资源简介

《文化创新的途径》
课题名称
文化创新的途径
三维目标
（1）激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。
（2）积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别是对中华文化发展创新的态度。（3）要坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义”
和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。
重点目标
（1）文化创新过程中要处理好的两对关系。（2）文化创新过程中要坚持的正确方向。
难点目标
（1）如何正确处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系。（2）文化创新的根本途径。
导入示标
欣赏视频《茉莉花》，感受茉莉花独特的文化内涵，拉近与学生的情感距离，提出探讨课题：文化创新的途径。
目标三导
学做思一
（1）观看视频：雅典奥运会闭幕式上中国文艺表演导入：回想雅典闭幕式上那八分钟里的所谓“中国衣冠”、
“东方韵味”，又不禁使人油然而生悲哀之感。中华泱泱千年的服饰、祖先薪火相传的诗书礼乐优雅文化，竟然会被它的后人演绎成这个样子？
记得曾经看过一篇文章，说大多数西方人所知道的中国就是一个挨打落后的地方，他们关注的只是清末以后西方人以强者姿态进入中国以后的中国历史，因为在这段历史里西方凌驾于中国之上。无疑地，雅典奥运会闭幕式上展现出来的所谓中国元素，正好符合西方人所希望看到的那个中国。这是在奉迎西方人的欲望，根本不是悠远的东方文明真正所有的含蓄优雅。（2）自由辩论： 正方：惊喜多过遗憾 反方：遗憾多过惊喜（设计理念：在民主与开放
( http: / / www.21cnjy.com )的自由辩论中，让学生初步领会到文艺表演无论是惊喜多过遗憾，还是遗憾多过惊喜，都需要在传统文化与现代文化、民族文化与外来文化中找到平衡点，坚持先进文化的发展方向。）学做思二
现场调查：1．您最想在北京冬奥会2022开幕式看到什么？
2．您最不想在北京冬奥会2022开幕式看到什么？
3．你希望北京冬奥会2022开幕式有什么突破？活动目的：为模拟设计“2022北京冬奥会开幕式”收集素材。学做思活动三：自主学习：理论准备活动目的：阅读教材和相关资料，整合文本，生成知识，为创意做好理论储备。学做思四
观看视频——《他山之石—开幕式精彩瞬间》设计目的：借助极富视觉冲击力、情感震撼力的视频，激发学生激情创意的灵感。学做思四：合作探究——设计点火仪式和开幕式片段结合实践调查、理论准备以及“他山之石”的启发，写出具体创意片断。创意展示：分组展示创意片断，说明元素取舍和使用。创意比拼：分组对决设计目的：自评，陈述本组构思中精妙之处；互评
( http: / / www.21cnjy.com )，修缮别组构思中的瑕疵。通过自评互评让学生发现文化创新应该继承传统、推陈出新；面向世界、博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向。文化创新的根本源泉是社会实践。学做思活动五：构建体系：在学生自评与互评基础上的点评总结生成文本的体系创建知识结构图（见板书设计）学做思活动六：反思与升华——课外作业记录、整理下来，通过E—mail等多种途径发送到北京奥组委。
（背景音乐——茉莉花）附注：板书设计
达标检测
1、《中国好声音》以“真声音、真音乐”为口号，作为风靡欧美的《The
Voice》系列节目在中国唯一正版版权的获得者，该节目最初始于荷兰，此后这场音乐飓风便因其独特创新的节目模式与实质性的超强影响力迅速风靡全球，势不可挡。这说明A.文化越是民族的越是世界的
B.文化的交流传播是文化创新的重要形式C.外国的先进文化与我国的先进文化本质是一致的D.人们喜欢的文化就是社会主义大众文化2、《中国好声音》流淌着平凡人丰富的情感和对梦想的执著追求，一档成功的节目，必须符合“品质、品位、品格”三个条件。对此我们可以这样解读①发展文化产业必须始终将人们喜
( http: / / www.21cnjy.com )好放在首位　②文化发展要使人民精神面貌更加昂扬向上　③要发展文化产业，保障人民的基本文化权益　④要立足于人民群众文化需求，推进文化创新A．①②
B．③④
C．①③
D．②④3、《中国好声音》是一档从荷兰引进的节目，原节目模式的开发商为浙江卫视提供了几百页的节目制作宝典。《中国好声音》考虑到中国观众除了听歌唱，还喜欢听故事的收视习惯，增加了更多对声音背后故事的挖掘。《中国好声音》的成功给我们的启示有
①实现文化创新，需博采众长　②在文化交流、借鉴与融合的过程中，要充分吸收外国的文化成果　③借鉴外来文化要以我为主，为我所用　④吸收外来文化一定要保持民族特色A．①③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④4、《中国好声音——The
Voice
of
China》，是由浙江卫视联合星空传媒旗下灿星制作强力打造的大型励志专业音乐评论节目，源于荷兰节目《The
Voice
of
Holand》，于2013年夏季在浙江卫视播出第二季。　　在选秀节目普遍走入低谷的今天，《中国好声音》开播不到两个月，其收视率就达到“秒杀”同行的地步。究其原因主要有：首先，它以新闻的视角和公益的诉求，以温暖励志的人文情怀鼓励人们通过艰苦努力改变自己的命运①。其次，它引进荷兰《The
Voice
of
Holand》的电视节目制作版权，并加以本土化改造②。再次，它的选手大多来自普通百姓，他们的人生经历让节目具有草根色彩，更能引起百姓共鸣③。上述材料体现了文化生活的哪些知识点？
反思总结
课后练习
启迪智慧：
有知识，更要有思想。永恒的中华民族精神
课题名称
第七课
我们的民族精神——永恒的中华民族精神
三维目标
1.
识记中华民族精神的巨大作用；理解中华民族精神的基本内涵及其核心2.
