资源简介

股票、债券和保险
一、教学目标
【知识目标】
1.了解股票的含义及其基本特征。知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
2.了解债券的含义。知道国债、金融债券、企业债券三种投资方式的基本特征。
3.了解商业保险的含义、保险业务的基本分类。知道订立保险合同的基本原则。
【能力目标】
利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
【情感、态度与价值观目标】
培养学生理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
二、重点难点
重点：股票、债券和保险三种投资方式的比较。
难点：对不同的投资方式怎样做出正确的选择。
三、教学方法
自主学习法、合作探究法、情景体验法、点拨讲解法、多媒体辅助教学法等。
四、教学过程
（一）【导入】当大家手里有一笔巨额财款的时候，大家是想坐吃山空，还是想钱生钱呢？
生：钱生钱！
师：俗话说“你不理财，财不理你”，我们要想让手里钱进行“钱生钱”需要采取什么样的理财方式呢？带着这个问题，我们开始今天的学习。
（二）【讲授新课】
（观看课件展示本课重难点问题）
【合作探究】——假如大家都是理财师
要求：
1.采用小组合作探究方式，运用股票、债券和保险相关知识，为小明的家庭选择适宜的理财方式。
2.每个小组确定发言人，介绍本组的理财计划并说明理由。
3.
时间6分钟。
【小组展示&精讲点拨】
师：哪位理财师帮助小明进行理财？
生1：投资理财应该从收益性和风险性方面进行考虑，小明工作稳定，手中也有闲钱，为了让钱生钱，可以选择高收益的股票。同时他有敢拼敢闯的性格，父母有退休金，他可以选择这种高风险的投资方式。
师：刚才有提到股票具有高收益，那股票的收益来源于哪里？
生1：一部分是股息或红利收入，另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。
师：我们知道股票高收益的同时，还伴随着高风险，股票为什么具有高风险呢？
生1：因为股息或红利收入来源于企业利润，公司有盈利才能分配股息或红利。如果公司破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要赔本，这是购买股票的一种风险。另一方面，由于股票价格要受诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响，其波动有很大的不确定性，这使股票投资者有可能遭受损失。价格波动的不确定性越大，投资的风险也越大。
师：刚才XX同学回答问题的时候，告诉我们一个重要的信息，影响股票价格的因素很多，其中的决定性因素是什么？
生（一起）：公司的经营状况。
师：这里涉及到股票的投资特征，我们来进行深入的理解，股票为什么高风险？（观看小视频）看完小视频，我们可以得出一个结论：
生：“股市有风险，投资需谨慎”。
师：这就告诉我们，小明投资股票的时候能不能把50万全部投入股市？
生：不能。
师：刚才理财师帮助小明制定的理财计划是购买一部分股票，但小明不是很理解什么是股票，谁来讲解一下股票的基本知识？
生2：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。股票代表其持有者对股份公司的所有权，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等权利。在向股份有限公司参股投资取得股票后，股东不能要求公司返还其出资。如要改变股东身份，要么等待公司的破产清盘，要么将股票转售给第三人。经国家证券管理部分审批同意后，股票可以在证券市场上流通买卖。
师：通过对股票知识的理解，我们考虑股票市场建立和发展有何作用？
生3：股票市场建立和发展，对促进资金使用效率，推动企业改革和发展有重要作用。
师：我们通过帮助小明制定合适的理财规划，对股票的知识有一定的了解。我们继续看小明家其他成员——父母，怎样制定理财规划。
生4：小明父母是退休人员，收入不是很低，并且参加了保险，但是性格比较保守，适合选择收益相对较高但风险比股票低的债券，所以适合拿出一部分资金购买债券。
师：根据理财师的规划我们知道投资要根据自己的经济实力量力而行，并且注意投资的多样性，不能把家里的50万全部投资债券。
师：继续介绍一下债券的基本知识
生4：债券是企业或政府筹集资金的另外一种重要方式。债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。
师：债券对于企业或政府来说，这是筹集资金的手段；对于个人来说，这是投资手段。通过对债券含义的理解，我们知道债券实际上是一种债务债权关系的凭证。
师：到目前为止我们学习了两种理财方式：股票和债券，下面我们一起做一下对比。
师：债券和股票都是有价证券，可以获得一定收益，但风险不同，所以我们在投资的时候要注意投资的多样化。我们继续思考，根据发行者不同，债券主要分为国债、金融债券和企业债券，我们进行一下对比。
师：国债、金融债券和企业债券都是一种有价金融债券，都能到期还本付息。这些债券小明的父母都可以考虑，但是他们选择哪一种好呢？
生5：因为小明父母的思想比较保守，国债可以多买一些，其他债券可以根据自己的经济实力量力而行，不必强求。
师：我们继续看小明家庭成员——爷爷奶奶，怎样选择合适的理财方式？
生6：小明的爷爷奶奶因为未参加任何保险，只求平平安安，身体健康，老有所保，适合选择一部分拆迁款投资保险。保险投资有回报，时间长，并且小明的爷爷奶奶年事已高容易生病，如果选择保险投资，一旦生病可以获得保险金，避免家庭因病返贫。
师：小明的爷爷奶奶适合投资保险。这里提到了保险，保险有两种：社会保险和商业保险，对于小明的爷爷奶奶来说，适合买哪种呢？
生（一起）：商业保险。
师：社会保险是一种社会保障，而商业保险是投资理财方式，爷爷奶奶适合购买商业保险。对于年事已高的爷爷奶奶来说，他们不知道什么是商业保险，理财师需要继续介绍一下商业保险的基本知识。
生6：商业保险，是投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险费对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
师：这里提到两个名词“投保人”和“保险人”，对于本案例，谁是保险人，谁是投保人？
生6：小明的爷爷奶奶是投保人，保险公司是保险人。
师：俗话说“天有不测风云，人有旦夕祸福”，在现实生活中，我们可能面临各种各样的风险，风险无法避免，但是一旦发生风险我们可以想办法将风险降到最低。一起观看一个小视频，思考商业保险有什么作用。
生7：规避风险，补偿损失。
师：为了规避风险补偿损失，我们需要未雨绸缪提前去保险公司投保，这就需要知道保险有哪几种分类。
生8：商业保险分为人身保险和财产保险两大类。
师：说说大家知道的人身保险和财产保险有哪些？
生9：人身保险以人的寿命和身体为保险对象，有健康险、意外伤害险、人寿险等。
生10：我知道的财产保险有车辆保险、船舶保险、飞机保险、工程保险、农业保险，还有网银账户防盗险等
师：我们在与保险公司订立合同时，遵循哪些原则呢？你怎样理解？
生11：公平互利、协商一致、自愿订立。
师：本节课我们通过给小明的家庭制定合适的理财计划，知道有股票、债券和保险三种投资理财方式，我们一起对这三种理财方式进行一下对比，加深印象。
师：在给小明家庭制定合适的投资理财计划过程中，大家有没有得到什么深刻的感悟，我们在投资理财过程中需要把握哪几个原则，怎样理解这几个原则？
