资源简介

第3单元
思想方法与创新意识
知识构建　专题纵横　审题突破
知识构建
[复习点睛]本单元围绕“世界是怎么样的”这一主题，把握好如下内容：1.一大对立：唯物辩证法与形而上学的对立。2.两个属性：矛盾具有同一性和斗争性。3.三个特征：联系具有普遍性、客观性、多样性。4.四个概念：联系、发展、矛盾、辩证的否定。5.五种方法论要求：坚持用联系的、发展的观点看问题、坚持矛盾分析法、树立创新意识、坚持用唯物辩证法的观点看问题。
专题纵横
1．如何运用联系的观点分析问题
(1)联系具有普遍性，任何事物都处于普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。
(2)联系具有客观性，它是事物本身固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
(3)联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。
(4)整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
(5)整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。
2．如何运用发展的观点分析问题
(1)世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。
(2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要培养创新精神，促进新事物的成长。
(3)事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。既要对未来充满信心，还要做好充分的思想准备，不断克服各种困难，反对悲观失望和盲目乐观。
(4)事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变。
(5)事物的发展是内因与外因共同作用的结果。要坚持内外因相结合的观点。
(6)任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，事物的变化发展是有规律的。
(7)辩证否定是事物联系和发展的环节，要求坚持创新。
3．如何运用矛盾分析法解决问题
(1)矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二的观点。
(2)矛盾具有普遍性，要求我们要敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
(3)矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。
(4)主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一。
4．如何运用唯物辩证法原理分析和解决现实问题
唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，运用唯物辩证法分析和解决现实问题是政治考试命题时经常采用的方式。具体包括如下原理：
(1)联系观点，包括联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体与部分的关系、系统优化的方法。
(2)发展观点，包括发展的普遍性、发展的实质、事物的发展是前进性与曲折性的统一、事物的发展是量变和质变的统一等。
(3)矛盾观点，包括矛盾是事物发展的源泉和动力、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性关系、主次矛盾的关系、矛盾的主次方面的关系。
(4)辩证的否定观，唯物辩证法的革命批判精神。
唯物辩证法的知识内容非常广泛，答题时一定要认真分析材料，看材料体现了唯物辩证法的哪些观点。联系观点和发展观点是唯物辩证法的两个总特征，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。若题目限定运用唯物辩证法的总特征和唯物辩证法的实质和核心分析问题，答题时注意对应的知识范围。
审题突破
15．语言表述规范
[典例精析]
[2016·全国新课标卷Ⅲ]阅读材料，回答问题。
2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。
十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人(合作社)走，能人(合作社)跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3
580元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。
2015年12月，中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。
十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。
审题
首先明确矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理包括哪些内容。其次解读材料中十八洞村扶贫实践的案例。“精准扶贫”的重要思想和要求具有普遍性指导意义，十八洞村在这一思想的指导下，在解决贫困问题时，从自身实际情况出发，结合当地实际，激活精准扶贫内生动力，精准发展特色支柱产业，摸索出适合自己的扶贫道路，总结出精准扶贫的经验，同时为全国实施扶贫战略提供借鉴。最后，理论结合材料组织答案即可。
答案
矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫成效；创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。
[方法指导]
答题语言规范的基本要求：
(1)语言简练化：语言简约明了，惜墨如金，叙述时要体现一个“简”字，千万不要啰嗦、重复，拖泥带水。答案要运用主干知识和基本观点来组织，可以适当拓宽但不需要过多的解析，以保持语言简练。一个要点的阐释不必过多，但要突出关键词。
(2)表述术语化：要用所学经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的学科语言进行表述，采用教材政治术语或时政精辟术语，而不能使用自己创造的或生活化语言去答题，切忌口语化、事例化。
(3)编写完整化：在组织答案要点时，注意做到基本原理、基本观点和实际材料有机结合，各要点要支持原理＋方法论、观点＋材料、基础分＋提高分(提高分是指联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分)等三个方面的统一。
[应用体验]
2016年9月29日，我国政府发布《国家人权行动计划(2016～2020年)》将使中国人民的各项人权在更高水平上得到保障。阅读材料，回答问题。
《国家人权行动计划(2016～2020年)》提出，推进中国人权事业发展要坚持依法推进、协调推进、务实推进、平等推进和合力推进。“依法推进”意味着不搞“运动式”“突击式”，而是注重长期可持续的效果；“协调推进”要求将各项人权作为相互依存、不可分割的有机整体，使各种权利之间相互协调；“务实推进”，就是要“把人权的普遍原则和中国实际相结合”；“平等推进”是要“保障每个人都能平等享有各项人权”；“合力推进”是“政府、企事业单位、社会组织共同促进人权事业的发展”。
行动计划的目标是：全面保障经济、社会和文化权利；依法保障公民权利和政治权利；充分保障各类特定群体权利；深入开展人权教育；积极参与国际人权工作。
结合材料，运用“思想方法与创新意识”的知识，分析推进人权事业发展的要求所蕴含的道理。
答案：①量变是质变的必要准备。人权事业发展注重长期可持续，不搞“运动式”“突击式”，体现了注重量的积累。②整体与部分是辩证统一的，部分要服从和服务于整体，树立全局观念，寻求最优目标。推进人权事业发展要坚持协调推进、合力推进。③系统与要素是辩证统一的。要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构优化趋向，各种权利之间相互协调。④矛盾的普遍性与特殊性相互联结。把人权的普遍原则和中国实际相结合坚持了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。第7课　唯物辩证法的联系观
考纲预览：1.唯物辩证法：(1)唯物辩证法的总特征；(2)唯物辩证法的实质与核心。
2．唯物辩证法的联系观：(1)联系的普遍性；(2)联系的客观性；(3)联系的多样性。
3．用联系的观点看问题：(1)整体和部分的关系；(2)系统优化的方法。
考点　联系及其特征
1．唯物辩证法
(1)唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。
(2)唯物辩证法的实质与核心：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。
名师指导备考
唯物辩证法与形而上学的分歧：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
2.全面理解联系的观点
(1)含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
名师指导备考
唯物辩证法的联系观，是以承认事物之间的区别为前提的。事物之间既相互区别又相互联系，这是事物的本来面貌。如果只见区别不见联系，就会把本来有联系的事物孤立起来，这是形而上学的特征之一；如果只见联系不见区别，就会抹杀事物之间的界限，把世界看成毫无区别的一团混沌，这是相对主义的特征之一。
(2)联系的地位：联系是唯物辩证法的起点，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。
名师指导备考
联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。
2.联系的基本特征
普遍性
客观性
多样性
含义
指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用
是事物本身所固有的，不以人的意志为转移
世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的
表现
①世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；③世界是一个普遍联系的有机整体
自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的
直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等
续表
普遍性
客观性
多样性
方法论
要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。在分析具体问题时，既要注意一事物与周围其他事物的联系，具体分析事物之间的相互影响和相互制约，又要注意事物前后相继的历史联系，分析事物发展的历史过程
要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。根据事物固有的联系，改变事物的状态建立新的联系
要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件。既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件。既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。一切以时间、地点和条件为转移
名师指导备考
联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。
[深度思考]
1．事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的
(1)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
(2)对联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须要以坚持事物的客观性为前提。
(3)所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。
所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系。
2．把握联系的特征要注意的问题
(1)把握联系的普遍性要注意：
①世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的，但是事物可以独立存在。
②事物是普遍联系的，但并不是说世界上任何两个事物之间都存在着联系。因为事物之间存在的真实联系是具体的、有条件的。对两个事物之间是否存在联系，我们应当从事物普遍联系的客观实际出发，具体分析和把握事物的真实联系。
(2)把握联系的客观性要注意：
①自在事物的联系与人为事物的联系。
自在事物的联系
人为事物的联系
区别
人类产生前就存在的自然物本身所固有的种种联系
通过人类实践建立起来的种种联系
联系
人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现
②人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成后便独立于人的意识之外，所以两种联系都是客观的。
③离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。
(3)把握联系的多样性要注意：
联系的多样性要求一切以时间、地点、条件为转移。条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件，或创造所需要的条件，但改变条件是有条件的，不是随心所欲的。
3．运用联系的普遍性知识解释下列问题
(1)[填空]20世纪30年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明①事物之间是________的；②事物之间联系具有________。[2014·安徽卷改编]
提示：普遍联系　多样性
(2)[填空]下面漫画“运土”给我们的哲学启示是________(①要用联系的观点看问题；②要注重量的积累以促成质变；③事物的发展是前进性和曲折性的统一；④要坚持共性与个性的具体的历史的统一)。[2015·江苏卷改编]
提示：漫画中的这个人装满了一车土，但切断了运土的道路，这样是无法把事情办成的，说明事物之间是有密切联系的，解决任何事情都是需要条件的，要用联系的观点看问题，①符合漫画主旨，当选；②③④都不是漫画所要表达的思想。
(3)[填空]歌曲《时间都去哪儿了》触动了不少人的心弦，引发了人们多方面的思索：自我、亲人、友情、健康、蓝天、梦想……都去哪儿了？这些追问，在凸显当今社会环境下一些人迷茫心境的同时，还萌动着人们寻求改变的心态和信念。这表明________(①联系具有普遍性和多样性特征；②追求真理是认识的目的和归宿；③社会意识的产生有其物质原因；④社会心理源自人们的生活反思)。[2014·四川卷改编]
提示：歌曲《时间都去哪儿了》引发了人们多方面的思索体现了联系的普遍性和多样性特征，①正确。对“时间都去哪儿了”的追问是对当今社会环境下一些人迷茫心境的反映，说明了社会存在决定社会意识，③正确。实践是认识的目的和归宿，②错误。社会心理源自于社会存在，④错误。
4．运用联系的客观性知识解释下列问题
(1)[填空]“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是①琴声是人的活动的产物
，具有鲜明的________特点；②琴指琴声以及三者之间的联系都具有________。[2015·全国新课标卷Ⅱ改编]
提示：“人化”　客观实在性
(2)[填空]在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了①事物的联系是________的，一切以条件为转移；②事物的联系是________的，不依人的意愿而改变。[2015·海南卷改编]
提示：多样　客观