爱国主义是一面旗帜；新时期爱国主义的主题
重点目标
中华民族精神的基本内涵
难点目标
民族精神内涵的核心爱国主义的特征
导入示标
目标三导
学做思一：1、中华民族精神的巨大作用有哪些？2、中华民族精神的基本内涵及其核心是什么？导学：引导学生自学教材P71-74，组内探讨形成统一共识：即中华民族精神的巨大作用有哪些？民族精神的基本内涵及其核心是什么？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、中华民族精神的巨大作用有哪些？巨大作用——中华民族之魂（
( http: / / www.21cnjy.com )1）中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量（2）中国民族精神是中华民族之魂（3）中华民族屹立不倒的一个重要原因——民族精神永不泯灭提问2、中华民族精神的基本内涵及其核心是什么？以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神A.理解（1）团结统一精神的巨大作用（2）爱
( http: / / www.21cnjy.com )好和平的优良传统及其深远影响（3）勤劳勇敢的优良民族品格（4）自强不息是中华民族的内在气质，是激励中华儿女不断进取的精神力量。B.感受（民族精神生生不息）（1）公元前36年，犯我强汉者,虽远必诛——汉武帝（2）公元1140年，满江红——岳（3）公元1282年，留取丹心照汗青——文天祥C.拓展（民族精神在今天——下节讲）导思：体验、感悟中华民族精神。结合实际生成关于民族精神的精炼语言？体验、感悟：大禹的“三过家门而不入”，孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，顾宪成的“风声雨生读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”…生成：精炼语言如千千万万日出而作、日落而息的父老乡，是民族的脊梁……学做思二：1、为什么说爱国主义是一面旗帜？2、新时期爱国主义的主题是什么？导学：引导、要求学生自学教材P74-75，组内探讨形成统一共识：即为什么说爱国主义是一面旗帜？新时期爱国主义的主题是什么？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、为什么说爱国主义是一面旗帜？爱国主义是中国民族精神的核心，爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜——是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。提问2、新时期爱国主义的主题是什么？（1）爱国主义是具体的，与时俱进的。如开展道德模范评比、五一奖章…（2）新时期爱国主义的主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。导思：朗读“少年中国说”。谈谈你应该怎样为中华崛起而读书？弘扬爱国主义精神，…
振奋精神，积蓄力量，……
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1．歌曲《走向复兴》唱道：“我们迎着初升的太阳，走在崭新的道路上。我们是优秀的中华儿女，谱写时代的新篇章。我们迎着风雨向前走，万众一心挽起臂膀，我们要把亲爱的祖国，变得更加美丽富强。前进，前进，向前进，挺起胸膛，何惧风浪；前进，前进，向前进，肩负民族的希望。”这体现了(　　)
①团结统一、爱好和平的精神　②勤劳勇敢、自强不息的精神　③爱国主义是抽象的不是具体的　④民族精神是不断丰富和发展的
A．①②
B．①④
C．①②④
D．②③④2．在国家科学技术奖励大会上，中科院院士、物理冶金学家师昌绪荣获国家最高科学技术奖。师老几十年来始终热爱党、热爱人民、热爱社会主义，为我国的高温合金材料等事业贡献了毕生的精力和智慧，是我国爱国知识分子的典范。师老身上体现了(　　)
①中华民族精神的爱国主义这一主题　②爱国主义不是抽象的，而是具体的　③在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的　④知识分子是弘扬民族
精神的主体
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④3．
国家主席在黑龙江省考察工作时指出，大庆精神永远是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。大庆精神(　　)
①丰富和发展
了民族精神，把民族精神提升到了一个新的高度　②为民族精神增添了新的时代内容，体现了民族精神的时代性　③是推动新民主主义革命取得胜利的精神动力　④是爱国主义精神、艰苦创业精神、求实精神和奉献精神的统一A．①③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
参考答案：C
A
C
D
A
A4．杨叔子院士讲过一句话：“一个国家，
( http: / / www.21cnjy.com )没有先进的科技，一打就垮；没有民族精神，不打就垮。”下面对民族精神理解错误的是(　　)A．弘扬和培育民族精神是文化建设的一项重要任务B．民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现
C．弘扬民族精神就是为中华民族的生存和发展强基固本
D．当前国际竞争的实质是以民族精神为基础的综合国力的较量5．延安精神是中华民族精神的重要元素。作为
( http: / / www.21cnjy.com )中国共产党成立90周年庆祝活动之中央组织33位在延安工作过的老同志“重返延安”，重返他们魂牵梦萦的精神家园。对此认识正确的是(　　)①民族精神是中华文化的重要组成部分　②只有坚
( http: / / www.21cnjy.com )持培育民族精神，才能使时代精神不移根基　③只要培育民族
精神，就能弘扬时代精神　④民族精神是新时期爱国主义的主题A．①②
B．①②④
C．②③④
D．①③④
6．我国提出“把弘扬和培育民族精神纳入国民教育全过程”，说明(　　)
①党和政府高度重视和培育民族精神　②
高昂奋进的民族精神能产生巨大力量　③民族精神是表明综合国力强弱的重要因素　④弘扬和培育民族精神必须继承和发扬中华民族的优良传统
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
反思总结
1.知识建构：永恒的中华民族精神一、中华民族之魂（1）中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量（2）中国民族精神是中华民族之魂（3）永不泯灭的中国民族精神二、中国民族精神的基本内涵（1）以爱国
( http: / / www.21cnjy.com )主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神（2）团结统一精神的巨大作用（3）爱好和平的优良传统及其深远影响（4）勤劳勇敢的优良民族品格（5）自强不息是中华民族的内在气质，是激励中华儿女不断进取的精神力量三、永远高扬爱国主义的旗
( http: / / www.21cnjy.com )旗帜（1）爱国主义是中华民族精神的核心（2）爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜（3）爱国主义不是抽象的而是具体的（4）新时期爱国主义的主题2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P74-76
启迪智慧
学习如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。
《少年中国说》（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将妇硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！建设社会主义精神文明：
课题名称
第九课
建设社会主义文化强国——建设社会主义精神文明
三维目标
1.
识记社会主义精神文明的根本任务2.
理解怎样建设社会主义精神文明3.
