。⒉能力目标：①比较不同公司类型的特点的分析能力。②初步掌握创办、经营公司的基本技能。③正确看待公司兼并、破产的辨证思维能力。⒊情感、态度与价值观：①增强依法经营、依法维权的法制观念。②增强诚实守信、科学管理的观念。
重点难点
本课时的重点内容：有限责任公司和股份有限公司；公司制的优点。难点：影响公司成功经营的主要因素；企业兼并和破产
教学方法
1.通过举例，明确公司的经营需要一定的技巧和方法，有远见的卓识，并要遵纪守法及承担社会责任；2.利用多媒体展现视频、图文资料，使教学更直观、更感性；3.讨论教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用；4.启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力
课前准备
教师准备：1.《导学案》第五课第1课时、《固学案》第五课第1课时。
2.搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。学生准备：1.全班同学分成几个讨论小组，每组选出小组长。
2.了解市场上发展态势很好的企业和倒闭企业。
3.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P35《知识体系梳理》部分
导
学
过
程
设
计
程序设计
学习环节
教师行为
学生行为（预设）
媒体运用
情境导入
老师引入新课
旁白：大家考虑下，我们现在吃、穿、住、用、行都是哪来的？谁生产的？对了，是企业，为了满足我们大家的需要，企业可谓是绞尽脑汁，但是每一段时间我们都会听到有关企业破产的消息，哪怕是著名的大企业，如果将来大家去开个公司，怎么去经营？今天我们共同走进《企业的经营》来了解下公司以及和我们大家将来开公司有关的话题。教师通过激发学生兴趣引入新课
通过现实生活事例，进行思考，并通过讨论互相启发进入本课学习中
PPT：展示海尔的发展历程，少数几个大企业的衰败
第一层级
环节一
引导学生快速阅读本课内容。2．要求学生在阅读课文手填写P35《知识体系梳理》中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况
阅读课文，通过自学，填写《知识体系梳理》中的空白处
环节二
老师提出《导学案》P36《基础学习交流》中的问题：一个公司如何才能经营成功呢？有限责任公司和股份有限公司有什么关系？企业的兼并、破产和联合的区别是什么呢？要求同桌讨论，点同学进行归纳、总结
根据P36《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯
通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三
针对《导学案》P36边栏中的《误区提示》，“
1.科技水平、管理状况、经营战略是影响企业经营成功与否的全部因素。2.任何兼并都有利于企业的发展。”提醒学生注意影响企业经营成功的因素，企业兼并或者破产并不绝对有利于企业，要根据具体情况具体分析，并询问学生是否能够理解，有没有疑问
同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识
微课学习
第二层级
合作探究一
老师布置P36《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调科技创新对企业发展的作用
分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备
PPT展示
合作探究二
老师布置P36《重点难点探究》(二、三）中的问题，要求同上。老师归纳点评：如果将来开公司要根据自己的实际情况进行，多关注市场，综合运用各种条件，特别重视企业的科技投入
同上
拓展应用
要求全班同学思考P37《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会
学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评
第三层级
课内巩固
布置学生完成P37～P38《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解
快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论
第四层级
课堂总结反思
老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P38《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思
完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思
PPT展示
板书设计
企业
1.公司的类型
含义
公司
类型
组织机构
正确的经营战略
企业成功经营的三个要素
提高自主创新能力
诚信经营，树立良好的信誉和企业形象
2.企业的经营与发展
兼并
公司经营的结果
破产
课后巩固
布置学生完成《固学案》P17～P18（必做1、2、3、4、8、10题，其余选做）第五课
企业与劳动者
第一框
企业的经营
【教学目标】
了解公司的含义和形式
理解影响公司经营与发展的主要因素
【教学重点】
影响公司经营与发展的主要因素
【教学难点】
影响公司经营与发展的主要因素
【教学方法】