(3)[填空]水在常见的三种形态下的结构和动力学行为已被人们了解，但在受限空间内却不完全为人所知。近日，有研究团队在这方面取得重大发现：在常温下，在石墨烯片毛细通道中的受限水会整齐排列成规则的二维方形冰结构。这是常温下水的一种全新存在方式，该研究成果对于解释低维空间内水的快速输运具有重要意义。这一新发现再次印证了________(①物质的具体形态是多样的，认识是无限的；②质变是由事物的内部结构变化引起的；③人为事物的联系是通过实践活动形成的；④以新形式出现的事物，有远大发展前景)。[2015·广东卷改编]
提示：研究团队研究了常温下水的一种全新存在方式，这体现了物质的具体形态是多样的，认识是无限的，①正确；“在常温下，在石墨烯片毛细通道中的受限水会整齐排列成规则的二维方形冰结构”体现了③；质变是量变积累到一定程度而发生的，②错误；判断事物是不是新事物，不能以形式的新旧来判断，以新形式出现的事物不一定就是新事物，也不一定具有远大发展前景，④错误。
5．运用联系的多样性知识解释下列问题
(1)[填空]卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明①事物的特性是人们建立________的依据；②事物在不同的联系中会有不同的________。[2015·全国新课标卷Ⅰ改编]
提示：新联系　特性
(2)[填空]1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有________(①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系；②联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系；③联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性；④联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件)。[2014·全国新课标卷Ⅰ改编]
提示：材料主要强调，要在把握联系条件性和多样性的基础上，正确发挥主观能动性，建立新的具体联系，这样才能取得成功，故②④正确。人不可以改变联系的客观性，但事物具体的联系形式是可以改变的，故①错误；事物之间既有必然联系，也有偶然联系，发明创造不排除事物联系的偶然性，故③错误。
6．运用联系的条件性知识解释下列问题
[填空]下面漫画《吃水果有利健康》________(①否认了联系具有条件性；②否认了矛盾具有普遍性；③肯定了事物之间能相互转化；④肯定了意识具有主观能动性)。[2014·重庆卷改编]
提示：水果并不适合肉食动物的身体需要，因此漫画否认了联系是具体的、有条件的，①正确；漫画否认了肉食动物的特殊需要，否认了矛盾的特殊性，②不符合漫画寓意；漫画没有涉及事物之间的相互转化，③错误；漫画未涉及意识的主观能动性，④错误。
一　历年备考发现的易错易误问题
1．任何两个事物之间都是相互联系的。
纠错：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都相互联系。因为联系是有条件的。
2．事物联系是创造出来的。事物的联系都有“人化”的特点。
纠错：联系具有客观性，不能创造。联系分为自在事物和人为事物的联系，只有人为事物的联系才具有“人化”的特点。
3．联系是客观的，因此人在联系面前是无能无力的。
纠错：人们可以根据事物的固有联系，创造条件建立新的联系。
4．联系是客观的，但人们可以根据需要，建立新的具体联系。
纠错：人们要根据事物固有的、原有的客观联系建立新的具体联系。另外注意：人可以建立新联系，但不能创造、改造、消灭和消除联系。
二　选取好题精准练习考点知识
1．2
100多年前，张骞出使西域开辟了一条连接欧亚的陆上“丝绸之路”；2
000多年前，中国凭借航海技术开通了与东南亚的海上“丝绸之路”；新时期，沿着陆海两条古丝绸之路构建经济走廊，将给中国以及沿线国家、地区带来更广阔的发展空间。从中可以看出(　　)
A．人们可根据自己的主观需要建立新的联系
B．联系方式会随着时间的变化而变化
C．只要加强联系，就能促进事物的发展
D．事物之间的联系具有条件性和多样性
答案：D　解析：本题考查唯物辩证法联系的观点。A说法错误，联系具有客观性，人们不能根据自己的主观需要建立新的联系。B说法错误，联系的方式会随着事物状态等条件的变化而变化。C说法过于绝对，排除。材料讲的是欧亚、中国与东南亚国家和地区在不同的历史时期有着多种多样的联系。D符合题意，应选。
2．2016年8月16日，我国在酒泉卫星发射中心用“长征二号丁”运载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空。作为以量子力学基本原理为基础的全新通信技术，量子通信被视为可以解决人们的担忧、无条件保障通信安全的最有效方式。材料反映的辩证法道理有(　　)
①人们可以根据事物的固有联系，通过发挥主观能动性建立新的联系　②只要认识了事物发展的规律，就能在认识世界、改造世界中取得成功　③人为事物的联系是客观的，是人们对事物之间客观联系的认识和利用　④世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物
A．①②
B．①③
C．①④
D．②④
答案：B　解析：量子通信是以量子力学基本原理为基础的全新通信技术，这体现了人们可以在把握固有联系的基础上充分发挥主观能动性来建立新的联系，①正确；“墨子号”发射升空体现了人们对客观联系的认识和利用，③正确；②表述过于绝对，排除；④不属于辩证法道理，排除。
3．“让时间停下来，哪怕只是一秒！”相信很多人都曾有过这样的感慨。不过，2015年还真的多出了“1秒”。天文专家表示，虽然只是小小的1秒，但对人类的意义非同小可。如果有些国家单独拒绝“闰秒”，一些高精度的系统就无法和世界衔接，比如小到股票交易，大到卫星上天，都会出现一系列的蝴蝶效应。这说明(　　)
①联系具有普遍性和客观性，必须坚持用联系的观点看问题
②人为事物的联系是客观的　③承认规律的客观性，按自然规律办事　④充分发挥主观能动性，努力征服自然
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
答案：A　解析：本题考查联系和规律的客观性。④是无视自然，凌驾于自然之上的错误行为；材料中不是人为事物的联系，不选②；“闰秒”现象的出现及其影响体现了联系的普遍性与客观性，①③正确。故答案为A项。
4．2016年3月1日，国务院下发了《关于在全国范围全面推进三网融合工作深入开展的通知》，指出在全国范围内加快推进相关工作深入开展。三网融合因其涉及之广泛、推进之迅速、影响之深远，必然带来信息业的新一轮洗牌与重构，重塑传媒业的今日格局与明日图景。这体现了(　　)
A．联系的多样性推动了事物的运动、变化和发展
B．矛盾的对立统一改变了事物发展的性质和方向
C．抓住事物的主流，立足客观规律促成事物转化
D．统筹兼顾，用局部的发展推动整体的全面发展
答案：A　解析：材料体现了三网融合的特点，并由此推动了信息业与传媒业的发展，体现了事物的普遍联系，从而促进了事物的发展，A当选；材料中并没有涉及事物性质的改变，B与题意不符；三网融合的发展促进了相关产业的发展，但是没有涉及矛盾的主要方面，C与题意无关；三网融合是一个整体，不是用局部的发展推动整体的发展，D与题意不符。
5．制定“十三五”规划纲要，需要通过广泛的调查研究，充分认识影响我国“十三五”发展的各种因素。这表明(　　)
①必须正确认识和处理整体与部分的关系　
②联系具有普遍性和多样性　
③人们要从事物的固有联系中把握事物　④做事情要一切以时间、地点和条件为转移
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
答案：C　解析：本题考查实践与认识的辩证关系、联系的多样性、整体与部分的辩证关系。①说法错误，“十三五”规划纲要与影响我国“十三五”发展的各种因素并非属于整体与部分的关系，排除；之所以考虑各种因素，是因为各种不同的因素对“十三五”规划纲要具有不同的影响，说明不同的联系对事物的发展具有不同的作用，故②符合题意，当入选；材料反映的是联系的多样性而非客观性，排除③；④是联系多样性的方法论要求，符合题意。故本题正确答案选C。
考点　用联系的观点看问题
1．整体和部分的辩证关系
整体
部分
区别
内涵
全局和发展的全过程
局部或发展的各个阶段
地位功能
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能
处于被支配的地位，部分服从和服务于整体
联系
相互依赖
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分
相互影响
整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
方法论
我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
名师指导备考
整体功能与部分功能的关系有三种情形：
(1)整体具有部分根本没有的功能。当许多部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。
(2)当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和。
(3)当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。
2．系统优化的方法
系统的基本特征
系统优化方法
实践方面
认识方面
整体性
系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能
要着眼于事物的整体性，重视整体的功能
用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识
有序性
系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的
要注意遵循系统内部结构的有序性，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用
内部结构的优化趋向
系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋向强化的特征
要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和
名师指导备考
整体和部分的关系≠系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。
[深度思考]
1．正确表述整体和部分辩证关系的原理与方法论
角度
原理
方法论
强调整体的重要性
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分
要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标
强调部分的重要性
整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
2.全面理解唯物辩证法的联系观
(1)联系具有普遍性，要坚持联系的观点，反对孤立的观点。
(2)联系具有客观性，要求我们要把握事物的固有联系，切忌主观随意性。可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
(3)联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
(4)整体和部分是辩证统一的，我们既要树立全局观念，立足整体，统筹全局，又要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
(5)要掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。
3．运用整体和部分的关系知识解释下列问题
(1)[判断]下面漫画启示我们办事情要重视部分的作用。[2016·江苏卷改编]
提示：×　漫画中有两只猴子，其中一只猴子坐在凳子上力图去够树上的猴子递过来的果子，但是只顾上了凳子这头，却忘了凳子那头，眼看就要摔倒。这启示我们要树立全局观念，故错误。
(2)[填空]全面深化改革，必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合；同时要注重抓重要领域和关键环节，以重要领域和关键环节为突破口，牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有________(①事物发展是前进性和曲折性的统一；②发展的实质是新出现的事物战胜旧事物；③整体与部分相互联系密不可分；④主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响)。[2015·浙江卷改编]
提示：“统筹谋划深化改革的各个方面”体现了整体与部分的关系，“以重要领域和关键环节为突破口”体现了主要矛盾与次要矛盾的关系，③④正确。①强调了事物发展的前进性和曲折性，不符合题意。②错误，应是新事物，不是新出现的事物。
(3)[填空]为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随风飘流”“随波逐流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。从哲学上看，这体现了________(①改变规律能避免前进中的困难曲折；②解决矛盾应坚持具体问题具体分析；③抓住关键能够解决存在的各种问题；④统筹全局可以实现整体的最优目标)。[2015·安徽卷改编]
提示：人们可以认识和利用规律，但不能改变规律，①错误；根据污染物的特点采取防控措施，体现了具体问题具体分析，②正确；建立区域联防联控机制实现“无缝衔接”强调的是整体和全局，而不是部分和关键，③错误，④正确。
4．运用系统优化的方法知识解释下列问题
[填空]党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局的形成说明________是认识和改造世界的重要方法。[2015·四川卷改编]
提示：系统优化
一　历年备考发现的易错易误问题
1．事物的整体功能总是大于部分功能之和。
纠错：不一定。因为只有当部分以合理的顺序形成整体时，整体功能大于部分功能之和。反之，则小于部分功能之和。
2．关键部分的功能变化对整体功能的变化起决定作用。
纠错：关键部分的功能变化在一定条件下对整体功能的变化起决定作用。
3．部分的变化推动整体的发展。
纠错：部分的变化影响整体的发展。
4．整体与部分的关系就是系统与要素的关系。
纠错：这两对关系不能完全等同，因为整体与部分的关系，只是在“一定意义上”也是系统与要素的关系，即两对关系都强调整体性原则，都是相互依赖等方面，而系统中还具有层次性原则等，整体和部分的关系则没有。
二　选取好题精准练习考点知识
1．下面漫画《折腾》给我们的哲学启示是(　　)
A．要积极做好量的积累，促成事物质变
B．既要看到主要矛盾，又不能忽视次要矛盾
C．要立足整体，统筹全局，选择最佳方案
D．要有充分思想准备，不断克服前进中的困难
答案：C　解析：本题考查整体与部分、系统优化。漫画体现了当前在城市建设中，缺乏全局观念和整体意识，因此，必须立足整体，统筹全局，选择最佳方案，才能搞好城市建设，故本题正确答案选C。
2．假定一条鳄鱼咬住你的脚，如果你试图用手去帮助你的脚，鳄鱼便会同时咬住你的手脚，你越挣扎就被咬得越厉害，所以万一鳄鱼咬住了你的脚，你的最佳选择就是牺牲这只脚。只有这样才有可能保住生命。这个经济学上的“鳄鱼法则”告诉我们(　　)
①任何时候部分都要服从并服务于整体　②关键时候要勇敢放弃次要矛盾　③要着眼整体，寻求最优目标　④要注意把握事物发展前进性与曲折性的统一
A．①②
B．①③
C．②③
D．①④
答案：B　解析：本题考查整体与部分的关系。脚相对于生命，是部分与整体的关系，材料旨在强调对生命即整体的重视，答案为B；②不符合题意；④与题目中心无关。
3．“螃蟹效应”描述的是，用敞口藤篮来装螃蟹，一只螃蟹很容易爬出来，多装几只后，相互扯后腿就没有一只能够爬出来了。“螃蟹效应”对团队建设的启示是(　　)
①要促进系统内部有序和结构优化　②要使部分以合理、有序、最佳状态存在　③要正确处理同一和斗争的关系　④要充分发挥关键部分对整体的决定作用
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
答案：A　解析：题中材料“敞口藤篮中的多只螃蟹因相互扯后腿一只都不能爬出来”，启示我们要优化部分构成整体的结构，注重系统内部的有序性，①②符合题意；③④表述正确但不符合材料主旨，不能入选。故选A。
4．交通交通，一通百通。交通一体化是京津冀协同发展的骨骼系统，交通要真正成为京津冀协同发展的先行官。近一年多以来，京津冀航空交通格局加速演变，三地机场协同有序展开、谋求错位发展。这体现出(　　)