积极参与社会主义精神文明建设的活动
重点目标
建设社会主义精神文明的根本任务
难点目标
怎样建设社会主义精神文明
导入示标
目标三导
学做思一：1、社会主义精神文明的根本任务是
( http: / / www.21cnjy.com )什么？2、怎样建设社会主义精神文明？导学：引导学生自学教材P10
( http: / / www.21cnjy.com )0-102，组内探讨形成统一共识：即社会主义精神文明的根本任务是什么？怎样建设社会主义精神文明？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、社会主义精神文明的根本任务是什么？（1）搞好精神文明建设——才能人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛（2）社会主义精神文明的根本任务——培养“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质提问2、怎样建设社会主义精神文明？（1）努力办好人民满意的教育（民族振兴和社会进步的基石）（2）大力发展科技事业（科技是第一生产力）（3）大力发展文化事业和文化产业导思：建设社会主义精神文明与建设社会主义文化强国意义重大。通过学习这方面的知识，思考我们应该成为什么样的人？成为一个有理想，有道德、有文化、有纪律的人……学做思二：1、为什么要参与社会主义精神文明建设活动？2、怎样做社会主义先进文化的传播者？导学：引导、要求学生自学教材P102-103，组内探讨形成统一共识：即为什么要积极参与社会主义精神文明建设？怎样做社会主义先进文化的传播者？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、为什么要积极参与社会主义精神文明建设活动？不断完善社会志愿服务体系，形成尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。提问2、怎样做社会主义先进文化的传播者？（1）丰富多彩的精神文明创建活动形式。例如：……（2）投身于社会主义精神文明创建活动，成为知荣辱、讲正气、作贡献、促和谐身体力行者导思：“世界那么大，我想去看看”。旅游成为
( http: / / www.21cnjy.com )许多人的第一度假选择。五月也是非常适合旅游的季节，5月19日还是“中国旅游日”，但是每次假期一过，电视上、网络上就会曝光不少游客不文明的行为。今天我们就来探讨怎样克服、纠正不文明，不道德的现象？与沙坪坝区“两城同创”结合；树立讲究卫生、保护环境意识；提高素质、加强修养、获取知识；将食品袋、包装袋、废纸、饮料瓶等废弃物放进垃圾箱；……
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1．中央电视台精神品牌栏目——《感动中国
( http: / / www.21cnjy.com )》，以评选当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。“感动中国”人物评选活动的开展（
）①有利于发挥先进人物在社会主义建设中示范引领作用
②有利于在全社会营造知荣辱、树正气的良好风尚
③有利于激发人民群众自觉参与和谐社会建设的积极性④是社会主义精神文明建设的根本任务A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④2．祖国几千年的传统文化，如
( http: / / www.21cnjy.com )果我们不开发，不使其形成有特色的产业，随着我国融入国际社会的发展，就会被别的国家开发利用，反过来向我国出口。前几年，美国根据花木兰的故事制作的动画片在全国热播就说明了这一点。这段材料给我们的启示是（
）A.大力发展对外文化贸易，积极引进具有市场竞争力的文化产品B.树立品牌意识，加大对民族文化的保护力度C.充分开发我国文化资源，提升民族文化的竞争力和国际影响力D.拒绝外来文化，维护国家的文化安全3．在重庆，基层文化活动搞得红红火火、多姿多彩，这得益于当地政府免费为百姓建设各类公共文化、娱乐、休闲场所；得益于当地企业实行“文企联姻，共进双赢”的举措。重庆举办的各类大型文化活动均由政府牵头、企业赞助，既让群众享受了免费文化大餐，又宣传了企业品牌，实现了经济效益和社会效益的双丰收。阜宁的做法(
)
①维护了群众的基本文化权益，丰富了群众的文化生活
②通过文化与经济的相互影响，推进文化建设
③有利于调整产业结构，夯实经济基础
④扩大了文化消费支出，促进了文化产业的飞跃发展A．①④
B．②③
C．①②
D．③④4．回顾最近10年我国教育发展的历程，为办好让人民满意的教育，教育战线和各级政府作出了巨大努力，实现了教育的跨越式发展，取得了举世瞩目的成就。国家之所以高度重视教育是因为(
)
①教育是发展科学技术和培养人才的基础
②教育在现代化建设中具有基础性作用
③必须把教育摆在优先发展的战略地位
④发展教育是推动文化创新的根本途径
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
答案：A
C
反思总结
1.知识建构：建设社会主义精神文明一、培育“四有”公民（1）建设社会主义精神文明与建设社会主义文化强国（2）建设社会主义精神文明的意义和作用（3）建设社会主义精神文明的根本任务二、发展教育、科学和文化事业（1）努力办好人民满意的教育（2）大力发展科技事业（3）大力发展文化事业和文化产业三、开展精神文明创建活动（1）社会主义精神文明创建活动的重要作用（2）丰富多彩的精神文明创建活动（3）投身于社会主义精神文明创建活动2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P101-103
启迪智慧
精神成就事业，态度决定一切。弘扬中华民族精神
课题名称
第七课
我们的民族精神——弘扬中华民族精神
三维目标
1.
了解党在不同时期对民族精神的丰富和发展2.
弘扬和培育民族精神重要意义；人人成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者
重点目标
弘扬和培育民族精神重要性
难点目标
做民族精神的传播者、弘扬者和建设者
导入示标
目标三导
学做思一：1、民族精神的形成和发展（民族精神是一成不变的吗）？2、党在不同时期对民族精神是怎样丰富和发展的？导学：引导学生自学教材P76
( http: / / www.21cnjy.com )-78，组内探讨形成统一共识：即民族精神的形成和发展？党在不同时期对民族精神是怎样丰富和发展的？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、民族精神的形成和发展？（1）民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程，且不断丰富和发展（2）民族精神是一成不变的提问2、党在不同时期对民族精神是怎样丰富和发展的？(1)新民主主义革命时期
( http: / / www.21cnjy.com )：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神
(2)
在社会主义革命、建设和改革时期:雷锋精神、大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗击非典精神、载人航天精神、抗雪灾精神、抗震精神。导思：结合雷锋精神、载人
( http: / / www.21cnjy.com )航天精神等，谈谈在学习中如何弘扬（运用）这些精神？
奉献精神（核心是为人民服务）、“钉子”精神（干一行、爱一行、钻一行）、“螺丝钉”精神（甘于平凡，从点滴做起，从小事做起）、勤俭节约、艰苦奋斗……学做思二：1、弘扬和培育民族精神有何重要意义？2、怎样成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者？导学：引导、要求学生自学教材P78-80，组内探讨形成统一共识：即弘扬和培育民族精神有何重要意义？我们怎样做才能成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、弘扬和培育民族精神有何重要意义？（1）弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求（2）是不断增强我国国际竞争力的要求（3）是坚持社会主义道路的需要。提问2、我们怎样做才能成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者？（1）丰富和发展民族精神，是我们面临的时代课题。（2）人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者——A、弘扬和培育民族精神，立足于中国特色社会主义伟大实践；B、最重要的是发挥“主心骨”的作用，坚持中国特色社会主义理论体系；C、必须继承和发扬中华民族的优良传统；D、必须正确对待外来思想文化；E、必须与弘扬以改革创新为核心的时代精神相结合。导思：我们共产党丰富和发展了中华民族精神，其中你感触最深的又是什么？坚持全心全意为人民服务，…
