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第五单元　近现代中国的先进思想
　【P139】
课时
高考考点
第13讲　从“师夷长技”到维新变法
新思想的萌发：魏源与《海国图志
( http: / / www.21cnjy.com )》、林则徐开眼看世界。维新思想：康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想历程；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用
第14讲　新文化运动与马克思主义的传播
新文化运动的代表人物和主要内容、新文化运动的影响；五四运动前后马克思主义在中国的传播、马克思主义对中国历史发展的重大意义
第15讲　三民主义的形成和发展
理解三民主义的内在关系以及三民主义与辛亥革命的关系
第16讲　毛泽东思想
毛泽东在工农武装割据和新民主主义理
( http: / / www.21cnjy.com )论方面的主要论著及主张；毛泽东在社会主义革命和建设方面的主要论著以及思想主张；毛泽东思想对近现代中国的深远影响
第17讲　新时期的理论探索
邓小平建设中国特色社会主义理论的基本内容及其指导意义和“三个代表”重要思想
　【P139】
民主革命时期(1840—1949)：西学东渐、中体西用、维新思想、民主与科学、三民主义、毛泽东思想。
社会主义革命和建设时期(1949—今)：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”。
开眼看世界(19世纪四五十年代)：林则徐、魏源。
中体西用(19世纪60—90年代)：洋务派。
早期维新思想(19世纪60年代)。
康梁维新思想(19世纪90年代)。
新文化运动(兴起：1915年)。
三民主义(提出：1905年，重新解释三民主义；1924年，阐释新三民主义)。
毛泽东思想(成为党的指导思想：1945年中共七大)。
邓小平理论(成为党的指导思想：1997年中共十五大)。
“三个代表”(成为党的指导思想：2002年中共十六大)。
第13讲　从“师夷长技”到维新变法
夯
实
基
础　　【P139】
一、开眼看世界
【基础梳理】
“开眼看世界”(地主阶级抵抗派)
(1)原因：
①主要原因：鸦片战争后，清王朝面临严重的统治危机和民族危机。
②直接原因：鸦片战争的战败，西方坚船利炮的刺激。
③主观原因：地主阶段的有识之士，向西方学习，维护清王朝的封建统治。
(2)代表：林则徐、魏源。
(3)主张：魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”的思想。
(4)影响：开创向西方学习的潮流，引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要的启迪作用。
【重难突破】
思想解放
思想解放是指打破习惯思维和主观偏见的束缚
( http: / / www.21cnjy.com )，把主观世界的思维意识与变化了的客观实际结合起来，克服那些不符合实际的“习惯思维”和“主观偏见”，用发展变化的观点创造性地改造客观世界。
思想解放一般是以少数先进分子批判
( http: / / www.21cnjy.com )旧观念、阐述新学说为开端，通过启迪民众的觉悟，达到全社会对新学说、新观念的认同。这种持续不断的批判、宣传过程，就是思想解放运动。
【真题演练】
【例1】魏源在《海国图志》一书中介绍了
( http: / / www.21cnjy.com )西方的政治制度。他认识到西方政治制度的优点在于：国家议员和总统自下而上地由民众选举，议会对于来自民间的意见，“众可可之，众否否之……三占从二，舍独循同”。下列相关说法不正确的是(C)
A．该书对开阔人们的眼界起了积极作用
B．魏源认识到了西方政治制度的优点
C．魏源主张学习西方的政治制度
D．魏源在该书中提出了“师夷长技以制夷”的思想
【解析】魏源作为地主阶级知识分子，他学习
( http: / / www.21cnjy.com )西方的根本目的是维护清朝的封建统治。虽然他已经认识到西方政治制度的优点，但并不主张以西方的政治制度取代清王朝的君主专制，故选C。
二、“中学为体，西学为用”
【基础梳理】
背景：第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形势，清政府内部的洋务派掀起了洋务运动。
代表：奕?、曾国藩、李鸿章、左宗棠等。
主张：“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”。
根本目的：挽救封建统治。
实践
经济上：创办了一批近代企业。
军事上：创设近代海军，如北洋舰队。
文化上：开设了一批新式学堂。
迈出了中国近代化历程的第一步。
【重难突破】
多元史观评价洋务派的“中体西用”思想
(1)从革命史观看，洋务派出于地主阶级本能，目的在于维护封建的君主专制制度和纲常名教。
(2)从现代化史观看，它打出
( http: / / www.21cnjy.com )的“自强”和“求富”旗号，冲击了“重农抑商”的陈腐观念，对中国的工业现代化、国防和军队现代化、教育现代化和外交现代化都起了一定的推动作用。
(3)从全球史观看，它反映了资本主义生产方式和思想观念对相对落后国家和地区旧制度、旧思想的冲击，是西方工业文明在世界范围内扩展的具体表现。
(4)从文明史观看，“中
( http: / / www.21cnjy.com )体西用”的思想反映了封建传统文化与西方文明的冲突，反映了当时中国人对西方文明既欣赏又排拒的矛盾心态，但它毕竟承认了中学之不足，西学之所长，客观上使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转变。
【真题演练】
【例2】“中体西用”是晚清时期流行一时的
( http: / / www.21cnjy.com )思想观点，它主要阐述如何处理中西文化关系，也涉及政治思想领域。下面哪一主张不能明确体现这一思想(C)
A．“器则取诸西国，道则备自当躬”
B．“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”
C．“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”
D．“取西人器数之学，以卫尧、舜、禹、汤、文、武、周、孔之道”
【解析】本题考查近代中国思想解放潮流。
( http: / / www.21cnjy.com )“中体西用”的含义是以中国的儒家思想和政治体制为主，引进西方的近代军事技术和生产技术。A、B、D三项体现了以中国的思想为主，学习西方技术，不符合题意，均排除。C项表述认为中学和西学共同存在是相互对立的，相互融合会导致两败俱伤，不属于中体西用的内容，符合题意，故选C。
三、维新思想
【基础梳理】
早期
代表：郑观应、王韬、薛福成。
主张：经济上：发展民族工商业，与外国进行商战。
文化上：兴办学校，学习西方自然科学知识。
政治上：实行君主立宪。
评价：没有形成完整的理论，没有付诸行动。
发展
主张：康有为：撰《新学伪经考》《孔子改制考》，借经学外衣，否定君主专制，宣传变法思想。
梁启超：发表《变法通议》，宣传伸民权、设议院、变法图存思想。
严复：用民权否定君权。
高潮：1898年戊戌变法。
意义：激发人民的爱国思想和民族精神，是思想解放潮流，具有思想启蒙作用，促进人民的觉醒。
【重难突破】
维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用
维新变法思想的产生及其发展与下列因素有
( http: / / www.21cnjy.com )关：洋务运动破产、民族危机、民族资本主义初步发展和民族资产阶级登上历史舞台。因而它的作用就可以联系这些背景因素加以说明。维新变法思想推动中国向西方学习的历程由器物到制度层次的推进，资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。这是中国近代一次思想解放潮流。维新派对封建制度的批判，客观上还有利于资产阶级革命思想的传播。维新变法思想将救亡与政治变革结合在一起，推动了戊戌变法运动的开展，虽然没有取得实践上的成功，但是作为一场爱国运动，对于开阔眼界、振奋民族精神、提高人们的参政热情，仍然有深远的影响。
【真题演练】
【例3】(2016全国Ⅲ)甲午战
( http: / / www.21cnjy.com )后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！”这反映出“诗界革命”(C)
A．倡导民主革命的思想
B．推动了白话文运动
C．适应了救亡图存的需要
D．成为改良思潮的开端
【解析】解答本题的关键在于
( http: / / www.21cnjy.com )结合时代背景认识“诗界革命”的作用。“诗界革命”是资产阶级维新派代表梁启超等人发起的诗歌改良运动。题干中这首诗创作的背景是甲午战争中中国战败，民族危机不断加深。诗歌中蕴含着振兴中华民族、挽救民族危亡的思想，说明“诗界革命”适应了救亡图存的需要，故选C项。倡导民主革命的是资产阶级革命派，排除A项。推动白话文运动的是新文化运动，排除B项。在甲午战争以前，资产阶级改良思想已经出现，排除D项。
【例4】(2016全国Ⅲ)1903
( http: / / www.21cnjy.com )年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词，其根本目的在于(D)
A．抵制维新思想的传播
B．保证民族语言的纯洁性
C．反对向西方学习
D．维护传统的意识形态
【解析】解答本题的关键在于准
( http: / / www.21cnjy.com )确解读《奏定学堂章程》。《奏定学堂章程》是清末新政的产物，是中国历史上第一个正式颁布且在全国普遍实行的学制。题干中这些新名词蕴含着革命思想，张之洞等是封建统治阶级的代表，禁止使用这些新名词从根本上来说是为了维护传统的意识形态，故D项符合题意。抵制维新思想的传播、保证民族语言的纯洁性只是表象，并不是根本目的，排除A、B两项。反对向西方学习的说法与史实不符，排除C项。
【例5】1897年10月，严复等人在天
( http: / / www.21cnjy.com )津创办《国闻报》，一方面选择百余种外国报刊作为稿件来源，另一方面还派员到各地采访，国内偏重于北方各省，国外则设访员于伦敦、巴黎、柏林、彼得堡、纽约、华盛顿等处。这表明(B)
A．国内无报刊供其选稿
B．维新派要让读者了解国内外大事
C．清政府允许自由办报
D．维新思想的传播仅限于北方各省
【解析】严复创办的《国闻报》广泛征集稿件，
( http: / / www.21cnjy.com )国内报道内容偏重中国的政治中心北京，国外偏重西方国家，说明维新派要让读者了解国内外大事，B项符合题意。A、C、D三项均与史实不符，排除。
【考点延伸】
从19世纪中期到19世纪末学习西方的思想主张之间的联系与区别
19世纪中期，出现“
( http: / / www.21cnjy.com )师夷长技以制夷”的思想，19世纪60年代以后，它被洋务派付诸实践，提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想，它与魏源的“师夷长技以制夷”的思想在维护清朝统治和学习西方技艺上是一致的。伴随洋务运动的开展及其“自强”的无果而终，维新派提出了实行君主立宪和倡新学的变法思想，虽然在学习西方上是一致的，但是本质上却有巨大差异。
“中体西用”向西方学习主要局限于坚船利炮
( http: / / www.21cnjy.com )、科学技术，基本上没有触及封建制度，甚至是去维护旧的、传统的封建专制制度；而维新变法思想的理论基础是西方资产阶级的进化论、天赋人权说和主权在民说，他们在理论上和实践上的核心都是以资本主义来代替封建主义。
当然，“中体西用”的思想毕竟在
( http: / / www.21cnjy.com )统治者层面上开始了向西方学习的进程，冲破了传统“华夷之辨”的保守观点，迈出了中国近代化历程的第一步，客观上也促进了西学在中国的传播和维新变法思想的产生。
【他山之石】
一、岳麓版教材的不同内容
1.洋务派与顽固派论战：
最早表达洋务运动“中体西用”指导思想的是冯桂芬。其思想本质是：“西哲的本领虽然要学，子曰诗云也要昌明，即‘本领要新，思想要旧’。”
2.康梁维新思想与早期维新思想的关系：
康梁维新思想是对早期维新思想的继承和发展。
相同点：都主张变法，都要求发展资本主义经济；政治上学习西方政治制度，实行君主立宪制。
区别：主要是早期维新思想没有形成完整的理论和付诸行动。
二、人民版教材的不同内容
走向共和
1．提出思想
(1)1894年，孙中山在“兴中会”誓词中提出“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”。
(2)1903年，章太炎发表《驳康有为论革命书》，批判了保皇立宪主张，邹容发表《革命军》宣传反清革命。
(3)1905年，“同盟会”将“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”确定为政治纲领。
2．进行论战
(1)时间：1905—1907年。
(2)双方：革命派与改良派。
(3)内容：
①要不要革命。
②要不要建立民主共和政体。
(4)意义：
①促进了民主思想传播，为民主革命的爆发作了舆论准备。
②许多知识分子放弃了君主立宪思想，壮大了革命阵营。
3．初步实现：1912年1月1日中华民国正式成立。第10讲　充满魅力的书画和戏曲艺术
夯
实
基
础　　【P130】
一、汉字与书法艺术
【基础梳理】
汉字起源：六千多年前，“图画文字”。
演变脉络：甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书。
总趋势：由繁到简。
书法艺术发展：魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。
楷书
特点：笔画详备，结构严整。
代表：魏晋的钟繇、王羲之；唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权。
草书
特点：笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情。
代表：东晋的王羲之、王献之；唐代的张旭、怀素。
行书
特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵。
代表：东晋王羲之、唐代颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟、明朝文征明。
【重难突破】
书法艺术的基本特征
小篆创始于秦代，字体略长，笔画圆匀，富于
( http: / / www.21cnjy.com )图案美；隶书始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代，字形结构平衡对称，整齐安定；楷书也称真书、正书，形成于汉末，字形方正，笔画详备，规矩严整，具有其他书法不可比拟的实用价值；草书笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，把中国书法的写意性发挥到极致，具有极高的审美价值；行书是介于楷书和草书之间的一种字体，开始盛行于晋代，它兼具楷书和草书的长处，既工整清晰，又挥洒活泼，既有审美价值，又具实用价值，雅俗共赏。
【真题演练】
【例1】(2016全国Ⅰ)
右图为三国曹魏《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆、汉隶等三种字体刻写。这三种字体反映了(B)
A．当时统一文字的努力
B．汉字演变的历史过程
C．当时字体流行的实际状况
D．汉字尚未形成完整的体系
【解析】解答本题的关键是准确提取、解读材料
( http: / / www.21cnjy.com )信息。题干中的时间是曹魏时期，内容是《三体石经》，它由先秦古文、小篆、汉隶三体书写。三体皆工整精能，丝丝入扣，书法清新挺秀，成为习作者之范本，于此亦可见汉字书法嬗递演变的痕迹，故选B项。A项说法错误，秦始皇时统一了文字，故排除。小篆流行于秦朝，汉隶流行于汉朝，故排除C项；商朝时，汉字已形成完整的体系，D项与史实不符，故排除。
【例2】(2016全国Ⅲ)唐太宗对南朝后期
( http: / / www.21cnjy.com )竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州(今吐鲁番)幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为(C)
A．皇帝好恶决定社会对艺术的评判
B．王羲之的艺术成就不可超越
C．艺术水平与时代选择的共同作用
D．朝代更替影响艺术评判标准
【解析】解答本题的关键在于
( http: / / www.21cnjy.com )准确把握文学艺术与社会环境的关系。皇帝好恶和朝代更替都是影响社会对艺术评判的因素，但不是主要因素，故排除A、D两项；王羲之的艺术成就不可超越说法过于绝对，故排除B项；王羲之在中国书法史上地位的确立，既与王羲之的艺术成就有关，也与社会环境和时代选择分不开，故C项符合题意。
二、笔墨丹青中国画
【基础梳理】
起源：远古时代，代表作彩陶画《鹳鱼石斧图》。
战国：绘画艺术从萌芽走向成熟。代表作《人物龙凤图》《人物驭龙图》，表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。
魏晋：士大夫画家活跃于画坛。代表作有顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》。
隋唐：代表作有展子虔《游春图》、阎立本《步辇图》、吴道子《送子天王图》；莫高窟壁画盛极一时。
两宋：风俗画是最大亮点。代表作有张择端的《清明上河图》。
元明清：士大夫的文人画成就最为突出。代表作有王冕《墨梅图》、徐渭《牡丹蕉石图》、郑板桥《墨兰图》。
【重难突破】
中国画与中国文化
中国画即中国传统绘画，具有独特的民族风
( http: / / www.21cnjy.com )格和艺术价值：一是使用笔、墨、纸、砚等传统工具材料在绢或纸上作画；二是引中国书法用笔入画，追求绘画的形式意味和个性表现；三是追求空阔流动的意境，讲究以线界形，散点透视，写其意而不重其形；四是通过熟练驾驭笔墨的能力，注入自己的思想感情。五是根据内容和题材需要安排画面，在和谐中求变化，在变化中求统一；六是熔诗、书、画、印为一炉，更加丰富了中国画表现形式的完美性；七是独特的装裱方式也起到了画龙点睛的作用。
【真题演练】
【例3】
“中国古代山水画以自然而
( http: / / www.21cnjy.com )然、合乎本性为美，在位置的经营上讲究‘留白’‘计白当黑’，也是有无相生、虚实相象在艺术实践中的体现。”该作者认为古代山水画的创作理念受到哪一思想的影响(A)
A．道家
B．佛教
C．程朱理学
D．陆王心学
【解析】依据所学，中国古代道家思想
( http: / / www.21cnjy.com )中就含有辩证法的思想，如有无相生、祸福相依等，材料“计白当黑”“有无相生、虚实相象”体现了道家的这种辩证法思想，A项符合题意。B项体现不出有无相生的辩证法，故排除。C项注重道德修养和责任感，与题干不符，故排除。D项注重致良知，与题干不符，故排除。
三、京剧的出现
【基础梳理】
起源：
中国戏曲从原始的歌舞发展而来；春秋战国时期出现优伶；元杂剧把中国的戏曲艺术推向了成熟；明朝时候，江苏昆山一带形成的昆曲，流传甚广。
形成：
乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时。
道光年间，又有湖北汉剧艺人进京，参加徽班的演出，形成“徽汉合流”的局面，并兼收其他民间曲调形成京剧。
成熟：
同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。
发展：
京剧由北京走向全国。民国以来，它又逐步走向世界。
其他剧种：有秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏等。
【重难突破】
京剧产生的原因
外部因素：明清时期，作为政治、经济和文化中心的北京，达官贵人、商人、艺人云集，北京成为休闲文化的一大中心，戏曲舞台十分活跃。
内部因素：“四大徽班”进京促使了徽剧与汉剧的结合，为京剧的正式诞生打下了良好的基础。
【真题演练】
【例4】京剧形成之初，本土文化的影响无疑占据
( http: / / www.21cnjy.com )了决定地位，并因而形成京剧内部的本土文化传统。然而，就文化背景而言，京剧史并非纯粹的本土固有文化传统的反映，其发展过程中受新文化影响的是(D)
A．昆曲的士大夫文乐理念
B．戏曲的教化意识
C．市民阶层的休闲娱乐需要
D．改革艺术程式接近真实生活
【解析】A、B、C三项都反
( http: / / www.21cnjy.com )映了京剧内部的本土文化传统，不符合题干要求，故排除。京剧改革程式接近真实生活，这反映其突破了传统，受新文化、新时代的影响，故D项正确。
【考点延伸】
社会环境对古代文学、书画、戏曲艺术成就及特色的影响
(1)春秋战国时期，中国
( http: / / www.21cnjy.com )社会处于大变革的时代，思想领域出现“百家争鸣”的局面。孔子编订整理《诗经》作为德行教化的文本，屈原创作《离骚》抒发爱国情怀。
(2)秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘恢弘的气势。
(3)魏晋南北朝时期，社会动荡不安，建
( http: / / www.21cnjy.com )安文学一扫浮华文风；陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往；山水画开始形成；书法进入自觉阶段。
(4)唐朝的繁盛与科举制度的最终形成，促成了唐诗的繁荣，绘画吸取印度、波斯等外来美术风格，风格多样；楷书、草书书法艺术成就辉煌。
(5)宋代，商品经济的发展与市民阶层的
( http: / / www.21cnjy.com )形成，使传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展；元代统治的黑暗及商品经济的发展，促使元曲成为主要艺术形式，戏曲走向成熟。
(6)明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽，市民阶层壮大，使得反封建的小说、戏曲走向繁盛；抒发个人心意的文人画盛行。
【他山之石】
一、岳麓版教材的不同内容
(1)书法自魏晋以来发展为艺术的原
( http: / / www.21cnjy.com )因：字形丰富、数量庞大的单体汉字，为富于个性化的艺术再创准备了很好的材料；士人群体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式；笔墨纸张等文具的改进也为这一时期书法技巧的创新提供了条件。
(2)隋唐一统，书法达到了高峰，既有张旭
( http: / / www.21cnjy.com )、怀素狂放不羁的草书，也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注重法度的楷书，但随着宋代市民阶层的兴起，社会生活丰富多样，书法艺术出现了苏、黄、米、蔡四大家，他们追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”。明代书法随着社会进一步平民化、世俗化，更强调个性化的创造。
