资源简介

认识地球
学习目标
1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。
3、明确南北纬，东西经的划分。
4、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
5.
学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
重难点：写出一点的经纬度，在地图上利用经纬网判断方向。
学习过程
（一）情景导入，目标定向
（二）学案引领，自主学习
1.阅读果本第16---17页，认真看图2-6和图2-7，认识地球仪，会找北极，南极，赤道，地轴（是人们假想的轴），知道什么是纬线，纬度。
2.什么是纬线？纬线指示的是
方向。
3.纬线是一些相互平行的圆吗？他们的长度相等吗？
4.哪条纬线最长，哪最短？
5.为了区别各条纬线
，人们为它们标定了度数，就是
。
6.赤道
的度数是
。赤道以南称
，赤道以北称
。南纬用符号
表示，北纬用符号
表示
。北极的度数是
，写做
，南极的度数是
，写做
。
7.南北半球的分界线是
。南北纬的分界线是
，最长的纬线是
，纬度最低的纬线是
。
8.
0°～30°为
纬度地区，30°～60°为
纬度地区，60°～90°为
纬度地区。
9.赤道纪念碑在
。
10.任何一条纬线都把地球分成两个相等的半球吗？
流程二
自学指寻
阅读课本第18页，认真看图2-9，知道什么是经线，经度。
（三）合作探究，交流展示
1.经线指示
方向。
2.各条经线互相平行吗？
3.各条经线是圆吗？
4.各条经线都相等吗？
5.
0°经线在哪 它又叫做
。
6.
以东称为东经，用符号
表示，
以西称为西经，用符号
表示。
7.西经30°和哪条经线组成一个经线圈，东经20°和哪条经线组成一个经线圈？
8.东半球和西半球的分界线是哪个经线圈？东经和西经的分界线是
。
9.为什么不用0°和180°经线组成的经线圈做为东西半球的分界线
10.东半球是从
～
，西半球是从
～
。
（四）精讲点拨，启发引导
1.、
20°W左边为
半球，经度逐渐增大；
20°W右边为
半球，经度逐渐
。
2、0°经线左边为
经，用字母
表示，经度数逐渐
；0°经线右边为
经，用字母
表示
，经度数逐渐
。
3、赤道
的度数为
，赤道
以上为
半球，纬度逐渐
，赤道以上的纬线称
，用字母
表示；赤道以下为
半球，纬度逐渐
，纬线称
，纬度逐渐
。
看图2—15，回答跨经度最广的洲是
洲
经线
纬线
定义
连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
形状
半圆
圆
长度
一样长
赤道最长，南北极最短
指示方向
南北方向
东西方向
特殊线
0度经线
赤道、南北回归线、极圈
分布规律
0度经线以东为东经，数值越来越大，0度经线以西为西经，数值越来越大并在180度东西经重合。
赤道纬度是0度，以北为北纬，以南为南纬，数值逐渐增大，到南北极点为90度
半球划分
西经20度和东经160度是东西半球的分界线
赤道是南北半球的分界线
（五）系列训练，当堂达标
1.有关纬线的叙述，正确的是（
）
A.所有纬线长度都相等
B.
纬线指示东西方向
C.
任何一个纬线圈都可反地球平分成两个半球
D.南北纬90°纬线是最长的纬线
2.有关经线的叙述，正确的是(
)
A.相邻的经线相互平行
B.
所有经线长度相等
C.经线指示东西方向
D.0°经线把地球平分成东西两半球
3.划分东、西半球的界线是（
）
A.0°纬线
和180°经线
B.0°经线和0°纬线
C.20°E和160°W
D.20°W和160°E
4.下列纬线中，最长的一条是（
）
A.
75°N
B.
60°S
C.
20°S
D.10°N
5.假设有一座房屋能“日行八万里”，该房屋应该坐落在
（
）
A.
0°纬线上
B.
10°N
经线上
C.
30°S
纬线上
D.
60°N纬线上
6.假设沿任一条经线圈往北走，最终回到原出发点，则行进地程中（
）
A.方向不发生变化
B.
方向发生一次变化
C.
方向发生两次变化
D.方向发生三次变化
7.下列叙述，正确的是（
）
A.
自东向西跨过180°经线，将进入西经区
B.
自西向东跨过0°经线，将进入东经区
C.
自西向东跨过20°W经线，将进入西半球
D.
自西向东跨过160°E经线，将进入东半球
8.下列各地，其位置符合东半球，北半球，低纬度三条件的是（
）
A.
65°N，165°E
B.
35°N，21°W
C.
25°S，15°W
D.25°N，120°E
9.有关纬度的叙述，正确的是(
)
A.
度数自南向北增大
B.度数自北向南增大
C.度数从赤道分别向南北两侧增大
D.最大纬度数为180°。
10.有关赤道的叙述，正确的是（
）
A.
是地球上最长的经线圈
B.长度约是0°经线长度的两倍
C.
是连接南北两极的线
D.和各条纬线互相垂直
（六）总结反思，布置作业

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