把实现好、维护好人民利益作为一切工作的出发点和落脚点，……
达标检测
1．民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展
( http: / / www.21cnjy.com )是长期的历史积淀过程，也是随着时代而不断丰富的过程。这说明中华民族精神具有(　)
①民族性特征
②时代性特征
　③先进性特征
　④多样性特征
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④2．2014年春节期间，我国红色旅游市场火爆。人们缅怀先辈，重温红色历史，感受革命精神。下列与发展“红色旅游”相符合的革命精神有
(　　)①井冈山精神　②长征精神　③红岩精神
　④抗洪精神　⑤大庆精神　⑥延安精神A．①②④⑤
B．①②③⑥
C．③④⑤⑥
D．②③④⑥3．弘扬和培育中华民族精神与文化建设之间的关系是(　　)A．弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务
B．社会主义文化建设是社会主义现代化建设的重要任务
C．文化建设就是中华民族精神建设D．只有弘扬和培育中华民族精神，才能使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态4．二十一世纪，世界范围内各种思想文化相互融合、相互激荡。同时，西方一些势力扩大文化霸权，强势推销西方思想文化价值观。抵制西方腐朽文化的渗透，必须弘扬和培育中华民族精神。这说明，弘扬和培育中华民族精神(　　)
A．是展示中华民族的整体风貌和精神特征的需要
B．是提高全民族综合素质的必然要求C．是不断增强我国国际竞争力的要求
D．是坚持社会主义道路的需要5．有人称七夕节为“中国爱情节”，并呼
( http: / / www.21cnjy.com )吁抵御西方情人节的“入侵”。对此，民俗专家表示，这两个节日不应“水火不容”，完全可以“和平共处”。从弘扬和培育民族精神角度，民俗专家的观点启示我们必须(　　)
A．正确对待外来思想文化
B．警惕西方敌
( http: / / www.21cnjy.com )对势力对我国进行的西化、分化图谋
C．“继承传统，推陈出新”
D．借鉴世界各国文化成果6．2014年8月下旬，教
( http: / / www.21cnjy.com )育部办公厅发出通知，要求各地安排好9月的中小学弘扬和培育民族精神月活动。下列关于该项活动的说法不正确的是(　　)
A．丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题
B．丰富和发展民族精神要立足于民族精神的基本内涵
C．弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱
D．要引导青年学生成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者（
A
B
A
，D
A
B）
反思总结
1.知识建构：弘扬中华民族精神一、薪火相传，越燃越旺（1
( http: / / www.21cnjy.com )）民族精神随着时代的发展而不断丰富（2）中国共产党在新民主主义革命时期对民族精神的丰富和发展（3）中国共产党在社会主义革命、建设和改革时期对民族精神的丰富和发展二、永远高擎（qing）中华民族的精神火炬（
( http: / / www.21cnjy.com )1）弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求（2）是不断增强我国国际竞争力的要求（3）是坚持社会主义道路的需要三、书写中华民族的精神想新篇章（1）丰富和发展民族精神，是我们面临的时代课题（2）人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P78-80
启迪智慧
再苦再累不掉队，再难再险不放弃
王景光，男，宁夏固原人，1987年12月生
( http: / / www.21cnjy.com )，中共党员，汉族，大学学历，法学学士，现工作于沛县张寨镇张庙村，任村党支部书记，徐州博源农业示范园党支部书记。
2012年8月到村任职后，他已逐户走访了张庙村的8个自然村，看望了村里的11名孤儿，6位孤寡老人。并联合当地创业大户成立了沛县大学生村官创业实践基地，整个基地由徐州博源农业示范园和沛县鼎耀生态园两部分组成，是一个以订单农业、生态观光农业为主的设施农业园区，规划占地面积2200亩，总投资5000万元。组织成立了徐州博源农业示范园党支部，到目前为止，已带动周边老百姓113人就业，他想要抱团致富。
曾荣获第三届全国道德模范提名奖，中国大学生
( http: / / www.21cnjy.com )自强之星，全国优秀共青团员，感动宁夏2010年度人物，2010感动南京年度人物，江苏省优秀志愿者，
首届江苏好青年，
江苏省大学生服务之星
，南京市道德模范，首届南京好青年，
第九届南京好市民，江苏省青年道德先锋，温暖中国2013江苏身边好，2013沛县年度好人，首届沛县好党员等。
2008年，王景光考入南京晓庄学院，作为一
( http: / / www.21cnjy.com )名西部贫困山区的孩子，他希望为家乡做一些实事。2009年、2010年暑假，他两次带领东部发达地区的老师和学生来到自己故乡宁夏固原市等地区开展支教和社会调研活动，促成南京晓庄学院加入宁夏盐池教育发展基金会（宁夏第一个服务教育、服务师生的基金会），与盐池县政府建立了南京晓庄学院盐池教学实践基地。
为了帮助别人，他组织了义卖活动。在重
( http: / / www.21cnjy.com )阳节，他和自己的两名室友组织了孔明灯义卖活动，将赚来的钱捐献给了江苏海事学院一名患白血病的学生。圣诞节期间，他在学校进行了3天义卖，所得款项3100元全部捐给了宁夏固原市贺套村小学的贫困孩子们。
为资助8名宁夏失学儿童，他曾在学校同时兼职3份临时工作：在校园书店卖书、做老师的助手、在图书馆整理书籍。他卖过菜，发过传单，做过广告公司的业务员、建筑工地安装工，在小饭店当过伙计。2010年，他在南京一家酒店作发货员，每天完成课业后，就匆匆吃几口晚饭赶到酒店上班，常常忙到次日凌晨一两点才回宿舍。他每个月都要捐出工资的大部分资助孩子上学，最多的时候要捐出1400元。王景光说：“学生不仅要努力学习文化知识，掌握生存技能，更重要的是要能肩负起服务他人与社会的大责任。”
王景光被评为感动宁夏2010年度人物、感动南京2010年度人物、江苏省优秀青年志愿者和优秀大学生。王景光获第三届全国道德模范提名奖。源远流长的中华文化
课题名称
源远流长的中华文化
教学整体设计意图
通过学习，学生更多的了解中华民族的历史文化，珍惜中华文化的价值，提高自身的文化理解和鉴赏，从而激发学生的民族自豪感、民族责任感。
三维目标
1.了解文学艺术、科学技术对中华文化的意义；2.理解不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色；3.明确各族人民共同创造了中华文化；4.理解中华文化特有的包容性。
重点目标
中华文化的博大精深
难点目标
中华文化的包容性
导入示标
视频展示：满江《中华颂》，请学生认真欣赏歌曲，抢答里面涉及了多少中华文化？
目标三导
【学做思一】：独树一帜、独领风骚？设置现场招聘会：招收国际高级旅游顾问若干名条件——大学本科及以上文凭，身心健康，无不良嗜好，责任心上进心强。待遇——月底薪5000，福利加提成至少3000，且无上限。过三关斩六将：第一关：眼力———鉴宝
第二关：脑力———才思敏捷
第三关：实战演练(共50分)导学：设置第一关：眼力———鉴宝活动要求：应聘小组合作探究对应号码
( http: / / www.21cnjy.com )的“珍宝”，然后每一组派一名代表发言，分享小组对此宝物名称、特点和价值的了解情况。要求简明扼要，发言时间不超过一分钟。（总分40分）导做：小组合作探究，代表展示成果。导思：你还知道哪些“珍宝”？【学做思二】：一方水土，一方文化？导学：设置第二关：脑力———才思敏捷在第二目“一方水土，一方文化”的学习中