(3)在漫长的历史过程中，中国绘画形成了独特的风格。宫廷和民间绘画注重写实；文人画注重写意，融诗、书、画、意为一体。
(4)中国古代戏曲起源于原始宗教歌舞
( http: / / www.21cnjy.com )，即“傩”；唐代宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所，称梨园；宋代社会经济迅速发展，出现了专门的娱乐场所——瓦舍；明中后期，融诗、乐、歌、舞、戏于一炉的昆曲风靡大江南北，发展成为全国性剧种，对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等众多剧种的形成和发展都产生了深远的影响，被誉为“百戏之祖”。
二、人民版教材的不同内容
(一)金声玉振
1．先秦时期
(1)河南舞阳出土的新石器时代的骨笛，有完整的七声音列。
(2)西安半坡遗址出土的陶埙，可以吹奏出符合音律的不同音高。
(3)湖北随县出土的青铜编钟等乐器，是20世纪中国音乐考古史上的一次伟大发现。
2．汉唐时期
(1)秦汉设立乐府机构，广泛收集民间歌曲和四邻诸民族的异域音乐，融合成“相和歌”和“清商三调”等新的音乐形式。
(2)东晋时，形成清婉、细腻、柔美的南国“清商乐”。
(3)南北朝、隋唐时代，民间音乐进入宫廷，总称燕乐，以歌舞大曲的排场上演，乐器繁富，规模宏大，如名曲《秦王破阵曲》。
3．明清时代，中国音乐艺术的丰收期
(1)戏曲音乐繁荣。
(2)器乐艺术发达。
(3)产生琵琶曲《十面埋伏》《霸王卸甲》等一大批名曲。
(二)宫廷舞和民间舞
1．宫廷舞蹈
(1)发展历程
①夏商时代已经产生了宫廷舞蹈。
②周代制定出包括舞蹈形式在内的礼乐制度。
③汉代设乐府，大力采集整理民间乐舞，把俗乐舞用于宫廷祭祀。
④隋唐是宫廷舞蹈发展的鼎盛时期，官办的乐舞机构有教坊局、梨园院、太常寺等。
⑤宋元时代，宫廷队舞卓有成就。
⑥明清时期，宫廷燕乐舞蹈开始趋于衰落。
(2)风格特点
①多是为帝王歌功颂德或表现歌舞升平。
②在形式上比较华丽工整，结构严谨，具有一定的技巧性和艺术性。
2．民间舞蹈
(1)发展历程
①原始舞蹈：青海出土的新石器时代的彩陶盆上，绘有古人扮作动物跳狩猎舞的形象。
②南北朝时代，甘肃敦煌石窟壁画记录了《西凉乐舞》的风韵神采，展示了“胡舞”的风范。
③宋代的民间舞蹈十分兴盛，民间舞队非常活跃。
(2)风格特点
①在形式上是人们喜闻乐见的艺术形式。
②反映的大多是与人们生产生活休戚相关的场景和喜、怒、爱、憎的感情。第14讲　新文化运动与马克思主义的传播
夯
实
基
础　　【P141】
一、新文化运动
【基础梳理】
原因：
(1)辛亥革命后：西方人文精神在中国进一步传播；民族资本主义进一步发展；资产阶级要求实行民主制度。
(2)袁世凯复辟帝制，思想文化领域掀起尊孔复古的逆流。
概况：
(1)序幕：1915年，陈独秀创办《青年杂志》(后改为《新青年》)。
(2)阵地：《新青年》；主要撰稿人：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
(3)活动基地：北京大学，校长蔡元培奉行“学术自由，兼容并包”方针。
(4)主要内容：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧、迷信；提倡新道德、反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
(5)文学革命代表作品：胡适《文学改良刍议》，陈独秀《文学革命论》，鲁迅《狂人日记》《孔乙己》等。
(6)后期：李大钊等先进知识分子在中国传播马克思主义。
意义：
(1)冲击了封建思想的统治地位，使青年人的思想得到空前解放。
(2)知识分子受到民主与科学洗礼，有利于马克思主义传播。
(3)对东西方文化存在绝对肯定或绝对否定的局限性。
【重难突破】
新文化运动前期的主要内容及其相互关系
主要内容：
新文化运动提倡民主与科学，反对专制和愚昧。“
( http: / / www.21cnjy.com )民主”，是指民主思想和民主制度。“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。新文化运动还提倡新道德，反对旧道德。旧道德具有为封建政治服务的本质，正如陈独秀一针见血所指：“主张尊孔，势必立君，主张立君，势必复辟。”“孔教与共和……存其一必废其一。”可见反对旧道德在本质上是撤除封建专制势力的精神保护伞。新文化运动提倡新文学，反对旧文学，因为只有新文学才能更自由地表达新思想。
相互关系：
(1)民主与科学是新文化运动的指导思想。用民主与科学同封建主义进行斗争成为新文化运动的主要内容。
(2)新道德是民主与科学的前提。提倡民主就是反对专制。封建专制是建立在孔子儒学旧道德的基础之上的。
(3)新文学是民主与科学的传播载体。民主与科学凭借广大民众易于接受的白话文得到广泛传播。
民主与科学是反封建专制制度的“武器”，文学革命是宣传民主与科学的“手段”。
【真题演练】
【例1】20世纪初，有学者认为，“张三
( http: / / www.21cnjy.com )李四是同时人。张三记了古典来做古文；李四又记了古典，去读张三做的古文。我想：古典是古人的时事，要晓得那时的事，所以免不了翻着古典；现在两位既然同时，何妨老实说出，一目了然”。该学者旨在(B)
A．强调科学地看待读经问题
B．提倡使用白话文
C．纠正“文学革命”的形式主义偏向
D．既反对白话文也反对文言文
【解析】本题的题眼在于“老实说出，一目了然
( http: / / www.21cnjy.com )”。材料所述的中心意思，正是新文化运动中文学革命的内容，即提倡浅显易懂的白话文，故选B项，排除D项。A、C两项不是材料的主旨，均排除。
二、马克思主义的传播
【基础梳理】
原因
(1)新文化运动的开展，为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
(2)十月革命的胜利，给中国送来了马克思主义。
(3)五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播。
传播概况
(1)1918年：李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，第一次举起了社会主义的大旗。
(2)1919年：五四运动进一步促进了马克思
( http: / / www.21cnjy.com )主义的传播。《新青年》发表《马克思研究专号》，李大钊发表《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义。
影响
(1)出现一批研究马克思主义的社团，一批先进中国人成为马克思主义者。
(2)一些中国共产党早期组织建立，成员深入工人群众中。
(3)1921年，中国共产党成立。
【重难突破】
马克思主义在中国得以传播的原因
(1)根本原因：当时的中国已经具备了接
( http: / / www.21cnjy.com )受马克思主义的社会经济条件和政治条件。第一次世界大战期间，中国民族资本主义的进一步发展，中国工人的成长壮大和工人运动的深入发展，为马克思主义在中国的传播提供了阶级基础。
(2)客观原因：中国是个民族矛盾和阶级矛盾最为尖锐的国家之一，中国的民主革命需要马克思主义这样一种先进思想的指导。
(3)思想基础：新文化运动解放了人们的思想，为马克思主义在中国的传播创造了条件。同时，五四运动又促进了马克思主义在中国的进一步传播。
【真题演练】
【例2】直到1917年初
( http: / / www.21cnjy.com )，《新青年》在答读者问时还这样写道：“社会主义，理想甚高，学派亦甚复杂。惟是说之兴，中国似可缓于欧洲，因产业未兴、兼并未盛行也。”《新青年》之所以这样回答，主要是因为(A)
A．尚未看到社会主义实践成果
B．中国经济落后于欧洲
C．社会主义理论学派复杂
D．对社会主义持怀疑态度
【解析】马克思主义设想的社会主义革命首
( http: / / www.21cnjy.com )先应在高度发达的资本主义国家实现，1917年初，俄国十月社会主义革命尚未发生，人们在尚未看到社会主义实践成果的情况下，对社会主义还持有怀疑、观望态度，故出现“社会主义，理想甚高，学派亦甚复杂。惟是说之兴，中国似可缓于欧洲”这样的回答，故选A项。
【例3】毛泽东说：“1917
( http: / / www.21cnjy.com )年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西，这就是马克思列宁主义。”十月革命之所以“唤醒了中国人”，其原因不包括(C)
A．中国革命实践的客观需要
B．中国工人阶级的壮大和觉醒
C．五四运动的爆发和发展
D．与中国国情相似的近邻俄国十月革命取得胜利
【解析】伴随着民族危机的
( http: / / www.21cnjy.com )加深，西方思想传入的步伐明显加快。各种救国思潮轮番在中国政治舞台上表演，但是都是以失败告终。中国需要新的指导思想指导革命事业。此时，民族资本主义发展，工人阶级壮大，为马克思主义传入提供了阶级条件。新文化运动解放了人们的思想。中国和俄国都是落后的国家，国情类似。这些因素使得十月革命后马克思主义在中国得到广泛的传播。五四运动爆发于1919年，也促进了马克思主义在中国的传播，但与十月革命无直接关联，故本题选C。
【考点延伸】
近代中国民族资产阶级的三个政治派别在反封建和学习西方问题上的对比
刊物
政治
派别
学习重点
实践
结果
维
新
派
反君主专制，主张学习西方，兴民权，设议院，实行君主立宪
掀起戊戌变法运动，依靠光绪帝进行自上而下的改革
变法过程中并未涉及君主立宪问题，且未发动群众，没有武装力量，最终失败
革
命
派
反对封建统治，主张实行西方民主共和国方案
领导发动了辛亥革命，推翻清政府，结束君主专制制度，建立中华民国，颁布《临时约法》
革命果实为袁世凯窃取，民主共和国方案未能真正实施，未完成民族革命任务和改变半殖民地半封建社会的性质
激
进
派
矛头指向封建正统思想，主张学习西方民主、科学
掀起新文化运动
形成了一股思想解放潮流，促使人们追求民主、科学，为马克思主义传播创造了条件
【真题演练】
【例4】近代学者林纾说：“知腊丁(拉丁文)之不可废，则马班韩柳(司马迁、班固、韩愈、柳宗元)亦自有其不宜废者。”该观点主要针对(C)
A．洋务派中体西用思想
B．康有为维新变法主张
C．胡适之文学革命言论
D．孙中山三民主义学说
【解析】胡适提倡新文学，反对旧文学，与材料中林纾主张旧文学“不宜废”相冲突，故C项正确。A、B、D三项均不涉及文学主张，排除。
【他山之石】
欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同：
(1)相同：
背景都是封建专制制度阻碍
( http: / / www.21cnjy.com )资本主义发展，封建思想文化禁锢了人们的思想；内容都反对专制，追求政治民主；性质都是资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动；作用都极大地批判了封建思想，都为以后的革命奠定了基础。
(2)不同：
所处时代不同，欧洲处于世界资本主义开始确立时
( http: / / www.21cnjy.com )，中国发生于旧民主主义革命接近尾声时；主要任务不同，欧洲主要反对封建压迫，中国面临反帝反封双重任务；理论体系不同，欧洲形成完整的理论体系，中国只是借西方之矛攻中国之盾，未来得及消化；长远影响不同，欧洲导致资产阶级革命的胜利，中国在马克思主义传播的影响下，取得新民主主义革命和社会主义事业的伟大胜利。第二单元　西方人文精神的起源及其发展
　【P120】
课时
高考考点
第5讲　西方人文主义思想的起源
西方人文精神的起源
第6讲　文艺复兴和宗教改革
文艺复兴和宗教改革
第7讲　启蒙运动
启蒙运动
　【P120】
公元前5世纪，古希腊，从智者学派到苏格拉底，研究重点转向人类自身，古希腊伦理哲学形成。
十四五世纪，意大利的一些工商业城市最早出现资本主义萌芽，文艺复兴运动出现。
16世纪，宗教改革运动序幕最先在德意志拉开。
17世纪，英国出现早期启蒙思想。
18世纪，法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮。
第5讲　西方人文主义思想的起源
夯
实
基
础　　【P120】
人文主义思想的起源
【基础梳理】
1．背景
(1)政治条件：公元前5世纪，雅典等一些城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。
(2)经济条件：古希腊奴隶制经济的繁荣。
(3)主观条件：人在社会生活中的地位日益突出。
2．概况
代表
主张
意义
智者学派
①提出“人是万物的尺度”②反对迷信，强调自由③社会道德方面，不应强求一律
树立了人的尊严和权威，体现希腊文化人文主义的本质
苏格拉底
①提出“有思想力的人是万物的尺度”②提出“美德即知识”的思想③善是人的灵魂，教育对美德同样重要
人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问
柏拉图
①关注的焦点是人类社会②根据智慧品德把每个人明确分工，各司其职③鼓励人们独立理性思考
为理性主义的发展奠定了基础
亚里士多德
关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的
进一步发展了人文主义思想
【重难突破】
1．全面评价“人是万物的尺度”
(1)积极意义：提倡人性，强调人作为认识客观事物的主体的意义，这是人类自我意识的觉醒。
(2)局限性：过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开方便之门。
【真题演练】
【例1】(2016全国Ⅲ)古希腊悲剧《被缚的
( http: / / www.21cnjy.com )普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人(D)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．宗教意识淡薄
B．反对神灵崇拜
C．注重物质生活
D．强调人的价值
【解析】古希腊悲剧《被缚的普罗米修
( http: / / www.21cnjy.com )斯》中，普罗米修斯是爱护人类、不屈服于暴力的英雄人物。他为了人类的生存和发展与宙斯进行顽强的抗争。题干信息反映了当时雅典人强调人的价值，D项符合题意。材料反映不出当时雅典人宗教意识淡薄、反对神灵崇拜和注重物质生活，故排除A、B、C三项。
2．希腊先哲的思想成为西方人文精神滥觞的原因
(1)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会上，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。
(2)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远的影响。
(3)柏拉图鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。
(4)亚里士多德关注自然界和人类生活
( http: / / www.21cnjy.com )，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。他创建了严密的逻辑论证系统，充分体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。
【真题演练】
【例2】古代中西思想既有差异，也有相当接近的
( http: / / www.21cnjy.com )地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思想的是(A)
①儒家学派　②墨家学派　③斯多亚学派　④智者学派
A．①③
B．②④
C．①②③
D．②③④
【解析】本题的题眼是“道德”，中国
( http: / / www.21cnjy.com )古代的儒家学派提倡道德和劝人向善，而西方的斯多亚学派重视道德的作用和劝人向善，与苏格拉底的“知德合一”观点非常类似，故选A项。墨家思想中的“兼爱”是一种无等级差别的爱，对于什么是道德，怎么做才算有道德，解释的非常模糊，排除②。智者学派的主要观点“人是万物的尺度”过分夸大了人的作用，忽视了道德的作用，故排除④。
【考点延伸】
苏格拉底与孔子的比较
(1)他们生活的时代也很相似。孔子生
( http: / / www.21cnjy.com )活在周王室衰微的春秋时代，五霸跋扈，诸侯兼并，动乱频仍，民不聊生，他寝不安席，栖栖遑遑，周游列国，思索以行其道。苏格拉底出生在雅典，当时的希腊半岛，也是城邦纷立的时代，较强的是雅典和斯巴达，如果没有外侮的入侵，各城邦间的纷争总是接连不断。
(2)他们都是伟大教师的
( http: / / www.21cnjy.com )典型。孔子那种忧道不忧贫的精神和正人心、辟邪说的毅力，深印在每个中国人的心中。苏格拉底在世时，经常批评政治，攻击诡辩学派，那种至死不屈的精神，同样深为世人所景仰。孔子的“学不厌，教不倦”的精神，苏格拉底终日苦口婆心教导雅典青年的热忱，都不愧是古今教师的楷模！
(3)他们本身都未曾留下著作，其理论皆散见于学生的著作中。
【他山之石】
一、岳麓版教材的不同内容
1．古希腊人文精神的基本内涵：提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。
2．智者学派的代表人物普罗泰格
( http: / / www.21cnjy.com )拉说：“人是万物的尺度。”这种思想强调人作为认识客观事物的主体的意义。否定了神或命运等超自然的力量对社会、人生的作用，树立了人的尊严。
3．苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
二、人民版教材的不同内容
斯多亚学派的“人生而平等”
1．代表：斯多亚学派。
2．创始人：芝诺。
3．哲学思想
(1)逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性。
(2)人与生俱来就带有理性。
(3)顺应自然的生活就是至善，人生而平等。
4．意义：第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。第三单元　古代中国的科学技术与文学艺术
　【P126】
课时
高考考点
第8讲　古代中国的发明和发现
四大发明及其对世界文明的影响；中国古代数学、天文、历法、农学、医学方面的成就及地位
第9讲　辉煌灿烂的文学
春秋战国、两汉、唐朝、两宋、元朝和明清时期
( http: / / www.21cnjy.com )的主要文学体裁；不同时期不同文学体裁的著名作家和代表性作品；中国古代不同时期主流文学的特征；唐诗、宋词和明清小说创作繁荣的时代背景
第10讲　充满魅力的书画和戏曲艺术
汉字的演变过程；书法艺术的发展；绘画的发展；京剧的产生、发展过程
　【P126】
原始社会：《鹳鱼石斧图》
夏：《夏小正》
商：殷历、甲骨文
春秋：《诗经》
战国：司南、《石氏星表》《楚辞》《人物龙凤图》《人物驭龙图》
秦：小篆、兵马俑、秦长城
西汉：发明造纸术、《黄帝内经》、汉赋、《氾胜之书》
东汉：造纸术的改进、九章算术、浑仪、《伤寒杂病论》、汉赋
三国两晋南北朝：书法产生于魏晋时期、王羲之、王献之、顾恺之、贾思勰与《齐民要术》
隋：雕版印刷术、展子虔
唐：火药开始用于军事、唐诗、颜真卿、柳公权、张旭、怀素、阎立本、吴道子
宋：活字印刷术、宋词、宋画
元：简仪、《授时历》、元曲、王冕
明：《本草纲目》、小说、徐渭
清：小说、郑板桥、京剧
第8讲　古代中国的发明和发现
夯
实
基
础　　【P126】
一、四大发明
【基础梳理】
发明
成就
影响
造纸术
西汉前期已有纸，东汉蔡伦改进造纸术
是书写材料的一次伟大革命。促进了中国和世界文化的发展
印刷术
隋唐出现雕版印刷术。北宋毕升发明活字印刷术
大大推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步
火药
唐末开始用于军事。宋朝在军事上广泛使用
推动了欧洲火药武器的发展，骑士阶层日益衰落
指南针
战国时发明“司南”，后来制成指南针，北宋时应用于航海
促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代
【重难突破】
中国古代科技的特点
(1)中国古代科技具有很强的实用性，服务于生产和巩固统治的需要。
(2)中国古代科技著作大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述，具有较强的经验性。
(3)古代科学理论的技术化倾向严重，而这些技术又不具有开放性，没有转化为普遍的生产力。
【真题演练】
【例1】中国古代科技固然成
( http: / / www.21cnjy.com )绩突出，但“这些成果技术方面停滞于农业和手工的经验工艺的水平上，在理论上始终贯穿着天人合一的思想，以变幻莫测的道、气等概念来建构学术体系……混有大量的荒诞不经的反科学的成分”。这主要表明中国古代科技(C)
A．求善而不存真
B．有很强的封闭性
C．缺乏理性精神
D．落后于西方国家
【解析】A、B、C三项都是中
( http: / / www.21cnjy.com )国古代科技的特点，中国的古代科技长期领先世界，D项明显错误。根据关键信息“始终贯穿着天人合一的思想”“大量的荒诞不经的反科学的成分”可知，中国古代科技成果突出，但轻视理论构建，缺乏理性精神，故选C。
二、中国古代数学、天文、历法、农学、医学方面的成就及地位
【基础梳理】
数学
①《九章算术》：约成书于东汉，采用当时世界上最先进的十进位值制记数法和运算方法，是当时世界上最先进的应用数学著作。
②计算工具早期采用的是算筹，后来演变为算盘。
天文
《石氏星表》：世界上现存最古老的星表。
浑仪与简仪：先进的天文观测仪器。
有世界上最早的日食、月食、哈雷彗星、太阳黑子记录。
历法
夏朝时，我国就有了历法《夏小正》，商朝改进为“殷历”。
元郭守敬《授时历》：我国古代最优秀的历法，比现行公历颁行早了300年。
农学
西汉氾胜之：《氾胜之书》。
北魏贾思勰：《齐民要术》——我国现存最早、最完整、最系统的古代农学著作。
元朝王祯：《农书》。
明朝徐光启：《农政全书》。
医学
《黄帝内经》：西汉时编订，是中医学的奠基之作。
东汉张仲景《伤寒杂病论》：奠定了后世中医临床学的理论基础，被誉为“万世宝典”。
明朝李时珍《本草纲目》：被誉为“东方药物巨典”。
【重难突破】
中国古代科技领先世界的原因
(1)国家统一是我国历史发展的主流，长期相对稳定的政治格局为科技发展奠定了良好的环境。
(2)生产力的不断发展促进科技的进步。生产力的发展不仅为科技进步奠定了基础，也对科技发展提出了要求。
(3)各民族间联系和经济文化交流不断加强，相互学习，取长补短，促进了中国古代科技的发展。
(4)教育和科举的发展促进了科技进步。
(5)中华民族具有勤劳、刻苦钻研、重视调查研究的优良传统，富于智慧和创新精神。
(6)明清以前，中国历代统治者大都实行对外开放政策。
(7)中华文明是世界上唯一没有中断的古代文明，文化传承没有间断。
【真题演练】
【例2】阅读下列材料，回答问题。
材料一　宋代是印刷术普遍应用时期
( http: / / www.21cnjy.com )，也是中国学术史上的重要时期。《十三经》和《十七史》的印行，地方史志的编纂，许多数学、工艺、医药和科技著作的问世，大型类书和丛书的编印，都在这一时期。而学术的复兴又促进了学校和书院的兴盛，加之为准备各级考试，使得教本、史籍、韵书、字典等大量印行。