生12：
师：这就是我们在投资理财过程中需要把握的四个原则，大家在参与家庭会议，与父母一起讨论本家庭投资计划时，可以提出自己的建议，比如（展示课件“四三二一”方案和“三三制”方案）
【知识建构，心灵感悟】
师：大家一起对本框内容进行知识建构，突破重难点。
【迁移应用，学以致用】
题目略
总结：学习理论知识目的是要做到理论联系实际，我们要精心打理财富，合理规划人生，希望大家在今后的路上越走越顺，成为自己的人生赢家。第2框
股票、债券和保险
一、教材内容分析：
居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。
二、教学目标分析
（一）知识目标
1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标
概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
三、教学重难点：
（一）重点：
1、三种投资方式的风险与收益的比较
2、股票的收益
（二）难点：股票与债券的异同
四、教学过程：
导入:
师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。
高风险、高收益同在——股票
片段一：
小张到银行去取一年前存入的10万元钱。当他拿到2016元的利息时，叹了口气，觉得利息实在是太少了。正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，劝他到股市一试身手。于是，小张就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。
片段二：
刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，小张又进帐了1000元。小张很是兴奋，10万元在银行存了一年才得2016元利息，而在股市却只是短短几天就赚了6000元。
片段三：
小张决定在股市好好地搏一搏。半年过去了，小张的股票价格虽然也上涨，但是该传媒公司却传出由于成本提高、企业经营不善的消息，小张持有的股票一路下跌，不仅把赚来的钱赔了进去，而且投进去的10万元也开始出现亏损了。
1、什么是股票？公司为什么要发行股票？
2、小张曾经的6000元收入包括哪些部分？
3、是不是投资股票一定能赚钱的？
一、高风险、高收益同在——股票
（1）股票的含义及性质
生：看书并思考问题
师：好了，我们一起来探讨一下第一个问题，相信同学们都知道“股票”“炒股“这些词，那么你们对股票了解吗？现实中人们所说的炒股又是怎么回事呢？首先，我们结合课本的内容和片段一来说说什么是股票，公司为什么要发行股票？
生：股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证，
师：“股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。”这就是股票的含义，请大家注意这句话，画下来。具体来说股票有两层意思：
(1)
对于公司来说：股票是一种筹集资金的形式。例如片段一小张用10万元购买该传媒公司的股票，这10万元就为传媒公司筹集了10万的资金
(2)
对于股东来说：股票是一种入股凭证，是一种投资，是取得收入的一种有价证券。小张用10万元购买该传媒公司的股票，这张股票就是持有这家公司股份10万的凭证。
师：从股票含义的表述中可看出，股份公司为什么要发行股票呢？
生：筹集资金。
师：股份有限公司通过发行股票来筹集资金，发行股票就是公司筹集资金的一种方式。
（2）股票的收入构成
师：我们再看片段二，小张6000元的收入主要包括哪些部分呢？
生：（1）股息、红利收入（企业的利润）（2）股票价格上升带来的差价
师：对，首先股票价格上涨了，他赚了5000元，那这5000元就是源于价格上升带来的差价；接下来一段时间，由于公司年度派息分红，他又得1000元，那这1000元就是来自于公司取得的利润分配收入。因此，从这里我们可以看出，股票投资的收入主要包括两个部分：一部分是股息、红利收入，它源于企业的利润。另一部分是股票价格上升带来的差价，由于不同时间，股票价格不同。
（3）股票的特点
在这里，我们从他收入的数据来看，我们还可以看出，股票的收益是很高的，所谓高收益是指在短时间内，投资获得较高的收入。这就体现股票的第一个特点，是一种高收益的投资。（是一种什么样的投资）
师：那么通过了解股票的收入来源，我们结合片段三，投资股票是不是一定能够获得收益呢？
生：不一定
师：为什么投资股票不一定能够获得收益呢？哪位同学起来回答一下呢？
生：略
师：我们知道股票是由股份公司发行的，股票的收入来自股份公司取得利润分配，只有当公司有盈利了才能分配股息和红利；如果公司经营不善，甚至破产了，股东不但没有收入，反而还要赔本，他必须对该公司承担有限清偿责任。同时股票的收入还来自股票价格升差带来的影响，股票价格呢是经常波动的，而且波动的不确定性很大，当股票价格下跌的时候，就会出现亏本的现象。片段中小张投资的传媒公司由于成本提高、企业经营不善，小张持有的股票一路下跌，导致了他10万元出现了亏本。因此我们应该记得一句名言，“股市有风险，投资需谨慎”。（价值观引导）这说明，股票是一种高风险的投资。——根据学生回答，老师加以补充。
师：我们学习了存款储蓄的原则是“存款自愿、取款自由”，那么对于股票来说，假如股东不想要这家公司的股份了，能不能要求公司给他退回股金？
请大家看片段四
片段四：
此时，传媒公司的股东大会召开了，小张刚要去该城市出差，于是小张作为股东参加了股东大会，在大会上，小张参与了公司一项重大决策的投票表决。小张考虑到自己对股市风险的害怕，特向公司提出要把股份还给公司的请求。
但是公司告诉小张……
师：同学们，你猜公司会同意吗？他们会怎样说？
生：不同意，告诉他股东在向股份有限公司，投资取得股票后，不得要求公司返还其出资。那么如果股东要改变股东身份，要么等待公司破产清盘，要么将股票转售给第三人。因此他可以转让；可转售给其他人
师：大家说的不错，不过还有一种情况就是等待公司的破产清盘，但是，将股票转售给第三人的做法更为明智。
师：从刚才的两段文字中，我们可以看出小张成为股东后，拥有了哪些权利？
生：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等
（4）股票的作用：
师：好，到这里我们了解了股票的含义、特点、股东的权利、收入构成，股票是一种收益与风险并存的投资方式，那么我们建立股票市场有什么意义呢？
生：对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹集建设资金，促进企业改革和发展，具有重要意义。
师：对个人可以获得收益；对公司筹集建设资金，促进企业改革和发展；对国家对搞活资金融通，提高资金使用效率。因此我们在答题股票的作用的时候要从个人、公司、国家的角度去考虑。
二、稳定的投资———债券
下面我们来看看片段五：帮小张出主意他该选择什么投资方式呢？
片段五：
小张回到股市，出售了手中的股票，亏损了一些钱，但总算收回了大部分的钱，小张长长吁了一口气。考虑到自己工作忙，小张想寻找更稳一点、收益比银行利息高的投资渠道，选哪种投资呢？小张又犯难了。
师：同学们，你能为小张出点子吗？
生：购买债券
师：好，购买债券，那么大家对它了解吗？接下来我们就来学习这种投资方式。
二、稳健的投资——债券（板书）