( http: / / www.21cnjy.com )，学生分别搜集吴越文化、滇黔文化图片、视频、文字资料等，因为学生的活动空间和视野不是很广，如果缺乏前期准备，会导致该部分的教学出现空洞、抽象的问题。课堂上可按以下步骤进行：观看两组文化，展示视频。回答问题：各小组分别推举成员比较两组文化的特点
导做：小组合作探究，代表展示成果。导思：分析导致文化呈现区域性特点的原因【学做思三】：中华之瑰宝，民族之骄傲导学：设置第三关：实战演练(共50分)假设现在有一批外国贵宾想重点了解
( http: / / www.21cnjy.com )博大精深中华文化中关于饮食文化、建筑文化、民族音乐舞蹈艺术以及特色民族节日习俗这四个方面的信息，请你为他们现场介绍。要求：请各应聘小组合作探究相应主题，小组代表现场介绍，介绍时间不超过两分钟。组数第一组第二组第三组第四组主题饮食文化建筑文化民族音乐舞蹈特色民族节日导做：小组合作探究，代表展示成果。导思：中华民族源远流长，博大精深的原因有哪些？小结
达标检测
吴越文化是典型的水乡文化，流动性和开放性强，“水性使人通”。滇黔文化具有边陲山寨文化特征，内敛性强，
“山性使人塞”。回答1—2题。1.吴越文化和滇黔文化差异性的表现有(
)①吴越文化开放，滇黔文化内敛　
②吴越文化精致淡雅，滇黔文化热情奔放③滇黔文化更具有多样性　
④吴越文化文明，滇黔文化野蛮A.①②③　
　B.②③④
C.①②④　
D.①③④2.吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。这说明
(
)A.中华文化具有明显的区域特征
B.中华文化源远流长，博大精深C.中华文化是各地区文化的松散集合
D.我国各地区文化各具特色，互不相容3.2012年8月18日,以“艺术创
( http: / / www.21cnjy.com )意,点亮生活”为主题的第15届北京国际艺术博览会幕。博览会注重艺术推广和学术交流并重,热烈欢迎世界各国来北京,你的参与是我们不懈的动力!这体现了中华文化有巨大的包容性。中华文化巨大包容性的积极意义在于(
)
①有利于各民族文化在和睦的关系中交流②有利于增强对自身文化的认同,对外域文化的理解③使中华文化始终处于世界文化的最前列,在世界文化中居于统率地位④同化了其他民族文化,使中华文化更加发扬光大A.①②③
B.②③④
C.①②
D.①③二、非选择题我国至今使用的许多民族乐器，如笛、琵琶、胡琴、横吹、鼓、腰鼓等，都是从汉代开始由各边疆民族地区陆续传入内地的，少数民族的音乐、舞蹈很早就在祖国的艺术舞台上占有重要地位。《人民日报》载文指出，音乐艺术走民族化道路要防止两种极端倾向，一种是盲目排外，一种是狭隘的民族主义。在新的历史条件下，艺术家们必须采取开放的态度，兼收并蓄，进一步吸纳和融合西方文化，有效解决困扰我们的音乐艺术民族化问题。（1）什么是兼收并蓄？
（2）上述材料反映了什么文化现象？请简要分析。
反思总结
1.知识建构：2.能力提高3.课堂体验收获时节：你收获了什么？
今天的知识对你的学习和生活有什么帮助？
课后练习
同步解析与测评感受文化影响
课题名称
感受文化影响
教学整体设计意图
通过探究不同文化现象，提高对各种
( http: / / www.21cnjy.com )社会现象进行分析的能力；通过评析文化生活对人们的生产方式、交往方式、思维方式以及交往活动、认识实践活动等影响，提高逻辑推理与分析辩识能力。
三维目标
1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。2、理解文化对人的影响的特点。
重点目标
文化对人的影响的特点
难点目标
文化对人的影响的特点
导入示标
展示影片《刮痧》图片，图片内容主要讲述了一对中国移民夫妇在美国因文化差异而遭遇的一系列荒唐可笑的故事，以此展现中美文化差异造成的冲突以及为之付出的代价。由此引出本节课的内容——文化对人的影响
目标三导
【学做思一】：文化影响面面观？环节一导学：展示中西过节的图片（闹新春、圣诞节）问题：这些画面中你发现了哪些中西方文化上的区别 你还能举出更多的事例吗 由此可见，文化对人的影响来自何处？导做：小组合作探究，代表展示成果。导思：不同性质文化对人的影响是相同的吗？环节二导学：阅读材料：材料一：元妃省亲。不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同。例如，在封建社会，受封建伦理影响，君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之间，必须遵循封建等级规范，不可能采取平等的交往方式。材料二：各国之间见面的礼节（多媒体展示）问题：这说明了什么？导做：
小组合作探究，代表展示成果。导思：西方人聚餐时各付各的账，中国人聚餐时挣着买单，这说明了什么？【学做思二】：文化影响面面观导学：展示图片秦俑问题：面对秦俑,美术家、将军、冶金学家等看法各不相同的原因何在？导做：小组合作探究，代表展示成果。导思：文化对人的影响有哪些具体特点呢？
【学做思三】：文化的特点是什么？导学：阅读材料：近朱者赤
近墨者黑；蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑材料一：回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。反映了文化对人的影响有什么特点？
材料二：华盛顿唐人街、巴黎华人庆春节、伦敦
( http: / / www.21cnjy.com )欢庆中国年、南非春节舞狮乐，为什么定居海外的华裔在一些生活方式和习俗方面仍然保留中华民族文化的影响？材料三：“人最宝贵的是生命，生命对每个
( http: / / www.21cnjy.com )人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
———前苏联作家奥斯特洛夫斯基问题：以上材料说明了文化对人影响的什么特点？导做：小组合作探究，代表展示成果。导思：你能举例说明吗 小结
达标检测
1.（2013·广东卷）2013年3月，广东某市的读书月活动提出，文化强市从阅读开始。建设文化强市过程中，读书的意义不可替代。强调读书的文化意义，是因为(　
　)①文化在人民大众的生活中占据主导地位
②先进文化是文化和社会发展的根本动力③文化为社会发展提供精神动力和智力支持
④文化影响人的实践、认识活动和思维方式A.①②
B.①④
C.②③
D.③④2．（2014·浙江卷）在一个“读
( http: / / www.21cnjy.com )首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声音，再配以雅俗共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。这表明
(　
　)①文化对人的影响具有深远持久的特点　
②文化环境可以影响人的文化素养　③大众文化能够提高人们的思想道德素质　
④大众传媒具有文化沟通和共享功能A.①③
B.①④
C.②③
D.②④3．（2014·山东卷）《大道鲁
( http: / / www.21cnjy.com )商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。这反映了(　
　)A.文化影响人的实践活动
B.商业贸易促进文化发展C.文化对经济发展起推动作用
D.鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示二、非选择题根据河北承德围场满族蒙古族自治县育太和乡双峰山村小学教师张国富真人真事改编的影片《承德好人》在河北石家庄首映。2002年，围场县教师张国富在下班回家途中“捡”了一位既聋又哑且不识字的老太太。老人得到张国富如对待亲娘般的关照。5年时间里，张国富不求回报地照顾、赡养着这位老人，并经过多方努力，为老人找到了失散多年的亲人。影片《承德好人》就是再现这位普通农村教师
“老吾老以及人之老”的高尚品德之作。《承德好人》以跌宕起伏的情节、可贵的人间大爱，高调弘扬主旋律。观众无不为影片主人公的高尚品质所感动，纷纷表示要向张国福学习。目前，该片已被广电总局列为道德宣传重点影片向全社会推荐。《承德好人》以跌宕起伏的情节牵动着观众
( http: / / www.21cnjy.com )的心，观众为聋哑老人的遭遇热泪盈眶，为张国福的善举赞叹不已，为老师找到家而欣慰……据此谈谈文化是如何影响人的？
反思总结
1.知识建构：2.能力提高3.课堂体验收获时节：你收获了什么？
今天的知识对你的学习和生活有什么帮助？
课后练习
同步解析与测评世界文化的多样性
课题名称
第三课
文化的多样性与文化传播--世界文化的多样性
三维目标
1.