①整体居于主导地位并统率着部分　②注重了系统内部结构的优化趋向　③关键部分的功能及变化影响整体功能　④调整事物的状态建立了新的联系
A．①④
B．②③
C．①②
D．③④
答案：B　解析：“三地机场协同有序展开、谋求错位发展”体现了系统内部结构的优化趋向，②入选；“交通一体化是京津冀协同发展的骨骼系统”说明交通一体化是京津冀协同发展的重要部分，会影响到京津冀一体化的发展，③入选；①④在材料中没有体现。
5．漫画《用工“慌”》给我们的哲学启示是(　　)
用工“慌”
①整体功能大于部分之和　②要注重用综合的思维方式来认识事物　③关键部分在一定条件下对整体起决定作用　④把握联系的多样性，分析事物存在和发展的各种条件
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
答案：D　解析：本题考查系统优化的方法、联系的多样性。漫画《用工“慌”》体现了企业通过各种丰厚待遇去招工，劳动者找工作时会综合考虑用人单位的各方面条件，这启示我们要注重用综合的思维方式来认识事物，把握联系的多样性，分析事物存在和发展的各种条件，②④正确；①本身说法错误；③与漫画寓意不符。故本题正确答案选D。第.10课　创新意识与社会进步
考纲预览：1.辩证的否定观：(1)辩证否定观；(2)形而上学的否定观。
2．唯物辩证法与创新意识：(1)辩证法的革命批判精神与创新意识；(2)创新的社会作用。
考点　辩证的否定观
1．辩证否定观
(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
(2)特点：辩证的否定是发展的环节和联系的环节。
(3)实质：辩证否定的实质是“扬弃”。
(4)方法论要求：要树立创新意识。
名师指导备考
日常生活中讲的“肯定”和“否定”同哲学上讲的“肯定”和“否定”不是一回事。
日常生活中讲的“肯定”是指赞成、同意、承认、一定等意思；“否定”是指反对、不同意等意思。这两个词的用法都是人们主观上对某一事物所采取的态度、立场，是从外部对事物的“肯定”和“否定”。哲学上讲的“肯定”和“否定”指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是事物内部的“肯定”的因素占据主导地位决定的。事物的灭亡是事物内部“否定”的因素占据主导地位决定的。
2.形而上学否定观
(1)观点：否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助于外力作用实现的事物的变化。
(2)特点：或者简单地肯定一切，或者简单地否定一切。
[深度思考]
1．准确把握扬弃
(1)扬弃是事物在新陈代谢过程中，发扬旧事物中的积极因素，抛弃旧事物中的消极因素，是新事物对旧事物的既抛弃又保留、既克服又继承的关系。发展的每一阶段对前一阶段而言，都是一种否定，但这又不是单纯的否定，而是包含肯定的否定。
(2)事物内部新与旧的矛盾斗争，使除旧布新、推陈出新成为事物发展的必然规律。新事物对旧事物的否定是既克服又继承、既抛弃又保留的辩证过程；否定之所以能够成为发展和联系的环节，事物之所以能够在自身矛盾的基础上，通过否定实现由低级到高级的发展，就在于否定是扬弃。
(3)扬弃是通过事物的内在矛盾运动而进行的自我否定，是事物发展的环节和联系的环节。联系的环节体现了新事物对旧事物的发扬、保留和继承，这是“扬”的过程，是事物发展的连续性。发展的环节体现了新事物对旧事物的抛弃、克服，这是“弃”的过程，是事物发展中的非连续性。
(4)辩证法的扬弃观截然不同于形而上学的否定观，它要求对任何事物都具体问题具体分析，不能简单地肯定一切或否定一切，不能犯片面性或绝对化的错误。
2．正确区分辩证否定观与形而上学否定观
辩证否定观
形而上学否定观
否定的动力
事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定
否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定
否定与肯定的关系
辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素
把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切
否定同发展和联系的关系
否定是发展的环节和联系的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
否定是对旧事物的消灭，是发展的中断、联系的中断
提醒：既不能肯定一切，也不能否定一切。肯定一切是错误的。因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。否定一切也是错误的。因为它割裂了新旧事物之间的内在联系，实际上也否定了事物的发展。肯定一切、否定一切都是形而上学的表现。
3．运用辩证的否定观知识解释下列问题
(1)[填空]与传统培训不同，新型职业农民培育包括新型职业农民成长的全过程，即教育培训、认定管理和政策扶持等。从哲学角度看，这一转变________(①体现了辩证的否定是事物发展的环节；②体现了创造性思维能检验和发展真理；③坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一；④通过变革生产关系促进了生产力发展)。[2015·四川卷改编]
提示：新型职业农民培育是对传统培训的发展，体现了事物的发展是辩证否定的过程，与传统培训存在着共性，也有自己的个性，故①③正确；实践能够检验和发展真理，思维不能检验和发展真理，故②错误；④在材料中没有体现。
(2)[填空]现行GDP核算体系，不能反映自然资源对经济发展的贡献、生态环境恶化带来的损失和自然资源的耗费。最近，环保部启动绿色GDP2.0核算体系的研究工作，并确定明年进行新核算体系试点。这一举动表明________(①意识活动具有目的性和自觉选择性；②任何事物之间都是相互联系的；③辩证的否定是事物发展的环节；④上层建筑对经济基础具有反作用)。[2015·浙江卷改编]
提示：用绿色GDP2.0核算体系代替现行的GDP核算体系，其目的就是要突出自然资源对经济发展的贡献，明确生态环境恶化带来的损失和自然资源的耗费，这体现了意识活动的目的性和自觉选择性，同时也体现了辩证的否定是事物发展的环节，①③正确。事物联系具有普遍性，但联系是有条件的，不能认为任何事物之间都是相互联系的，②错误；材料没有体现上层建筑对经济基础的反作用，④与题意无关。
一　历年备考发现的易错易误问题
1．辩证的否定是事物之间的否定。
纠错：辩证的否定是事物自身的否定。
2．辩证的否定是新事物对旧事物的根本否定。
纠错：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。
3．辩证否定的实质是创新。
纠错：辩证否定的实质是“扬弃”，即既肯定又否定，既克服又保留。
4．辩证否定的思维方法就是在绝对不相容的对立中思维。
纠错：辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。在绝对不相容的对立中思维是要么肯定一切，要么否定一切，是形而上学的思维方法。
二　选取好题精准练习考点知识
1．“青，取之于蓝而胜于蓝；冰，水为之而寒于水”包含的哲学道理是(　　)
①辩证否定是一事物对另一事物的否定　②辩证的否定是事物自身的否定　③辩证的否定是事物联系和发展的环节　④事物的否定是对旧事物的克服
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
答案：D　解析：“青”是对“蓝”的继承与发展，“冰”是对“水”的继承与发展，体现了辩证的否定是事物自身的否定，是联系和发展的环节，②③正确。①④表述不科学。
2．阅读下面漫画，对锯树人行为的分析正确的是(　　)
①该行为表明否定是事物自身的否定　②该行为是形而上学否定观的体现　③该行为承认否定是发展的环节　④该行为没有抓住事物的主流
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
答案：D　解析：漫画中锯树人因看到个别果子上长了虫子而对整棵树持全盘否定的态度，是形而上学的否定观，故②④符合题意。
3．中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果，形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明(　　)
①创新就是对既往的否定和对现实的肯定　②创新的过程必定是“扬弃”的过程　③创新推动科技进步和社会生产力发展　④创新推动生产关系和人类思维的变革
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
答案：B　解析：创新是“扬弃”，是既肯定又否定，故①错误，②正确；从材料看，中国通过创新，取得了技术成果和生产力发展，而未涉及生产关系和人类思维的变革，故③正确，④不符合题意。
4．[2017·江西高三联考]导弹只能用来打击敌人吗？我国一家航天研究所研制的“高层楼宇导弹灭火系统”改变了人们原有的想法，科研人员研制的导弹装有高效灭火剂，可以远距离发射到火场的着火点，尤其适用于城市高层建筑物或其他危险场所。导弹灭火系统的研制(　　)
①是变革社会的实践活动不断向前发展的过程　②是实践和认识之间的圆圈式反复的过程　③是对原有的认识既肯定又否定，寻找新思路的过程　④是发挥意识创造性，在导弹与灭火之间建立新的联系的过程
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
答案：D　解析：导弹灭火系统的研制是一种物质生产活动，是改造自然的生产实践，排除①；②说法错误，导弹灭火系统的研制是实践和认识之间一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，不是一种圆圈式反复的过程；③④符合题意，入选。
5．[2017·庄河高中月考]近年来，部分农民工开始返乡就业。某地在县城开发区建设农民工宿舍、医院、幼儿园、超市等，但许多返乡农民工并不买账，他们愿意在离家更近的中心集镇就业。不少劳动密集型企业因势利导，创造出“总部在县城、车间在乡镇、作坊在家庭”的生产模式，受到广泛欢迎，重新挖掘了劳动力红利。这说明(　　)
①具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键　②成功以挫折为基础，应果断抓住时机促成飞跃　③正确的经营战略直接促成生产力的发展　④生产模式创新的过程是一个辩证否定的过程
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案：B　解析：
成功以挫折为基础说法错误，排除②；③说法错误，正确的经营战略通过生产活动促成生产力的发展，不能直接促成，排除。
考点　唯物辩证法与创新意识
1．辩证法的革命批判精神与创新意识
(1)理论依据：世界是永不停息地变化发展的。
(2)基本内涵
辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。
(3)二者关系
辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。
(4)方法论要求
①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。
②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
名师指导备考
理解辩证法的革命批判精神
①事物的存在对于它赖以产生的历史条件来说是有理由的、必然的；②事物随着时间的推移和条件的变化，原来存在的理由就会丧失；③没有否定就没有质变，就没有新事物的产生和旧事物的灭亡。
2．创新的社会作用
作用
表现
推动社会生产力的发展
创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展
推动生产关系和社会制度的变革
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新
推动人类思维和文化的发展
实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类思维的能力和水平不断提高；人类文化的发展是通过创新实现的
名师指导备考
创新包括实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。其中，实践创新是基础，理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持。它们相互促进，密不可分。
3．坚持唯物辩证法，反对形而上学
名师指导备考
形而上学的静止观有两种情况：一种认为世界上一切事物都是绝对静止不动的、永远不变；一种认为如果说有变化，也只是数量的增减或场所的变更，即量变，而不会有质变，不会有新事物的产生和旧事物的灭亡。
[深度思考]
1．创新的哲学依据
唯物论角度
坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一
辩证法角度
①事物是不断发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。②辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，要求我们树立创新意识。③辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判性思维要求我们树立创新意识
认识论角度
认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
2.坚持辩证法和坚持唯物主义是统一的
(1)它们研究的对象是统一的，即客观世界。只不过二者研究的角度不同，唯物论主要说明世界的本质“是什么”，辩证法则进一步回答世界的状况“怎么样”。二者相互渗透、不可分割。
(2)唯物论离不开辩证法。马克思主义哲学中的唯物论是辩证的唯物论，它全面、联系、发展地解决了物质和意识的关系，同时充分肯定了人的主观能动作用。
(3)辩证法也离不开唯物论。马克思主义的辩证法是唯物的辩证法，而不是唯心的辩证法。它认为辩证法总的观点和规律应当是从客观物质世界中抽象出来的，而不是在人的头脑中臆想出来的。
(4)唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义哲学的每个原理之中，离开了辩证法的唯物主义和离开了唯物主义的辩证法，都不是马克思主义哲学的观点。
3．唯物主义与唯心主义和辩证法与形而上学的关系
唯物主义与唯心主义
辩证法与形而上学
区别
回答的问题
世界是什么的问题，即世界的本原是物质还是意识的问题
世界的状态问题，即世界是怎样存在的问题
对立的根源
对世界本原问题的不同回答
对世界究竟处于怎样一种状态所作的不同回答
区别
划分的标准
凡是主张物质第一性，意识第二性，物质是世界的本原的，都属于唯物主义观点；凡是认为意识第一性，物质第二性，意识是世界的本原的，都属于唯心主义观点
坚持用联系的、发展的、全面的观点看问题属于辩证法；坚持用孤立的、静止的、片面的观点看问题则属于形而上学
区别
两者的地位
是两种根本对立的世界观，是哲学中的两个基本派别
是两种根本对立的世界观和方法论，但不能称为哲学的基本派别，它们的对立是从属于唯物主义和唯心主义的对立
联系
辩证法和形而上学从属于唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学对唯物主义和唯心主义具有影响和制约作用
4．运用辩证法的革命批判精神与创新意识知识解释下列问题
[填空]漫画《乌鸦喝水》(作者薛宏)提醒我们，做工作办事情要________(①兢兢业业脚踏实地埋头苦干；②避免囿于经验的习惯性思维；③注重研究新情况寻找新思路；④果断抓住时机促成质的飞跃)。[2015·浙江卷改编]
提示：漫画主要告诉我们乌鸦坚守传统的经验，思维僵化，没有创新的精神和意识，所以②③正确。①强调了脚踏实地埋头苦干，④强调了抓住时机促成事物的飞跃，都与漫画主旨无关。
5．运用创新的社会作用知识解释下列问题
[填空]中国高铁在发展过程中，有效推进了土木工程、动车组系统、运行控制系统的技术创新和服务管理模式的创新。通过系统创新，中国高铁在赢得国民信任的同时，也逐渐赢得了国际信誉。截至2014年底，中国高铁运营总里程超过一万六千公里。材料体现的哲理是①要坚持整体与________的统一；②创新推动________发展。[2015·江苏卷改编]
提示：部分　社会生产力
一　历年备考发现的易错易误问题
1．创新思维能检验和发展真理。
纠错：实践检验和发展真理。
2．丰富的专业知识是创新思维的源泉。
纠错：实践是创新思维的源泉。
3.