师：对于企业或政府来说，发行债券是其筹集资金的另一种方式，说明债券的功能也是筹集资金。对于购买债券的投资者来说，购买债券则是一种投资方式。我们先来认识债券的含义。大家看一下课本49页的材料，为什么会有300多人排队去买国债，它到底是什么，会有那么大的吸引力？（学生讨论）
（1）债券的含义（板书）
师：请大家看课本57页第一段，把债券的含义读出来。“债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。”从这个含义中我们可得知，债券是一种债务凭证，它是筹资者和投资者之间债务关系的一份证明，这是债券的性质。债券投资者如何获得收益？
生：（学生会根据课本回答）在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
师：而我们刚才学习的股票，可不可以退还股金呢？（学生回答：不可以）但是债券却可以到期时可以收回本金，即付本还息，即使没有利息收入，还可以收回本金，因此风险较小。这是债券与股票最大的区别。（重点）
师：根据我们刚才的分析，下面请同学们来比较债券和股票异同。看到导学案的表格一，我们一起来填。
债券和股票比较表（表一）
投资方式
债券
股票
不同点
性质
债务证书
入股凭证
特征
风险较小，收益较少
高风险，高收益
偿还的方式
定期还本付息
股金不能退，只能买卖股票
相同点
都是有价证券都是集资的手段都是获得一定收益的金融资产
（2）债券种类
师：我们学习了股票和债券的异同，现在我们再来深入学习下债券的种类。根据发行者不同，债券主要分为国债、金融债券和企业债券。请同学们阅读课本50页，理解国债、金融债券和企业债券的含义，思考一个问题：
（1）这三种债券的发行主体分别是谁及各自的特点？
师：（学生阅读课本后填表，主要讲解三种债券收益和风险大小的比较，用表格展示三种债券的特点）
种类
国债
金融债券
企业债券
发行主体
中央政府
银行和非银行金融机构，
企业（或公司）
风险情况
股票＞公司债券＞金融债券＞银行存款＞政府债券
收益情况
公司债券＞金融债券＞政府债券＞银行存款
师：国债虽然风险较小，但并不是说国债就没有风险。国债的风险主要来自政府破产和本国货币贬值。（略讲）
师：我们前面讲的股票和债券的投资，都是投资者靠自己承担风险来收益的。投资股票和债券的目的是盈利，但必须自己承担风险。而有另外一种投资方式，它是可以规避风险，它是什么呢？（学生很可能会接下去说：保险）
三、规避风险的途径————保险
师：同学们你们家人有买农村合作医疗保险吗？它是我们今天所讲的商业保险吗？我们这里讲的保险，是专门指区别于社会保险的商业保险。商业保险≠社会保险
师：下面我们就一起来走进商业保险，先弄清楚商业保险的含义。
师：商业保险（板书）
师：请同学们阅读课本51页第二段，理解商业保险的含义。学生齐读
（1）商业保险的含义：指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给保险金责任的行为。
实际上，商业保险就是通过购买保险投保人把风险转移给保险人（也就是是保险公司），使自己所承担的风险损失下降。
（2）保险的作用
师：天有不测风云，人有旦夕祸福，一个人不可能一帆风顺，既然这样我们就应该采取相应的措施。因此，购买保险对于我们有什么意义呢？
生：购买了保险，当被保险人在死亡、伤残、疾病等意外事故时可以得到一定的赔偿金，使自己所承担的风险损失下降，一次保险具有转移风险和保障作用。
（4）订立保险的原则：
师：那我们在签订保险合同的时候要注意什么呢？
应该遵循一定的原则：自愿订立、协商一致、公平互利
师：到这里，我们已经认识了三种投资方式，这些就是我们这节课所要学习的内容。下面我们简单地对本课内容做一个小结。
四、总结：各种投资方式比较
储蓄存款
债券
股票
商业保险
不同点
性质
储蓄存款
债务证书限期偿还
入股凭证
针对风险本身的投资
受益情况
获取本金、利息，安全性最大
获取利息高于储蓄，安全性高于股票
获取利息、红利，收益多少根本上取决于企业经营情况
根据保险合同，获取相应的经济补偿
偿还方式
活期、定期
有明确的还本付息的期限
不退股金，但可以出让股票
事故发生后获取赔偿或保险金
投资效益
利息较低风险很小
信用度高、收益高、流通性强、
风险大，收益大
回报与交纳的保险费成正比
相同点
投资行为，有利于国家经济建设和公民生活，有收益
五、板书设计
股票、债券和保险
（一）高风险、高收益同在——股票
1．股票的含义、基本特征及股东的基本权利
2．股票投资
3.股票市场的作用
（1）股息或红利收入
（2）股票价格上升带来的差价
（1）股票投资收入的构成
（2）股票投资的基本特征：高收益、高风险《股票、债券和保险》
教学依据
指导思想：以新课程改革为背景，结合政治学科特点，把以“教师为主导，学生为主体”
教学理念贯穿于整节课，力图通过投资理财方式的情境建构，使本节课的教学充满生活色彩，也使本节课设置的生活情境能够成为学生探究的起点，能够成为生生互动，师生互动的“触点”，从而使课堂能够真正成为学生反思生活体验的“信息场”，把学生的学和教师的教落到实处。
课程标准的要求：把握各种投资方式，股票、债券和保险，学会理性投资。
教材内容分析：《股票、债券和保险》是人教版教材高一年级第二单元第六课第二框题的教学内容。本框内容是在了解了储蓄存款这种最常见的投资方式后，拓展学生认识我国当代社会其他的投资理财方式，主要包括股票、债券和保险三种。通过了解各具特色的投资理财手段，认识不同投资手段的特点，以便学生在今后的经济活动特别是投资理财时有一个基本的概念。投资理财是公民经济生活中不可或缺的一部分，现代公民应当具有投资理财的意识和观念。因此，在整个《经济生活》的教学中，都具有重要的理论价值和实践意义。
教学设计
（一）教学目标
1.知识目标：了解股票的含义及其基本特征；知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成；了解债券的含义；知道国债、金融债券、企业债券的基本特征；了解商业保险的含义和保险业务的基本分类；知道订立保险合同的基本原则。
2.能力目标：培养学生比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的能力；利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生理性投资、理性理财的观念；增强投资理财风险防范与控制的意识；培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。
（二）教学重点和难点
1、重点：三种投资方式的风险与收益的比较
股票的收益
2、难点：综合各种因素，学会投资。
（三）教学方法
1、情景教学法：创设情境实施“角色——探究”教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
2、分组讨论法：在本课教学中，我将从我们生活场景入手，采用讨论式教学方法组织教学，鼓励学生对不同投资方式的收益与风险发表不同的看法，形成不同观点之间的碰撞，从而激发学生的理性思考兴趣。通过探究生成知识，从而激发学生的学习兴趣和参与课堂教学的积极性，提高课堂教学效果
3、学案导学法：见附录的导学案。
4、多媒体教学法
（四）学情分析、学习方法指导
1、学情分析：