理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法
【导学】
一、公司的类型
1、企业
（1）企业是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
（2）地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
2、公司
（1）公司的含义
公司是依法设立的，有独立的法人财产，以
为目的的
。
注：企业法人是一个经济组织，不同于自然人。
（2）公司制是企业主要的组织形式之一。
（3）我国法定的公司形式：
。
①含义
有限责任公司，是由50个以下股东出资设立。
股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任。
股份有限公司，是全部资本分为等额股份，股东以其认购的股份为限对公司承担责任的企业法人，应有2人以上和200人以下为发起人。
注：公司股东滥用公司法人独立地位和股东有限责任，逃避债务，严重损害公司债权人利益的，应对公司债务承担连带责任。
②比较
有限责任公司
股份有限公司
公司资本
资本不必划分为等额股份，股东转让出资给股东以外的人必须征得其他股东的同意（过半数同意），股东之间可以转让
资本必须划分为等额股份，并以股票形式加以表现，上市公司的股票可以自由流通、转让
发起人数量
50人以下
2人以上200人以下为发起人，
股东对公司的责任
股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任
股东以其认购的股份为限对公司承担责任
股东表决权
按出资比例行使表决权
一股一票原则
公司财务
不必向全社会公开
必须向全社会或一定范围公开
相同点
都是依法设立的企业法人，是公司；股东均承担有限责任
【例1】(2010年江苏卷9)某人与几位朋友合作创办了一家有限公司。下列不符合这里有限责任公司规范是（
）
A.公司按出资比例行使表决权
B.公司资本划分为等额股份
C.公司财务不必想社会公开
D.股份转让须征得其他股东的同意
【例2】（2011年海南卷
2）H股份有限公司股东王某滥用公司法人独立地位和股东有限责任，转移公司财产以逃避公司债务，损害了公司债权人的利益。在这种情况下，王某对公司债务应（
）
A.以法人财产承担有限责任
B.以法人财产承担连带责任
C.以个人财产承担有限责任
D.以个人财产承担连带责任
二、公司的经营与发展
1、影响企业经营成功的主要因素
（1）企业要制定正确的经营战略。
（2）企业要提高自主创新能力
，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
（3）企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
【课堂巩固】
一、判断题(正确的填Ａ，错误的填Ｂ)
1、政府是市场经济的主要参加者，是最重要的市场主体。（
）
2、公司不是国家机关，而是从事社会公益活动的事业单位。（
）
3、树立良好的信誉和形象是企业一切经济活动的根本出发点。（
）
4、企业经营的直接目的是利润。（
）
5、良好的信誉和企业形象，是企业的一种有形资产，对企业的生存竞争，起决定作用。（
）
二、单项选择题
1、企业是从事经营活动，实行自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束，通常具有法人资格的经济组织。下列选项中属于企业的是（
）
A．中国人民银行
B．王老吉集团
C．北京大学
D．人民医院
2、汇源果汁作为在香港上市的股份公司，所具有的特点有
①股东对公司承担有限的责任
②通过发行股票筹集资本
③公司以固定资产对自己的债务承担责任
④公司的全部资本划分为等额股份
A．①②③

B．①②④
C．②③④
D．①③④
3、H股份有限公司股东王某滥用公司法人独立地位和股东有限责任，转移公司财产以逃避公司债务，损害了公司债权人利益。在这种情况下，王某对公司债务应
A．以法人财产承担有限责任
B．以法人财产承担连带责任
C．以个人财产承担有限责任
D．以个人财产承担连带责任
4、某人与几位朋友合作创办了一家有限公司。下列不符合设立有限责任公司规范的是
A．公司按出资比例行使表决权
B.
公司资本划分为等额股份
C.
公司财务不必向社会公开
D.
股份转让须征得其他股东的同意
5、几年前，王先生投资10万元开了一家服装店，以经营时装为主，受到了很多年轻消费者的欢迎。经过几年的发展后，现在的王先生又同另外两人分别以资金60万元，土地（50万元），设备（30万元）共同成立了一家服装公司，他们各自以其出资额为限对公司承担赔偿责任。这家服装公司属于
A．股份有限公司
B．个人独资公司
C．合伙企业
D．有限责任公司
6、《政府工作报告》要求，要深入开展食品药品安全专项整治，健全并严格执行产品质量安全标准；实行严格的市场准入制度和产品质量追溯制度、召回制度；要让人民群众买得放心、吃得安心、用得舒心。这要求企业（
）
A.努力提高生产率，不断降低成本
B.诚信经营，勇于承担社会责任
C.转变发展方式，不断扩大生产规模
D.增强法制观念，自觉接受法律制裁
7、某公司的资本分为等额股份，并发行股票加以筹资。该公司
A．有限责任公司
B．国有独资公司
C．股份有限公司
D．个人独资公司

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