创新是事物发展的源泉和根本动力。
纠错：矛盾是事物发展的源泉和根本动力。
4．创新就是要敢于否定权威，破除一切传统思想观念。
纠错：创新要正确对待权威，不迷信权或，敢于质疑权威的学说，但不是全盘否定权威。创新要密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念，但不是破除一切传统思想观念。
二　选取好题精准练习考点知识
1．创客一词来源于英文单词“Maker”。创客热衷于创新，自己掌握生产工具，以用户创新为核心理念，善于发现问题和需求并提出解决方案，通过创意、设计、制造提供各种产品和服务。我们能从“创客”身上学到的优良品质是(　　)
①敢于质疑和探索，不断发现解决新问题　②善于追问和思考，突破客观规律的制约　③勇于拼搏和超越，突破真理适用的范围　④勤于实践和创造，用实际行动成就梦想
A．①②
B．①④
C．③④
D．①③
答案：B　解析：我们能从“创客”身上学到的优良品质是敢于质疑和探索，不断发现解决新问题，勤于实践和创造，用实际行动成就梦想，①④正确；②说法错误，规律是客观的；③说法错误，真理是有条件的。故选B。
2．为解决春节燃放烟花爆竹带来的严重空气污染问题，某地推出了环保鞭炮。其特点是：燃放后没有碎屑且不含硫黄，不仅没有刺鼻气味，还减少了有毒物质对人体的伤害。从哲学上看，环保鞭炮的诞生(　　)
①显示了辩证否定观在推进社会生产力发展中的积极作用　②揭示了用发展的观点看问题是人们正确认识事物的基础　③证实了创新思维对推动人类实践发展有重要作用　④充分说明了人们的创新思维源于人们的主观需求
A．②③
B．③④
C．①③
D．①②
答案：C　解析：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，②说法错误；为解决春节燃放烟花爆竹带来的严重空气污染问题，该地推出了环保鞭炮，故④中“源于人们的主观需求”说法错误；环保鞭炮是对传统鞭炮的辩证否定，是一种创新，故①③符合题意。故选C。
3．中央经济工作会议强调，创新要实，推动全面创新，更多靠产业化的创新来培育和形成新的增长点，创新必须落实到创造新的增长点上，把创新成果变成实实在在的产业活动。下列关于创新说法不正确的是(　　)
A．创新要坚持辩证法的革命批判精神
B．理论指导下的实践创新是社会发展和变革的先导
C．创新推动社会生产力的发展和生产关系的变革
D．创新能够推动人类思维和文化的发展
答案：B　解析：本题考查创新的作用。作答本题时注意本题为反向选择题，选择不正确的。辩证否定观要求我们要树立创新意识，A说法正确，不符合题意；创新能推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思维和文化的发展，C、D说法正确，不符合题意；实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，B说法错误，符合题意。故本题正确答案选B。
4．在过去的几年中，无论是去非洲还是其他新兴市场国家，被媒体称为“高铁侠”的国务院总理李克强总是不遗余力地推介中国高铁。近年来，中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果，形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明(　　)
①创新推动科技进步和社会生产力发展　②创新的过程是一个“扬弃”的过程　③创新就是对既往的否定和对现实的肯定　④创新推动生产关系和人类思维的变革
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案：A　解析：本题考查创新的重要性。依据题意，中国高铁的发展历程表明，创新推动科技进步和社会生产力发展，创新的过程是一个“扬弃”的过程，①②符合题意。③本身说法不对，创新是既肯定又否定，既克服又保留，是一个“扬弃”的过程。④与题意无关。故本题正确答案选A。
5．战国时期的鲁班在建筑活动中发明的锯子、凿子等许多重要的木工工具，一直到现在还在被工匠们使用。18世纪英国的一个修理工瓦特也是在维修纽克门蒸汽机的实践中吸取了别人科学和技术上的成果，发明了比纽克门蒸汽机效率高5倍、耗煤少1/4的瓦特蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代”。以上事实说明(　　)
①创新思维方式是由人的实践方式决定的　②创新既要有灵感，也不能离开实践　③创新推动了社会生产力的发展　④创新推动生产力发展的同时也推动了生产关系和社会制度的变革
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
答案：A　解析：本题考查创新意识与社会进步。鲁班在建筑活动中发明了锯子、凿子等许多重要的木工工具，这说明创新思维方式是由人的实践方式决定。瓦特也是在维修纽克门蒸汽机的实践中吸取了别人科学和技术上的成果，发明了蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代”，说明创新既要有灵感，也不能离开实践，创新推动了社会生产力的发展，故①②③符合题意；④中“也推动了生产关系和社会制度的变革”与题意无关。故本题正确答案选A。
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-第9课　唯物辩证法的实质与核心
考纲预览：1.唯物辩证法的矛盾概念：(1)矛盾的同一性和斗争性；(2)矛盾的普遍性和特殊性。
2．用对立统一的观点看问题：(1)主要矛盾和次要矛盾的关系；(2)矛盾的主要方面和次要方面的关系；(3)具体问题具体分析；(4)马克思主义基本原理与中国实际相结合。
考点　矛盾的同一性和斗争性
1．矛盾的含义及属性
(1)含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之矛盾就是对立统一。
(2)基本属性：同一性和斗争性。它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
名师指导备考
理解矛盾的含义，应把握以下几个方面
(1)矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一；没有统一，也无所谓对立。离开对立或者离开统一，都不能成其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性，而不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。
(2)“事物内部”一方面指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的；另一方面，事物是无限可分的，两个具体事物之间的矛盾是包含这两个具体事物的更大的事物的内部矛盾，从这个意义上说矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。
(3)哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”，既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学上所说的“斗争性”，包括一切差异和对立，是对具体斗争形式的抽象和概括。
2．矛盾的同一性和斗争性
同一性
斗争性
含义
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
体现
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化
对立双方相互分离的倾向和趋势
特点
相对的，有条件的
绝对的，无条件的
作用
①同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件。②同一性使矛盾双方相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展。③同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势
①斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展。表现：一是矛盾双方的斗争，使双方共同发展，从而推动整个事物得到发展；二是矛盾双方的斗争，使一方力量不断削弱，另一方力量不断增强，以至战胜对方，推动事物向前发展。②矛盾的斗争突破某一事物的界限，使旧统一体瓦解，一事物转化为他事物
续表
同一性
斗争性
联系
①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通。②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展
3.矛盾的对立统一原理与方法论
(1)原理：世界上的一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立又相互统一。
(2)方法论：①要坚持一分为二的观点，既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面。
②要坚持对立统一的观点，在对立中把握统一，在统一中把握对立。
[深度思考]
1．哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾
(1)生活矛盾与哲学矛盾
哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与特殊、抽象与具体的关系。
(2)辩证矛盾与逻辑矛盾
辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾，其公式为“事物既是这个，又是那个”；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象，其公式为“事物既是这个，又不是这个”。生活中我们承认事物的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。
2．矛盾与联系、发展的关系
(1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态，都是唯物辩证法不可或缺的组成部分，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
(2)联系构成发展，没有联系就没有发展。联系是事物存在和发展的条件，事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系，是事物运动、变化和发展的动力源泉，推动事物运动、变化和发展。
(3)矛盾是联系的根本内容。事物之间的联系说到底是事物内部矛盾双方既相互对立，又相互统一的联系。辩证法承认矛盾的存在，就必然承认事物内部和事物之间的普遍联系，就必然主张用普遍联系的观点观察事物、分析问题。
(4)矛盾是事物发展的源泉和动力。事物的内部联系即事物内部矛盾，是事物发展的根本原因；事物的外部联系即事物外部矛盾，是事物发展的必要条件。辩证法承认矛盾在事物发展中的作用，必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。
图示为：
3．运用矛盾的概念知识解释下列问题
[填空]底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的思维能力。下列选项中能体现底线思维的是________(①尊重经验、崇尚权威；②无所畏惧、勇往直前；③居安思危、知难而进；④有备无患、未雨绸缪)。[2015·江苏卷改编]
提示：由底线思维能力的定义可以看出，底线思维要求我们在立足最低目标的基础上，用发展的观点看问题，坚持了辩证唯物主义思想，③④符合这一思想。
“尊重经验、崇尚权威”犯了主观主义、经验主义错误，不符合底线思维，①排除；②强调了主观能动性的发挥，不符合底线思维，排除。
4．运用矛盾的同一性和斗争性知识解释下列问题
(1)[填空]供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这表明供给与需求是________的。[2016·天津卷改编]
提示：相互依赖、相互贯通
(2)[填空]事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是________(①君子喻于义，小人喻于利；②垃圾，只是放错了位置的资源；③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭；④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活)。[2015·重庆卷改编]
提示：矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化，②④正确。①体现了矛盾的斗争性，不符合题意；③体现了矛盾的特殊性，不符合题意。
一　历年备考发现的易错易误问题
1．矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争。
纠错：矛盾就是事物内部矛盾双方既对立又统一。
2．矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥、相互斗争。
纠错：双方既相互排斥、相互斗争，又相互吸引、相互联接，即既对立又统一。
3．任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。
纠错：不能将两个方面理解为优点和缺点，否则就犯了以点带面的错误。因为优点和缺点仅仅是矛盾双方的具体表现形式之一。
4．矛盾的同一性寓于斗争性之中。
纠错：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，矛盾双方不可能斗争。
二　选取好题精准练习考点知识
1．《吕氏春秋》记载，楚王打猎时把自己心爱的弓丢了。他说，不必去找了，楚人失之，楚人得之。侍从们很佩服楚王的豁达与胸怀。孔子听闻此事后说，如果去掉“楚”字就好了，不妨说“人失之，人得之”。老子听后说，如果再去掉“人”字则会更好，“失之，得之”。老子的观点说明(　　)
A．矛盾双方相互依赖
B．差别和对立以同一为前提
C．矛盾双方相互贯通
D．矛盾普遍性和特殊性相互联结
答案：C　解析：本题考查矛盾的同一性。矛盾就是对立统一。矛盾的基本属性是同一性与斗争性。同一性(统一性)是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，包括：相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提；相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。“失之，得之”体现了矛盾双方相互贯通，C符合题意，排除A；同一以差别和对立为前提，B是错误的；D材料没有体现，排除。故本题正确答案选C。
2．漫画《感谢对手》告诉我们(　　)
①普遍性寓于特殊性之中　②同一以差别和对立为前提　③新事物具有强大的生命力　④联系是事物存在和发展的条件
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
答案：D　解析：本题考查联系的普遍性、矛盾是事物发展的动力。漫画中对手的存在，使其双方相互依存、坚强壮大，故选②④；①③与漫画旨意不符。
3．马云语录：今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上。材料表明(　　)
①抓住有利条件，是促成质变的重要因素　②要在对立中把握统一，在统一中把握对立　③客观事物的发展是在曲折中不断前进的　④成功与失败没有明显差别，往往只差一步
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
答案：C　解析：本题是引文类试题，要正确理解其哲学寓意。“今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上”体现了事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，同时残酷与美好是对立统一的，我们要在对立中把握统一，在统一中把握对立，②③符合题意；①与题意无关；成功与失败有明显差别，④说法错误，排除。