据方志记载，宋代进士姓名可考者
( http: / / www.21cnjy.com )有29
000人，其中两浙、福建等五路约占82%；宋代印书有地可考者1
500种，该五路即占80%。反之，夔州路仅有进士103人，而所印之书只有2种。
——摘编自钱存训《印刷术在中国传统文化中的作用》
材料二　明代以前，医学对于传染病学的认识都未
( http: / / www.21cnjy.com )超出“伤寒论”的范围。明清两代医药学家，深入研究传染病等热性病发病原因和医疗方法，创立了温病学说，疗效显著。如《震泽县志续》载，乾隆二十一年，“瘟疫遍行，家无不病，病无不危”，名医孙日琏施诊施药，“赖以全活者计千有余人”。又如《相城小志》载，光绪十七年，“疫症盛行，呕泻螺疮起”，龚霞伯以四味中药“遍施之，病立愈，活人甚众”。
——摘编自余新忠《清代江南的瘟疫与社会》等
(1)依据材料一，归纳印刷术普遍应用所产生的作用，指出宋代各地印书种数与进士人数所呈现的关系。(6分)
(2)依据材料二和所学知识，指出明代以前中医治疗传染病的理论来源，明清时期有何新发展？实践效果怎样？(6分)
(3)综上，谈谈科技与社会的相互作用。(4分)
【解析】解答本题的关键是读懂材
( http: / / www.21cnjy.com )料并最大限度地从材料中提取有效信息。第(1)问，第一小问根据材料“学术的复兴又促进了学校和书院的兴盛”概括归纳；第二小问注意分析宋代各地印书量与进士人数的对应关系。第(2)问，第一小问从“明代以前，医学对于传染病学的认识都未超出‘伤寒论’的范围”提炼答案；第二小问从材料“明清两代医药学家……创立了温病学说”提炼答案；第三小问根据材料“赖以全活者计千有余人”“活人甚众”回答。第(3)问，要综合上述两则材料分析，注意二者的关系是相互的。
【参考答案】(1)促进了学术的复兴；满足了教育的需要。两者呈现正相关关系。
(2)张仲景的伤寒病理论。创立温病学说。运用温病学说治疗传染病，挽救了许多人的生命。
(3)社会需要促进科技发展，科技发展推动社会进步。
【考点延伸】
李约瑟难题：在公元3至13世纪，中国科学技术遥遥领先于西方，而为何到了近代却没有向近代理论科学演变？
政治：当时中国腐朽的封建制度阻碍了中国现
( http: / / www.21cnjy.com )代科技的产生。中国封建统治者实行重农抑商政策，不利于科技成果的产生、推广和应用。明清统治者加强文化专制，禁锢了思想，不利于自然科学的发展。
“闭关锁国”政策阻碍了东西方文化的正常交流。
经济：明清时期，封建的自然经济占主导地位，限制了生产力的发展，不能对科技的发展提出迫切要求和推动力。
科技结构自身的缺陷制约着中国科技的发展。
【真题演练】
【例3】李约瑟在《中华科学技术史》中
( http: / / www.21cnjy.com )说，中国之所以未能发展出现代的科技，问题不在中国传统的思维方式，而在于中国传统上以儒家士大夫为首的社会文化。据此可知，李约瑟认为导致中国近代科技落后的主要因素是(D)
A．重总结轻推理的科学思维方法
B．小农经济主导之下社会技术需求相对较低
C．道家重人伦轻自然的思想观念
D．“万般皆下品，唯有读书高”的价值追求
【解析】题干中“问题不在中国传统的思维
( http: / / www.21cnjy.com )方式，而在于中国传统上以儒家士大夫为首的社会文化”强调了儒家士大夫的价值追求，即“万般皆下品，唯有读书高”是导致中国近代科技落后的主要因素，故D项正确；“重总结轻推理的科学思维方法”属于题中的中国传统的思维方式，与题意无关，故A项排除；小农经济的阐释属于经济方面，而不属于社会文化，故B项排除；题干中阐释的是儒家，而不是道家，故C排除。
【他山之石】
一、岳麓版教材的不同内容
(1)战国时期的《甘石星经》是我国最早的一部
( http: / / www.21cnjy.com )天文学专著；东汉科学家张衡发明了浑象仪和地动仪；唐代天文学家僧一行与梁令瓒共同创制了黄道游仪，用它发现了恒星位置的变动，这在世界上还是首次，僧一行还主持了子午线的测量。
(2)南朝宋、齐之际的祖冲之将圆周率计算到小数点后第七位，这一成果领先世界1
000年。
(3)元代王祯的《农书》特别重视用机械代
( http: / / www.21cnjy.com )替简单工具，用水力代替人力和畜力，记载了“水排”、水转大纺车、木活字、“转轮排字盘”等重大发明。明朝徐光启的《农政全书》不但系统总结历代经验，而且充分汲取西方农业科技思想和方法，徐光启被称为“中国近代科学先驱”。
(4)东汉名医华佗发明了世界上最早的
( http: / / www.21cnjy.com )麻醉药剂“麻沸散”，认识到生命在于运动，还发明了五禽戏，这是中国早期的体育保健体操。明代李时珍的《本草纲目》创立了当时世界上最先进的分类法，体现了生物进化的思想，推进了世界生物学的发展。
二、人民版教材的不同内容
中国古代的科学思想
1．思想
(1)孔子：“多闻阙疑，慎言其余”“知之为知之，不知为不知，是知也”。
(2)荀子：自然规律的存在不以人的意志为转移，人只能顺应自然规律。
(3)老子：强调“无为”。
2．特点
(1)儒家注重以社会人文问题作为论说的主题，对于自然的探求、技术的总结则不够重视。
(2)讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系。
(3)重视总结实践经验，轻视理论概括和抽象。第20讲　现代中国教育的发展
夯
实
基
础　　【P152】
现代中国教育的发展
【基础梳理】
人民教育的奠基(1949—1965年)
过程
1949年底，第一次全国教育工作会议召开，提出办人民教育。
1956年，制定新中国的教育方针，确定了德、智、体全面发展的教育方针。
成就
逐步形成比较完整的国民教育体系。
培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
动乱中的教育(1966—1976年)
过程
“文革”开始后，学校停课，教育战线一片混乱。
1966年夏废止高考制度。
70年代初招收不需要文化课考试的“工农兵学员”。
影响
(1)教育事业受到极大破坏，整个民族文化素质下降。
(2)中国教育与发达国家教育差距拉大。
教育的复兴(1977年始)
(1)20世纪70—80年代邓小平的措施
①全面拨乱反正，恢复高考制度。
②提出“教育优先发展”和“三个面向”的指导方针。
(2)加快教育改革的步伐
①基础教育：普及九年义务教育，制定《义务教育法》。
②中等教育：实行普通教育与职业教育并举。
③高等教育：增设新兴边缘学科专业，建立学位制度，改革高校招生与分配制度。
(3)20世纪90年代的三种教育
①高等教育：实施“211工程”计划。
②社会教育：启动“希望工程”。
③西部教育：国家出资支持西部一批高校建设，推动少数民族地区教育的发展。
【重难突破】
怎样理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义
中国的历史经验证明了这一点。
当代的国际国内形势也决定这一点。
国际上：
综合国力的竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说，教育具有基础性的地位。
国内：
我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人
( http: / / www.21cnjy.com )口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力的素质不高、知识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能屹立于世界民族之林。
【真题演练】
【例】邓小平1975年9
( http: / / www.21cnjy.com )月26日在一次谈话中忧心忡忡地讲道：“我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。”后来，在他的倡议和影响下，教育系统有了一系列新举措。下列有关说法错误的是(A)
A．新时期形成了比较完整的国民教育体系
B．谈话体现了“国运兴衰，系于教育”
C．1977年恢复了全国高考制度
D．1986年制订实施《义务教育法》
【解析】结合题干时间1975年和人物邓小平来解题，形成了比较完整的国民教育体系是在1965年，与题干时间不符，故选A。
【考点延伸】
教育和科技、经济间的关系
教育是科技进步、经济发展
( http: / / www.21cnjy.com )的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。
美国1948—1984年经济增长数据核算公
( http: / / www.21cnjy.com )式：经济增长(100%)＝劳动增长＋资本增长(34%)＋科技和教育(66%)。目前，发达国家技术和知识的增长占生产率增长总要素的60%～80%，我国只占30%左右。
【他山之石】
1．高等教育的发展：
1958年中国开始实施“教育大革命”，其弊端是片面强调“突出政治”和过多参加体力劳动，打乱了正常的教学秩序。
2.我国教育发展的三个层次：
扫盲教育、义务教育、高等教育。第6讲　文艺复兴和宗教改革
夯
实
基
础　　【P121】
一、意大利文艺复兴
【基础梳理】
1．背景
(1)经济：十四五世纪，意大利出现了资本主义萌芽。
(2)阶级：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。
(3)政治：新兴资产阶级希望创造财富，也追求现世的享乐。
(4)文化：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。
2．实质：一场资产阶级的思想解放运动。
3．核心：人文主义，要求肯定人的价值和尊严。
4．成就
领域
代表人物
作品及思想
文学
薄伽丘
《十日谈》，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性
但丁
《神曲》，表达了对教会丑恶现象的憎恶
彼特拉克
《歌集》，最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义”
莎士比亚
《哈姆雷特》，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”
美术
达·芬奇
根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥
5.意义
(1)冲击了宗教神权，促进了思想的解放，天主教会的权威受到了越来越强烈的挑战。
(2)促进欧洲近代自然科学的产生和发展，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。
【重难突破】
文艺复兴时期人文主义的基本主张
第一，用人权反对神权。(中世纪基
( http: / / www.21cnjy.com )督教鼓吹神是人类的主宰，人是上帝的羔羊，是神的奴仆。人文主义肯定人的价值，认为人有理性、有智慧、有尊严、有创造力，应该成为自己的主宰。)
第二，用个性解放反对禁欲主义。(主张解放
( http: / / www.21cnjy.com )本能，享受现世生活。中世纪基督教宣扬来世思想，鼓吹现世苦修，安贫守拙。人文主义则认为现世生活的幸福高于一切，人应该大胆追求生活与爱情的满足，鼓励人们努力追求物质财富，甚至不择手段。)
第三，用自由平等反对封建等级观念。
第四，用理性反对蒙昧主义。(中世纪宗教
( http: / / www.21cnjy.com )把自然科学和社会科学都当作神学的婢女，对人民进行严格的精神统治，“宗教裁判所”残酷迫害追求真理的科学家，视所有违背宗教教义的思想和科学研究为“异端邪说”。人文主义者主张发展科学文化，提出“知识就是力量”，注重科学真理和科学发现，涌现出大批科学文化的巨人。)
第五，政治上拥护中央集权，反对封建割据。
【真题演练】
【例1】维多里诺是14—15世
( http: / / www.21cnjy.com )纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出(A)
A．人文主义的教育理念
B．宗教制约着教育发展
C．教育摆脱了宗教束缚
D．文艺复兴尚未影响教育领域
【解析】解答本题的关键是结合时代特征
( http: / / www.21cnjy.com )理解材料。由“14—15世纪”“身心发展并重”“注重发展学生个性”“重视骑马、剑术”等可知，维多里诺的教育思想反映了人文主义的特征，也说明文艺复兴影响了教育，故A项符合题意，排除D项。“他还要求学生研读……基督教作品”说明教育并没有完全摆脱宗教的束缚，而仅凭题干材料无法说明宗教制约着教育发展，故排除B、C两项。
二、欧洲宗教改革运动
【基础梳理】
背景：
(1)经济条件：欧洲资本主义经济的发展。
(2)思想条件：文艺复兴的影响下，人们改革教会的愿望日趋强烈。
马丁·路德宗教改革
特殊背景：分裂的德意志受罗马教廷压榨最重，被称为“教皇的奶牛”。
改革序幕：1517年发表“九十五条论纲”。
核心主张：“因信称义”，即只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券。
新教诞生：温和的路德派、激进的加尔文派、保守的英国国教派。
主要影响：(1)打破了对罗马教会的迷信。
(2)解放了思想、有助于人文主义的传播和发展。
(3)动摇了罗马教会的统治。
【重难突破】
宗教改革的性质和意义
(1)性质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。
(2)意义
①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。
②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
③在政治上、经济上加强了君主专制制度，巩固了新兴的民族国家。
【真题演练】
【例2】历史示意图通常以简单的线条和符号来反映人类某一时期的经济、政治、军事和文化状况。下图反映的历史事件是(B)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．文艺复兴
B．宗教改革
C．启蒙运动
D．工业革命
【解析】解答本题的关键是观察图片，获取有效信
( http: / / www.21cnjy.com )息。根据图片中线条和符号的集中区域主要在“德意志”“英格兰”“瑞典”“尼德兰”“日内瓦”等国家和地区，可直接选出B项。图中没有明显体现文艺复兴的中心意大利，排除A项；启蒙运动的中心法国线条不是特别突出，C项排除；D项虽起源于英国，但当时欧洲瑞士的日内瓦在工业革命时期不是很突出，与图片信息不符。故选B。
【考点延伸】
比较文艺复兴和宗教改革的异同
相同：
(1)产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代。
(2)它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会。
(3)两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义。
(4)两个运动在与统治者的关系上
( http: / / www.21cnjy.com )也是相似的，人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者关系更是紧密，马丁·路德就是得到封建诸侯的保护。
不同：
(1)在人的问题上，人文主义者与宗教改革者有根本不同的认识：前者认为人是万物的尺度，而后者却强调神的伟大、人的渺小，一切以神为中心。
(2)在信仰与宗教宽容的
( http: / / www.21cnjy.com )问题上，两个运动是迥然不同的，文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动，一开始就容忍了异教文化，而宗教改革不是一个为了自由的运动，各种形式的新教派，几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。
(3)文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，而宗教改革更多的表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛。
(4)在对待宗教的态度上，文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。
【真题演练】
【例3】文艺复兴与宗教改革是宣称追求同一目的
( http: / / www.21cnjy.com )的两场不同的运动，他们所追求的目的一样，而追求的手段却截然相反，以致人文主义者和新教徒之间互怀敌意。由此可见二者(A)
A．对因行称义持相同态度
B．对罗马天主教会持不同态度
C．是世俗领域的趋时更新
D．是性质截然不同的运动
【解析】根据所学知识可知，文艺复兴运动主
( http: / / www.21cnjy.com )张用人对抗神，用人性对抗神性；而宗教改革则推崇耶稣，是用资产阶级思想来反对罗马教会；二者都反对罗马天主教会，故B项错误；C、D两项不正确；二者对因行称义持相同态度，A项正确。
【他山之石】
1．岳麓版关于文艺复兴的表述
(1)文艺复兴时期由于资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助被教会视为异端的古希腊、罗马文化来表达自己的反封建思想。
(2)15世纪后期，意大利文艺复
( http: / / www.21cnjy.com )兴进入全盛时期。达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔开创了现实主义艺术的新时代。莎士比亚的戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着极其深远的影响。
(3)岳麓版在介绍作品时着重于揭示作品的人文精神。
2．岳麓版关于宗教改革的表述
(1)新教的人文主义。
罗马教会为树立教皇的绝对权威，宣扬因
( http: / / www.21cnjy.com )行称义，即依靠以教皇为首的教阶制度和复杂的圣礼才能得救。马丁·路德强调因信称义的学说，主张人只有靠信仰才能得救。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。
(2)宗教改革的性质。
是反对天主教会的社会、思想改革运动。
(3)加尔文。
加尔文的新教活动富有时代特色。被誉为“
( http: / / www.21cnjy.com )欧洲宗教改革的第二位伟大人物”。把“依靠信仰才能得救”解释成先定论，即永生与永罚、成功与失败，甚至贫富荣辱，都是上帝先定的，人的意志无法改变。这是加尔文宗教观的核心。加尔文的先定论为资产阶级发财致富作辩护，从神学角度论证世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性，为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。
(4)宗教改革家的共性及影响。
都是虔诚的基督徒，但不迷信传统、陈规，他们用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，为人类不断认识自己的历史写下发人深省的一页。
(5)岳麓版没有介绍英国亨利八世宗教改革。第7讲　启蒙运动
夯
实
基
础　　【P123】
一、理性时代的到来
【基础梳理】
(1)背景：
①经济：资本主义经济的进一步发展。
②政治：资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治。
③科学：自然科学取得了很大进展。
(2)核心：“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
(3)性质：欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。
(4)内容：启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和博爱。
【重难突破】
启蒙思想与文艺复兴的关系
(1)时间：文艺复兴发生在14—17世纪资本主义萌芽时期，启蒙运动发生在17—18世纪资本主义经济进一步发展的时期。
(2)地区和中心：文艺复兴首先从意大利
( http: / / www.21cnjy.com )开始，然后向欧洲扩展，启蒙运动最早在英国出现，随后发展到欧洲大陆；前者的中心在意大利，后者的中心在法国。
(3)思想主张：文艺复兴把斗
( http: / / www.21cnjy.com )争的矛头主要指向天主教会，宣传资产阶级的人性论和人道主义，强调人性；启蒙运动把斗争的矛头不仅指向天主教会，抨击天主教会的教权主义，而且全面指向封建制度，批判专制主义和等级制度，提出“天赋人权”的学说，强调理性，所以，启蒙思想家的反封建主张比人文主义者的思想主张更系统、更全面。
(4)影响：文艺复兴把人以及人性从宗教
( http: / / www.21cnjy.com )束缚中解放出来，对后来的启蒙运动有着直接的影响，推动了人们的思想解放和科学文化事业的发展；启蒙运动有力地冲击了封建专制制度及其精神支柱——天主教会，为18世纪欧美各国的资产阶级革命作了思想上、理论上的准备；文艺复兴发生在资本主义刚刚产生之后，资产阶级力量还比较弱小，启蒙运动发生时资产阶级力量开始壮大，人们思想已经初步解放，资产阶级反封建的斗争更加猛烈。
【真题演练】
【例1】(2015山东)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是(D)
A．实现人类自我觉醒的文艺复兴
B．摆脱天主教会控制的宗教改革
C．揭开宇宙运行规律的科学革命
D．规划人类理性王国的启蒙运动
【解析】本题的关键信息是“相
( http: / / www.21cnjy.com )信自己有能力驾驭自然”“世俗运动”。文艺复兴时期的思想家主要是抨击教会的虚伪，帮助人们冲破宗教神学的网罗；宗教改革将斗争矛头指向罗马天主教会，使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢；科学革命是科学理论体系的根本改造和科学思维方式的变革；均与题干关键信息不符，故排除A、B、C三项。17—18世纪的启蒙运动中，启蒙思想家宣扬自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理，要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神，“是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动”。
二、启蒙运动的代表人物及其思想
【基础梳理】
人物
代表作
观点
伏尔泰
《哲学通信》《路易十四时代》
①猛烈抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制②提倡“天赋人权”、法律面前人人平等
孟德斯鸠
《论法的精神》
①反对君主专制，提出“三权分立”学说②法律应当是理性的体现
卢梭
《社会契约论》
①提出“天赋人权”及“人民主权”思想②认为人类不平等的根源是财产的私有