了解民族文化的差异性；阐述文化多样性的含义、表现2.
分析文化多样性的存在意义；理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则
重点目标
世界文化多样性的表现、意义
难点目标
面对世界文化多样性时应坚持的原则
导入示标
目标三导
学做思一：1、了解民族文化的差异性？2、阐述文化多样性的含义、表现？导学：引导、要求学生自学教材P28-30，组内探讨形成统一共识：即民族文化的差异性在哪里？正确阐述文化多样性的含义、表现？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、了解民族文化的差异性？体育运动项目…、建筑艺术杰作…、文字…（凸显文化的差异）提问2、文化多样性的含义、表现？含义：每个民族、每个国家有自己独特的文化；民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。表现：①民族节日：民族文化的集中展示（中国的春节、端午节、中秋节、重阳节，西方的圣诞节…）②文化遗产：一个国家和民族历史文化成就的重要标志导思：为什么要尊重保护文化的多样性？
每个民族、每个国家有自己独特的文化（民族节日、文化遗产）…学做思二：1、文化多样性存在有何意义？2、国际文化事务中为什么必须遵循各国文化一律平等的原则？导学：引导、要求学生自学教材P31-3
( http: / / www.21cnjy.com )3，组内探讨形成统一共识：即文化多样性存在有何意义？国际文化事务中为什么必须遵循各国文化一律平等的原则？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、文化多样性存在有何意义？①文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力②各民族文化既有共性（普遍规律），又存在差异（个性）③文化是民族的（文化个性与特征），又是世界的（民族文化是世界文化不可缺少的色彩）提问2、国际文化事务中为什么必须遵循各国文化一律平等的原则？对文化多样性的态度：既认同本民族文化，又尊重其他民族文化②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；也是实现世界文化繁荣的必然要求③承认文化多样性必须遵循各民族文化一律平等的原则（两个“只有”P33）导思：辩一辩：该不该抵制洋节日？洋节日体现文化的世界性（文化多样性）一律平等的原则对待各民族文化
达标检测
1.
(2013·浙江卷·31题)斯瓦西里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明
(
C
)A.不同民族文化之间可以取长补短
B.对传统文化需要继承与发扬C.不同民族文化各具特色，又具有共通性
D.优秀文化能激励人们创造美好生活2．（08海南卷13）近年来，流行歌曲、小品等大受欢迎，交响乐、歌剧、民族戏曲则有些受冷落，各种文化艺术形式的发展出现了不平衡现象。一些有识之士呼吁“文化艺术领域也需要生态平衡”，因为（
D
）①不同文化艺术形式共同发展，可以满足不同层面大众的需求
②在文化艺术领域，经济效益与社会效益同样重要
③扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化艺术是当务之急
④各种文化艺术形式相互依存、共同发展，才能繁荣中国特色社会主义文化
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④3．(09江苏卷19)2008年10月，第3
( http: / / www.21cnjy.com )1届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。这表明（
D
）A．其他民族的文化成果都可以为
( http: / / www.21cnjy.com )我所用
B．尊重文化的多样性首先要尊重其他民族文化
C．不同民族的文化可以相互融合、走向同一
D．不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴4.
（2010安徽文综卷9）截至
( http: / / www.21cnjy.com )2009年10月，我国已有昆曲、端午节等29个项目被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，跃居世界第一。重视文化遗产的保护是因为（
B
）①文化遗产是维系人类生存和发
( http: / / www.21cnjy.com )展的基础
②文化遗产是人类历史文化成就的重要标志
③保护文化遗产有利于研究人类文明的演进
④保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④5．(07山东卷22）自2001年文化部提出
( http: / / www.21cnjy.com )“把春节建成宣传中国和传播中华文化的新载体”以来，春节逐渐得到世界各国的认可和重视，春节文化在世界的传播（
B
）①可以展现中华文化的魅力
②是我国综合国力提升的体现
③有利于消除世界文化的差异
④能促进中华文化与世界文化的交流和融合
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④6．（2011高考江苏卷21）历史上。东北
( http: / / www.21cnjy.com )流行二人转，南方流行越剧，有的地方还流行一些颇具地方特色的剧种，如南京的白局，扬州的扬剧等。现在南剧北唱、北戏南演、文化市场异彩纷呈。戏曲文化的发展现状说明，各地区文化(
C
)①相互交流，相互吸收
② 求同存异，时尚流行　③市场调节，繁荣兴盛
④各具特色，渐趋融合　　A. ①②③
B.①②④ C. ①③④ D.②③④
反思总结
1.知识建构：世界文化的多样性一、异彩纷呈，交相辉映（1）民族节日：民族文化的集中展示（2）文化遗产：一个国家和民族历史文化成就的重要标志二、透视文化多样性（1）文化多样性的界定（2）世界文化由不同民族、不同国家的文化共同构成的三、尊重文化多样性（1）既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化（2）在国际文化事务中必须遵循各民族文化一律平等的原则2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P27-29
启迪智慧
无才无以立足，不苦不能成才文化与经济、政治
课题名称
第一课
文化与社会--文化与经济、政治
三维目标
1.