4．近年来，中国小商品城遭受电子商务巨大冲击。义乌人主动而为，捕捉发展的新机遇，开启了“线上线下融合”突围，积极融入国家战略，成为新丝路的“新起点”。由此可见(　　)
A．矛盾双方在一定条件下相互贯通
B．矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化
C．矛盾双方在一定条件下相互依赖
D．矛盾的同一性往往是寓于矛盾的斗争性之中的
答案：A　解析：矛盾的基本属性是同一性与斗争性，同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，包括两个方面：相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提；相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。通过材料中的“巨大冲击”和“捕捉机遇”可以看出矛盾双方在一定条件下相互贯通，A项符合题意；B项是错误的；C项不符合题意；矛盾的斗争性寓于同一性之中，D项是错误的。
5．沙漠提议：“我沙土多，你水多，我们交换吧。”大海同意：“欢迎您填补我，但我已经有了沙滩，所以只要土，不要沙。”沙漠说：“欢迎您来滋润我，可海水太咸，会让我更干，我只要水，不要盐。”结果，沙漠依然干涸，大海还是汪洋一片。这则寓言蕴含的哲理是(　　)
①发展是通过矛盾双方的分离实现的　②矛盾是斗争性与同一性的统一　③对立统一是一种普遍存在的关系　④矛盾的同一性寓于斗争性之中
A．②④
B．②③
C．①④
D．①③
答案：B　解析：本题考查唯物辩证法的矛盾观。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，排除①。斗争性寓于同一性之中，排除④。沙漠和大海的对话，都没有看到斗争性和同一性的关系，故本题正确答案选B。
考点　矛盾的普遍性和特殊性
1．矛盾的普遍性
(1)原理：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
(2)方法论要求：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
2．矛盾的特殊性
(1)含义：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
(2)表现：它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
(3)方法论要求：具体问题具体分析。
①含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
②地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
③作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。
3．马克思主义基本原理与中国实际相结合
(1)哲学基础：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。
(2)当代实践：建设中国特色社会主义是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
4．矛盾的普遍性和特殊性的关系(也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系)
(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结：
①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
②特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，总要服从这类事物的一般规律，不包含普遍性的事物是没有的。
(2)矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。
①从空间上看，在一定范围是普遍性的东西，在另一范围内则变为特殊性的东西。
②从时间上看，在一定阶段上是普遍性的东西，在另一发展阶段上则变为特殊性的东西。
③两者的区分是相对的。它们在一定条件下的相互转化，是由客观世界范围的极其广大和事物发展的无限性决定的。
(3)方法论要求：
①要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，并掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法。
②既要克服只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到万事万物的联系。
(4)重要性：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
(5)应用：从中国国情出发，建设中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义普遍原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
名师指导备考
普遍性与特殊性的关系可以理解为一般与个别、共性与个性的关系。但不能理解为“多数”与“少数”或“整体”与“部分”的关系。
[深度思考]
1．正确理解矛盾的普遍性
(1)承认矛盾的普遍性，意味着承认矛盾是客观的。矛盾是客观的，不能被制造，也不能被消灭，但可以被解决，解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化为缓和状态，并不是消灭矛盾。
(2)对“事事有矛盾”的理解注意以下三点：
第一，并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物只有在一定条件下共处于一个统一体时，才构成矛盾。
第二，人们尚未认识，还不能对其具体矛盾作出科学解释的事物，并不等于矛盾不存在。(限于自然科学和社会科学的发展水平，限于人实践和认识的范围)
第三，人们不易察觉的矛盾不等于矛盾不存在。
(3)对“时时有矛盾”的理解注意以下两点：
第一，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在无矛盾状态。
第二，“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。
2．矛盾的普遍性和特殊性的表现的对应关系
3．怎样具体问题具体分析
(1)前提——要一切从实际出发、实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。
(2)关键——要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析)
(3)重要条件——要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。
(4)在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。
4．与具体问题具体分析有关的两对关系
(1)具体问题具体分析与两点论的关系。
①联系。两点论为具体问题具体分析指明了方向，要在两点论的指导下具体分析事物的两点(矛盾)及其变化；具体问题具体分析又是两点论的深入展开，只有具体问题具体分析，才能真正坚持两点论。
②区别。具体问题具体分析是矛盾特殊性的要求，即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。“两点论”“两分法”是矛盾普遍性原理的要求，即看问题既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面，是全面地看问题的方法。“与重点论相统一的两点论”，是矛盾的不平衡性原理即主次矛盾辩证关系原理和矛盾的主次方面辩证关系原理的要求，是指认识复杂事物时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾次要方面。
(2)具体问题具体分析和矛盾问题精髓的关系。
毛泽东把矛盾的普遍性和特殊性关系的原理称作关于事物矛盾问题的精髓，它是具体问题具体分析的理论基础，而具体问题具体分析则是矛盾的普遍性和特殊性关系原理的具体运用。
①矛盾问题精髓的理论，揭示了具体问题具体分析的实质。具体问题具体分析的实质是在矛盾普遍性原理的指导下具体分析矛盾的特殊性。人们不能离开矛盾的普遍性去研究矛盾的特殊性，也不能离开矛盾的特殊性而生搬硬套普遍性，而必须把普遍性和特殊性结合起来，这样才能做到具体问题具体分析。
②矛盾问题精髓的理论，揭示了具体问题具体分析的基本内容。具体问题具体分析就是分析事物矛盾存在的特殊性及解决矛盾方法的特殊性，这是它的基本内容，而要对这些问题作出科学分析，也必须坚持矛盾的普遍性和特殊性的有机统一。
5．运用矛盾的普遍性与特殊性的关系知识解释下列问题
(1)[填空]在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习近平指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的。这一论断的哲学依据是________规定了一事物区别于他事物的特殊本质。[2016·全国新课标卷Ⅲ改编]
提示：矛盾的特殊性
(2)[填空]有研究表明，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，据此发展起来的数据声音化技术，能帮助科学家们检测癌细胞，并探测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是________(①不同的事物各有其不同的特点；②矛盾贯穿每一事物发展过程的始终；③同一事物中的不同矛盾有其特殊性；④同一事物在不同阶段有不同的矛盾)。[2016·江苏卷改编]
提示：研究表明，耳朵与眼睛相比，在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，体现了不同的事物各有其不同的特点，故①正确。材料强调的是矛盾的特殊性，不是矛盾的普遍性，②错误。材料强调的是两种不同事物之间的区别，未涉及同一事物中的不同矛盾的特殊性，也未涉及同一事物在不同阶段有不同的矛盾，故③④错误。
(3)[填空]在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技的手工艺大师，他们不断转变观念，将传统文化体验、国际流行的私人定制等概念引入到工艺品的制作中，为传统手工艺注入了新活力。这些手工艺大师们的做法给我们的启示是①要树立________的否定观；②要坚持共性与________相统一。[2016·江苏卷改编]
提示：辩证　个性
(4)[填空]某市政府采取“一企一策”的办法推动“僵尸企业”问题的解决，对符合破产条件的企业及时引入破产程序，对兼并重组后可以重生的企业促其兼并重组，对无意愿无能力继续生产的企业依法收回用地，盘活存量土地，从而促进了该市经济的快速发展。解决“僵尸企业”问题的办法包含的哲学道理有________(①关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主要方面；②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性；③针对具体问题找出具体的解决办法；④着眼于事物的要素进行系统优化)。[2016·浙江卷改编]
提示：该市在“一企一策”办法的指导下，具体分析不同企业的特殊情况，釆取不同对策，做到了具体问题具体分析，坚持了在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，②③正确。①与题意无关。应着眼于整体进行系统优化，④错误。
6．运用具体问题具体分析知识解释下列问题
(1)[填空]下面漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得________(①学习他人经验就能更好地发展自己；②先进经验通过实践能够转化为现实的东西；③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键；④事物的表面联系与本质联系的区别)。[2016·全国新课标卷Ⅰ改编]
《学习先进经验》(赵汀阳，《读书》)
提示：漫画中有一头狮子和一个人，其中的人努力摆出与狮子相同的姿势，漫画的标题是“学习先进经验”，由此不难明白漫画讽刺的是不考虑不同事物的具体特点、属性，盲目从形式上照抄照搬他人的经验的做法，故③④正确。
(2)[填空]一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下……漫画(下图)给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是________(①踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫；②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；③不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；④横看成岭侧成峰，远近高低各不同)。[2015·福建卷改编]
提示：漫画讽刺了此人思想僵化，生搬硬套，没有认识到矛盾具有特殊性，不会具体问题具体分析。当墙没有拆掉的时候需要垫脚之物，而墙拆掉后就没有必要再垫脚了，所以漫画警示我们应该具体问题具体分析，
②体现的是矛盾具有特殊性，与漫画主旨相近，当选。①比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到了，强调了人的主观能动性受客观条件的制约，不符合题意；③强调了人要胸怀大志，对前途充满信心，与题意无关；④强调立足点不同，人的认识不同，不符合题意。
一　历年备考发现的易错易误问题
1．矛盾的特殊性寓于普遍性之中。
纠错：矛盾的特殊性包含普遍性，普遍性寓于特殊性之中。
2．发挥主观能动性是矛盾转化的必要条件。
纠错：矛盾双方转化，可能因为主观条件，也可能因为客观条件。
3．矛盾就是问题，就是困难，因此矛盾越少越好；矛盾是事物发展的动力，因此矛盾越多越好。
纠错：矛盾具有客观性，既不能说矛盾越少越好，也不能说矛盾越多越好，就事物的发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展、是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏。
4．具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。
纠错：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓；具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
二　选取好题精准练习考点知识
1．上海、浙江已被教育部确定为高考综合改革试点，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。2017年起在总结经验的基础上逐步扩大到全国范围，2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。试点工作的哲学依据是(　　)
A．主观与客观的辩证统一关系
B．整体与部分的辩证统一关系
C．矛盾普遍性和特殊性的辩证统一关系
D．系统与要素的辩证统一关系
答案：C　解析：“在总结经验的基础上逐步扩大到全国范围”体现了从特殊性中总结出普遍性再去指导特殊性，故选C项。
2．“小时候，幸福是一件实物；长大后，幸福是一种状态；今天，我发现，幸福既不是实物也不是状态，是一种领悟。”以下与这句话蕴含的哲理相同的是(　　)
A．古人学问无遗力，少壮功夫老始成
B．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
C．人病则忧惧，忧惧见鬼出