康德
《纯粹理性批判》
①认为人应该独立思考，理性判断②提出人非工具，强调人的重要性③主权属于人民，人要自由也要自律
【重难突破】
启蒙思想家们思想的共识
(1)都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权。
(2)都主张“主权在民”“天赋人权”，追求政治民主、权利平等、个人自由，强调人的价值和尊严。
(3)都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。
【真题演练】
【例2】某学者认为：他们摆脱了
( http: / / www.21cnjy.com )对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类永久居住的场所。“他们”是(C)
A．文艺复兴时期的文学家
B．宗教改革的发起者
C．启蒙运动时期的思想家
D．进化理论的倡导者
【解析】启蒙运动时期，启
( http: / / www.21cnjy.com )蒙思想家高举理性主义大旗，反对天主教会和封建专制，他们不迷信于上帝，不反对宗教信仰，也不否定神创论，尊崇理性与科学，C项正确。文艺复兴时期的文学家提倡人性，反对“神性”，与题干材料“仍对神表现出尊敬的态度”不符，排除A项。宗教改革者批判天主教会的专制权威，而非提倡理性，且仍然坚信神创论等基本教义，排除B项。进化论倡导者否定神创论，排除D项。
三、启蒙运动的历史意义
【基础梳理】
对欧洲(欧洲资产阶级的反封建斗争)
为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。
为法国大革命作了充分的思想准备。
对世界(广泛传播——影响深远)
传播到世界各地，启迪了人民的思想，冲击着封建统治。
宣扬的天赋人权，三权分立，自由、平等、博爱和法治等思想原则广泛传播，促进了社会进步。
在美洲影响了独立战争的实践，在亚洲影响了中、日的仁人志士。
【重难突破】
启蒙运动的特点
(1)从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义。
伏尔泰倡导英国式的君主立宪制，孟德斯
( http: / / www.21cnjy.com )鸠以“天赋人权”反对教会作为第一等级的封建等级制度，卢梭用“社会契约论”对抗“君权神授”，都是对教权主义的批判。
(2)从批判的方式看，摆脱了宗教的束缚，诉诸理性。
启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。
(3)从批判的领域看，集中于政治、思想领域。
即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是反对专制、教权和迷信。
(4)从历史作用看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。
对专制主义和教权主义的批判，说明了革命的必
( http: / / www.21cnjy.com )然性和必要性。“社会契约论”和“人民主权”说，论证了革命的合理性。君主立宪和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙运动指导了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。
【真题演练】
【例3】康德认为：“启蒙运动这
( http: / / www.21cnjy.com )样一件大好事，它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来……随之而来的启蒙了的人们对于自己已经充分理解到的好处所不可避免地要采取的一种衷心的同情，就必定会一步步地上升到王座上来，并且甚至于会对他们的政体原则发生影响的。”这一言论说明(A)
A．思想启蒙是政治变革的前奏
B．启蒙思想必定动摇君主统治
C．思想解放是社会进步的原动力
D．理性主义是启蒙运动的核心
【解析】结合所学知识，启蒙运动是一场思想解
( http: / / www.21cnjy.com )放运动，再根据题干信息“必定会一步步地上升到王座上来，并且甚至于会对他们的政体原则发生影响的”可知，材料指的是思想启蒙对于政治变革的影响，因此选A。B、C、D三项在材料中都没有体现。
【考点延伸】
欧洲启蒙思想对近代中国的影响
(1)19世纪末，中国资产阶级维
( http: / / www.21cnjy.com )新派宣传维新变法，反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。这是中国近代一次思想解放潮流。
(2)20世纪初，中国资产阶级革命派主张用暴力推翻清王朝的统治，实行三民主义，建立民主共和国。
(3)辛亥革命后，建立了
( http: / / www.21cnjy.com )中华民国，也是亚洲第一个资产阶级民主共和国。颁布了《中华民国临时约法》，规定国家主权属于全体国民，并按照三权分立原则确立了行政、立法、司法三权分立的政治体制。
(4)新文化运动时期，高举科学与民主的旗帜，猛烈地冲击了封建思想的统治地位，进一步解放了人们的思想。
【真题演练】
【例4】《新青年》杂志的封面上印着“La
J
( http: / / www.21cnjy.com )eunesse”，就是法语
“青年”的意思。人们经常用它的副题“La
Jeunesse”来称呼它。选择用法语来书写封面，最有可能是(D)
A．因为法国才是欧洲启蒙运动的发源地
B．北京大学开设的外语课程主要是法语
C．当时是在上海法租界，因此创刊时附上法语
D．当时中国思想界深受法国启蒙思想影响
【解析】《新青年》是新文化运动的主要阵地。
( http: / / www.21cnjy.com )新文化运动大力提倡西方的民主和科学，《新青年》选择用法语来书写封面，说明当时中国思想界深受法国启蒙思想影响。
【他山之石】
一、岳麓版教材的不同内容
为什么说启蒙运动是人文主义精神的继续弘扬？
启蒙运动是欧洲历史上的又一次伟大的思想解放
( http: / / www.21cnjy.com )运动。它丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。
二、人民版教材的不同内容
(一)霍布斯和洛克的政治启蒙
1．霍布斯
(1)地位：英国启蒙思想家。
(2)主张：提出每个人都有天赋的自然权利，人们订立契约，组成国家，保护公共权利。
(3)影响：对推翻君权神授理论、推毁封建专制制度产生了深远影响。
2．洛克
(1)英国资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一。
(2)主张
①政府和君主的权力源于人民。
②人民建立政府的目的是保护人民的自然权利。
③国王及其政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权。
④当国王及其政府威胁人民生命、财产及人身自由时，人民有权推翻它。
⑤在政府与人民的争执中，人民是最高的裁判官。
3．影响
(1)为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础。
(2)对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛影响。
(二)以狄德罗为代表的百科全书派
(1)地位：在启蒙运动中有很大影响，法国启蒙运动的中坚力量。
(2)主张：
①人人享有与生俱来的自然权利，包括财产权、生命权和自由权。
②人们通过契约组成国家。
(3)评价：体现了科学与民主的时代精神，为法国大革命作了充分的思想准备。第17讲　新时期的理论探索
夯
实
基
础　　【P147】
一、邓小平理论
【基础梳理】
背景
①“文化大革命”结束后，冲破“两个凡是”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言。
②1978年关于真理标准的讨论以及十一届三中全会的召开。
过程
阶段
时间
内容
明确提出
　1982年中共十二大
　提出要建设中国特色社会主义
系统概括
　1987年中共十三大
　提出社会主义初级阶段理论
走向成熟
　1992年“南方谈话”
　指出社会主义的本质和“三个有利于”的工作标准
形成体系
　1992年中共十四大
　明确提出改革的目标是建立社会主义市场经济体制
写入党章
　1997年中共十五大
　把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》
地位
继承和发展了毛泽东思想，是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
【重难突破】
邓小平理论继承和发展了毛泽东思想
从思想路线上看：毛泽东将马列主义与中国革命
( http: / / www.21cnjy.com )的实际相结合，探索出一条正确的革命道路；邓小平继承了实事求是的思想路线，使中国走上了有中国特色的社会主义道路。
从道路选择上看：正如中国革命走农村包围城市
( http: / / www.21cnjy.com )的道路一样，邓小平的改革首先从农村开始，在农村取得巨大成功后再进行城市经济体制的改革，这符合中国的国情。
从统一战线上看：统一战线是中国革命取得胜利的三大法宝之一；同样，邓小平在改革实践中继承和发展了统一战线。
【真题演练】
【例1】邓小平理论是在继承和发展毛泽东思想、集中全党全国人民智慧的基础上创立的。在新的历史时期，邓小平理论的发展性主要体现在(C)
A．实事求是的思想原则
B．马克思主义基本原理与中国国情的结合
C．改革开放的伟大决策
D．满足人民对于经济文化迅速发展的需要
【解析】根据所学可知，邓小平的主要功绩是
( http: / / www.21cnjy.com )使中国走上了改革开放的道路，建立了社会主义市场经济，从而区别于毛泽东时代封闭发展的计划经济，C项符合题意；A、B两项是邓小平理论继承毛泽东思想的重要体现，是二者的共同点；D项是继承了中共八大关于社会主义主要矛盾的内容，不是发展。
二、“三个代表”重要思想
【基础梳理】
创立
时代背景：20世纪末21世纪初，国际国内形势的新变化。
现实依据：党的建设面临的新形势、新任务。
提出：2001年庆祝中共成立80周年大会。
写入党章：2002年中共十六大，被确立为全党的指导思想。
内涵
始终代表中国先进生产力的发展要求。
始终代表中国先进文化的前进方向。
始终代表中国最广大人民的根本利益。
地位
是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。
【重难突破】
“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系和不同之处
(1)关系：一脉相承而又自成体系。
①一方面，邓小平理论与“三个代
( http: / / www.21cnjy.com )表”重要思想是一脉相承而自成体系的两大理论成果，中国特色社会主义是贯穿两大思想理论的一条主线，有着共同的思想渊源、科学精神和价值取向。
②另一方面：“三个代表”重要思想产
( http: / / www.21cnjy.com )生于新时代背景下，适应了当代世界和中国变化的新形势，内容涵盖政治、经济、文化等各个方面，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，因而是一个完整的科学的思想体系。
(2)不同之处
①邓小平理论解决的主要问题是“什么是社
( http: / / www.21cnjy.com )会主义、怎样建设社会主义”。“三个代表”重要思想解决的主要问题是“建设什么样的党、怎样建设党”。②邓小平理论是进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜；“三个代表”重要思想是全面建设小康社会的根本指针，是进入21世纪以后中国共产党的重要指导思想。
【真题演练】
【例2】胡锦涛说：“江泽民同志集中全党智慧提
( http: / / www.21cnjy.com )出‘三个代表’重要思想……以新的思想、观点、论断，继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。”下列说法有误的是(B)
A．“三个代表”重要思想创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题
B．“三个代表”重要思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主
C．“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的重要理论成果
D．“三个代表”重要思想是新时期指导社会主义建设的科学理论
【解析】根据题干关键信息“江泽民同
( http: / / www.21cnjy.com )志集中全党智慧提出‘三个代表’重要思想”“以新的思想、观点、论断”“继承、丰富和发展了”等可知，本题考查江泽民“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，是马克思主义中国化的重要理论成果，是新时期指导社会主义建设的科学理论，即A、C、D三项表述符合史实和题意，正确。而B项“实事求是、群众路线、独立自主”，主要是毛泽东思想的精髓，不符合题意，故选B。
【考点延伸】
20世纪以来中国重大思想理论成果所要解决的历史命题
在“民有、民治、民享”的启迪下，孙中山的三民主义力图解决中国的民族危机和封建专制体制问题，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望。
在民主革命任重道远的背景下，毛泽东思想解决了中国如何取得新民主主义革命的胜利和如何由新民主主义向社会主义过渡的问题。
在“文化大革命”结束后中国向何
( http: / / www.21cnjy.com )处发展的关键时期，邓小平理论回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”以及“如何实现祖国和平统一”等历史命题。
在世纪之交，在国际国内形势发
( http: / / www.21cnjy.com )生许多新变化的背景下，“三个代表”思想进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题。
【他山之石】
1．当代中国三次思想解放的主要内容和特点：
(1)内容：
第一次思想解放：1978年战胜“两个凡是”，冲破了“个人崇拜”，经历大约一年的真理标准问题的讨论和十一届三中全会，大致完成。
第二次思想解放：1992年破除姓“资”姓“社”的框框，冲破了“计划经济崇拜”。
第三次思想解放：1997年破除姓“公”姓“私”的框框，冲破了“所有制崇拜”。第三次思想解放是第二次思想解放的继续。
(2)特点：
①每次思想解放都是在警惕“右”的同时，主要防止“左”。
②每一次思想解放都促进生产力发展。
③思想解放不能一劳永逸。旧的问题解决了，还会出现新问题。
2.科学发展观：
2003年，胡锦涛首次提出社会主义建设应坚持协调发展、全面发展、可持续发展。同年10月，中共十六届三中全会明确提出了科学发展观。第9讲　辉煌灿烂的文学
夯
实
基
础　　【P128】
辉煌灿烂的文学
【基础梳理】
1．《诗经》(春秋末年)
(1)地位：中国第一部诗歌总集。
(2)内容：分为风、雅、颂三部分。收录了从西周至春秋中期三百多首诗歌。
(3)特点：四言为主，多重章叠句，现实感强。
(4)影响：奠定了中国古典文学现实主义的基础。
2．楚辞(战国时期)
(1)特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感，具有浪漫主义风格。
(2)代表作：屈原的抒情长诗《离骚》。
3．赋(汉朝)
(1)含义：以楚辞为基础的半诗半文的综合文体。
(2)特点：内容丰富，手法夸张，表现大一统时代恢弘的文化气度。
(3)代表作：西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》。
4．唐诗
(1)繁荣原因：开放与繁荣的社会环境。科举考试以诗赋为主。
(2)成就：唐代诗歌取得辉煌成就，分边塞诗、山水诗、讽喻诗等形式。
(3)代表人物：李白、杜甫、白居易。
5．宋词和元曲
(1)宋词：
①繁荣原因：宋代商业发展，城市繁荣，市民数量不断增加。
②派别：有婉约派柳永、李清照；豪放派苏轼、辛弃疾等。
(2)元曲：
①形成：元代的散曲和元杂剧一起合称元曲。
②特点：题材广泛，可雅可俗。
③代表人物：关汉卿、马致远。
6．明清小说
(1)背景：
①政治上，专制主义中央集权进入强化阶段。
②经济上，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大。
③思想上，质疑和批判传统儒学的反封建思想的出现。
(2)特点：数量繁多，体裁多样，表现手法丰富。
(3)作品：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》。
【重难突破】
怎样分析某一历史阶段文化特征形成的原因
一定的文化是一定的政治经济在意识形态
( http: / / www.21cnjy.com )领域里的反映，某一历史时期(阶段)文化的发展与当时社会条件存在着密切的联系。根据这一原理，我们可以把中国古代史上某一历史时期(阶段)文化特征形成的原因归纳成如下几个方面：
(1)政治因素：国家统一与分裂，社会动荡与安宁，政府重视与摧残。
(2)经济因素：经济发展与停滞，发展的新突破与新的生产方式出现。
(3)民族关系：民族团结与战争，民族融合与交流。
(4)对外关系：友好往来与频繁交往，闭关政策与开放。
(5)前代基础。
【真题演练】
【例1】中国古代有一部文学作品集，下图是其作品来源地域示意图。下列诗句出自这一作品集的是(A)
A．关关雎鸠，在河之洲
B．长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮
C．汉代李将军，夺得匈奴马
D．政烦方改篆，愚俗乃焚书
【解析】解答本题的关键是提取图
( http: / / www.21cnjy.com )片中的关键信息。图片中国家林立，据此可以判断为周朝时期。A项是《诗经》中《关雎》节选，符合题意；B、C两项中的“相如”“陶元亮”“李将军”都是两汉和魏晋时期的人物，与题意不符，排除；D项诗句叙述的事件发生在秦朝，与题意不符，排除。故答案为A。
【考点延伸】
中国古代不同时期的文学主流形式及其特点
中国古代文学表达的主流形式经过以下的变迁：先秦诗歌——汉赋——唐诗——宋词——元曲——明清小说。
(1)《诗经》质朴典雅，具有现实主义风格
( http: / / www.21cnjy.com )，以民歌为基础的“楚辞”，句式灵活，具有浪漫主义风格；《诗经》和“楚辞”正好代表了北南两种诗歌不同的风格。
(2)汉赋华丽而夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度。
(3)唐诗风格多样，千古传诵，以五言和七言诗为主，把诗歌推向顶峰。
(4)宋词是诗歌的另一种形式，句式灵活，极具歌唱性。
(5)元曲是民间兴起的新的诗歌形式，题材广泛，可雅可俗，抒情叙事兼长。
(6)明清小说将广阔的社
( http: / / www.21cnjy.com )会生活纳入了文学的视野，艺术而又真实地再现了那个时代的历史，将古典小说创作推向繁盛阶段，并成为世界文学宝库中的珍品。
【真题演练】
【例2】张养浩的《山坡羊·潼关怀古》称：“
( http: / / www.21cnjy.com )峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。”由此可以看出，元曲(A)
A．形式灵活，雅俗兼具
B．重章叠句，语言质朴
C．结构严谨，平仄有致
D．半诗半文，辞藻华丽
【解析】张养浩为元代著名散曲作家，《山坡羊
( http: / / www.21cnjy.com )》为元曲曲牌名，结合所学知识可知，材料反映了元曲形式灵活，雅俗兼具，因此选A。B、C、D三项都不符合材料信息及所学知识，排除。
【他山之石】
岳麓版的不同说法：
(1)汉族文人在元朝进取无望，心情压抑，他们常用散曲来抒发愁闷情怀，此为元朝散曲创作进入繁荣时期的重要原因。
(2)明朝中期，以市井芸芸众生为主人公
( http: / / www.21cnjy.com )的世情小说勃兴，这些作品生动细腻地反映出市镇平民的人生理想和追求个性发展等价值观念的变迁，展现了这一时期广阔的社会风貌。明代风靡全国的四大奇书：罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、兰陵笑笑生的《金瓶梅》；晚明短篇小说集《警世通言》《喻世明言》《醒世恒言》《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》(即“三言”“二拍”)广受青睐。第16讲　毛泽东思想
夯
实
基
础　　【P146】
毛泽东思想
【基础梳理】
毛泽东思想
(1)形成：
阶段
时间
著作
内容
发端
国民革命时期
《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》
提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张
形成
土地革命时期
《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》
提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，以及“星星之火，可以燎原”等理论
成熟
抗日战争时期
《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》
创造性地提出新民主主义革命的科学概念；描绘了新民主主义社会的蓝图及前景
发展
解放战争时期
《论人民民主专政》
①指出党的工作重心的转移以及党的基本政策和总任务②提出人民民主专政的思想
新中国成立后
《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
提出一系列富有中国特色的社会主义建设方针，阐明了社会主义的社会矛盾问题
(2)地位与影响
①它是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器。
②它是建设中国特色社会主义理论的思想根源，具有承上启下、继往开来的重要历史地位。
【重难突破】
毛泽东思想的精髓
实事求是：一切从实际出发，理论联系实际，
( http: / / www.21cnjy.com )把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合，在实践中检验和发展真理。是毛泽东思想的根本点，是党的思想路线的核心。
群众路线：
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来、到
( http: / / www.21cnjy.com )群众中去的路线。群众路线是以毛泽东同志为代表的中国共产党人创造的、具有中国特色的科学领导方法和工作方法，是对马克思主义的重大发展。
独立自主：从中国实际出发，主要依靠自己的力量发展革命和建设事业，是我们立国、建国的一个根本方针。
【真题演练】
【例】20世纪20年代后期