（1）、我们学生的基础知识、学习习惯和素质属于中层类型。有些学生上课的学习习惯不太好，注意力不集中，所以讲解时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切要多开展一些活动。引导学生开展讨论、进行探究，易于发挥学生的主体作用。对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。
（2）、学生对投资理财有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的投资渠道和相关的理财知识；在投资风险意识上也需要强化。
2、学习方法指导：
自主式，通过导学案在课前先进行自主学习，初步了解相关概念和知识点；探究式，在课堂上通过具体事例的探究生成知识；体验式，将全班学生分为股票、债券、保险三个兴趣小组，各小组可通过上网查找相关资料，找家长访谈、到银行观察购买基金和国债的人群特点、与保险推销员交流、到证券交易所实地考察等，了解股票、基金、债券、保险的有关知识。
（五）教学构思
本节课主要通过三个教学环节来完成：创设情境、激发兴趣
引入新课——探究活动、反思生活、构建新知——自由天地、情感升华、行为引导
本框教学大胆践行“角色——探究法”
，通过创设相关情境，利用角色效应，让学生自己去琢磨、去尝试、去发现、去探究，从而缩短了教材与学生之间的心理距离。“角色——探究”中所展示的情境贴近学生的思想、情感和实际生活，有利于情境中蕴含情感、情境中契合学生理解和接受的最佳点，从而使政治课教学富有感染力和实效性。
最后以《小鬼当家》设计投资方案，让学生的情感得到升华：合理规划人生,精心打理财富。
（六）教学手段、工具
多媒体教学
（七）教学课时：1课时
（八）教学准备：教学课件、导学案
教学过程
教学流程
教师活动设计
学生活动设计
设计目的意图
导
入新
课
教学环节一：创设情境、激发兴趣
引入新课活动设计：小品教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品。小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。母亲：买国债吧，利息还多呢。姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。四个人争论不休，家庭会议不欢而散。提问：我们到底应该听谁的呢？储蓄、炒股、购买债和商业保险究竟哪个比较合适呢？（学生意见不一）师总结：刚才同学们说得都很好，但是对于股票、债券、保险等知识只是停留在平日里的零碎的概念中，今天我们将系统的学习这方面的知识，并通过他们之间的比较，找出不同，相信你学过之后，会给他们一家人一个更好的建议。（多媒体展示课题：股票、债券和保险）
学生课前预先并完成导学案的填空学生表演小品学生可以比较随意回答。主要启发思维，但不多花时间。
导学案的设计有利学生预先和明确这节课需掌握的知识点。小品的表演让学生亲身体验。“兴趣是最好的老师”
，小品通过不同理财方式的选择，衔接到本课所学的内容上来，引发学生思考。并能在很短的时间内吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生的参与热情。
讲
授新
课讲
授新
课讲
授新
课讲
授新
课讲
授新
课
教学环节二：探究活动、反思生活、构建新知情景设置：陈大伯的烦恼（多媒体展示）情景一：陈大伯：“最近比较烦、比较烦，比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”,“咳，老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”。
正当陈大伯发愁时，来了一个股票专家:
“大伯、大伯、你不用愁，买了股票帮你解烦忧；赚钱可以一步到，保证让你笑得乐悠悠，乐悠悠”！陈大伯：你是谁呀？某专家：我是股票专家……，这是我的名片。陈大伯：专家，什么是股票呢？买股票有什么好处呢？
假如，你是该股票专家，你怎么回答陈大伯的问题？多媒体展示股票图片一、股票1、股票的含义：股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。（多媒体展示）材料：有位普通市民通过证券交易所，购买了一手（100股）工商银行（601628）的股票，然后他指着工商银行营业厅对身边的人说：这间银行我也有份，我也是股东，银行赚钱我也赚钱！问题：1、成为股东有什么好处？
2、这位股民的说法正确吗？3、假如股东不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金？
那怎么办？接下来我们通过学习股票的知识，解决上述几个问题2、股东的权利——所有权3、股票的特点（1）股东不能要求公司返还其出资（2）股票可以自由流通买卖探究活动：（多媒体展示）例：某上市公司的股票价格2014年1月3日是每股10.00元，4月16日是13.77元，11月9日是7.66元。2015年1月2日是8.64元，
问题：用10万元资金在不同的时间买卖这支股票，收益或亏损的情况会怎样？由此看出股票投资有何特点？学生1：在上述股票价格波动中，投资者用10万元资金最多的一次能赚37700元是这样操作的：1月3日，以每股10.00元买入，4月16日以每股13.77元卖出，生活中不少人炒股一夜暴富，这就是例证。学生2：不是所有的人运气都那么好，同样是投资这支股票，有人可能会赔得很惨：4月16日，以13.77元价格买入10万元，11月18日，以每股7.66元卖出，每股赔6.11元，共赔44370元，生活中不少人炒股负债累累，就是这种情形。（3）股票投资的特点——高风险的投资行为4、股票投资收入构成（1）股息和红利收入（2）股票价格上升带来的差价股票投资虽是种高风险的投资方式，但它的存在，却对国民经济的发展具有重要作用。学生１：有利于企业筹措资金，企业向银行贷款要还本付息，而发行股票只需要付息不需要还本。学生2：不仅对企业有利，对整个国民经济发展都有利。5股票市场的作用：搞活资金融通、提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展。二、债券（多媒体展示）情景二：刚好，陈大伯这个朋友对债券有所了解，于是他建议陈大伯购买债券。陈大伯：债券是什么呢？买债券有什么好处呢？假如你是陈大伯的朋友，你怎么跟陈大伯介绍债券？多媒体展示债券的图片1、债券的含义：是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。2、债券的种类和投资特点下面我们来比较一下这几种不同的债券。（多媒体展示） 区别联系风险状况收益率流通性能政府债券风险最小
政府债券的利率高于银行存款信用度高、流通性强都是债券，都是债务凭证，都是到期还本付息。金融债券安全系数比政府债券低，比公民债券高介于政府债券和公司债券不如政府债券流通性强企业债券风险较高最高较低我们对不同债券的收益与风险有了基本了解，应该说，选择债券总体上是种比较稳健的投资方式。下面我们能否把股票与债券作个比较呢？（多媒体展示）股票与债券的异同 债券股票不同点性质债务证据，限期偿还入股凭证受益权定期收取利息，其安全性比股票大取得股息和红利，经营好坏决定着股票的收益偿还方法有明确的付息期限，必须偿还本金股金不能退，只能出卖股票相同点都是有价证券，都是集资的手段，都是能获得一定收益的金融资产。简单介绍基金，展示图片市民买基金的场景。（多媒体展示）情景三：陈大伯又有点心动了，又盘算着买点国债，可回到家一说，他侄子又跟他讲：“大伯、大伯，请等一下，股票、债券都是有风险的。那么，你还是买保险吧。”　　陈大伯的侄子说的有无道理？