理解文化与政治、经济的关系2.
理解文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力做贡献
重点目标
文化与经济、政治的关系
难点目标
文化在综合国力竞争中的作用越来越明显
导入示标
引子：
目标三导
学做思一：1、文化与政治、经济的关系：相互影响2、文化与政治、经济的关系：相互交融导学：引导、要求学生自学教材P9-
( http: / / www.21cnjy.com )11，组内探讨形成统一共识：即文化与政治、经济是怎样相互影响？文化与政治、经济是怎样相互交融？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、文化与政治、经济是怎样相互影响的？在经济的基础上：①经济是基础，政治是经济的集中表现，经济、政治决定文化②文化反作用于政治、经济——先进的、健康的文化…促进，落后的、腐朽的提问2、文化与政治、经济是怎样相互交融的？①文化与经济相互交融的表现：科学技术和教育事业的日益重要（经济文化化）文化产业、文化消费和文化生产力的作用越来越突出（文化经济化）②文化与政治相互交融的表现：人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养（政治文化化）世界范围内的反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容（文化政治化）导思：请同学们思考：文化发展和经济的发展是同步的吗？经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化发展始终与经济发展完全同步——文化尤其自身的传承性、相对独立性。学做思二：1、文化在综合国力竞争中的地位和作用？2、你（学生）现在该怎样做？导学：引导、要求学生自学教材P11-12
( http: / / www.21cnjy.com )，组内探讨形成统一共识：即文化在综合国力竞争中的地位和作用怎样？你现在该怎样做？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、文化在综合国力竞争中的地位和作用？（1）文化越来越成为综合国力竞争的重要因素（2）文化竞争力的表现——民族精神、民族凝聚力（3）发展中国家在文化发展上面临严峻
( http: / / www.21cnjy.com )挑战——把文化建设作为社会主义现代化建设的战略任务；继承与创新，增强全民族创造活力，提高国家文化软实力。提问2、你（学生）现在该怎样做？努力学习将来为增强综合国力、实现全面小康做更大贡献导思：1、去年暑期，在内地市场火爆异常的《变形金刚4》，终于以超14亿的票房成绩，狂甩影片《阿凡达》，成为目前中国电影市场上最高票房纪录保持者。这一材料反映了什么？2、从国家和个人的角度为什么要提高文化软实力？怎样提高文化软实力？
达标检测
1.航海家的海洋文明和马背游牧文明强调
( http: / / www.21cnjy.com )冒险、进取。农耕文明则强调防守、和平，
这种农耕文明的思维方式，依靠的是春播秋收、精耕细作，强调的是“父母在、不远游”。这表明(
　　)
A．文化是对经济政治的反映B．文化对经济、政治起反作用C．文化是人类社会特有的现象
D．文化现象无处不在，无时不有
答案：A2.
2014年10月11日国
( http: / / www.21cnjy.com )务院总理李克强在泰国国会发表
演讲。谈到中泰友谊，李克强还对中国热映电影《泰囧》进行了形象说明：“《泰囧》创造了中国国产电影最高票房纪录，听说这部电影也已被翻译成泰语在泰国上映，我不是为这部片子做广告，我是为中泰友谊交往做广告。”徐峥导演的《泰囧》已创造了超过10亿元人民币的票房，并带动了相关文化产业的发展。这体现了(　　)
答案：B①文化是政治经济的反映　②文化对经济的
( http: / / www.21cnjy.com )重大影响
③文化生产力的日趋重要　④文化以经济发展为基础
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
3.
一旅游发展股份公司以“主题公园＋文化
( http: / / www.21cnjy.com )演艺”为主营模式。公司在主题公园的营造中强调“以文化提升旅游，以旅游促进文化传播”，成为文化行业内的常青树。该公司的经营理念表明(　　)
A．文化的经济
功能越来越强B．文化具有相对独立性C．文化发展与经济发展始终同步
D．文化与经济相互影响
答案：D随着世界多极化、经济全球化的深入发展，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越凸显，当今世界综合国力的竞争和较量，更深层次地体现为文化的交流交融交锋。回答：4.文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越凸显，这是基于(
)
①文化日益成为一个民族凝聚力的重要源泉　②文化日益成为综合国力竞争的基础　③文化越来越成为经济社会发展的重要支撑　④文化的交融与交锋是文化竞争的重要表现
A．
①③
B．③④
C．②④
D．①②
答案：A5.西方发达国家从来没有放弃
( http: / / www.21cnjy.com )对发展中国家，特别是社会主义国家“西化”“分化”的战略图谋，他们利用自身在文化领域的霸主地位，抢占别国思想文化阵地，消解其民族文化，瓦解其民族精神。这给我们的启示是(
)
①提高国家的向心力，消解文化间的相互渗透　②提高国家文化软实力，增强文化国际竞争力　③反对文化霸权主义，维护国家的文化安全　④大力弘扬中国精神，抵制西方文化的影响A．①③
B．③④
C．②③
D．①②
答案：C
反思总结
1.知识建构：文化与经济、政治一、相互影响：在经济的基础上（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，经济、政治决定文化（2）文化反作用于政治、经济二、相互交融：在时代发展的进程中（1）文化与经济、政治相互交融（2）文化与经济相互交融的表现（3）文化与政治相互交融的表现三、文化在综合国力的竞争中（1）文化越来越成为综合国力竞争的重要因素（2）文化竞争力的表现和意义（3）发展中国家在文化发展上面临严峻挑战2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P9-11
启迪智慧
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难源远流长的中华文化
课题名称
第六课
我们的中华文化—源远流长的中华文化
三维目标
1.
了解中华文化独具特色的发展历程；文字和史书典籍是中华文化源远流长的见证2.
理解中华文化源远流长的基本特征3.