( http: / / www.21cnjy.com )至30年代前期，中国共产党领导人民建立了十几块农村革命根据地，开展了土地革命，加强了根据地建设，粉碎了国民党的四次“围剿”，中国革命取得了重大发展。这些史实表明这一历史时期的思想灵魂是(D)
A．星火燎原、均贫富、武装斗争
B．农村包围城市、武装夺取政权
C．团结一切力量、坚持革命斗争
D．实事求是、群众路线和自力更生
【解析】中国共产党在每一个历史时期的思想灵魂
( http: / / www.21cnjy.com )都是实事求是、群众路线，材料“开展了土地革命，加强了根据地建设”更是突出了自力更生，其他几个选项均不属于党的思想路线、思想灵魂，故选D。
【考点延伸】
正确理解毛泽东思想是中国的马克思主义
(1)毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展，既是马克思主义的又是中国的。
(2)毛泽东思想同马克思主义是一脉相承的科学体系，它们在立场、观点、方法、基本原理上是一致的。
(3)毛泽东思想又是马克思主义在中国
( http: / / www.21cnjy.com )的具体化、民族化，它不仅在内容上为马克思主义增添了许多新的理论原则和经验总结，丰富和发展了马克思主义，而且在形式上也有所创新，使马克思主义以中国自己的民族形式表现出来。
【他山之石】
人教试验版教材
关于“工农武装割据”理论：
(1)含义：
是国共十年对峙时期，中共在领导武装起义、创建
( http: / / www.21cnjy.com )人民军队的基础上，在广大农村进行土地革命、武装斗争、政权建设并以此作为反抗国民党反动统治的一种斗争形式。它包括两个组成部分，一是工农武装割据的实践，二是工农武装割据的理论。随着中日民族矛盾上升为主要矛盾，国共联合抗日，暂时放弃这种斗争形式。
(2)主要内容：
毛泽东认为红色政权的存在和发展必须包含三个方
( http: / / www.21cnjy.com )面的内容，即在中国共产党的领导下，把武装斗争、土地革命和根据地建设三者结合起来，这就是毛泽东的“工农武装割据”思想。其中武装斗争是主要形式，土地革命是中心内容，根据地建设是可靠保障，三者缺一不可。
岳麓版教材说法
毛泽东晚年的错误：
毛泽东晚年的错误是：在社会主义建设速度问题
( http: / / www.21cnjy.com )上急于求成。在生产关系的变革上急于过渡到社会主义以至共产主义。在阶级斗争问题上逐渐改变了“八大”的正确论断，后来又错误地发动了“文化大革命”。功绩第一位，错误第二位。(见文献《关于建国以来党的若干历史问题的决议》)第一单元　中国传统文化主流思想的演变
　【P111】
课时
高考考点
第1讲　“百家争鸣”和儒家思想的形成
孔子、孟子、荀子、老子、庄子、韩非子、墨子等思想家的基本观点；“百家争鸣”局面形成的原因及重要意义
第2讲　“罢黜百家，独尊儒术”
董仲舒对儒学的改造；汉武帝使儒学成为正统的措施；新儒学的思想主张及对后世的影响
第3讲　宋明理学
汉代以来至唐朝的儒学状况；复兴儒学运动和“理学”的形成；程朱理学的代表人物及主要观点；陆王心学的代表人物及主要观点；宋明理学的评价
第4讲　明清之际活跃的儒家思想
李贽的进步思想及评价；黄宗羲的政治主张及对后
( http: / / www.21cnjy.com )世的影响；顾炎武经世致用的思想及对学风的影响；王夫之的唯物思想；明清之际进步思想形成的原因及评价
　【P111】
春秋时期，孔子创立儒家学派。
战国时期孟子、荀子将儒学发展，儒家成为诸子百家中的蔚然大宗。
西汉董仲舒对儒家思想进行改造，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学独尊的地位，从而奠定了儒学思想的正统地位。
魏晋隋唐时期，儒学正统地位受到挑战。隋朝儒学家提出“三教合一”，唐朝统治者奉行“三教并行”的政策，儒学大师韩愈提出复兴儒学。
两宋时期，程朱理学形成，进一步巩固和凸显了儒学在中国传统文化中的主体地位。
明清之际，进步的思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之批判宋明理学，开创了思想活跃的新局面。
儒家思想在历史上的地位演变是与中国各个时期的政治紧密联系在一起的。
第1讲　“百家争鸣”和儒家思想的形成
夯
实
基
础　　【P111】
一、“百家争鸣”局面的出现
【基础梳理】
背景条件
经济：铁农具、牛耕出现，井田制崩溃，土地私有制出现。
政治：分封制瓦解，王室衰微，诸侯崛起争霸，竞争人才，开放言论。
社会：贵族没落，士阶层日益活跃和受重用，平民日趋崛起。
思想文化：由“学在官府”发展为“学在民间”，私学兴起。
概念
诸子百家：社会上形成以传播文化、发展学术为宗旨的思想流派。
百家争鸣：各学派相互诘难、批驳，又彼此吸收、融合。
影响
思想：是中国历史上第一次思想解放运动，推动了社会大变革。
文化：奠定了中国两千多年思想文化发展的基础。
【重难突破】
“百家争鸣”的历史影响
(1)春秋战国时期，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
(2)“百家争鸣”的过程中，各学派之间相互争辩，取长补短，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点，成为中国第一次思想解放潮流。
(3)儒家思想在吸收、融合各家之长的过程中丰富和发展，逐渐成为中国传统文化的主流思想。
(4)彰显了中国古代的人文精神，
( http: / / www.21cnjy.com )不仅影响了中国历史的发展，对提高民族素质也十分有益；还传到了邻国以至西方，对世界文化的发展起到了重大的推动作用，成为世界人民的宝贵遗产。
【真题演练】
【例1】班固在《汉书·艺文志》中说，
( http: / / www.21cnjy.com )诸子百家“其言虽殊，辟犹水火，相灭亦相生也。仁之与义，敬之与和，相反而皆相成也”。这反映了诸子百家(B)
A．在理论上求同存异
B．有相互融合的特点
C．均为稳定统治服务
D．最终达到殊途同归
【解析】诸子百家在理论上
( http: / / www.21cnjy.com )“辟犹水火”，相互批驳对立，故A项错误。诸子百家“相生”“相成”，有相互融合的特点，故B项正确。诸子百家并非都为稳定统治服务，故C项错误。材料没有体现最终达到“同归”，故D项错误。
二、孔子和早期儒学
【基础梳理】
时期
代表人物
主张
地位和影响
春秋
孔子
政治：①思想核心“仁”；②统治者以德治民；③“克己复礼”教育：“有教无类”
　儒家学派的创始人，首创私学，被尊称为“至圣”
战国
孟子
政治：①“仁政”；②民贵君轻伦理：主张“性本善”
荀子
政治：①“仁义”和“王道”，以德服人；②“君舟民水”伦理：提出“人之性恶”
儒家学派两位重要代表，使儒家体系更加完整。战国后期，儒学成为诸子百家中的蔚然大宗
【重难突破】
对孔子思想的评价
(1)政治思想的积极性与保守性
孔子政治思想的核心是“仁”
( http: / / www.21cnjy.com )和“礼”。其中，“仁”的思想对于缓和阶级矛盾、调整人际关系、稳定社会秩序具有积极的作用，对现代所提倡的人本理念也具有借鉴作用，其改良政治的主张，也体现了与时代同步的精神。其“礼”的思想带有承认等级和阶级剥削、压制人民斗争的消极性，以后的历代统治者都把它作为进行阶级压迫的思想工具。
(2)地位
①在中国传统文化中的地位：
其所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。
②在世界文化史上的地位：
儒家思想体系博大精深，在世界文化史上具有重要的影响。
③其本人的历史价值：
被推崇为圣人，受后人景仰。
历史上政治秩序稳定、统治巩固后，孔子受到重视；社会动乱时，孔子首当其冲受到批判。
【真题演练】
【例2】历史学家阿诺德·汤因比在
( http: / / www.21cnjy.com )《历史研究》中说：“孔子除了是位披着泥古服装的创新者外，还是他所处时代的孩子，但对于……令人尊敬的大哲人孔子所处的时代，他却只能给予南辕北辙的解释。”对这句话理解最准确的是(B)
A．孔子是守旧派的代表
B．孔子的某些思想违背了时代潮流
C．作者强调孔子思想的创新性
D．孔子对时代的解释缺乏证据
【解析】从材料“孔子除了是位披着泥古服装
( http: / / www.21cnjy.com )的创新者外，还是他所处时代的孩子”“对于……令人尊敬的大哲人孔子所处的时代，他却只能给予南辕北辙的解释”中可以看出孔子思想中的部分因素不适合当时的时代潮流，故B项正确，C项错误；A项说法错误；材料“他却只能给予南辕北辙的解释”说明D项错误。
三、道家、法家、墨家
【基础梳理】
1．道家
(1)老子：道家学派的创始人。
①认为世界万物的本原是“道”。
②提出“无为而治”的政治主张。
③希望回到小国寡民的理想社会。
④认为对立的双方相互依存，不断转化。
(2)庄子：①继承和发展了老子的学说，把世间万物都看作是相对的。
②主张抛弃差别观念，追求精神自由。
2．法家
法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。
( http: / / www.21cnjy.com )主张君主要以法治国，提出了系统的法治理论。把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
3．墨家
墨家学派的创始人是战国初期的墨子。他主张“兼爱”、宣扬“非攻”、提倡节俭、主张“尚贤”。
【重难突破】
诸子百家思想的时代性和阶级性
(1)随着奴隶制的瓦解，代表
( http: / / www.21cnjy.com )没落的奴隶主贵族利益的思想家，为挽回统治，发表了自己的观点主张。老子、庄子主张“无为”，希望社会退回到“小国寡民”的状态，表现了其没落、消极的情绪。孔子思想的核心是“仁”，即缓和矛盾，维护奴隶主贵族的统治。代表小生产者利益的墨子要求平等，反对战争，主张任人唯贤。
(2)代表新兴地主阶级利益的思想
( http: / / www.21cnjy.com )家，随着地主阶级实力的增强和封建制度的确立，对于如何改造社会也发表了自己的观点。孟子、荀子主张实行“仁政”，施政用“仁义”“王道”，目的是调和阶级矛盾，以利于封建统治。荀子还主张“制天命而用之”，这一思想体现了上升时期的地主阶级利用自然，发展生产方面的朝气和信心。韩非子的思想体现了新兴地主阶级改造旧制度的进取精神和加强封建集权的迫切愿望。
【真题演练】
【例3】战国中后期，思想领域出现融合倾向。下列选项最能反映这一倾向的是(B)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．克己复礼
B．礼法兼用
C．民贵君轻
D．选贤举能
【解析】本题的关键信息是“思想领域出现融合
( http: / / www.21cnjy.com )”。礼法兼用是战国末期儒家代表人物荀子的主张，荀子基本上继承了儒家的思想，他认为治国应以礼教为主，但他又吸收法家的思想，主张礼法并施，故B项正确。A项为孔子的思想，C项为孟子的思想，D项为墨家的思想主张，都不能体现出思想领域的融合，故A、C、D三项排除。
【考点延伸】
先秦时期儒家思想的比较
项目
孔子
孟子
荀子
同
“仁”的思想
爱人
仁政
仁义
民本思想
为政以德
民贵君轻
君舟民水
异
人性论
性相近
性本善
性本恶
目的
维护奴隶主贵族统治
缓和阶级矛盾，维护新兴地主阶级统治
【真题演练】
【例4】从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”，再到荀子强调“仁义”，儒家思想的早期发展始终贯穿的一条主线是(A)
A．从强调个人的道德修养入手，描绘、设计一个礼乐文明社会
B．统治者要“仁者爱人”，被统治者要“克己复礼”
C．依靠礼仪法治的教化规范，把小人变成君子，凡人变成圣人
D．从强调“三纲五常”入手，构建一个大一统社会
【解析】本题考查儒家思想中“仁”
( http: / / www.21cnjy.com )的特点和作用。孔子主张的“仁”，即人与人之间要互相爱护，构建和谐的社会人际关系，强调了个人道德修养；孟子主张实行“仁政”，要求统治者爱惜民力；荀子主张“仁义”“王道”，希望统治者以德服人，从而建立一个理想的礼乐文明社会。故本题选A。
【他山之石】
一、岳麓版教材的不同内容
(1)孔子主张“克己复礼”，
( http: / / www.21cnjy.com )为了实现“礼”，孔子进一步提出了“正名”的主张。孔子还主张敬鬼神而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置，这体现了他思想中人文主义的精神。荀子具有朴素的唯物主义思想。他认为自然界的运行有自己的客观规律，是不以人的意志为转移的，荀子基本继承了儒家思想，认为治国应以礼教为主，但同时又主张礼法并治。
(2)墨子，墨家学派的创始人，墨
( http: / / www.21cnjy.com )子主张“兼爱”“非攻”，墨子还主张“尚力”，同时反对统治者铺张浪费，主张“节用”“节葬”。墨子的思想代表了下层劳动群众尤其是手工业者的利益。
(3)老子提出“天法道，道法自然”的思
( http: / / www.21cnjy.com )想，摈除了“天命”的绝对权威。庄子提出“齐物”的观点，“逍遥”的人生态度，他认为天与人“不相胜”，即人必须顺应自然。
(4)韩非认为社会不断发展变化，历史永远不会倒退，主张变法革新。
(5)孙膑是战国时期兵家的代表人物。
二、人民版教材的不同内容
墨家思想
(1)特点
学术团体以纪律严密著称。推崇夏朝的政治，具有苦干和自我牺牲精神。
(2)主张
①主旨是“兼相爱、交相利”，进一步提出非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等主张。
②认为认识以客观实践为来源，提出判别知识的“三表法”。
③建立了“类”“故”等中国最早的逻辑术语，建立了由个别到一般的归纳推理的方法论基础。
(3)演变
①墨子死后，他的一些弟子形成“墨辩”学派。
②汉代以来，墨家学派逐渐湮没失传。第19讲　“百花齐放”“百家争鸣”
夯
实
基
础　　【P151】
“双百”方针
【基础梳理】
背景
社会主义制度初步确立，中国开始探索社会主义建设道路，党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用。
提出：1956年毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出和阐述“双百”方针。
含义
艺术问题上：“百花齐放”。
学术问题上：“百家争鸣”。
贯彻
(1)全面建设社会主义时期
①主题：描绘人民革命斗争和社会主义建设时期的新风貌。
②出色作品：老舍的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》，杨沫的长篇小说《青春之歌》，等。
③意义：大大丰富了社会主义时期人民的文化生活。
(2)曲折年代——“文化大革命”时期
①原因：政治运动的扩大化，特别是“文革”的到来。
②表现：不同的学术观点，被看作代表不同的阶级利益；优秀作品受到错误批判。
③影响：许多知识分子受到了伤害，文艺园地百花凋零；自然科学和社会科学的研究也受到很大影响。
(3)文艺的春天——改革开放以来
①背景：“文化大革命”结束后，清算极“左”路线；邓小平强调坚持贯彻“双百”方针。
②成就：学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣，中国文化正走向世界。
【重难突破】
对“双百”方针的全面认识
(1)从“双百”方针的内涵看，“百
( http: / / www.21cnjy.com )花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”是指学术问题上的不同学派可以自由争论；是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的重要方针。
(2)从背景来看，“双百”方针是在承
( http: / / www.21cnjy.com )认社会主义社会仍然存在各种矛盾的基础上提出来的，是在国家迫切需要迅速发展经济和文化的时代背景下提出来的。
(3)从基本精神来看，“双百”方针的基本精神是要在艺术和科学领域实行政治民主和艺术、学术民主，其实质是为人民服务的。
(4)从受挫原因看，“双百”方针贯彻过程中遇到了挫折，不是“双百”方针本身的问题，而是受“左”倾错误干扰造成的。
(5)从历史经验教训上看，学
( http: / / www.21cnjy.com )术问题、文艺问题的政治化无法实现“百家争鸣”；政治生活不民主，学术界、文艺界就无法实现“百花齐放”。“双百”方针能顺利贯彻执行，社会主义文化就能兴旺发达。
【真题演练】
【例】1957年，有人写
( http: / / www.21cnjy.com )了体现家庭生活的《我的丈夫》，被人批评为黄色文章，对此，中共中央表示：这篇文章也未必就是黄色的。天天《上甘岭》，没有《我的丈夫》怎么办？这里中共中央的主张是(B)
A．在政治问题上可以自由谈论
B．在文艺创作上不应限制过多
C．艺术要坚持中国共产党领导
D．要制定中国文学发展的规划
【解析】在“双百”方针的指引下，1957
( http: / / www.21cnjy.com )年，有人写了体现家庭生活的《我的丈夫》，而被人批评，中共中央则认为该文章没有问题，这说明，艺术问题要坚持“百花齐放”，在文艺创作上不应限制过多，故选B；在政治问题上要坚持社会主义方向和中国共产党领导，故排除A、C两项；D项和题意无关，排除。
【考点延伸】
新中国成立以来文艺发展和繁荣的原因
社会主义制度的建立，为新中国文化事业的发展提供了可靠的保障。
中国共产党制定了正确的文艺方针和政策，指导并推动着文学艺术的发展。
中国人民革命的伟大胜利与社会主义革命和建设的蓬勃发展，特别是改革开放的伟大实践为文学艺术家们的创作提供了广泛的素材和创作的基础。
广大文艺工作者深入生活，体验生活，付出了辛勤的汗水。
粉碎“四人帮”后，文学艺术沐浴改革开放的春风，而电视等现代传媒事业的发展，为文学艺术作品的视觉化、形象化插上了翅膀。第六单元　现代中国的科技、教育与文学艺术
　【P150】
课时
高考考点
第18讲　建国以来的重大科技成就
从“两弹一星”到载人航天事业的发展；袁隆平与杂交水稻；计算机与生物技术的发展
第19讲　“百花齐放”“百家争鸣”
“双百”方针提出的时代背景、过程、内涵及方针的贯彻情况、成果和经验教训
第20讲　现代中国教育的发展
人民教育的奠基过程及成果，动乱中的教育受挫的原因及表现，教育的复兴方针及举措
　【P150】
1．过渡时期：1949—1956年。人民教育奠基，1956年“双百方针”提出。
2．全面建设社会主义时期(或社会主义探索十年)：1956—1966年。1964年原子弹爆炸成功；1965年人工合成结晶牛胰岛素。
3．“文革”时期：1966—1976年。1970年“东方红”号发射成功。
4．社会主义现代化建设新时期(或改革开放时期)：1978年—今。“科教兴国”战略提出；文学艺术的春天；载人航天取得巨大成就等。
第18讲　建国以来的重大科技成就
夯
实
基
础　　【P150】
一、从“两弹一星”到“载人航天”
【基础梳理】
1．“两弹一星”
(1)目的：新中国成立后，面临核威胁，为了打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，巩固国防。
(2)成就
①1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，加强了中国的国防力量。
②1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。
③1970年，成功发射我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。
2．载人航天
(1)决策：1992年，中国政府作出实施载人航天工程的战略决策。
(2)成就：2003年10月15日，“神舟五号”飞船载人航天飞行成功。
(3)意义：中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
【重难突破】
“两弹一星”的影响
(1)打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，打击了大国强权主义。
(2)提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响，对维护世界和平具有重要意义。
(3)加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定的环境。
(4)带动了中国科技的进步，促进了中国科技水平的提高。
(5)促进了我国社会主义事业的发展，提高了我国的综合国力。
【真题演练】
【例1】新中国成立时，世界已进入核时代。
( http: / / www.21cnjy.com )曾长期领导核科学事业的聂荣臻元帅回忆道：“我们国家很大，不可能靠购买武器来支撑国防……唯一的出路只有尽可能吸取国外先进成果，走自己研制的道路。”中国跨入原子能时代开始于(B)
A．20世纪40年代
B．20世纪50年代
C．20世纪60年代
D．20世纪70年代
【解析】本题的题眼是“原子能时
( http: / / www.21cnjy.com )代”。根据史实可知，1958年我国第一座试验性原子反应堆回旋加速器运转，标志着我国跨进了原子能时代。故选B项。
二、杂交水稻、计算机与生物技术的发展
【基础梳理】
1．袁隆平与杂交水稻
1973年，选育出杂交水稻新品种南优2号。
袁隆平获“国家最高科学技术奖”(2001年)。
影响：世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，提高了中国水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。
2．电子计算机的发展
1946年世界上第一台电子计算机问世(美国)。
1983年中国成功研制出运算速度每秒上亿次的计算机“银河—Ⅰ号”。
3．生物技术的发展
1965年成功合成结晶牛胰岛素，开辟了人工合成蛋白质的时代。
中国积极参与人类基因研究。
【重难突破】
科技进步在我国现代化建设中起到的重大作用
(1)“两弹一星”打破了美苏对中国的核垄断和核威胁，展示了自己的实力，提高了中国的国际地位，为我国现代化建设创造了安定的环境。
(2)银河巨型系列计算机的研制成功，中
( http: / / www.21cnjy.com )国政府实施以信息化带动工业化的战略，在政治、经济、军事、科技、文化等领域产生了深刻影响，实现了科学技术和社会生产力的跨越式发展。
(3)载人航天工程成为高新技术及相关领域发展的强大动力，将为中国带来上千亿元的经济效益，推动我国社会主义现代化建设。
(4)杂交水稻的发明不仅解决了中国人民的温饱问题，也为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路。
【真题演练】
【例2】20世纪60年代上
( http: / / www.21cnjy.com )海承担导弹研制任务后，一批传统产品生产厂，如造纸厂、纺织厂、手工工厂被改造为超高强度合金钢、特种有色金属、半导体材料等新材料生产厂、电子元器件生产厂、精密加工厂以及仪器仪表厂。这表明导弹研制(D)
A．增加了造纸业和纺织业的科技含量
B．有利于国民经济的协调发展
C．依赖于我国传统工业的发展
D．推动了上海的产业结构调整
【解析】材料提到，20
世纪60