俗话说“天有不测风云、人有旦夕祸福”，为减少自然灾害或意外事故造成的损失，我们可以选择什么投资方式呢？学生：购买保险多媒体展示天灾人祸的图片提问：你知道什么是保险吗？知道社会保险和商业保险的区别吗？我们这里所讲的保险是指商业保险。知识拓展：社会保险三、保险1、保险的含义：商业保险商业保险通俗讲就是投保人根据合同约定，向保险公司交付保险费，事故发生后保险公司按照约定承担保险责任。（多媒体展示）案例分析：分析以下例子，并回答问题材料一：学生平安保险是专门针对未成年学生的一种低保费、高保障的特殊险种，被保险人只需交纳几十元的保费就可获得包括意外伤害、意外伤害医疗及住院医疗在内的多项保障。不少学校要求学生自愿购买。
材料二：张先生年前刚住进新装修的房子，经朋友推荐花了440元购买了2份平安保险的“吉祥三保A款”家庭保障产品。天有不测风云，“五一”全家出游，小偷趁机光顾，他家中现金、珠宝、服装洗劫一空，损失惨重。正当张先生万分懊恼之时，想到了购买的“吉祥三保”产品，其中含有2.4万元盗抢险责任，在向公安机关报案后他拨打“95512”，保险公司迅速予以理赔。问题：（1）、从保险分类来说，他们各属于哪类保险？
（2）、订立保险合同的原则？2、保险的分类：人身保险和财产保险上述材料中的学生平安保险属于人身保险，张先生购买的保险是财产保险。通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己所承担的风险损失下降。商业保险的作用如此重要，能不能强迫人人都买商业保险呢？3、订立商业保险合同的原则：公平互利
协商一致
自愿订立教学环节三：自由天地
情感升华
行为引导
情景呈现：小鬼当家陈大伯
“咳，老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”。请同学们综合考虑各种因素，帮助陈大伯设计一个投资方案。我们期待分享你成功的喜悦！学生方案1：一、6万元用于银行存款。虽收益较低，但风险小，稳定性强二、8万元用于购买国债。国债收益高于银行存款，且风险也小，有很强的流动性三、4万元用于购买股票。虽风险大，但可能带来高收益。四、2万元用于买保险。可根据家庭成员身体状况及财产状况，以防范意外风险学生方案2：“四三二一”方案“四”：40%的钱存入银行，既有利息，又备日常应用。“三”：30%的钱购买国债，以期获得比银行利息更多但风险比股票小的回报。“二”：20%的钱用于买股票和基金，换取高风险的回报。“一”：10%的钱用于参加各种保险，以防范于未然学生方案3：“三三制”方案1/3的钱储蓄，1/3的钱购买国债和各种债券，1/3投资股票和保险。教师建议：作为一个理性的投资者，在选择投资方向时一般要遵循以下原则：（1）既要考虑收益，也要考虑风险。（2）以家庭的经济收入为前提。（3）谨记”不要把鸡蛋放在同一个篮子里”及“不要把鸡蛋放在太多个篮子里”两个原则。即注意投资的多元化。（4）合法投资。
学生看材料，思考这些问题，结合课本，找出答案。教师引导学生总结出相关知识点让学生通读材料，计算“用10万元资金在不同的时间买卖这支股票，收益或亏损的情况”，得出股票投资的特点。请同学们思考股票市场的作用。（学生讨论后发言）学生通过预习，回答我国的债券主要有三种：国债、金融债券、企业债券。
学生思考、讨论股票和债券的异同。请同学从事例中能否归纳一下保险的作用与功能。学生分组讨论，涌跃发言。活动内容是本课最精彩的地方，老师发动学生大胆回答，实话实说，然后根据学生的发言归纳。学生感悟，情感升华
以“陈大伯的烦恼”为线索，将学生的课堂学习与社会生活紧密结合起来，一方面拓展了学生学习的时空，另一方面把学生学习生活置于社会生活的大背景下，让学生在丰富多彩的生活中，与社会、自然相融。在此环节中教师和学生形成了一种“我——你”式平等交往的“生活关系”。这种关系使教师和学生的心灵彼此敞开、接纳，使学生获得了平等、尊重、信任、友善、理解等积极的生活体验和生活态度，有效达成了三维目标。培养学生自主学习的能力。培养学生分析问题，抓住问题本质的能力；同时，要让学生树立投资风险的意识和观念。让学生学会用所学的知识点分析实际问题，增强学生分析问题的能力通过表格的设计让学生对所学过的知识能加以对比，更能加深学生的印象继续比较，更好的把握两种投资的方式的优劣。拓展学生的知识空间。培养学生的发散性思维，同时又能有分清主次。设计意图;用所学理论指导实践，达到知,情,意,行的统一，实现政治课教学的最终目的通过具体的案例讨论，培养学生合作学习的能力；同时，也有利于学生通过实际操练，具体感受如何投资才是比较合理的。教师给出的建议，可以给学生在家庭和今后个人理财的过程中一些帮助，培养学生的理财意识。
小
结
【结束语】这节课我们重点学习了股票、债券、保险等投资方式，知道了它们各自的特点，了解了它们利弊、功能，为我们正确地选择适合自己的投资方式，合理安排手中的闲散资金，提高资金利用效率，支援国家经济建设奠定了基础。
教师小结起到点睛作用。
板
书设
计
教师板书可以让学生形成本框内容的知识体系。
作
业
随堂练习：［例1］
下列对股票、债券的理解不正确地 （
）A．它们是筹资者向投资者出具的投资凭证或债务凭证B．
发行股票、债券是一种筹集资金的行为C．
购买股票、债券是一种投资行为D．购买股票、债券是一种盈利行为答案：D［例2］
下列不属于股票投资收入的 （
）A．股票本金
B．股息

C．红利
D．股价上涨差额答案：A［例3］企业债券与金融债券的不同在
（
）A．它是一种债务凭证 B．它有较大风险，安全性小C．它以企业的经营利润作保证 D．它到期还本付息答案：C［例4］
下列对保险的认识正确的 （
）A．它可以为投保人转移风险 B．它可以使投保人免受风险C．保险机构的盈利没有保障
D．保险公司是社会公益机构，不以盈利为目的答案
A课后作业：思考：1、假如你家里有10万元闲置资金，请你根据家庭实际，设计一套你最中意的投资方案。整理补充导学案
及时巩固。
教学反思
在新课标下新教材应如何教？这是这节课教学设计首先思考的一个问题。围绕着这个问题，我在以下六个方面进行了积极的探索：
1、生活化，即让事实说话。从我和学生的家庭真实情景出发导入新课，激发学生兴趣，来自生活的材料，贴近生活、贴近实际、贴近学生。
2、给时间，让学生读书看书。以导学案为向导，引导学生读书看书，以提高其阅读分析的能力、获取有效信息的能力和处理教材的能力。
3、少开口，让学生多思考探究。本课充分利用教材中提供的探究活动，积极发动学生展开探究讨论，设置情境让学生体验，给学生权利让学生选择，给学生问
题让学生解决，
真正还学生以学习的自主权，
让其在自主探究和合作中获取知识，增长能力，形成正确的态度和正确的价值观。
4、伸出手，帮助学生整理知识。新教材要求发挥学生的主体作用，而教师的主导作用，不但不能削弱，反而要强化。教师要适时向学生伸出“援助之手”。教
师都在学生讨论分析的基础上适时做了整理和总结,这有利于学生升华认识。
5、多微笑，给学生以自信、自豪。本课给学生以充分的信任，松开手让学生解决问题，鼓励学生思考、讨论、发言，对学生的观点和看法报以宽容，挖掘其闪
光点，增强其自豪感，树立其自信心。
6、重落实，多管齐下促“消化”。本课教学中教师设置问题，学生阅读、探究；
教师讲解、学生练习、运用甚至是背诵；学生讨论，教师点拨、总结，在师生互
动中学习知识,增长技能。
本课也有不足之处，还需要商榷和改进：比如教师在引导学生探究问题的方法和要求上以及探究问题的深度上还要周密思考，以求能够获得更好的实效。本课设置个别的探究问题缺乏思维深度，形式也较单一，可增加一些其他活动。知识的讲解仅停留在理论部分，学生缺乏亲身体验。