D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同
答案：D　解析：本题考查矛盾的特殊性。题中的小时候、长大后、今天对幸福的不同感受体现了同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，体现了矛盾的特殊性，D项符合题意。A项体现了量变与质变的关系；B项体现了矛盾双方在一定条件下相互转化；C项是古代朴素唯物主义。
3．由于我国的餐厨垃圾酸度高，不适用国际普遍采用的利用生物技术进行循环处理的方法，于是我国研究出针对中国餐厨垃圾的机械生物处理技术。依靠中国工艺向餐厨垃圾要资源说明(　　)
①只有具体问题具体分析，才能正确解决问题　②垃圾和资源作为矛盾双方是相互贯通的　③矛盾的普遍性存在于特殊性之中　④事物的性质是由矛盾的主要方面决定的
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
答案：A　解析：本题考查矛盾的有关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。将垃圾变为资源，体现了矛盾双方是相互贯通的，②符合题意；针对中国餐厨垃圾的具体情况研究出中国工艺处理技术，体现了具体问题具体分析，①符合题意；③④说法正确但材料未体现。
4．在人们的衣食住行都被“网络化”的今天，传统服务业正热情拥抱互联网，迅速实现着转型。然而，对于新兴事物而言，“乱象”与“繁荣”往往如一枚硬币的两面，始终在发展演变的过程中交织存在。这说明(　　)
①一切事物都包含着既对立又统一的两个方面　②矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约　③矛盾双方相对应而存在，相斗争而发展　④矛盾双方在一定条件下可以相互转化
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
答案：D　解析：“乱象”与“繁荣”始终在发展演变的过程中交织存在，说明一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，且双方相对应而存在，相斗争而发展，①③符合题意。矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，②表述错误。题干没有体现矛盾双方的转化，④不符合题意。
5．在二十国集团杭州峰会上，习近平主席围绕全球对中国经济的关切发出了清晰声音，着眼困扰世界经济的难题给出了中国答案，赢得了二十国集团领导人的一致赞同，形成了具有里程碑意义的“杭州共识”，通过《二十国集团创新增长蓝图》，给世界经济增长注入更多源头活水。材料体现了(　　)
①矛盾的普遍性与特殊性相互联结　②联系是构成事物变化发展的条件　③创新就能够推动世界经济发展　④抓住重点是解决经济发展中的问题的关键
A．①②
B．②④
C．②③
D．①③
答案：A　解析：③表述过于绝对；具体问题具体分析是解决问题的关键，④表述错误；二十国集团杭州峰会上，各国达成“杭州共识”，表明不同国家有着共同利益，加强国家间合作有利于推动世界经济发展，故①②符合题意。
考点　用对立统一的观点看问题
1．主要矛盾和次要矛盾
主要矛盾
次要矛盾
区别
含义
在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，是主要矛盾
在事物发展过程中处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾，是次要矛盾
地位
主要矛盾居于支配地位
次要矛盾居于从属地位
区别
作用
对事物发展起决定作用
对事物发展有一定影响，但不起决定作用
方法论
抓重点，集中主要力量解决主要矛盾
要统筹兼顾，不能忽视次要矛盾的解决
联系(原理)
①主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。主要矛盾规定、制约着次要矛盾，主要矛盾的解决和处理得当，会促进和带动次要矛盾的解决。次要矛盾的发展和解决，也会影响和制约着主要矛盾的解决。②主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化
二者关系的方法论要求
我们想问题、办事情既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾
2．矛盾的主要方面和次要方面
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
区别
含义
不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾的两个方面的力量是不平衡的，其中，处于支配地位，起主导作用的一方是矛盾的主要方面
处于被支配地位的一方是矛盾的次要方面
地位
处于支配地位，决定事物的性质
处于被支配地位
作用
起主导作用
不起主导作用、对事物有一定影响
方法论
看问题要抓主流
看问题要全面
联系(原理)
矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化
二者关系方法论
我们想问题、办事情既要全面，又要善于分清主流和支流
3.两点论和重点论的统一
(1)世界观依据；主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。
(2)具体要求：
两点论
重点论
区别
内容
在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面
在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流
反面
一点论
均衡论
联系
两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一
图示为：
[深度思考]
1．正确区分主要矛盾与矛盾的主要方面
主要矛盾
矛盾的主要方面
区别
外延
主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多
一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面
内涵
主要矛盾指的是“矛盾体”，内部又含主次方面
矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”
区别
作用
主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位
矛盾的主要方面规定着事物的性质，原因在于主要方面在矛盾体中处于支配地位
方法论
做工作要抓重点：找主要矛盾，找到解决问题的关键
认识事物时，要把握矛盾的主要方面，正确认识事物的本质和主流
标志词语
“重点”“重心”“关键”“首要任务”“突破口”“中心环节”等
“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“本质”“多数”“优势”等
联系
①都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果。②都在一定条件下各自向自己相反的方向转化。③都要求坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论
图示：
2．全面理解矛盾观点与矛盾分析法
提醒：矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法，主要包括：①一分为二地看问题，坚持两点论、两分法。②具体问题具体分析。③坚持两点论和重点论的统一。
3．走出关于主次矛盾的相关误区
(1)首先解决的矛盾，并非一定是主要矛盾。区分主次矛盾，只能从性质、地位和作用来判断，而不能根据解决的先后顺序来决定。在特定的环境和条件下，往往首先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。因此，首先解决的矛盾不一定是主要矛盾。
(2)不能认为解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然地解决了。在复杂事物中，主要矛盾起着支配和决定的作用，在解决矛盾时，要着重解决主要矛盾，善于抓住中心，抓关键，只有这样，才能顺利地解决其他矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互影响、相互作用的，它们在一定条件下可以相互转化，这一原理要求我们在解决主要矛盾时，也不能忽视次要矛盾的解决，次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾解决也会产生影响。人们既要集中力量抓住和解决主要矛盾，又要适当去处理次要矛盾，做到统筹兼顾，适当安排，学会“弹钢琴”。
(3)不能认为主要矛盾是要解决的唯一矛盾，所有矛盾都要解决，包括次要矛盾。
(4)“提纲挈领”“纲举目张”“牵牛要牵牛鼻子”等体现了抓主要矛盾。“统筹兼顾”“好花还要绿叶扶”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等体现了既要抓主要矛盾，又不能忽略次要矛盾。“舍本求末”“隔靴搔痒”“扬汤止沸”“丢了西瓜拣芝麻”“十个指头按跳蚤”等说明办事情抓不住重点。
4．运用主次矛盾或矛盾的主次方面知识解释下列问题
(1)[填空]毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那末就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是事物的性质是由________决定的。[2016·全国新课标卷Ⅰ改编]
提示：主要矛盾的主要方面
(2)[填空]足球改革是我国体育改革的突破口，发展足球运动被提到前所未有的高度，并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见________对事物发展起决定作用。[2015·江苏卷改编]
提示：主要矛盾
(3)[填空]下面漫画《闻过则改》告诉我们________(①创新思维，突破陈规与陋习；②抓住时机，促使问题的解决；③分清主流，把握事物的性质；④统筹兼顾，抓住事物的关键)。[2014·福建卷改编]
提示：本题漫画旨在启示我们要统筹兼顾，善于抓主要矛盾，④正确。
一　历年备考发现的易错易误问题
1．抓住关键能够解决存在的各种问题。
纠错：解决问题既要抓重点，又要统筹兼顾。
2．矛盾的个性在事物发展中起决定作用。
纠错：主要矛盾在事物发展中起决定作用。
3．事物性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。
纠错：事物性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
4．解决了主要矛盾，其他次要矛盾就自然而然地解决了，办事情就能取得成功。
纠错：解决了主要矛盾，有利于其他次要矛盾的解决，并非自然而然解决。
二　选取好题精准练习考点知识
1．一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是(　　)
A．主次矛盾在一定条件下可以相互转化
B．矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化
C．不同事物拥有不同的矛盾
D．感受不同，人们对同一事物的认识就不同
答案：A　解析：人在饥饿时，生存是主要矛盾，发展是次要矛盾，饥饿问题解决后，发展问题就上升为主要矛盾，A项正确。B、C、D三项与题意无关。
2．中共中央政治局2016年1月29日就“十三五”时期我国经济社会发展的战略重点进行第三十次集体学习。中共中央总书记习近平强调，发展战略重点，是“十三五”时期我国发展的“衣领子”“牛鼻子”。抓准、抓住、抓好战略重点，是保证“十三五”发展开好头、起好步的关键，是保证全面建成小康社会决胜阶段获得全胜的关键。抓准、抓住、抓好战略重点的哲学依据是(　　)
①主要矛盾在事物发展过程中起决定作用　②主要矛盾的主要方面决定事物的性质　③办事情集中力量抓住主要矛盾，善于抓重点　④认识事物性质必须要分清主流和支流
A．①④
B.
①③
C．②④
D．③④
答案：B　解析：抓准、抓住、抓好战略重点所依据的世界观依据是主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，方法论依据是办事情善于抓重点，集中力量解决主要矛盾，①③当选；根据关键词“抓重点”，可以判断不是在认识事物性质，②④不选。
3．M中学不唯分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明(　　)
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提　②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据　③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据　④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现
A．①③
B．①④
C
.②③
D．②④
答案：A　解析：“在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项有针对性地评价学生”，这是对不同的学生进行不同评价，体现了矛盾的特殊性，要求具体问题具体分析，①③符合题意。外因是条件，内因是根据，不能认为科学评价是学生成长进步的根据，②排除；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，④观点错误。
4．2016年9月3日，国家主席习近平在会见美国总统奥巴马时指出，当前，中美关系总体上正沿着“共建新型大国关系”方向前行。尽管中美仍存在诸多矛盾，但双方都有不对抗与不冲突的意愿，这为中美加强互信、维护亚太稳定铺垫了基础。这说明
(　　)
A．矛盾的同一性寓于斗争性之中
B．矛盾双方有主次之分，要抓住主流
C．建设和谐世界必须坚决地反对霸权主义
D．国家间共同利益是国际关系的决定性因素
答案：B　解析：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，故A项表述错误，不能入选；国家利益是国际关系的决定性因素，故D项表述错误，不能入选；题中材料“尽管中美仍存在诸多矛盾，但双方都有不对抗与不冲突的意愿，这为中美加强互信、维护亚太稳定铺垫了基础”，体现了看问题办事情要抓住矛盾的主要方面，故B项符合题意，可以入选；C项表述正确但与题意主旨不相符，故不能入选。因此，答案是B项。
5．国务院于2016年8月发出通知，对建立健全支持农业转移人口市民化的财政政策体系作出部署。加快农业转移人口市民化，是推进以人为核心的新型城镇化的首要任务，是破解城乡二元结构的根本途径，是扩内需、调结构的重要抓手。出台此政策的辩证法依据是(　　)
①事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题　②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的　③要学会抓重点，集中力量解决主要矛盾　④要站在最广大人民的立场上办事情
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案：B　解析：“是推进以人为核心的新型城镇化的首要任务”体现了要抓重点，集中力量解决主要矛盾，③符合题意；加快农业转移人口市民化，是推进以人为核心的新型城镇化的首要任务，是破解城乡二元结构的根本途径，是扩内需、调结构的重要抓手，这说明事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题，①符合题意；②与题意不符；④属于唯物史观的知识，排除。
三　思维建模系列
22．矛盾的观点
纵观各地的高考题，可以这样说“辩证法年年考，矛盾观是重点”。对于矛盾观点的考查，常常结合绿色发展、网络发展的利弊、改革试点、走中国特色社会主义道路等热点问题。
常见设问方式：
(1)运用对立统一的观点，分析文化遗产保护与开发的关系。
(2)运用矛盾的普遍性和特殊性关系的知识，分析走中国特色社会主义道路的原因。