( http: / / www.21cnjy.com )年代，一批传统产品生产厂，如造纸厂、纺织厂、手工工厂被改造为超高强度合金钢、特种有色金属、半导体材料等新材料生产厂、电子元器件生产厂、精密加工厂以及仪器仪表厂。结合所学知识可知，这表明导弹研制推动了上海的产业结构调整，故D项正确。A、B、C三项都不符合材料信息及所学知识，排除。
【考点延伸】
新中国取得举世瞩目的重大科技成就的原因
第一，社会主义制度的确立，为科
( http: / / www.21cnjy.com )技的发展创造了必要的前提；第二，党和政府对发展科技的重视和正确决策，为科技的发展提供了可靠的保证；第三，与优秀科学家和广大科技工作者的无私奉献、创新精神是分不开的。
【他山之石】
一、岳麓版教材的不同内容
1.20世纪80年代世界各国发展高科技计划：
美国提出“星球大战计划”和“信息高速公路”，日本确立“科学技术立国”战略，欧共体制定了“尤里卡计划”。中国在此背景下提出“863计划”。
2.第三次科技革命(岳麓版知识链接)：
20世纪中后期世界上发生了第三次科
( http: / / www.21cnjy.com )技革命。这是一次以计算机、原子能、航天技术等为代表的新技术革命。其主要内容是信息技术、空间技术、能源技术、新材料技术、生物工程。
3.现代科技成就：
探索生命的奥秘(岳麓版增补)：转基因技术，“登月计划”，克隆技术。信息技术岳麓版增补：信息技术与“新经济”关系。
二、人民版教材的不同内容
“科学技术是第一生产力”的提出
1．背景
(1)“文化大革命”使科技事业严重受挫。
(2)邓小平复出并主管科学和教育工作，提出了“尊重知识，尊重人才”的号召。
(3)1978年，召开全国科学大会和中共十一届三中全会，科学事业迎来了发展的春天。
(4)1985年发出《关于科学技术体制改革的决定》。
2．提出
1988年9月，邓小平第一次明确提出“科学技术是第一生产力”的论断。
3．意义
(1)反映了20世纪七八十年代科技和社会发展的鲜明特点。
(2)是实施“科教兴国”战略的理论基础。第15讲　三民主义的形成和发展
夯
实
基
础　　【P143】
一、三民主义的提出
【基础梳理】
背景
(1)民族危机不断加深。
(2)近代诸多救国的改良方案屡屡碰壁。
(3)孙中山广泛学习西方政治理论；考察西方社会。
(4)革命实践：1894年建立兴中会；
1905年组建中国同盟会。
(5)提出：1905年，孙中山提出同盟会纲领即“民族”“民权”“民生”三大主义，后将其阐发为三民主义。
基本内容
(1)民族主义(驱除鞑虏，恢复中华)：用革命手段推翻满清统治。
(2)民权主义(创立民国)：通过政治手段，推翻封建帝制，建立共和国，是核心。
(3)民生主义(平均地权)：主张核定地价，革命后增涨的地价归国家所有，由国民共享。
评价
(1)比较完整的资产阶级民主革命纲领，反映了中国人民实现民族独立、追求民主权利和改善民生的愿望。
(2)局限性：没有提出明确的反帝口号，没有彻底的土地革命纲领。带有明显的时代局限和阶级局限。
【重难突破】
从理论和实践两方面评价三民主义
从理论上讲：三民主义是比较完整的资
( http: / / www.21cnjy.com )产阶级民主革命纲领。它较全面地反映了中国半殖民地半封建社会的主要矛盾，表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，推动了资产阶级民主革命运动的发展。但是，三民主义没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领，这是由民族资产阶级的局限性决定的，这也决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。
从实践上讲：三民主义指导下的辛亥革命推翻
( http: / / www.21cnjy.com )了清朝的封建专制统治，建立了中华民国，颁布了《临时约法》，确立了民主共和制，这是孙中山三民主义实践取得的最大成果。但是由于三民主义的局限性，资产阶级的一系列斗争都失败了。
【真题演练】
【例1】“我中国已被灭二百
( http: / / www.21cnjy.com )六十余年，我华人今日乃亡国遗民，无国家之保护，到处受人苛待。故今日欲保身家性命，非实行革命，废灭鞑虏清朝，光复我中华祖国，建立一汉人民族的国家不可也。故曰革命为吾人今日保身家性命之唯一法门，而最关切于人人一己之事也。”从孙中山的言论可看出他早期的民族主义思想(D)
A．激化了满汉之间的矛盾
B．带有很强的民族歧视
C．未明确提出反帝的主张
D．具有大汉族主义倾向
【解析】从材料“非实行革命，废
( http: / / www.21cnjy.com )灭鞑虏清朝，光复我中华祖国，建立一汉人民族的国家不可也”可以看出，孙中山早期的民族主义是光复中国，主要指恢复汉族的国家，所以材料体现出其民族主义思想具有大汉族主义的倾向，故选D项。A、B两项题干没有体现，C项不符合题意。
二、三民主义的实践
【基础梳理】
辛亥革命：1911年，辛亥革命爆发，推翻清朝封建统治。
颁布《中华民国临时约法》：中国历史上第一部资产阶级民主宪法。
孙中山捍卫民主共和：领导发动“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”。
【重难突破】
多角度认识孙中山的三民主义
(1)从时代背景看，三民主义产生于《辛丑条约》签订后，民族矛盾和阶级矛盾趋于汇流。
(2)从纲领内容看，三民主义所要解决的是封建主义和人民大众的矛盾，要求推翻满清统治。
(3)从民生意识看，三民主义借鉴欧美经验，结合中国国情，同情人民疾苦，呼唤社会公平。
(4)从民主政治看，三民
( http: / / www.21cnjy.com )主义倡导民权，指导了《临时约法》的颁布，确立三权分立式的责任内阁制，使民主共和的观念深入人心，推动了民主政治的进程。
(5)从时代发展看，三民主义与时俱进，由旧三民主义发展新三民主义，推动了民主革命的进程。
【真题演练】
【例2】近代平等思想发端于古希腊和罗马，而追求民权平等也是中国民主革命的先行者孙中山矢志一生的奋斗目标。阅读下列材料，回答问题。
材料一　公元前5世纪，雅典民主制达到高峰，平
( http: / / www.21cnjy.com )等的概念被用于政治领域，公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。后来，平等观念随着罗马法的实施而传播开来。西塞罗在《论共和国》中进一步论述道：“真正的法律乃是正确的理性，与自然相吻合……它是惟一的法律……对所有的人是共同的、如同教师和统帅的神”；“既然法律是公民联盟的纽带，由法律确定的权利是平等的，那么当公民的地位不相同时……作为同一个国家的公民起码应该在权利方面是相互平等的。”
——摘自西塞罗《论共和国》、王乐理《美德与国家》
材料二　“人与人之间本来都是平等
( http: / / www.21cnjy.com )的……人类主要的天然禀赋，生命和自由……人人可以享受”；“自从人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了、私有制就出现了。”
——摘自卢梭《论人类不平等的起源和基础》
材料三　孙中山一生奉行“天下为公”。“
( http: / / www.21cnjy.com )既知民为邦本，一国之内人人平等，君主何复有存在之余地！”从组织兴中会起，就把“创立合众政府”悬为鹄的。同盟会成立后，他提出“凡为国民皆平等以有参政权”。其后又发明“五权分立”的宪法，在西方三权分立基础上，参照传统的考试权和监察权而成，以保障民权的落实。民国肇造，约法颁布，民权平等曙光初现，旋为复辟势力所断。直至晚年，他依然致力于三民主义的新生，认为法国革命的“平等”和“民权主义”相同。
——据李华兴《评孙中山的民权主义思想》等整理
总结孙中山的民权平等思想，有以下两种认识可供讨论：①它是顺应革命实践发展需要、与时俱进的产物；②它是洋为中用、古为今用的产物。
(1)根据材料一，结合所学知识，指出雅典公民“参与政治生活的同等权利”的方式体现在哪里？概括材料一西塞罗的思想主张并分析其历史意义。
(2)概括材料二中卢梭的主要观点。结合所学指出，为了维护和保障人类的“天然禀赋”，卢梭在政治理论层面又作了怎样的探索？
(3)阅读材料三，对孙中山的民权平等思想，您侧重于哪一种认识？试结合相关史实扼要阐述。
【解析】第(1)问，第一小问实际
( http: / / www.21cnjy.com )上是要求回答雅典公民的参政方式。第二小问根据材料“真正的法律乃是正确的理性，与自然相吻合”并联系所学知识回答。第(2)问，第一小问根据材料中的关键信息“人与人之间本来都是平等的”“天然禀赋，生命和自由……人人可以享受”“平等就消失了、私有制就出现了”等概括归纳。第二小问结合卢梭提出的学说回答。第(3)问属于观点说明题，回答时先表明同意哪种观点，然后结合相关史实，用史实证明自己的观点。
【参考答案】(1)抽签选举和轮流坐
( http: / / www.21cnjy.com )庄。自然法高于一切人定法和人为权力。在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有基本权利。这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升华，标志着罗马法学的高度成熟。
(2)自由、平等是人的天性，是自然赋予人的权利；私有制是人类不平等的根源。反对封建王权；“人民主权”说；“社会契约论”。
(3)侧重①：辛亥革命前，致力于推翻君
( http: / / www.21cnjy.com )主专制，提出“创立合众政府”“创立民国”“五权宪法”等主张；民国成立后，颁布《中华民国临时约法》，倡导主权在民、平等自由、民主共和等；对三民主义作出新解释，主张普遍平等的民权。侧重②：潜心研究各种资产阶级社会政治学说，吸取西方主权在民、自由平等、民主共和等思想；整理发掘中国古代有益于民权平等的制度与民本思想，包括考试制度、监察制度和“天下为公”“民为邦本”“民贵君轻”等。
三、旧三民主义发展为新三民主义
【基础梳理】
背景
俄国十月革命；共产国际和中共的帮助；改组国民党。
国民党“一大”宣言：1924年，接受中共反帝反封建主张，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释了三民主义。
新三民主义
(1)民族主义：中国民族自求解放(反对帝国主义)；中国境内各民族一律平等。
(2)民权主义：凡真正反对帝国主义的个人与团体，享有一切自由和权利。
(3)民生主义：平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策。
作用
新三民主义成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。
【重难突破】
新三民主义与三大政策的关系
新三民主义和三大政策是相辅相成、缺一不可的关系，这种关系包含了以下两层含义：
(1)新三民主义是资产阶级民主革命斗
( http: / / www.21cnjy.com )争的纲领，它蕴含着三大政策的精神。新的民族主义要联合“一切平等待我之民族”，从当时的国际形势看，体现了“联俄”的精神。新民权主义主张“民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义的个人及团体，均得享有一切自由及权利”，表明革命派已经把建立资产阶级专政的纲领发展成为建立反帝反封建的各革命阶级联合专政的纲领，这就体现了“联共”的主张。新民生主义的“平均地权”和“节制资本”，体现了“扶助农工”的思想。
(2)三大政策是实现新三民
( http: / / www.21cnjy.com )主义的方法和手段。作为既反帝又反封建的民主革命来说，联俄因而获得国际支持，联共因而能把革命的力量真正联合起来，“扶助农工”因而唤起广大民众觉醒参加革命使革命获得根本动力。正如毛泽东所言：“新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工政策的三民主义，没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中，都是伪三民主义或半三民主义。”
【真题演练】
【例3】《1921中国社会图
( http: / / www.21cnjy.com )景》一文指出，五四运动后，民族主义、自由主义和社会主义成为主要的三大社会思潮。将三大思潮紧密结合在一起的是(C)
A．中国共产党“一大”制定的最高革命纲领
B．中国共产党“三大”的革命统一战线政策
C．中国国民党“一大”上形成的新三民主义
D．国民革命时期“打倒列强，除军阀”的口号
【解析】A项“一大”党的纲领是“革命军队必
( http: / / www.21cnjy.com )须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权”“承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束”“废除资本家私有制”，以及联合第三国际，没有涉及民族主义和自由主义，故排除。B项的革命统一战线不符合题干要求，故排除。C项新三民主义的内容包括民族主义，民权主义中有普遍平等的民权，符合自由主义，结合“联俄、联共、扶助农工”三大政策，包括了社会主义，因此，新三民主义紧密结合了三大思潮，故C项符合题意。D项没有社会主义，故排除。
【考点延伸】
国民革命运动时期同时并存的马克思主义和新三民主义
(1)同时并存的原因
国民革命运动时期中国同时存在马克思主义和新
( http: / / www.21cnjy.com )三民主义两大革命指导思想，其原因是由当时中国的国情和国共两党的历史使命决定的，主要包括：①中国半殖民地半封建社会的性质，使中国民主革命肩负着反帝反封建的双重任务；民族资产阶级和无产阶级成为革命的主要动力。②民族资产阶级代表人物孙中山实现了由旧三民主义到新三民主义的伟大转变，继续肩负民主革命的领导重任。③无产阶级作为独立的政治力量登上政治舞台，十月革命给中国送来了马克思主义。中共成立，事实上为中国人民选择了一条新的革命道路。④由于反动势力的强大，再加上共产国际的支持，国共两党合作，共同领导中国革命。
(2)新三民主义占主导地位的原因
虽然，两个主义并存，但新三民主义此时占主
( http: / / www.21cnjy.com )导地位，其原因有：①新三民主义不仅代表民族资产阶级的利益，也代表工人、农民的利益，与中共民主革命纲领的若干原则基本一致，成为各阶层人民共同奋斗的目标和旗帜。②中共处于幼年时期，无产阶级力量相对较小。③国民党的力量和影响比共产党大。
【他山之石】
岳麓版不同说法
关于孙中山三民主义思想孙中山
( http: / / www.21cnjy.com )信奉进化论，欣赏美国亨利·乔治的“单税社会主义”思想，盛赞马克思《资本论》。其思想内涵受到中国传统思想的重要启迪。第12讲　19世纪以来的世界文学艺术
夯
实
基
础　　【P136】
一、文学
【基础梳理】
浪漫主义文学
背景：18世纪末至19世纪30年代，革命和战争带来动乱，社会各阶层，特别是知识分子对“理性王国”深感失望。
特点：以反封建为主题，手法夸张，想象丰富，情节曲折。
作品：雨果的《巴黎圣母院》、雪莱的《解放了的普罗米修斯》和《西风颂》、海涅的《德国，一个冬天的童话》。
现实主义文学
背景：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家社会矛盾日趋尖锐。
特点：关注社会问题，再现社会风貌，剖析社会生活，批判社会罪恶。
作品：巴尔扎克的《人间喜剧》；狄更斯的《大卫·科波菲尔》；普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》；列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》等。
20世纪的世界文学
现实主义：萧伯纳的《苹果车》；罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》等。
现代主义：
背景：两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题，深刻影响了文学的发展。
特点：集中表现自我；手法比较怪诞；语言风格背离传统。
作品：海明威的《老人与海》；贝克特的《等待戈多》等。
苏联社会主义文学：高尔基的《母亲》；奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
亚非拉：
特点：反映了反帝反殖和爱国主义精神。
代表：泰戈尔、鲁迅、马尔克斯、索卡因。
【重难突破】
19世纪以来世界文学的进步性
(1)浪漫主义作家在政治上
( http: / / www.21cnjy.com )反对封建制度，批判现实的黑暗，矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残余，同时也展示资本主义社会的残酷现实。
(2)现实主义作者揭露资本主义社会本质，对资本主义社会及其法律、道德提出强烈控诉。同时，深切地同情饱受辛酸苦痛的劳动人民。
(3)著名作家热爱祖国、热爱人类、有强烈的正义感，都在用自己的笔来歌颂人类美好的理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社会现实。
【真题演练】
【例1】19世纪《儒林外史》和《人间喜剧》分别在中国和法国刊印并开始流传。这两部名著都(C)
A．迎合了当时政治发展的趋势
B．表达了对“理想社会”的不满
C．折射了当时中法的社会百态
D．反映了工业文明影响下的诉求
【解析】《儒林外史》和《人
( http: / / www.21cnjy.com )间喜剧》都真实地揭露和反映了社会现实，并未迎合当时政治发展趋势，故A项错误；《儒林外史》和《人间喜剧》表达了对现实社会的不满，而非对“理想社会”的不满，故B项错误；《儒林外史》真切描绘了知识分子、官僚及乡绅的生活和心理，《人间喜剧》痛斥了人与人之间的冷漠与无情，淋漓尽致地揭露了金钱至上的罪恶，被称为“社会百科全书”，故C项正确；《儒林外史》是封建农耕文明下的产物，并未反映工业文明影响下的诉求，故D项错误。
二、美术
【基础梳理】
新古典主义
特点：突出理性，以重大事件为题材，注重画面严整和谐。
作品：大卫的《马拉之死》《拿破仑加冕》；安格尔的《泉》。
浪漫主义美术
特点：注重表现人的感情，运用色彩鲜明和奔放的笔法，强调画面整体的完整和统一，特别强调色彩的作用。
作品：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》。
现实主义
特点：写实。
作品：米勒的《播种者》《拾穗者》；列宾的《伏尔加河上的纤夫》。
印象画派
特点：前期：借助光学领域的新成就，捕捉光和色之下的“瞬间印象”。后期：主张个性的抒发，作品线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。
作品：塞尚被称为“现代绘画之父”。莫奈的《日出·印象》；凡高的《向日葵》。
现代主义
特点：反传统、反理性，重视艺术家内心“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家的复杂心理。
作品：毕加索的《格尔尼卡》。
【重难突破】
印象画派艺术特色的体现形式
(1)色彩运用上：忠于画家自己视觉的真实感受，绘画色彩是由光的变化而决定的。
(2)表现手法：常用分成碎块的色彩去表现物象。传达出自然景物的“动感”，提高色彩的纯度和画面的亮度，增加作品的艺术魅力。
(3)意境上：偏重于对色彩的研究与表达，重于感觉、不重于情感倾注。
(4)效果上：把“光”和“色彩”看成是画家追求的主要目的，将画家对客观事物的认识停留在感觉阶段。
【真题演练】
【例2】(2016全国Ⅲ)下面为近代以来具有代表性的美术作品。这4幅作品反映出近代以来(D)
　　
　　
A．传统美术流派相继被淘汰
B．理性思维的不断深化
C．批判精神备受重视的趋势
D．美术流派演变的历程
【解析】题干中4幅作品依次体现的是新
( http: / / www.21cnjy.com )古典主义美术、现实主义美术、印象画派和现代主义美术，反映的是近代以来美术流派演变的历程，故选D项。不同的艺术流派在不同时期曾起到主导作用，图片并不能说明传统美术流派相继被淘汰，排除A项。现代主义美术的特点是反传统和反理性，故B项不正确。4幅作品没有反映批判精神备受重视的趋势，故排除C项。
【例3】近代某画家的油画中这样描绘：画面
( http: / / www.21cnjy.com )中央矗立着天主教堂，它的塔尖直指天空；画面下方是一群卑微的人，正在河边工作；右边是幽静的小镇和高高的拱桥；天上的云彩和落日似乎在保佑着教堂和小镇。这一切让人显得格外渺小。有学者认为，该画充满对自然的赞美，富有宗教神秘感。据此判断这幅画属于(B)
A．现实主义流派
B．浪漫主义流派
C．印象主义流派
D．现代主义流派
【解析】浪漫主义的宗旨与“理性”相
( http: / / www.21cnjy.com )对立，主要特征是注重个人情感的表达，形式较少拘束且自由奔放，强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。材料中所述符合浪漫主义绘画的特点，故选B项。现实主义绘画是指表现生活真实的艺术，用忠实于对象的手法描绘自己眼界所及的事物，透过现象反映事物的本质，不符合材料描述的特征，排除A项。印象派绘画则注重色彩的对比和变化，材料体现不出色彩的对比和变化，排除C项。现代派绘画手法夸张、扭曲、变形、抽象，不符合材料描述的特征，排除D项。
三、音乐与影视
【基础梳理】
1．音乐
浪漫主义：特点是注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。代表作品有《蓝色的多瑙河》《茶花女》《卡门》。
民族乐派：俄国柴可夫斯基的《天鹅湖》。
现代主义
特点：轻松活泼，通俗易懂，在世界各地广为流传。
形式：摇滚、蓝调和爵士。
作品：《时代在改变》《围着时钟摇吧》。
巨星：“猫王”、披头士(甲壳虫)。
2．电影
背景：19世纪晚期，人类进入电气时代，科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。
产生：1895年，法国卢米埃尔兄弟首次放映自己拍摄的电影短片，标志着电影的诞生。
发展
“默片”：20世纪初，电影是默片。如美国格里菲斯的《一个国家的诞生》、苏联的《波将金号战舰》等。
有声片：1927年，美国首次拍摄成功。
彩色电影：1935年，第一部彩色电影《浮华世界》拍摄成功。
宽银幕和立体声电影二战后发展迅速。
3．电视
产生：20世纪20年代中期，电视出现。
发展：1929年，英国伦敦首次播送了电视节目。
30年代播出世界上第一部电视剧，并首次开办电视广播。
30年代末，英国拥有电视机的家庭已达两万户。
40年代初，美国开始试播彩色电视节目。
二战后，进入普及运用阶段，电视艺术被称为“第八艺术”。
【重难突破】
影视艺术产生和发展的条件及其对人类生活的影响
(1)条件：
①第二次工业革命使人类进入电气时代，科学技术和生产力的迅猛发展，为影视艺术的出现奠定了物质基础。
②社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。
(2)影响：
①电影、电视是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步。