总之本节课无论是在教学组织形式上还是教学手段上，我都努力尝试进行一些新的探索，探索起初是艰难的，过程中也需要协调一些矛盾，但相比自己此中的收获，又感觉付出有所值。前路漫漫，惟有脚踏实地，继续前行。
股票
债券
商业保险
存款储蓄
投资原则
理性投资
股票的收入
遵循的原则
投资方式
含义、特点
股东的权利
含义、分类及区别
含义、作用、分类
投资有风险
股票市场的作用
债券的作用第六课
第二框
股票、债券和保险
教学设计
课型：新授课
任教班级：
【教材分析】
本框题主要围绕股票、债券和保险三种投资方式展开，知识点较多但抽象性理论少。就地位而言，是对前面第六课学习的储蓄存款投资方式的进一步拓展与深化；它表达了投资理财的灵活性与多样性，能够为家庭投资提出建设性意见，尤其在当下国家提昌完善资本市场、扩大内需的政策之下。
本框题的考点在历年高考中出现的不多，主要考查形式是选择题。
【学情分析】
目前我所任教的高一（24）班是地区班，学生的学习基础与学习能力较强，大部分学生对学习《经济生活》知识有兴趣，上课及做笔记专注，课堂思维活跃，敢于表达自己的意见。但部分学生过早偏科，不学或被动的学政治；经济生活阅历少，对经济问题的思考不全面、逻辑性不严。
【学习目标】
（一）知识目标
1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义
（二）能力目标
概括出各种投资方式的特点及优缺点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议，培养学生辩证思维能力。
（三）情感、态度、价值观目标
通过本课的学习，全面了解投资多样性及投资的风险，增强学生投资风险防范与控制意识，为将来个人生活安定打下坚实基础；同时培养学生热爱生活、为社会作贡献的情感，树立正确的价值观。
【学习重难点】
重点：各种投资方式的性质及其异同点比较。
难点：各种投资方式的流动性比较；各种投资方式的收益性与风险性关系。
【课时安排】
1课时
【自主先学】
学生预习课本P49～52页，找出各种投资方式的含义、特点、分类及影响等，做《金版学案》P48页相应的填空题，了解本框知识框架，找出自己不理解的知识点。
【教学过程】
一、创设情境、导入新课
[情境展示]：人生祸福难料，有时幸福来得突然。假设你今天中奖获得500万的奖金（投影展示中奖图片），请同学们为自己设想几种金融投资的方式。
（学生：储蓄存款或者是购买股票、债券、保险。）
[教师过渡]：在上一节课的学习中我们已经了解了储蓄存款的相关知识。那么我们现在来继续学习其他的投资方式。
（投影展示本框题标题及学习目标、学习重点及难点。）
二、问题设置、小组合作探究及展示，教师精讲点拨
[教师问题设置]：对于中奖获得500万的奖金，大家都想拿去投资。A想买股票，B想买债券，C想买保险，D各种都想买，下面我们分组扮演不同角色，谈谈各种投资方式理由。（要从含义、特点、利弊及影响等角度分析）
[学生活动]：全班分四个小组，第一小组扮演A角色，
第二小组扮演B角色，
第三小组扮演C角色，
第四小组扮演D角色
（投影展示各种投资品种的图片，各小组讨论交流3分钟，然后小组代表上讲台展示理由，教师依据展示的内容及顺序从中点拨。）
（一）股票
（1）股票的含义
[一小组代表]：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。股票代表其持有者对股份公司的所有权。
[教师点拨]：强调发行股票的主体是股份有限公司；强调股票的性质是所有权证书。
（2）股东权利
[一小组代表]：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利。
[教师点拨]：具体来说股票有两层意思：对于公司来说股票是一种筹集资金的形式。这是一种直接融资的方式，而企业向银行贷款是一种间接的融资方式。对于股东来说股票是一种入股凭证，是一种投资，是取得收入的一种有价证券。
（3）股票的转让与交易
[一小组代表]：股东不能要求该公司返还我的出资。要改变股东身份的话要么等待公司破产清盘，要么将股票转手给第三人。
[教师点拨]：强调股票的不可退还性和流通性。
（4）股票投资的收入
[一小组代表]：股票投资的收入一部分是股息或红利收入，一部分是股票价格上升带来的差价
[教师点拨]：公司只有盈利股东才有收入。如果公司经营不善破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要赔本，这就是购买股票的一种风险。不同的时间买卖股票，我们有时收益有时亏损。当股票价格上涨时，我们卖出这支股票就能有收益，当股票价格下跌时，我们卖出这支股票就会亏损。
[教师导思]:由此可知股票的价格不是稳定不变的，那它受到哪些因素的影响呢？
[学生]：股票价格受诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素影响，其波动有很大的不确定性，价格波动的不确定性越大，投资风险就越大。
（5）股票的特点
[小组代表展示素材及归纳]：腾讯控股2004年6月登陆港交所时，其发行价仅为3.7港元，而截至2013年8月16日，腾讯控股股价为368港元，与9年前刚上市的腾讯相比，其股价上涨了近百倍。（2013.8）2014年3月7日至3月28日，腾讯股价较前期高点535港元下跌111港元，跌幅超过17%，市值也跌破万亿港元大关。从这则材料我们可以看出股票的什么特点？（高收益、高风险）
股票的几个特点：不能退股（不可退还性）、流通性强、收益性强、风险性大。
[教师导问拓展]：由此我们可以得出：股票是高收益、高风险同在的投资方式，恰如我们在股市流传的一句话“股市有风险，投资需谨慎”。但我国还是大力推进股票市场的发展，为什么？（提示学生可以从个人、企业和社会的角度分析一下股票市场发展的意义）
[学生交流展示]个人：增加投资收益
企业：拓宽融资渠道，促进企业改革和发展
社会：促进资金融通、提高资金使用效率
（二）债券
（1）债券的含义
[二小组代表]：债券是企业或政府筹集资金的另外一种重要方式，是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
[教师点拨]：注意强调债券性质以及偿还方式。
（2）债券的分类
[二小组代表]：根据发行者不同，债券主要分为国债、金融债券和企业债券。它们的关系如以下表格
[教师导思]:假如你既买了腾讯公司的股票，又买了腾讯公司的债券，那么你与公司有什么的关系？
[学生活动]：买了股票：成为公司的股东，拥有公司的所有权；买了债券：成为公司的债权人，不拥有公司的所有权。
[检测反馈]：据我们刚才的分析，下面请同学们来比较债券和股票异同，请翻到书本51页虚框内的表格（表格内容提问学生并要求学生填在课本中）
功能
收益
性质
偿还方式
股票
为企业筹集资金
取得股息和红利，公司经营好坏决定着股票的效益
股份凭证所有权书
不能要求公司退股金，可卖股换股东
债券
为企业或国家筹集资金
定期收取利息，安全性比股票大
债务证书限期偿还
明确付息期限必须偿还本金
思考一下这三种债券的流动性，哪个最强？（提示：从风险性角度考虑）
[学生活动]：国债>金融债券>企业债券
（三）保险
（1）商业保险的含义
[三小组代表]：商业保险指投保人根据合同的约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
性质是规避风险的有效措施。
特点是：保障功能、互助特征。