(3)材料中义利观的演变过程体现了哪些矛盾观点？
常用答题语言：
(1)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。
(2)矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
(3)矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。
(4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。
(5)主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
(6)矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。
(7)两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。第三8课　唯物辩证法的发展观
考纲预览：唯物辩证法的发展观：(1)发展的概念；(2)发展的前进性与曲折性；(3)发展的量变与质变状态。
考点　发展的概念
1．发展的普遍性
(1)表现：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。
(2)原因：事物之间的相互联系、相互作用，构成了事物的变化和发展。
2．发展的实质
(1)实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(2)唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。
名师指导备考
正确理解发展的实质
(1)在把握“发展的实质”这一知识点时，应抓住“实质”“前进和上升”“新事物产生”“旧事物灭亡”等关键词去理解发展的实质。
(2)发展是运动、变化，但运动、变化不一定是发展。发展是事物前进的和上升的运动、变化。运动分前进的、上升的及下降的、倒退的两类，不可混淆。
3.方法论要求
用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化保守思想。
[深度思考]
1．联系和发展的关系
(1)区别：联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。发展是指新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。
(2)联系：由于事物的相互联系和相互作用，才引起事物的状态和性质的改变，从而构成事物的运动、变化和发展。事物的联系和发展是统一的。联系构成运动和发展，运动和发展表现为联系。
2．比较运动、变化和发展
区别
联系
运动
是物质固有的根本属性和存在方式，它包括宇宙间的一切变化和过程
运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的
变化
侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，是事物由一种状态到另一种状态，即量变和质变
发展
是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡
提醒：发展的普遍性和实质
3．运用发展的实质知识解释下列问题
(1)[填空]自然界和人类社会是发展的，都处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。这表明发展就是产生________的运动。[2012·上海卷改编]
提示：新事物
(2)[填空]2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重要讲话。拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调的是________(①以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象”、“刻舟求剑”；②以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古薄今”；③以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵”；④以对立统一的观点看问题，要“和而不同”，不要“同而不和”)。[2014·全国新课标卷Ⅰ改编]
提示：世界是不断变化发展的，中国这头狮子是一只和平的、可亲的、文明的狮子，带给世界的是机遇、和平、进步，这说明要坚持用全面的、发展的观点看问题，①正确；习主席的话强调要冷静对待中国的崛起，④正确。“事必躬亲”说法不妥，故③错误；②中“吐故纳新”“厚古薄今”在材料中没有体现。
一　历年备考发现的易错易误问题
1．发展的实质是新出现的事物战胜旧事物。
纠错：发展的实质是新事物战胜旧事物。
2．新事物的力量总是强大的。
纠错：新事物的发展有一个过程，新事物在一开始往往是弱小的。
3．以新形式出现的事物，有远大发展前景。
纠错：新事物有远大发展前景，但以新形式出现的事物并不一定是新事物。
4．任何变化都是发展。
纠错：只有前进的、上升的、进步的变化才是发展。
二　选取好题精准练习考点知识
1．我国在确定经济社会可持续发展战略时，提出在21世纪实现三个“零增长”：2030年实现人口规模“零增长”；2040年实现能源资源消耗速率的“零增长”；2050年实现生态环境退化速率的“零增长”。这一目标的确立，从哲学上看(　　)
A．坚持了发挥主观能动性可以认识和改变规律的观点
B．体现了我们国家的性质和发展
C．坚持了用联系、发展的观点看问题
D．否认了事物的运动、变化与发展
答案：C　解析：国家在确定可持续发展战略时，提出三个“零增长”，表明国家坚持用联系、发展的观点看问题，C正确；A项中“改变规律”观点错误；B项为政治观点；D项与材料不符。故选C。
2．3D打印技术以数字化、智能化和新型材料的应用为标志，被认为是改变世界的“破坏性”新技术，将使设计和制造更为简化：工厂里或许不再有生产线，模具可能退出人们的生产和生活……上述材料蕴含的哲理不包括(　　)
A．人们认识的深化能够促进事物发展
B．要从事物固有的联系中把握和改变事物
C．发展的实质是一事物否定另一事物
D．科学实验能把观念的存在变为现实存在
答案：C　解析：3D打印技术改变了世界，说明人们认识的深化能够促进事物发展，也说明人们从事物固有的联系中把握和改变事物，更说明通过科学实验能把观念的存在变为现实存在，A、B、D三项均是材料蕴含的哲理；发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，C项错误且不符合材料蕴含的哲理，应选C项。
3．从哲学上看，下列选项中，蕴含了事物是变化发展的这一哲学道理的是(　　)
①士别三日，刮目相看　②君子和而不同，小人同而不和　③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春　④千家万户曈曈日，总把新桃换旧符
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
答案：C　解析：②体现了矛盾是对立统一的，与题干要求不符。①③④体现变化发展的观点，C项入选。
4．目前，公共自行车已越来越被市民所认可和接受。与汽车相比，自行车曾被认为是经济落后时代的象征。在绿色浪潮席卷全球的大背景下，一些地方通过开辟绿道的方式助推自行车出行。出行方式的这种“倒退”表明(　　)
A．事物发展并不总是向前的
B．时间的推移能够让旧事物转化为新事物
C．事物发展总是循环往复的
D．出行方式的回归体现了发展理念的变化
答案：D　解析：过去自行车曾被认为是经济落后时代的象征，现在骑自行车代表的是绿色出行，这体现人们发展理念的变化，D正确；A项与题意无关；B、C两项表述错误。
5．评论人士指出，当前传统增长点对我国经济增长的拉动作用有所减弱，而新增长点正在孕育，新旧增长动力转换有些青黄不接。青黄不接不可怕，但眼光不能青黄不接、观念不能青黄不接、制度供给不能青黄不接。材料给我们的启示是(　　)
①积极创造条件，促进自在事物的联系与人为事物的联系的相互转化　②社会生活在本质上是实践的，要善于通过实践活动创造新的联系　③发展具有普遍性，坚持用发展的观点看问题　④改革是社会主义发展的动力，要变革上层建筑中不适应经济基础的环节
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案：D　解析：本题考查发展的普遍性、经济基础和上层建筑的辩证关系。①错误，人们可以发挥主观能动性，促进自在事物的联系向人为事物的联系的转化，但是不能促进人为事物的联系向自在事物的联系的转化；②与题意无关；材料中强调了我们的眼光、观念、制度要与时俱进，体现了发展具有普遍性，坚持用发展的观点看问题，③正确；制度不能青黄不接，启发我们要变革上层建筑中不适应经济基础的环节，④正确。故本题正确答案选D。
考点　发展的前进性与曲折性
1．发展的前进性与曲折性的原因
事物发展的前途是光明的
事物发展的道路是曲折的
新事物角度
新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途
新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程
续表
事物发展的前途是光明的
事物发展的道路是曲折的
旧事物角度
旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡
旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物
人民群众角度
新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求
人们对新事物的认识也有一个过程
2.发展的前进性与曲折性关系原理及方法论意义
(1)原理：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
(2)方法论：要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
名师指导备考
(1)区分新旧事物的几个不科学的标准：以时间先后来判断；以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判断；仅从事物的名称、旗号等表面形式的新或旧来判断。
(2)新事物在旧事物中孕育产生，是对旧事物的“扬弃”。新事物也是相对的、有条件的，新事物不会永远是新事物，随着社会发展，它必然被更新的事物所代替。
[深度思考]
1．关于新旧事物的几种错误观点
(1)后出现的事物就是新事物
新事物代替旧事物需要一个过程，其间既有新旧事物并存的情形，也会出现旧事物暂时复辟的现象，不能笼统地说后出现的事物就是新事物。
(2)力量强大的事物就是新事物
新事物具有强大生命力，是从事物发展的总趋势角度来说的，不是说新事物在开始的时候就具有强大的力量。当新事物刚刚出现的时候旧事物往往更强大。
(3)形式上新颖的事物就是新事物
内容是事物的根本，看待事物的性质必须抓住它的内容。事实上，新事物在形式上未必就新，旧事物在形式上未必就旧，旧事物常以新形式出现。
2．区分事物发展的总趋势、道路、途径
类别
内容及理解
总趋势
事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全过程的总体方向，而不是指事物发展的各个具体阶段的方向都是前进的。事物发展的总趋势是任何力量都改变不了的
道路
事物发展的道路是迂回曲折的，事物发展的各个具体阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，事物发展的道路不可能是一帆风顺的
途径
一切事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一
3.事物的前进性不能用直线表示，也不能用圆来表示
事物的前进性是新事物战胜旧事物的过程，这个过程的总趋势是前进的，但道路是曲折的。在理解事物发展前进性与曲折性的统一时，一是不能用直线表示。因为其中不包含曲折性，否则就成了形而上学的“直线论”，即否认曲折性的观点。二是不能用圆来表示，因为圆虽然包含了曲折，却又否认了前进性，事物从起点开始又回到起点，只是旧事物的重复，实际上是否认了发展。否则，就成了形而上学的“循环论”。那么用什么样的图形表示才比较准确呢？一是上下波动的曲线，另一种是螺旋式上升的曲线，都可以表示事物的波浪式前进，螺旋式上升的运动，即前进中有曲折，曲折中向前进。
4．运用发展的前进性与曲折性知识解释下列问题
(1)[填空]从对“物”的守护到对“人”的关注，观众从“看客”变为“学习者”，博物馆的公众教育功能日益受到广泛关注。但目前国内博物馆在藏品入库、研究课题设置、技术人员职称评定、人才队伍建设、免费开放财政补贴等方面，存在诸多难题。从辩证法角度预见，博物馆功能转变的发展过程是________的。[2016·上海卷改编]
提示：曲折前进
(2)[填空]英国哲学家波普尔说：“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们________(①辩证否定是事物之间的相互否定；②事物发展是前进性与曲折性的统一；③矛盾双方在一定条件下相互转化；④真理是主观性和相对性的辩证统一)。[2014·安徽卷改编]
提示：过于爽快地承认失败，就可能失去接近正确的机会，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，③正确；材料观点告诉我们只有正确对待挫折和失败，才能取得成功，体现了事物发展的前进性与曲折性的统一，②正确；辩证否定是事物自身的否定，①错误；真理具有客观性，④错误。
(3)[填空]观察下图。从哲学角度看，图中之人________(①否认意识活动的选择性；②否认事物发展的前进性；③否认意识活动的创造性；④否认实践的主观能动性)。[2014·四川卷改编]
提示：漫画强调的是因为担心犯错误而更容易犯错误，这个观点只看到了事物发展的曲折性，没有看到事物发展的前进性，②正确；漫画中的人没有看到意识活动能发现事物的本质和规律从而减少错误，③正确；①在材料中没有体现；材料中没有涉及实践，④排除。
一　历年备考发现的易错易误问题
1．量变引起质变是事物发展的趋势。
纠错：事物发展的总趋势是前进的、上升的。
2．事物发展的总趋势是曲折的。
纠错：事物发展的总趋势是前进的，道路是曲折的。
3．事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。
纠错：事物发展的总趋势是前进的，事物发展的道路是曲折的，事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。
4．事物发展的各个具体阶段的发展方向都是前进的。
纠错：事物发展的总趋势是前进的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切事物发展的途径。
二　选取好题精准练习考点知识
1．漫画的寓意给我们的哲学启示是(　　)
A．要实现质变必须做好量的积累
B．事物发展包含前进性与曲折性
C．要尊重客观规律才能获得成功
D．正确价值观有积极的导向作用
答案：B　解析：“弯下腰来”经历暂时的后退、忍让、挫折等，“迈过一道门坎”预示着向前进一步，漫画反映了事物发展是前进性和曲折性的统一，道路是曲折的，但前途是光明的，B项说法正确；A、C、D三项本身说法正确，但与漫画主旨不符。
2．漫画《打“气”》意在告诉考生(　　)
打“气”
①事物发展是量变与质变的统一，要重视量的积累　②事物发展是前进性与曲折性的统一，要相信前途是光明的　③规律是不可抗拒的，要尊重规律　④精神的力量是巨大的，应该树立信心
A．①②
B．②③
C．②④
D．①④
答案：C　解析：①③观点正确，但不能反映漫画的寓意；②应选，一次偶然失利，并不能决定一生，强调了前途是光明的，道路是曲折的；从漫画的题目上可以看到，精神的力量即意识的作用是不容忽视的，④正确。
3．“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”杜牧的《题乌江亭》蕴含的辩证唯物主义思想是(　　)