②影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，它融各种艺术于一身，具有综合性，同时又保持自身的独立性。
③影视艺术流通速度快，信息量丰富，直观性强，雅俗共赏，是大众容易接受的传播媒体。
④电视不但极大地丰富着人类的精神生活，而且急剧地改变着人类的生活方式。
【真题演练】
【例4】20世纪上半期，欧洲发生这
( http: / / www.21cnjy.com )样的文化变迁：“把柏林或伦敦的嗜好和说话腔调，传播到国内最遥远的乡村。根深蒂固的地方文化开始被全国性文化取代，各国生活方式也愈来愈受到国际消费文化的影响。”下列哪项是促成这种变化的主要媒介(B)
A．铁路与飞机
B．广播和电影
C．网络与漫画
D．报纸和电视
【解析】根据材料中的时间“2
( http: / / www.21cnjy.com )0世纪上半期”及材料对事物的描述可知，促成材料中变化的主要媒介是广播和电影，故选B。A项是交通工具，不是大众传播媒介；
C项中网络在20世纪的前期还未出现；D项的报纸传播“柏林或伦敦的嗜好和说话腔调”不及广播和电影有影响力，电视在二战后才开始大规模普及。
【考点延伸】
科技发展对艺术的影响
19世纪中后期，自然科学发展迅速
( http: / / www.21cnjy.com )，推动了第二次工业革命的产生和发展。同时，对文化艺术也产生了不同程度的影响，其中，最突出的是美术领域的印象画派(主要是受光学理论启发)。印象画派的最初成员都是一些有才华的青年画家，他们不满意传统的绘画方法，他们对当时科学家们在光学领域的研究成果很感兴趣，开始关注光和色彩的变化对绘画的影响，他们探索用光和色来描绘外部世界，而不像过去的画家那样关注画中形象本身的局部描绘，他们认为光和色就是画家所要表现的目的，大千世界、万物造化的生动与美感，统统归于光和色的变化，如印象画派的命名作《日出·印象》就是一例。
【他山之石】
1．岳麓版在介绍浪漫主义作家时使用了
( http: / / www.21cnjy.com )“文学上的自由主义”、理想主义等说法。称《西风颂》“充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神”。直接引用“书记员”这一巴尔扎克的自喻，来说明《人间喜剧》的批判现实主义态度，还用“91部小说”“2
400多个人物形象”来说明它是一部“资本主义社会的百科全书”。称高尔基的《母亲》是“无产阶级革命文学的代表作”等。
2．贝多芬是架起欧洲古典主义和浪漫主
( http: / / www.21cnjy.com )义乐派桥梁的伟人。他的《英雄交响曲》《命运交响曲》等九部交响曲是古典主义音乐的瑰宝。他既把古典音乐发展到登峰造极，又开创了浪漫音乐的先河，在音乐史上树立了一座不朽的丰碑。印象画派最具代表性的画家是莫奈。印象画派的诞生意味着感觉和观察方式的变革。这种创作观念不仅改变了绘画方式，而且还影响了音乐创作(如“印象派音乐”)。印象派的崛起，开辟了欧洲绘画和音乐语言的新天地，为艺术家发挥个性提供了新途径。从此，艺术内容和形式的变革幅度愈大，革新的锋芒愈鲜明，从而孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破(指现代艺术)。
3．1927年之前的电影全是无声电
( http: / / www.21cnjy.com )影，电影史上称这个时期为“默片时代”。卓别林(Chaplin，1889—1977)正是默片时代电影明星中最杰出的代表。此间，美国人格里菲斯因对电影制作和摄影技术进行过重大改革而被誉为“现代电影之父”。1927年美国首次拍摄有声影片，电影进入有声片阶段。电影是电视的先导。1929年，英国人贝尔德发明了电视。1941年，贝尔德又成功地传送了彩色图像。电视具有覆盖面广、时效性和现场感强的特点，成为最为普遍的大众媒体。第4讲　明清之际活跃的儒家思想
夯
实
基
础　　【P117】
一、明清之际活跃的儒家思想出现的背景
【基础梳理】
经济：商品经济繁荣，市民工商阶层兴起，成为社会上不可忽视的力量。
政治：君主专制空前加强。
思想文化：八股取士、文字狱等文化专制政策，使思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习气；同时传统的道德观念受到冲击。
【重难突破】
明末清初，儒家思想出现活跃局面的条件
(1)经济因素
①商品经济发展，资本主义萌芽产生并发展。
②统治者极力推行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。
(2)阶级基础：市民工商业者阶层队伍扩大。
(3)思想因素：宋明理学日益僵化，三纲五常扼杀人的天性，科举考试使思想界因循守旧。
(4)政治因素：统治者强化专制主义中央集权统治，专制统治走向腐化。
【真题演练】
【例1】明清时期，“重农抑商”的传统思想受到了尖锐的挑战，“工商皆本”的学说被广泛地提出。出现思想转变的根源是(C)
A．土地兼并严重
B．对外贸易发达
C．社会经济结构的变化
D．社会性质的变化
【解析】“工商皆本”的学说反映了明清时期
( http: / / www.21cnjy.com )工商业和资本主义萌芽发展的要求，A与题干意思不符；B与事实不符，明清时期实行“闭关”“海禁”政策，对外贸易受到抑制；D也与事实不符，(鸦片战争之前)明清时期中国仍处于封建社会。所以应选C。
二、“离经叛道”的李贽及三位进步思想家
【基础梳理】
李贽
主张：①指出孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。反对以孔子的是非标准为标准。
②批判道学家“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲。
特点：离经叛道，自称为异端。
评价：其思想主张在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
三位进步思想家
代表
主要思想
作用
黄宗羲
①揭露君主专制是天下之大害②提出“天下为主、君为客”的民主思想
对以后的反专制斗争起了积极的推动作用
顾炎武
①提出经世致用思想②提出被后人概括为“天下兴亡，匹夫有责”的思想
开一代朴实学风的先河
王夫之
①世界是物质的，事物是客观存在的，物质发展变化是有规律的②事物是可以认识的③静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辩证法思想
启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义
【重难突破】
对明清之际进步思想的评价
(1)进步性：明末清初的四大思想家
( http: / / www.21cnjy.com )，在批判地继承传统儒学的基础上，提出了新的观点，使得儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，从而又一次发展了儒学。这些思想是在明清时期封建社会走向衰落的背景下产生的，反映了商品经济发展和资本主义萌芽的时代要求，具有解放思想和民主思想启蒙的历史进步性。
(2)局限性：未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系。在根本上有别于西欧的启蒙思想，不是资产阶级性质的思想。
(3)总之，明清之际的进步思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础。
【真题演练】
【例2】明末思想家李贽是一位狂狷之士：他剃光
( http: / / www.21cnjy.com )头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽(C)
A．致力于儒学和佛教的融合
B．认可明代妇女地位的变化
C．力图冲破封建传统的束缚
D．渴望得到超然物外的自由
【解析】李贽的衣着和行为
( http: / / www.21cnjy.com )反映出其离经叛道的不羁性格，是反对正统思想、力图冲破封建传统束缚的表现，并非渴望得到超然物外的自由，故C项正确，D项错误。仅凭衣着不能反映出李贽致力于儒学和佛教的融合，排除A项。收女弟子是倡导男女平等的反映，而非认可明代妇女地位的变化，排除B项。
【考点延伸】
主流思想的发展体现了经济基础与上层建筑的相互关系
一定时期的思想，是一定时期政
( http: / / www.21cnjy.com )治经济发展的反映和需要，同时又对一定时期的政治经济有反作用。从“百家争鸣”到“焚书坑儒”再到“独尊儒术”，就是不同时期政治经济的体现。明末清初的反封建民主思想的出现，就是当时商品经济空前发展和资本主义萌芽出现的产物。统治者采用哪一种思想治理国家，取决于统治者的主观认识和当时政治经济发展状况的需要。
在伟大的社会变革之前，一般会出现要求
( http: / / www.21cnjy.com )批判和否定旧制度的社会进步思潮。而且，这种社会进步潮流，会启迪、引导人们去同旧制度进行斗争，直到结束旧的社会制度。
【真题演练】
【例3】“到明中后期，随着中国封建
( http: / / www.21cnjy.com )制度的弊端日益显露，作为统治阶级意识形态的理学体系已变得不能维持正常的社会秩序和社会道德……人们对理学产生了深深的信仰危机。为了矫正理学所带来的社会弊端……于是……明清之际怀疑、揭露、批判封建专制制度的序幕，成为明清之际人文启蒙思潮的一个重要内容。”关于这次思潮的局限性，下列评述不正确的是(D)
A．只着眼于对黑暗现实的揭露，没有上升到批判封建制度的层次
B．提出的为君之道与治国之道，没有跳出儒家修身、齐家、治国、平天下的理想
C．未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系
D．批判了先秦儒学的消极因素，但实质上又维护了儒学的正统地位
【解析】明清之际的进步思想虽反映
( http: / / www.21cnjy.com )了资本主义萌芽的时代要求，具有解放思想的进步作用，但只是着眼于对黑暗现实的揭露，并没有上升到批判封建制度的层次，更没有提出废除封建制度的主张，据此排除A；明清之际思想家所提出的为君之道与治国之道，仍然没有跳出“修身、齐家、治国、平天下”的儒家传统思想范畴，因此绝不能等同于资产阶级民主思想，据此排除B、C两项。黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家具有鲜明的反专制的民主主张，但是他们仍然是对传统儒学的批判继承，D项错误，符合题干要求。故选D。
【他山之石】
一、岳麓版教材的不同内容
(1)李贽用夫妇生育比喻人类社会发展，提出“万物生于两”，从而否定了“天理”的存在，动摇了“存天理，灭人欲”的理论基础。
(2)黄宗羲主张建立自下而上的监督机构来限制君权。
(3)明清时期，宋明理学始终占据官方统
( http: / / www.21cnjy.com )治思想地位。明清之际进步思想家对理学的反思、批判，植根于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展注入了新的活力。这股带有早期启蒙性质的进步思潮，在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。
二、人民版教材的不同内容
唐甄
(1)思想
①肯定儒学能定乱除暴安百姓。
②最大特点是大胆批判专制君主。
③对“官”猛烈抨击，认为大多数官吏“为盗臣”“为民贼”。
(2)评价
①不仅在当时起到了振聋发聩的作用，对后世也产生了深远的影响。
②批判没有上升到制度批判的高度。
③把国泰民安的希望寄托在贤君明主身上。
④提出的为君之道与治国之道，没有跳出儒家修身、齐家、治国、平天下的思想。第2讲　“罢黜百家，独尊儒术”
夯
实
基
础　　【P113】
一、董仲舒新儒学
【基础梳理】
背景：汉初的无为而治思想已不能满足统治需要。诸侯国势力膨胀，匈奴为患等问题，使积极有为的政治思想成为时代的需要。
提出：董仲舒将道家、法家和阴阳五行家的思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。
内容
针对加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。
针对加强君主专制的需要，宣扬“君权神授”，提出了“天人合一”和“天人感应”学说。
提出为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。
结果
对扭转内外松弛的局面十分有利；被汉武帝接受并付诸实施。
【重难突破】
多角度理解董仲舒新儒学所呈现的特点
(1)从思想内涵看，融儒家、阴阳五行家、黄老之学和法家思想为一体。
(2)主张在政治思想方面实行“大一统”，强调君主权威，赋予君权以神秘色彩。
(3)在宣扬“君权神授”的同时，又继承和发扬了儒家的民本思想和“仁政”思想。
(4)以维护皇权的绝对性为目的，受到统治者重视，迅速成为封建社会正统思想。
(5)具有神学色彩，其哲学思想的本质是唯心主义。
(6)承认现实政治秩序的合理性(如皇权专制)，即维护现实统治。
【真题演练】
【例1】在对天、君、民关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张民贵君轻，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒(B)
A．继承了原始儒学的全部宗旨
B．背离了原始儒学的民本思想
C．背离了原始儒学的仁爱思想
D．摒弃了原始儒学的德治主张
【解析】对于君与民的关系，董仲舒主张
( http: / / www.21cnjy.com )“屈民以伸君”不同于原始儒学的“民贵君轻”，并未继承原始儒学的全部宗旨，故A项错误；原始儒学中的“民贵君轻”体现了民本思想，而董仲舒“屈民以伸君”的主张，君的地位大于民的地位，不再是以民为本，故B项正确；题中的话题主要是原始儒学和董仲舒思想关于对天、君、民关系的认识，并没有涉及到仁爱思想，故C项错误；董仲舒的思想是对儒家思想的继承与发展，对于德治并没有摒弃，关于德治的主张题中也没有反映，故D项错误。
二、儒学成为正统
【基础梳理】
措施：起用儒学家参与国家大政，儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。
从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。
兴办太学，打破了陈规，大大提高了儒学的地位。
在各郡县设立学校，初步建立地方教育系统，儒学开始在民间处于独尊的地位。
影响：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
【重难突破】
汉代儒学成为正统思想的原因
(1)汉武帝时代，一方面
( http: / / www.21cnjy.com )国力日盛，“无为而治”的统治思想已经不适应时代需要；另一方面，社会也潜伏着危机。而新儒学恰恰适应了汉武帝的政治需要。
(2)董仲舒对儒家思想进行了改
( http: / / www.21cnjy.com )造，将道家、法家和阴阳五行家思想融入儒家思想，增添了“春秋大一统”“君权神授”“天人感应”“天人合一”“三纲五常”等思想内容，适应了君主专制中央集权的需要。
(3)汉武帝采纳了董仲舒的建议
( http: / / www.21cnjy.com )，“罢黜百家，独尊儒术”，推行了三项重要政策。其一，起用很多儒学家参与国家大政，儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。其二，将儒家经典确立为国家规定的教科书，并且兴办太学，自此，儒家垄断了教育，儒学地位大大提高。其三，初步建立地方教育系统，使儒学在各郡县得到推广，在民间也逐渐获得了独尊地位。
【真题演练】
【例2】(2016全国Ⅰ)孔子是儒家学派
( http: / / www.21cnjy.com )创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是(C)
A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作
B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想
C．儒学思想植根于久远的历史传统
D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝
【解析】解答本题的关键是准确理解材
( http: / / www.21cnjy.com )料原意。“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，是由孔子整理并用作教学的儒家经典，不是为“阐发孔子儒学思想而作”，故排除A项；汉代儒学继承和发展了孔子的儒学思想，故B项错误；“五经”是孔子整理的典籍，而《论语》是孔子的弟子整理的记录孔子言论的著作，不是孔子编订的，所以《论语》不在“五经”之中，故选C项；秦始皇焚书使儒学受到沉重打击，但儒学传统并没有因此断绝，故D项错误。
【考点延伸】
中国古代三种最有名的治国思想
(1)儒家推崇“人治”，即治国时偏重人的作
( http: / / www.21cnjy.com )用，实行仁政。西汉武帝时，经过董仲舒改造，儒家思想成为了封建社会统治思想；中国近代的新文化运动动摇了封建儒家思想的统治地位。
(2)法家提倡“法治”，即强调法
( http: / / www.21cnjy.com )的作用，主张用法令来统一人民的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。成为秦始皇建立专制主义中央集权的理论基础。
(3)道家主张“无为而治”“
( http: / / www.21cnjy.com )治大国若烹小鱼”，即不要把自己的主观意志强加给社会，顺应历史潮流和民心。秦汉以来，每逢大乱平息，人民需要休养生息时，这种观点便得到了统治者的重视。
【真题演练】
【例3】汉代思想家陆贾曾评价
( http: / / www.21cnjy.com )秦朝“秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也”，并力劝高祖刘邦“道莫大于无为，行莫大于谨敬”。以下观点与陆贾上述治国理念一致的是(D)
A．“人主天下之仪表也，主倡而臣和，主先而臣随。”
B．“有天道，有人道。无为而尊者，天道也；有为而累者，人道也。”
C．“明其法禁，察其谋计。法明，则内无变乱之患；计得，则外无死虏之祸。故存国者，非仁义也。”
D．“行仁义而轻刑罚；闭利门而尚德义；锄佞臣而求贤圣。”
【解析】陆贾一方面是在强调不能刑
( http: / / www.21cnjy.com )罚太重，另一方面是在强调无为和谨敬，而在本题的四个选项中只有D项能够包含两方面的意思，B项为庄子的思想，与陆贾理念不符，C项则是明确反对仁义，本题答案是D。
【他山之石】
一、岳麓版教材的不同内容
(1)西汉初年，为适应休养生息政策的需要，占
( http: / / www.21cnjy.com )统治地位的思想是黄老思想，黄老之学的内容包括两个方面，一个是治身，一个是治国，黄老之学强调“无为而无不为”，是一种“积极无为”的哲学观。黄老学说的实施使汉初社会迅速恢复了元气，但随着社会的稳定，经济的发展，黄老学说不能适应加强中央集权的需要。
(2)汉代的儒学已不同于先秦儒学，它是董仲舒依据《公羊春秋》学说，融合阴阳家、黄老学说以及法家思想而形成的全新的思想体系。
二、人民版教材的不同内容
汉代儒学
1．“焚书坑儒”
(1)背景
①秦朝建立了专制主义政治体制。
②一些儒生和游士引用儒家经典，借用古代圣贤的言论批评时政。
③李斯的焚书建议得到秦始皇的采纳。
(2)影响
①“焚书坑儒”是对先秦思想文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫。
②文化氛围转向死气沉沉，儒学的发展进入低潮。
2．太学的出现
(1)性质
国家培养政治管理人才的官立学校。
(2)意义
①是儒学教育官方化和制度化的标志。
②带动了民间积极向学的风气，有利于儒学的传播。
③改变了权贵垄断官位的情形。
④迫使黑暗的政治势力有所收敛。
⑤进一步推动了儒学的传播与发展。第3讲　宋明理学
夯
实
基
础　　【P115】
一、程朱理学的背景
【基础梳理】
背景
汉代：随着时代的发展、社会的进步，汉代儒学粗糙的天命思想已无法控制人心。
魏晋南北朝以来：佛教、道教迅速传播，儒学发展出现危机。
隋唐时期：“三教合一”的潮流弥漫到社会生活各个领域，儒学的正统地位受到挑战。
宋朝时期：庶民社会来临，儒家需要重新诠释伦理规范。
【重难突破】
宋代“理学”兴起的社会条件
(1)理学的兴起与宋代政治特点密切相关。
隋唐五代的长期分裂和混乱，
( http: / / www.21cnjy.com )使传统伦理道德规范遭到极大破坏，纲常松弛，道德衰微，显然不利于大一统政治的稳定和巩固，因此，宋代统治者一开始就倡导尊儒读经，宋代的儒学复兴便由此而形成。理学的产生，出于儒学家革除时弊，拯救文化，整顿人心，重树人伦与儒家价值，重建儒学道德形而上学的主观努力。理学适应了唐末以来重建伦理纲常的需要。
(2)理学的兴起与宋代经济、文化的发展密切相关。
宋代一统政局后，农业、手工业
( http: / / www.21cnjy.com )得到迅速恢复和大规模发展，在此基础上，科学文化的进步尤其引人注目。哲学本来就以自然科学的发展为基础，理学对自然及社会规律的思考，正是宋代科学文化发展的必然结果。
(3)理学的兴起与思想史自身进程密切相关。
理学是儒、释、道三教长期论争
( http: / / www.21cnjy.com )和融合的果实。中国思想史在唐代中后期形成一个重要转折，韩愈倡儒学道统，辟佛、道，打破了三教并盛的局面。宋代儒学为了与统治建设相适应，儒学道统自然成为其承续的对象。理学也是北宋初期思想解放的产物。北宋学者大胆抛弃汉唐学者师古泥古的学风，敢于疑经改经，相互辩论，相互启发，独立思考，大胆立论，讲注义理，为理学的产生提供了一个相对宽松的思想环境。
【真题演练】
【例1】宋代学者李舰说：“民之
( http: / / www.21cnjy.com )欲善，盖其天性。古之儒者用于世，必有以教导之，民之耳目鼻口心知百体，皆有所主，其于异端，何假及哉？后之儒者用于世，则无以教导之。民之耳目鼻口舌心知百体皆无所主，将舍浮屠何适哉。”对此段材料理解不正确的是(D)
A．揭示了宋明理学兴起的社会内在动因
B．体现当时知识分子对儒学价值的反思
C．批评“后儒者”对民众的影响力有限
D．说明佛教思想更适合当时社会的需要
【解析】材料中学者李舰肯定了“古之
( http: / / www.21cnjy.com )儒者用于世，必有以教导之”，批判了“后之儒者用于世，则无以教导之”，将“后之儒者”与“古之儒者”相对比，说明其看到了当时儒者存在的问题，从而揭示了宋明理学兴起的社会内在动因，即A项正确。李舰对“古之儒者”与“后之儒者”的不同评价，反映了当时的知识分子对儒学价值的反思，即B项正确。由“后之儒者用于世，则无以教导之”可知，李舰批评当时的儒学对民众影响不像之前那么大，对民众的影响力有限，即C项正确。材料的意思是指出儒学的不足，希望改变，强调用儒家的礼教来排除佛教和道教的干扰，以达到让百姓受教育的目的，而不是认为佛教适合当时的社会需要，即D项错误，故选择D项。
二、程朱理学的主张、地位及影响
【基础梳理】
思想主张
　主张代表　
宇宙观
伦理观
认识论
“二程”(程颢、程颐)
天理是宇宙万物的本原，先有理后有物
把天理和伦理道德直接联系起来