[教师点拨]：注意强调投保人与保险人、规避风险。
（2）商业保险的分类
[三小组代表]：财产保险、人生保险
人身保险是：以人的寿命和身体为保险对象，如健康险、意外伤害险、人寿险等。
财产保险是：以财产及其相关利益为保险对象，如汽车保险、运输保险等。
[教师点拨]：根据定义我们可以知道商业保险追求的并不是短期的利益，实际上商业保险就是通过购买保险投保人把风险转移给保险人（也就是是保险公司），使自己所承担的风险损失下降。所以购买商业保险是风险的一种投资、一种规避风险的有效途径。其实我们并不一定真正得到那份保险金。但是当不幸发生，这份保险金却能解你我燃眉之急。所以说商业保险“宁可不用，不可不备”。
（3）订立保险合同原则
[三小组代表]：公平互利、协商一致、自愿订立的原则
[教师导思]:学到这里，第六课的几种投资方式我们都已经了解了。那么大家从中有没有发现这几种投资方式的收益与风险之间存在着什么样的一个规律呢？
[学生]：收益越高，风险性越大。
[教师导练]:这是不是必然规律呢？请同学们做《金版学案》P49第1～3题。
（学生做题）
[学生归纳]：债券中的国债，它的风险性比储蓄存款低，而收益要比储蓄存款高。
四、各种投资方式比较
[四小组代表]：我想各种投资方式都兼顾的理由是它们都有优缺点。（投影展示下表）
储蓄
债券
股票
保险
区
别
性
质
资金的存取
债务凭证、
限期偿还
股份凭证
风险保障
受益权
取款获息，安全性最大
定期收取利息，安全性比股票大
获得股息、分享红利
从保险公
司获得相
应经济补偿
偿还方式
按存款方式获得本金和利息
有明确的付息期限，必须偿还本金
股金不能退，只能出售股票
投保人得到赔偿或保险金
投资效益
利率较低，风险较低
时间长，风险较储蓄大
收益高风险大
有回报，时间长
相
同
点
都是个人投资行为，对国家建设和公民生活有利，都能给投资者带来一定的利益
[教师导问拓展]：由此可见，我们投资理财的方式应该多种多样。归纳起来，选择投资应遵循什么原则？
（学生讨论探究，展示结果）
要注意投资的多元化。（即“不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里”）
注意投资的流动性
要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性
投资要根据自己的实际情况，自己的经济实力，量力而行
投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，不得违反国家的法律法规
三、课堂小结及反思
教师组织学生小结三种理财产品：股票、债券和商业保险的相关知识，并在黑板板书。
（学生反思质疑，教师或其他同学回答）
四、板书设计
五、课后作业
《金版学案》P49第4～7题。并填写学习心得。
【教学过程应注意】：
1、本框题学习内容多，要管控好时间。
2、为了使课堂节奏紧接，可以把教学设想提前与学生商议，争取学生配合。
3、要求小组代表课前做好相应准备。
4、课堂上学生的质疑可以请其他同学回答，但教师要作最后的点评。第六课
投资理财的选择
第二框
股票、债券和保险
一、教学目标
1、知识目标：
识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
2、能力目标
概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
3、情感、态度与价值观目标
通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
二、教学重难点
1、教学重点：三种投资方式的风险与收益的比较；股票的收益
2、教学难点：股票与债券的异同
三、教学过程
【导入新课】:
师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。
【讲授新课】
一、高风险、高收益同在——股票
（幻灯片展示情景材料）
1、什么是股票？公司为什么要发行股票？
2、小张曾经的6000元收入包括哪些部分？
3、是不是投资股票一定能赚钱的？
1、股票的含义及性质
股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证，
(1)
对于公司来说：股票是一种筹集资金的形式。例如片段一小张用10万元购买该传媒公司的股票，这10万元就为传媒公司筹集了10万的资金
(2)
对于股东来说：股票是一种入股凭证，是一种投资，是取得收入的一种有价证券。小张用10万元购买该传媒公司的股票，这张股票就是持有这家公司股份10万的凭证。
师：从股票含义的表述中可看出，股份公司为什么要发行股票呢？
生：筹集资金。
师：股份有限公司通过发行股票来筹集资金，发行股票就是公司筹集资金的一种方式。
2、股票的收入构成
师：我们再看片段二，小张6000元的收入主要包括哪些部分呢？
生：（1）股息、红利收入（企业的利润）
（2）股票价格上升带来的差价
（3）股票的特点
在这里，我们从他收入的数据来看，我们还可以看出，股票的收益是很高的，所谓高收益是指在短时间内，投资获得较高的收入。这就体现股票的第一个特点，是一种高收益的投资。（是一种什么样的投资）
师：那么通过了解股票的收入来源，我们结合片段三，投资股票是不是一定能够获得收益呢？
生：不一定
师：为什么投资股票不一定能够获得收益呢？哪位同学起来回答一下呢？
生：略
师：我们知道股票是由股份公司发行的，股票的收入来自股份公司取得利润分配，只有当公司有盈利了才能分配股息和红利；如果公司经营不善，甚至破产了，股东不但没有收入，反而还要赔本，他必须对该公司承担有限清偿责任。同时股票的收入还来自股票价格升差带来的影响，股票价格呢是经常波动的，而且波动的不确定性很大，当股票价格下跌的时候，就会出现亏本的现象。片段中小张投资的传媒公司由于成本提高、企业经营不善，小张持有的股票一路下跌，导致了他10万元出现了亏本。因此我们应该记得一句名言，“股市有风险，投资需谨慎”。（价值观引导）这说明，股票是一种高风险的投资。——根据学生回答，老师加以补充。
师：我们学习了存款储蓄的原则是“存款自愿、取款自由”，那么对于股票来说，假如股东不想要这家公司的股份了，能不能要求公司给他退回股金？
请大家看片段四
片段四：
此时，传媒公司的股东大会召开了，小张刚要去该城市出差，于是小张作为股东参加了股东大会，在大会上，小张参与了公司一项重大决策的投票表决。小张考虑到自己对股市风险的害怕，特向公司提出要把股份还给公司的请求。
但是公司告诉小张……
师：同学们，你猜公司会同意吗？他们会怎样说？
生：不同意，告诉他股东在向股份有限公司，投资取得股票后，不得要求公司返还其出资。那么如果股东要改变股东身份，要么等待公司破产清盘，要么将股票转售给第三人。因此他可以转让；可转售给其他人
师：大家说的不错，不过还有一种情况就是等待公司的破产清盘，但是，将股票转售给第三人的做法更为明智。
师：从刚才的两段文字中，我们可以看出小张成为股东后，拥有了哪些权利？
生：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等
（4）股票的作用：
师：好，到这里我们了解了股票的含义、特点、股东的权利、收入构成，股票是一种收益与风险并存的投资方式，那么我们建立股票市场有什么意义呢？
生：对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹集建设资金，促进企业改革和发展，具有重要意义。