①事物变化发展过程中充满偶然性和曲折性，要正视现实　②意识是人脑特有的机能，胜败乃兵家常事，要善于谋略　③量变是质变的必要准备，失败是成功之母，要抓住机遇　④胜与败对立统一，在一定条件下相互转化，要创造条件
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
答案：D　解析：诗的大意是：胜败乃兵家常事，难以事前预料，能够忍辱负重，才是真正的男儿；西楚霸王啊，江东子弟人才济济，若能重整旗鼓卷土杀回，楚汉相争，谁输谁赢还很难说。“胜败兵家事不期”体现了①；②中“意识是人脑特有的机能”说的是意识与人脑的关系，与题意不符；材料没有体现量变与质变的关系，③排除；该诗体现了胜与败是能够相互转化的，要吸取失败的教训，寻求新的胜利，④正确。
4．2016年10月21日，习近平主席在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话时强调，“艰难困苦，玉汝于成”。历史是不断向前的，要达到理想的彼岸，就要沿着我们确定的道路不断前进。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。这给我们的哲学启示是(　　)
①要用发展的观点看问题，坚信前途是光明的，也要做好战胜各种困难的准备　②有量变就有质变，只要我们一代一代人不断地走下去，就一定能取得胜利　③事物的发展是前后联系的，坚守前辈的东西一定能创造新的未来　④要加快量的积累，每一代人力求作出更多的贡献有利于取得新长征的胜利
A．①②
B．②④
C．①④
D．②③
答案：C　解析：②错误，有量变不一定有质变，量变达到一定程度才会引起质变；③错误，对待前辈的东西应坚持“扬弃”的态度。
5．当下，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，面临的困难也更多、挑战也更严峻。只要像当年红军一样，百折不挠、闯关夺隘，改革就没有过不去的“雪山”，发展就没有渡不过的“赤水”，复兴就没有闯不过的“草地”。材料表明(　　)
A．事物发展是前进性与曲折性的统一
B．事物发展的总趋势是在曲折中前进
C．新事物符合历史发展的必然趋势
D．发挥主观能动性就能够实现质变
答案：A　解析：材料强调在实现中华民族伟大复兴目标的过程中会面临许多困难和挑战，这体现了事物发展是前进性与曲折性的统一，故A符合题意。事物发展的总趋势是前进的，B说法错误。C在材料中没有体现。量变达到一定程度才会发生质变，D说法错误。
考点　发展的量变与质变状态
1．量变和质变的含义
(1)量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
(2)质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。
名师指导备考
量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。
(3)量变、质变的区别
量变
质变
区别
性质
事物数量的增减和场所的变更
事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃
特点
渐进的、不显著的
根本的、显著的
呈现状态
统一、相持、平衡和静止
统一物的分解、平衡和静止的破坏
结果
事物还是其自身，没有变成另一事物
事物不再是自身，而变成了另一事物
2.量变和质变的辩证关系原理及其方法论
(1)辩证关系：
①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
(2)方法论：
①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。③要坚持适度原则。
名师指导备考
(1)发展通过质变实现，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。
(2)量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。
(3)并非只要有量变就会有质变，或认为量变的总和就是质变。
(4)由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能够引起质变。
[深度思考]
1．运动、变化、发展、量变、质变的关系
(1)单纯数量的增减、位置的变更、状态的重复和循环、进化和退化、上升和下降等，都是运动和变化。运动和变化有三种趋势，即前进的和上升的、下降的和倒退的以及循环往复的。
(2)发展是一种运动变化，但并非任何运动变化都是发展，只有那些上升的、向前的运动变化才是发展。
(3)质变是事物根本的、显著的变化。事物的发展最终要通过质变实现，但并非所有的质变都是发展，只有前进的、上升的质变才是发展。
(4)并非任何量变都能引起质变，只有量变达到一定程度时，才能引起质变。
2．正确理解量变与质变的辩证关系及其方法论
3．正确理解量变和质变关系原理应注意的几个问题
(1)把握量变引起质变的两种形式：不仅事物在数量上的增减能够引起质变，而且事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。
(2)量变引起质变有好坏两种方向，我们必须防止事物向坏的方面转化，促成事物向好的方面转化。
(3)在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现形式：
①一种是只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。
②一种是否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。
(4)量变和质变都很重要，不能说谁比谁重要。从事物发展的全过程来看，质变更为重要。只有实现质变，才完成了量变，才肯定和巩固了量变所获得的成果；只有质变才能产生新的事物，才能形成千差万别、丰富多彩的物质世界；只有质变才能引起新的量变，为新的量变开辟道路。对于事物发展而言，只有通过质变才有发展，如果仅停留在量变阶段，仍然不叫发展。但并不是说量变就不重要了。没有量的长期积累，是不会有质变的产生，所以必须重视量的积累。在量变达到一定程度时，要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。
(5)不能认为“只有质变才有实际意义”，因为任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。没有量变就没有质变，没有质变也就没有发展。因此，对事物的发展，量变和质变同样有意义，我们不能只强调一点。
(6)唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的动力。矛盾双方的对立统一，推动了事物的运动、变化和发展。事物的变化发展既离不开事物的内部矛盾，也离不开事物的外部矛盾。量变和质变是事物变化发展的两种不同的状态，量变和质变都是内因和外因共同作用的结果，根本原因在于事物的内部矛盾。虽然，没有量变也就不会有质变，但量变不是质变的原因，量变是质变的必要准备。
4．全面理解唯物辩证法的发展观
(1)一切事物都是变化发展的，即发展的普遍性。
(2)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(3)发展是内外因共同起作用的结果。
(4)发展的状态是量变、质变的统一。
(5)发展的前途是光明的，道路是曲折的。
(6)一切事物的变化发展都是有规律的。
(7)辩证否定是事物联系和发展的环节，要求坚持创新。
5．运用发展的量变与质变状态知识解释下列问题
(1)[填空]“奔跑，两腿以最简单的方式交替前行，无数次地重复，但每一步都是新的迈进，最后能成就出一个看似难以企及的跨越。”“奔跑，让我知道自己正在努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越。”从以上跑步爱好者的感受中，可以领悟到________(①人生价值的大小通常来自于个人体验；②生命的意义在于社会对个体的肯定；③人可以在量的积累中获得精神提升；④人的意志不断推动社会发展)。[2016·北京卷改编]
提示：“每一步都是新的迈进，最后能成就出一个看似难以企及的跨越”，体现了量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，说明人可以在量的积累中获得精神提升，③正确。一个人人生价值的大小来自于他对社会的贡献，①错误。人的真正价值在于对社会的贡献，生命的意义在于个体对社会的贡献，②错误。人的意志有积极和消极之分，积极的意志有利于推动社会发展，④错误。
(2)[填空]2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。从辩证法的观点看，“经济发展进入新常态”意味着________(①我国经济发展方式正在发生质的变化；②我国经济发展呈现出新的阶段性特征；③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决；④推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制已经形成)。[2015·全国新课标卷Ⅱ改编]
提示：我国“经济发展进入新常态”意味着我国经济发展由量变到质变的飞跃，我国经济发展进入新的发展阶段，应具体问题具体分析，①②正确。③忽视了矛盾的普遍性，说法错误；推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制还没有最终形成，④错误。
(3)[填空]事物的发展是从量变开始的，在量变的过程中，事物所处状态是________(①发展中断；②显著变动；③相对静止；④非连续运动)。[2015·上海卷改编]
提示：量变是指事物数量的增减和场所的变更，是渐进、不显著的运动变化，表现为统一、相持、平衡和相对静止等，③正确；质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是根本的、显著的变化，表现为统一物的分解、平衡和静止的破坏等，①②④均不符合题意，排除。
(4)[填空]“逆水行舟，一篙不可放缓；滴水穿石，一滴不可弃滞。”这句话蕴含的哲理是没有渐进的量的积累，任何________都不可能发生。[2015·海南卷改编]
提示：质变
一　历年备考发现的易错易误问题
1．任何事物引起的质变都是前进上升的运动。
纠错：质变有上升的、前进的，也有下降的、后退的。
2．质变是由事物的内部结构变化引起的。
纠错：质变并不全是由事物的内部结构变化引起的，数量方面变化也可能引起质变。
3．辩证的否定是事物发展的状态。
纠错：量变与质变是事物发展的状态，辩证的否定是事物发展的环节。
4．量变必然引起质变。
纠错：一切事物的变化发展都是从量变开始的，没有量变作准备，就不会有质变发生，量变是质变的必要准备，但量变不一定必然引起质变，事物的量变达到一定程度才能引起质变。
二　选取好题精准练习考点知识
1．下面漫画《欲望》启示我们，在人生的道路上要(　　)
A．把握事物联系，在系统优化中赢得主动和优势
B．重视量的积累，脚踏实地为事业成功创造条件
C．做好思想准备，冷静地面对前进中遇到的挫折
D．发挥意识作用，以价值观为指引实现个人理想
答案：B　解析：漫画中把欲望控制在一定的范围内，收获会达到最大化，随着欲望的日益增强，超过一定的“度”，收获反而在减少，这启示我们要处理好量变与质变的关系，脚踏实地为事业成功创造条件，故B项符合题意；A、C、D三项说法正确但不符合材料主旨。
2．假如原有的学为“1”，如果每天在这个基础上多努力1%，获得的就是“1＋1%”。一年365天，如果每天坚持这样做，也就是“1＋1%”的365次方，一年下来就是原来“1”的37.783
4倍。这则励志公式告诉我们(　　)
①矛盾的同一性和斗争性相互转化　②量变是质变的必要准备　③想问题办事情必须发挥主观能动性　④辩证的否定是事物发展和联系的环节
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案：C　解析：假如原有的学为“1”，如果每天在这个基础上多努力1%，一年下来就是原来“1”的37.783
4倍，这告诉我们要充分发挥主观能动性，重视量的积累，②③正确；矛盾双方在一定条件下相互转化，但矛盾的同一性和斗争性不能相互转化，①错误；辩证的否定与材料无关，④排除。
3．2016年6月27日，习近平主席主持召开中央全面深化改革领导小组第二十五次会议并发表重要讲话。他强调，今年以来，在去年全面深化改革开局良好的基础上，各方面改革继续呈现蹄疾步稳、纵深推进的良好态势，在一些重要领域和关键环节取得新突破。这说明(　　)
①必须重视每一部分在整体中的关键作用　②事物的发展是量变与质变的统一　③量变必然引起质变，不可忽视量的积累　④事物发展的总方向是前进和上升的
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
答案：C　解析：本题考查量变与质变的关系、事物发展前进性的知识。“各方面改革呈现蹄疾步稳、纵深推进的良好态势，在一些重要领域和关键环节取得新突破”体现了②④；并非每个部分都起关键作用，①观点不对；量变达到一定程度才能引起质变，③错误。
4．国家主席习近平颇为钟爱古训：“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。坐观其变而不为之所，则恐至于不可救……”这给我们的辩证法启示是(　　)
①要坚持一切从实际出发、实事求是　②要坚持用对立统一的观点看问题　③办事情要善于抓住重点　④要重视事物量的积累，防微杜渐
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案：D　解析：注意设问要求是辩证法，①属于唯物论，故排除；“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧”启示我们要坚持用对立统一的观点看问题，②正确；“坐观其变而不为之所，则恐至于不可救”启示我们要重视事物量的积累，防微杜渐，④正确；③材料未体现。
5．2016年10月17日，中国载人航天飞船“神舟十一号”成功发射升空。从1999年中国的第一艘无人试验飞船“神舟一号”成功发射一直到今天，我国的载人航天实现了从无人到有人，从航天员出舱到2个航天器组合飞行等多个跨越。中国载人航天的发展历程说明了(　　)
A．量变和质变是事物发展的两种状态，有量变必然就会有质变
B．前进中有曲折，在曲折中向前进是事物发展的趋势
C．事物运动的过程就是事物发展的过程
D．事物的发展是从量变到质变，又从新的量变到新的质变不断前进的过程
答案：D　解析：从1999年到今天，我国的载人航天实现了从无人到有人，从航天员出舱到2个航天器组合飞行等多个跨越，这说明了事物的发展是从量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变的不断前进的过程，D正确；A错误，有量变不一定就会有质变，量变达到一定程度才会引起质变；材料中没有涉及我国载人航天发展的曲折性，且发展的趋势是前进的、上升的，B排除；事物都是运动、变化着的，但并非任何运动、变化都是发展，发展是事物前进的、上升的变化，C排除。
三　思维建模系列
21．发展的观点
发展的观点是近年来的高频考点，试题往往结合人类改造自然、改造社会及经济、政治、文化和社会发展的有关事实来考查。
常见设问方式：
(1)运用事物发展的趋势的知识，分析我国分配制度的改革道路。
(2)运用量变与质变的知识，说明社会道德建设要从我做起的原因。
(3)运用发展的观点，分析我国企业海外并购的成长之路。
常用答题语言：
(1)世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。
(2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要培养创新精神，促进新事物的成长。
(3)事物发展的方向是前进的、上升的，道路是迂回的、曲折的。既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服各种困难，反对悲观失望和盲目乐观。
(4)事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变。

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