提出“格物致知”，只有深刻探究万物，才能掌握天下之理
朱熹(理学集大成者)
理之源在于天理，天理就是“三纲五常”
强调“存天理，灭人欲”
“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真
地位及影响
(1)程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。
(2)朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。
(3)朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲，在日本和朝鲜，甚至形成“朱子学”学派。
【重难突破】
宋明理学的特点
(1)儒学进一步思辨化。
宋明理学家一方面借鉴佛教和道教在哲学本体
( http: / / www.21cnjy.com )论方面的成果，一方面在传统儒学中寻找能够利用的因素，创造性地提出了许多富有特色的儒学概念，例如“太极”“天理”“心”等，从而使传统儒学的道德信条式的语录变成了哲学理论体系。
(2)更加强调伦理道德为思想核心。
理学特别强调义理，其实就是强调儒学的伦理
( http: / / www.21cnjy.com )道德学说。无论是哲学层面上的各种各样的本体论，还是作为道德基础的人性论、存理去欲的修养论、格物(格心)的认识论、成贤(成圣)的境界论、由修齐而治平的功能论，都是以伦理道德为核心的。
(3)更多地吸收了佛道因素。
宋明理学作为儒学发展的一个阶段，带有明显的佛学化特点，例如吸收禁欲主义思想作为理学的核心思想，提出“存天理，灭人欲”的道德主张。
【真题演练】
【例2】(2014新课标Ⅰ)人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性(D)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．本质是善
B．本质为恶
C．非善非恶
D．本善习远
【解析】“人性本善”是孟子的思想，“人性本恶
( http: / / www.21cnjy.com )”是荀子的思想，这两项与题干“基于对人性的新认识”不符，故A、B两项错误；宋明理学家继承了孟子的性善论，并对其加以发挥，主张先天性善论，认为天命之性善而气质之性恶，因此需要“存天理，灭人欲”，故C项错误，D项正确。
三、陆王心学
【基础梳理】
1．形成背景
(1)南宋理学家陆九渊创立心学。
(2)明中期以后，阶段矛盾日益尖锐，社会动荡不安，封建专制统治陷入危机。
(3)王阳明认为只有通过整治人心，才能挽救统治。
2．思想主张
　主张代表　
宇宙观
认识论
(南宋)陆九渊
“心”是宇宙万物的本原，“心”就是“理”
穷理不必向外探求，只需反省内心就可得到天理
(明朝)王阳明
宣扬“心外无物”“心外无理”
①“致良知”：去掉私欲，恢复良知的本性②知行合一：用良知支配自己的行为实践
【重难突破】
全面认识程朱理学和陆王心学的关系
(1)相通之处
①在内容上是相通的，都承认“
( http: / / www.21cnjy.com )理”的存在。“理”是世界的本原，是天下万物都要遵循的普遍原则，体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。
②在道德修养上，二者都主张“存天理，灭人欲”，即通过学习、教育改变气质，克私去弊，改过迁善，以恢复“善之本性”或“善之本心”。
③二者的实质目的是相通的
( http: / / www.21cnjy.com )，都强调“理”是人所必须追求的，道德修养或人生的目的在于体悟“天理”，达到善的最高境界，与天理为一。最终目的都是以儒家的纲常伦纪来约束社会，遏制人的自然欲求，维护专制统治。
(2)分歧之处
①在思想内容上：程朱之“理”侧重于外在的伦
( http: / / www.21cnjy.com )理规范对人的约束力，更具客观性和思辨性；而陆王之“心”则更侧重于人心对外在伦理规范的真诚接受和内化，更具主观性和简易性。正是这个差异直接导致了这两个流派在治学和修养方法上的直接对立。
②在修养方法上：程朱理学的
( http: / / www.21cnjy.com )修养方法表现为“格物致知”，即通过接触世间万事万物，在体会各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验，最终贯通明理；陆王心学的修养方法表现为“发明本心”，认为良知就是本心，就是“理”，求“理”就是进行内心的反省。
【真题演练】
【例3】明朝中后期，王阳明
( http: / / www.21cnjy.com )学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。结合所学判断，下列选项正确的有(C)
①朝鲜使者以程朱理学为正宗　②王阳明心学超越了理学范畴　③王阳明与朱熹观点明显不同　④王阳明心学是对儒学的叛逆
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
【解析】根据题干材料，朝
( http: / / www.21cnjy.com )鲜来华使者认为王阳明的学说“谤辱朱子”，可见他们以程朱理学为儒学正宗，故①正确。王阳明的心学是宋明理学的组成部分，故②说法错误。宋明理学是宋朝和明朝时期诸家学者为适应当时统治需要而对儒学的发展，故④说法错误。朱熹认为求理的方法是格物致知，而王阳明心学认为“心即理”，求理方法是“致良知”，故③正确。答案为C。
【考点延伸】
中国古代思想截止宋元时出现的三次大融合
我国古代思想到宋元时已出
( http: / / www.21cnjy.com )现三次大的融合。第一次，自春秋孔子的儒家、老子的道家，经战国“百家争鸣”，秦以法家为治国之道，汉初以道家“无为”思想为治国之道，至汉武帝独尊儒术，儒家成为封建社会统治思想。而此时的儒家经董仲舒发展，已融合了法家、阴阳家等多家思想。第二次，自西汉末年佛教传入中国，东汉道教兴起，至南北朝佛教盛行，道教吸取儒家和佛教思想观点进行改造，构建神仙体系和等级，为封建统治服务。佛教吸取中国儒家等传统文化，形成禅宗，具有典型的中国特色。第三次即理学的兴起。
【真题演练】
【例4】费正清在《中国：传统与变迁》中指出：
( http: / / www.21cnjy.com )“理学并不仅仅是对前秦和两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。”“全新的创造”是指(B)
A．融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成新儒学
B．吸收佛教和道教思想使儒学发展形成新的理论体系
C．强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严
D．强化了儒家纲常伦理道德并借此维护封建专制统治
【解析】材料中“全新的创造”是指程朱
( http: / / www.21cnjy.com )理学区别于传统儒学的新特征或创新之处，理学是融合了佛、道思想，形成了以理为核心的新儒学体系，是程朱理学具有独特时代特征和新儒学内涵的真实体现，故选B项。A项是董仲舒新儒学的特征，不选A项。先秦儒家的思想已经具有人的社会责任和历史使命，不选C项。儒学本身就注重纲常伦理道德，D项不符合“全新的创造”，不选D项。
【他山之石】
一、岳麓版教材的不同内容
宋明理学强调三纲五常和名分等级的永恒
( http: / / www.21cnjy.com )性，用以维系封建专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。但理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲究以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任感和历史使命，又凸显了人性的庄严。
二、人民版教材的不同内容
1．科举制的文化影响
(1)有益于中国专制主义政治体制的稳固，儒学也成为执政者奴化臣民的工具。
(2)有益于社会崇文风气的形成。
(3)使整个知识阶层成为官僚队伍的后备力量。
(4)导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。
2．北宋五子
(1)周敦颐：结合《周易》解释《太极图》，为“理”生万物的理论提供了依据。
(2)邵雍：重新排列《周易》的六十四卦，试图揭示宇宙规律，进而解释人类命运。
(3)张载：开创了理学中的“气学”一派，是理学中唯物主义的杰出代表，对理学的创立贡献巨大。
(4)程颢、程颐：确立了理学的最高范畴“天理”，其核心是“仁”，是修养的最高境界，仁者就是“孔颜之乐”。第四单元　近代以来世界的科技、文学、艺术的发展
　【P133】
课时
高考考点
第11讲　近现代世界科技硕果
(近代)经典力学、进化论、蒸汽机的发明和电气技术的应用；(现代)相对论和量子论、现代信息技术
第12讲　19世纪以来的世界文学艺术
19世纪以来世界文学的主要成就、有代表性的美术作品、有代表性的音乐作品、影视艺术的产生与发展
　【P133】
16—17世纪：经典力学从伽利略奠基到牛顿创立，近代自然科学形成。1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》。
17世纪：英国胡克发现细胞，18—19世纪，细胞学说发展起来，为生命科学的研究奠基。
18世纪60年代以后：蒸汽机经瓦特的改良，被广泛应用于生产生活领域，工业和蒸汽时代来临。
18世纪末：法国大革命爆发后，欧洲文学艺术受浪漫主义思潮影响，而美术中还有大量新古典主义作品。
19世纪初：法国拉马克提出“用进废退”和“获得性遗传”，早期进化思想形成。
1831年：法拉第发现电磁感应现象。随之，发电机和电动机被发明，引发电力革命(第二次工业革命)。
19世纪30年代以后：欧洲
( http: / / www.21cnjy.com )文学、美术主要流派是现实主义。而浪漫主义的音乐却显示出长盛不衰的迹象。到19世纪的后半期，印象画派名家辈出。俄国民族乐派也在此时兴盛。
1859年：达尔文发表《物种起源》，创立了生物进化论，在人类起源问题上与神创论形成了重大分歧。达尔文被称为“生物学领域的牛顿”。
19世纪晚期：第二次工业革命推动人类进入电气时代，世纪末最早的电影在法国诞生。
20世纪初：电影的“默片”时代，美国著名导演格里菲斯的时代。20世纪初，普朗克的量子论和爱因斯坦的相对论诞生，构成现代物理学的两大支柱。
20世纪20年代中期：电视出现。1927年
( http: / / www.21cnjy.com )后，美国电影进入有声片时期。1935年又出现了彩色电影。40年代，美国开播彩色电视节目。电视受第三次科技革命的推动而进入普及运用阶段，被称为“第八艺术”。
20世纪：欧洲文学艺术受两次世界大战、经济危
( http: / / www.21cnjy.com )机的影响，主要以现代主义风格作品为主，现实主义流派仍有一席之地。苏联社会主义文学也在这一时期高度繁荣，亚非拉的文学凸显了反帝反殖和爱国主义的时代精神。
1946年：第一台电子计算机出现在美国，60年代网络出现，90年代以后信息化社会开始出现。
第11讲　近现代世界科技硕果
夯
实
基
础　　【P133】
一、物理学的重大进展
【基础梳理】
1．经典力学
(1)背景
①文艺复兴运动推动科学发展。
②伽利略开创了以实验事实为根据的近代科学，为经典力学的创立和发展奠定了基础。
(2)标志：1687年《自然哲学的数学原理》出版。
(3)内容：物体运动三大定律和万有引力定律等。
(4)特征：以实验为基础、以数学为表达形式。
(5)作用：对解释和预见物理现象具有决定性意义。根据万有引力定律，人们发现了海王星。
2．相对论的创立
(1)背景：19世纪，经典力学面临挑战。
(2)创立：20世纪初，爱因斯坦提出狭义相对论和广义相对论。
(3)内容
①狭义相对论：物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增加，同时，空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。
②广义相对论：空间和时间的性质不仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布状态。
(4)意义
①是物理学领域的一次重大革命，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。
②发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
3．量子论的诞生与发展
(1)背景：19世纪末20世纪初，电子和放射线的发现。打开了原子的大门。
(2)诞生：1900年，德国物理学家普朗克提出量子假说。
(3)发展
①爱因斯坦利用量子论成功地解释了光电效应。
②玻尔提出有关原子的量子理论。
③20世纪30年代，量子力学建立起来。
(4)意义
①是物理学发展中的一场革命，标志着人类对客观规律的认识开始深入到微观世界。
②为现代自然科学和现代技术革命提供了重要的理论基础，改变了人们认识世界的角度和方式。
【重难突破】
牛顿力学、相对论和量子论三者之间的关系
(1)牛顿力学的创立为相对论的提出奠定了基础。
(2)相对论是对牛顿力学的继承和发展，其否定了牛顿力学的绝对时空观，将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新高度。
(3)量子论和相对论的提出，使人们对物质世界
( http: / / www.21cnjy.com )的认识深入到微观领域和宏观宇宙世界，弥补了经典物理学的缺点。量子论和相对论一起，构成了现代物理学的基本理论框架，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。
【真题演练】
【例1】当代科学史重要奠基者
( http: / / www.21cnjy.com )萨顿强调：“科学知识的创造和美的创造不同，从根本上说是一个积累的过程。……科学同时追求两个不稳定的一致的目标：保持传统的知识并在其基础上仔细地加以建设；同时，又始终力求用更强有力的知识取代它。”下列理论之间的关系与该观点相符的是(C)
A．神创论与相对论
B．相对论与量子论
C．经典力学与相对论
D．地圆学说与量子论
【解析】注意这两大理论的关系，根
( http: / / www.21cnjy.com )据“又始终力求用更强有力的知识取代它”可知，相对论是对经典力学的补充，并否定了其绝对时空观，C项符合材料主旨。A、B、D三项不具备此关系。
二、探索生命起源之谜
【基础梳理】
神创说
内容：世界上的一切都是上帝创造的。
影响：宗教神学是封建统治的支柱，禁锢了思想，阻碍了社会进步。
细胞学说
背景：14世纪以后，文艺复兴、资产阶级革命和工业革命相继发生；生物学研究陆续取得重大成果。
创立和完善：17世纪到19世纪，胡克、施莱登、施旺、德马克。
意义：为生命科学研究奠基。
进化论
早期生物进化思想：19世纪初，拉马克提出“用进废退”和“获得性遗传”。
生物进化论创立：1859年达尔文发表《物种起源》一书，提出了“物竞天择，适者生存，自然选择”。
影响：对神创说是有力挑战，达尔文被称为“生物学领域的牛顿”。
【重难突破】
达尔文生物进化论诞生的重要影响
(1)对欧洲思想界：进化论的提出是对封建神
( http: / / www.21cnjy.com )学创世说的有力挑战；进化论著作事实丰富，论证严密，打破了造物主造人的神话，直刺神创论的要害，说明生物物种是由简单的物种发展演变而来的；进化论将“变化”“发展”等观念引入生命世界，使人不再把动物和植物之间、动物和人类之间的区别看作是绝对的和神圣的。
(2)对欧洲科学界和宗教界：根据达尔文
( http: / / www.21cnjy.com )及其拥护者的理论，高贵的人并非是造物主特意设计制造的，而是自然演化的产物；达尔文是杰出的科学家，是敢于向基督教神学挑战的英雄，堪称“生物学领域的牛顿”；进化论为马克思主义的形成提供了有力的证据。
(3)对中国思想界：严复翻译并出版
( http: / / www.21cnjy.com )了赫胥黎的《天演论》，认为在种族和种族之间、国家和国家之间，也存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争，对处于国家存亡时期的中国思想界产生了巨大震动。
【真题演练】
【例2】“不合宜者，渐渐澌灭，其
( http: / / www.21cnjy.com )合宜者，得以永存，此为天道自然之理。但其说与耶稣之旨相反，故各国儒士，均不服其言。初始辩驳蜂起，今佩服者渐多，而格致之学从此大为改变。”文中“其说”是指(B)
A．牛顿运动三定律
B．达尔文的进化论
C．普朗克的量子论
D．爱因斯坦的相对论
【解析】“其说”是指“不合宜者，渐渐澌灭，其合宜者，得以永存，此为天道自然之理”，体现了达尔文进化论的思想，故选B。
三、从蒸汽机到互联网
【基础梳理】
瓦特改良蒸汽机
背景：英国资产阶级革命胜利、工业革命的开展。
时间：18世纪60—80年代。
意义：蒸汽机被广泛应用，人类进入蒸汽时代(推动生产社会化、工业化、城市化、全球化进程)。
发电机和电动机
前提：1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现象。
出现：19世纪六七十年代。
影响：电力成为新能源，电气革命到来(推动工业化、改变社会结构、国际格局和人类生活)。
计算机和互联网
出现：1946年美国诞生第一台电子计算机，1969年美国最早实现计算机互联，20世纪90年代全球性的互联网。
影响：信息化社会出现、推动经济全球化、提升传统产业、改变生活方式等。
【重难突破】
现代信息技术发展的主要影响
(1)促进知识经济发展。
(2)带来人类工作和生活方式的革命：使
( http: / / www.21cnjy.com )世界连成一体；有利于提高工作效率；丰富日常生活；改变交往方式；促进教育发展。(“学习的革命”“远程教育”)
(3)面临的问题：①如信息泛滥、垃
( http: / / www.21cnjy.com )圾信息、网络安全和网络犯罪等，都对社会经济发展产生越来越大的影响。②全球各国间围绕互联网的竞争日益加剧，不仅表现在经济和政治方面，也表现在军事和文化领域，造成世界更加动荡不安。③虚拟空间容易使一些人不能自拔，影响工作、学习、生活，尤其是青少年。
【真题演练】
【例3】一项对西方七大工业国就业结构
( http: / / www.21cnjy.com )演变的研究发现，这些国家近几十年来出现了一些共同的变化：农业就业人数大幅度下降；传统制造业就业人数持续下降；生产服务和社会服务兴起……管理专业和技术性的工作快速发展。出现上述变化的根源是(B)
A．互联网进入人们的生活
B．现代信息技术的发展
C．城市化历史进程加快
D．政府加强对经济的干预
【解析】根据题干材料可知传统的农业、制
( http: / / www.21cnjy.com )造业人数下降，而服务、管理专业和技术性的工作快速发展。产业结构变动的根源在于生产力的发展，而科技是第一生产力，所以出现变化的根源应为现代信息技术的发展，故选B。A、C、D三项不符合题意。
【考点延伸】
世界科技发展的三个阶段
(1)兴起阶段：文艺复兴
( http: / / www.21cnjy.com )运动促使近代自然科学兴起，实现了科学史上的第一次革命。波兰科学家哥白尼开创性地提出“太阳中心说”；意大利的伽利略自制天文望远镜，进一步证明了太阳中心说；牛顿力学的创立则成为近代科学形成的标志；牛顿力学和热学引发了第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。
(2)突破性阶段：19世纪前期电磁
( http: / / www.21cnjy.com )感应现象的发现和19世纪电磁学的辉煌成就，爱迪生发明一系列电器，电的广泛应用使人类进入电气时代；达尔文发表了《物种起源》，从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法，否定了神创说；爱因斯坦提出了相对论和光的量子理论，普朗克提出了量子假说，描绘了宏观宇宙世界和微观粒子世界，改变了人们看世界的角度和方式。
(3)飞跃阶段：20世纪
( http: / / www.21cnjy.com )四五十年代以来，出现了电脑与网络、生物工程技术、航天技术等一系列高新技术，科技在各个领域都取得了突破性进展，且整体性、综合化的程度更高。
【真题演练】
【例4】有学者认为，就像蒸汽火车和
( http: / / www.21cnjy.com )轮船使人们更容易在国内和世界各地走动一样，互联网也使世界各地的人们更容易交流。这一观点意在强调现代信息技术(B)
A．发挥了蒸汽火车和轮船的作用
B．推动世界一体化加速发展
C．决定了人类出行及交流的方式
D．促使世界市场最终形成和发展
【解析】现代信息技术无法代替蒸汽
( http: / / www.21cnjy.com )火车和轮船，故A项错误；“互联网也使世界各地的人们更容易交流”说明它推动了世界一体化的进程，故B项正确；现代信息技术与“出行”方式无关，故C项错误；19世纪末20世纪初“世界市场最终形成”，当时互联网尚未诞生，故D项错误。
【他山之石】
1．在叙述近代科学革命这一内容时，
( http: / / www.21cnjy.com )岳麓版教材首先介绍了近代天文学的奠基人哥白尼。还明确提出伽利略被誉为“近代科学之父”。着重强调牛顿力学是物理学史上的第一次大飞跃，是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础，标志着人类科学时代的开始。牛顿力学和热学引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。
2．在介绍进化论这一内容时
( http: / / www.21cnjy.com )，岳麓版教材明确提到生物进化理论的基础是自然选择，还提到1863年，赫胥黎发表《人在自然界中的地位》，从解剖学的角度论证了人猿同祖的学说，进化论逐渐被科学界普遍接受。1871年达尔文发表《人类起源》，进一步论证了人类是从古猿进化而来的观点。
3．关于相对论。相对论的两个基
( http: / / www.21cnjy.com )本原理是相对性原理和光速不变原理。爱因斯坦认为，时间和空间都是物质存在的形式，随着物质运动速度变化而变化。四维时空(长、宽、高之外还有时间)和物质的分布相联系，时间、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的，可以互相转化。
4．其他提法列举。“英国工业革命开始后，迫切
( http: / / www.21cnjy.com )需要解决动力不足的问题。”“19世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用，开创了所谓的‘蒸汽时代’。”“蒸汽动力方兴未艾，电力作为一种新能源又登上了历史舞台。人类从此进入了电气时代。”“电力的广泛应用与美国‘发明大王’爱迪生(1847—1931)的努力是分不开的。”“相对论的提出是物理学领域最伟大的革命。爱因斯坦本人也因此成为继牛顿之后最伟大的科学家。”“爱因斯坦提出了光的量子理论。”此外，岳麓版还增加了一个综合探究：破解“李约瑟难题”。

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