师：对个人可以获得收益；对公司筹集建设资金，促进企业改革和发展；对国家对搞活资金融通，提高资金使用效率。因此我们在答题股票的作用的时候要从个人、公司、国家的角度去考虑。
二、稳定的投资———债券
下面我们来看看片段五：帮小张出主意他该选择什么投资方式呢？
片段五：
小张回到股市，出售了手中的股票，亏损了一些钱，但总算收回了大部分的钱，小张长长吁了一口气。考虑到自己工作忙，小张想寻找更稳一点、收益比银行利息高的投资渠道，选哪种投资呢？小张又犯难了。
师：同学们，你能为小张出点子吗？
生：购买债券
师：好，购买债券，那么大家对它了解吗？接下来我们就来学习这种投资方式。
二、稳健的投资——债券（板书）
师：对于企业或政府来说，发行债券是其筹集资金的另一种方式，说明债券的功能也是筹集资金。对于购买债券的投资者来说，购买债券则是一种投资方式。我们先来认识债券的含义。大家看一下课本49页的材料，为什么会有300多人排队去买国债，它到底是什么，会有那么大的吸引力？（学生讨论）
（1）债券的含义（板书）
师：请大家看课本57页第一段，把债券的含义读出来。
“债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。”从这个含义中我们可得知，债券是一种债务凭证，它是筹资者和投资者之间债务关系的一份证明，这是债券的性质。债券投资者如何获得收益？
生：（学生会根据课本回答）在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
师：而我们刚才学习的股票，可不可以退还股金呢？（学生回答：不可以）但是债券却可以到期时可以收回本金，即付本还息，即使没有利息收入，还可以收回本金，因此风险较小。这是债券与股票最大的区别。（重点）
师：根据我们刚才的分析，下面请同学们来比较债券和股票异同。看到导学案的表格一，我们一起来填。
债券和股票比较表（表一）
投资方式
债券
股票
不同点
性质
债务证书
入股凭证
特征
风险较小，收益较少
高风险，高收益
偿还的方式
定期还本付息
股金不能退，只能买卖股票
相同点
都是有价证券都是集资的手段都是获得一定收益的金融资产
（2）债券种类
师：我们学习了股票和债券的异同，现在我们再来深入学习下债券的种类。根据发行者不同，债券主要分为国债、金融债券和企业债券。请同学们阅读课本50页，理解国债、金融债券和企业债券的含义，思考一个问题：
（1）这三种债券的发行主体分别是谁及各自的特点？
师：（学生阅读课本后填表，主要讲解三种债券收益和风险大小的比较，用表格展示三种债券的特点）
种类
国债
金融债券
企业债券
发行主体
中央政府
银行和非银行金融机构，
企业（或公司）
风险情况
股票＞公司债券＞金融债券＞银行存款＞政府债券
收益情况
公司债券＞金融债券＞政府债券＞银行存款
师：国债虽然风险较小，但并不是说国债就没有风险。国债的风险主要来自政府破产和本国货币贬值。（略讲）
师：我们前面讲的股票和债券的投资，都是投资者靠自己承担风险来收益的。投资股票和债券的目的是盈利，但必须自己承担风险。而有另外一种投资方式，它是可以规避风险，它是什么呢？（学生很可能会接下去说：保险）
三、规避风险的途径————保险
师：同学们你们家人有买农村合作医疗保险吗？它是我们今天所讲的商业保险吗？我们这里讲的保险，是专门指区别于社会保险的商业保险。商业保险≠社会保险
师：下面我们就一起来走进商业保险，先弄清楚商业保险的含义。
师：商业保险（板书）
师：请同学们阅读课本51页第二段，理解商业保险的含义。学生齐读
（1）商业保险的含义：指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给保险金责任的行为。
实际上，商业保险就是通过购买保险投保人把风险转移给保险人（也就是是保险公司），使自己所承担的风险损失下降。
（2）保险的作用
师：天有不测风云，人有旦夕祸福，一个人不可能一帆风顺，既然这样我们就应该采取相应的措施。因此，购买保险对于我们有什么意义呢？
生：购买了保险，当被保险人在死亡、伤残、疾病等意外事故时可以得到一定的赔偿金，使自己所承担的风险损失下降，一次保险具有转移风险和保障作用。
（3）保险的分类：
师:同学们知道保险的分为哪几种类型吗？
生：财产保险和人身保险
师：大家把含义大声朗读
人身保险是：以人的寿命和身体为保险对象，如健康险、意外伤害险、人寿险等。
财产保险是：以财产及其相关利益为保险对象，如汽车保险、运输保险等。
（4）订立保险的原则：
师：那我们在签订保险合同的时候要注意什么呢？
应该遵循一定的原则：自愿订立、协商一致、公平互利
师：到这里，我们已经认识了三种投资方式，这些就是我们这节课所要学习的内容。下面我们简单地对本课内容做一个小结。
储蓄存款
债券
股票
商业保险
不同点
性质
储蓄存款
债务证书限期偿还
入股凭证
针对风险本身的投资
受益情况
获取本金、利息，安全性最大
获取利息高于储蓄，安全性高于股票
获取利息、红利，收益多少根本上取决于企业经营情况
根据保险合同，获取相应的经济补偿
偿还方式
活期、定期
有明确的还本付息的期限
不退股金，但可以出让股票
事故发生后获取赔偿或保险金
投资效益
利息较低风险很小
信用度高、收益高、流通性强、
风险大，收益大
回报与交纳的保险费成正比
相同点
投资行为，有利于国家经济建设和公民生活，有收益
课堂小结：各种投资方式比较
【课堂练习】：
1、股票与债券的相同点是(　D　)
A．都可以上市流通
B．收益是一样的
C．到期都还本付息
D．都是筹资方式
2、假定债券市场上一年期债券的利率有2.25%、2.50%和3.0%三档。一般来讲，与此三档利率水平相对应的债券的发行主体分别是(　A　)
A．政府　　　金融机构　　工商企业
B．金融机构　政府　　　　工商企业
C．政府　　　工商企业　　金融机构
D．工商企业　金融机构　　政府
3、保险是金融体系的重要组成部分，保险在经济生活中的基本功能是(　B　)
A．获得投资回报
B．分散风险、补偿损失
C．为经济建设积累资金
D．提供防灾防损的预防性服务
4．2008年5月12日，四川汶川遭遇8.0级地震，给人民群众造成巨大损失。灾害发生后，当地的保险公司迅速组织力量开展救灾，并表示以最快的速度为受害的群众和企业支付保险赔偿金。这种保险主要属于(　D　)
A．医疗保险
B．人身保险
C．社会保险
D．财产保险
5．对股票和债券等有价证券进行投资，可以通过间接的方式来进行，即购买证券投资基金，简称“基金”。作为投资工具，基金的优势主要在于(　A　)
A．专家经营、专业管理
B．利益共享、风险共担
C．基金的收益是不确定的，而股票和债券的收益是确定的
D．风险比股票和债券小，收益比股票和债券高
四、板书设计
股票、债券和保险
（一）高风险、高收益同在——股票
1．股票的含义、基本特征及股东的基本权利
2．股票投资
3.股票市场的作用
（二）稳健的投资——债券
1．债券的含义
2．股票与债券的比较
3．债券三种主要类型的含义及基本投资特征
（三）规避风险的途径——保险
1.商业保险的基本含义
2.商业保险的基本类型
3订立商业保险合同的原则
五、教学反思
备课札记
备课札记
备课札记
备课札记
备课札记
备课札记
（1）股息或红利收入
（2）股票价格上升带来的差价
（1）股票投资收入的构成
（2）股票投资的基本特征：高收益、高风险
（1）功能
（2）性质
（3）偿还方式
（1）国债
（2）金融债券
（3）企业债券
（1）人身保险
（2）财产保险

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