再创中华文化辉煌
重点目标
再创中华文化辉煌
难点目标
中华文化源远流长的基本特征
导入示标
目标三导
学做思一：1、中华文化的发展历程？2、为什么说中华文化源远流长？3、中华文化源远流长的见证有哪些？导学：引导学生自学教材P62-64，组内
( http: / / www.21cnjy.com )探讨形成统一共识：即中华文化的发展历程是怎样的？为什么说中华文化源远流长？中华文化源远流长的见证有哪些？同时对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、简述中华文化的发展历程是怎样的？殷周(早期）→春秋战国（初步形成）→秦朝（促进）→汉朝（进一步发展）→隋唐（全盛）→宋元明（延续）→明清（面临冲击）提问2、为什么说中华文化源远流长？中华文化的发展过程，是世界上唯一没有中断的文明，显示出中华文化强大的生命力和无穷的魅力，所以中华文化源远流长；汉字与史书典籍是中华文化源远流长的见证。
结论：源远流长是中华文化的基本特征之一。提问3、中华文化源远流长的见证有哪些？文字（文化的基本载体，标志人类进入文明时代）汉字：中华文明的重要标志史书典籍：中华文化一脉相承的重要见证。导思：通过到图书馆查询、互联网查
( http: / / www.21cnjy.com )询等方式收集的四大文明古国的文字图片及多媒体资料，谈谈古老的中华文化在世界东方走过了怎样的独具特色的辉煌历程？
“指南针、印刷术、造纸术、火药”。
中华文化源远流长…学做思二：1、近代中华文化衰微的原因？2、怎样再创中华文化辉煌？导学：引导、要求学生自学教材P65-66，组内探讨形成统一共识：即近代中华文化衰微的原因？怎样再创中华文化辉煌？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、近代中华文化衰微的原因？（1）原因：封建统治的日渐没落和西方工业文明的冲击。（2）表现：圆明园在哭泣，中华文化在哭泣，我们祖先几代人的努力付之东流，我国的青铜器、瓷器、书画等2万多件躺在大英博物馆里，中国历代名画、编钟等3万多件古董在法国的枫丹白露宫……提问2、怎样再创中华文化辉煌？（1）实践证明：只有在党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。（2）中华民族的伟大复兴必然伴随着中华文化的繁荣兴盛。今天，中华民族的文化史册展开了崭新的一页。（3）怎样做：我们要全面认
( http: / / www.21cnjy.com )识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调,既保持民族性,又体现时代性。导思：目前中央电视台及多个地方举办汉字汉字听写大会（比赛）。探析1.《中国汉字听写大会》活动的意义？2.通过汉字的听写和书法比赛等活动谈谈你对汉字的认识？1.举办中国汉字听写大会让我们关注汉字，有利于规范汉字的书写与使用，有利于文化的继承与发展；
2.中华文化源远流长,博大精深.汉字是中华文化源远流长的见证.文字是文化的基本载体,记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果.为书写中华文化,传承中华文明发挥了巨大作用,是中华文明的重要标志.利于创创中华文化新的辉煌。
达标检测
1．从2013年春季开学开始，书法教育纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。如果请你撰文谈谈书写汉字的重要性，文章的标题可以定为
（
）
A．立足实践，创新汉字
B．书写汉字，批判继承
C．书写汉字，传承文化
D．普及书法，古为今用2.与世界上其他古老文明的发展历程相比，中华文化的基本特征是（
）
A.具有相对稳定性
B.具有鲜明的民族性
C.源远流长，从未中断
D.关注人文价值3.党的十七大报告在谈到推动社会主义文化大发展大繁荣时指出，要加强对各民族文化的挖掘和保护，做好文化典籍整理工作。之所以要做好文化典籍整理工作，是因为史书典籍（
）
①是中华文化一脉相传的重要见证
②体现了中华文化源远流长的特点
③是文化的基本载体
④是人类进人文明时代的标志A
①③.
B.
①②
C.
③④
D.
②④4.孔子是中国古代儒家思想的创始人。
( http: / / www.21cnjy.com )中国在世界各地建立的孔子学院，作为中国语言和文化的传播平台，向世界展示了历史悠久的中华文化。这表明（
）A.中华文化走向世界
B.中华文化以开放的心态接受外来文化C.儒家思想是中华文化的核心
D.儒家思想是特定历史时代的产物
CCBA
反思总结
1.知识建构：源远流长的中华文化一、古代辉煌的历程（1）中华文化具有强大的生命力（2）古代中华文化的发展历程二、薪火相传
一脉相承（1）源远流长是中华文化的基本特征之一（2）汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证三、创造中华文化新的辉煌（1
( http: / / www.21cnjy.com )）近代中华文化经历了一个衰微的过程（2）只有在中国共产党和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌（3）中华传统文化应与当代社会相适应、与现代文明相协调。2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P62-64
启迪智慧
因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能在文化生活中选择
课题名称
第八课
走进文化生活——在文化生活中选择
三维目标
1.
什么是落后文化、腐朽文化；为什么还存在一些落后文化和腐朽文化现象2.
明确中国特色社会主义文化的主导地位；明白加强文化建设的必然要求
重点目标
加强文化建设的必然要求
难点目标
提高眼力，拒绝污染，辨识现实生活中的落后文化和腐朽文化
导入示标
目标三导
学做思一：1、什么是落后文化、什么是腐朽文化？2、为什么在文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象？导学：引导学生自学教材P90-92，组内探讨形成统一共识：即什么是落后文化、什么是腐朽文化？为什么在文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、什么是落后文化、什么是腐朽文化？（1）落后文化和腐朽文化污染文化
( http: / / www.21cnjy.com )环境，危害社会（2）提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御其影响的能力（3）落后文化——各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化；腐朽文化——腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情等文化提问2、为什么在文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象？（1）封建思想的残余和旧的习惯存在；（2）经济全球化和信息网络的两重性；（3）市场经济的弱点诱发…不良思想。导思：现在部分农村都富裕了，村民都有钱了。可是一些村民白天忙到晚打麻将，且打麻将又变了味，从娱乐渐渐演变成赌博，“赌资小了没意思，赌资大点才刺激”。谈谈赌博之风对新农村（美丽乡村）建设的危害？落后文化，会使人……学做思二：1、中国特色社会主义文化处于什么地位？2、加强文化建设的必然要求是什么？导学：引导、要求学生自学教材P93-9
( http: / / www.21cnjy.com )4，组内探讨形成统一共识：即中国特色社会主义文化处于什么地位？加强文化建设的必然要求是什么？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、中国特色社会主义文化处于什么地位？（1））社会文化生活中各种文化相互交织、相互激荡（吸纳与排斥、融合与斗争、渗透与抵制——故相互交织、相互激荡）（2）社会主义文化在人民大众的文化生活中占主导地位（四个“以”发挥导向和示范作用）提问2、加强文化建设的必然要求是什么？发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。导思：高二、1班我的家，为美化班级提升班级文化，请建言献策？班委（团支部）成员：……；每位同学：……
达标检测
1．在人类历史长河中，各种思想文化总是相互冲击、交汇、融合，奔腾向前，永不停息。现阶段，在各种思想文化中居于主导地位的是（
）A、落后文化
B、腐朽文化C、社会主义文化
D、新兴文化2．下列各种文化中属于落后文化的有（
）①传统习俗
②婚事大操大办
③电脑算命、科学测字
④重男轻女”思想A、①③④
B、
①②④
C、
②③④
D、
①②③④3．下列属于腐朽文化的是(
)
①有殖民色彩的“洋店名”
②电脑算命
③宣传暴力色情的文化
④
“法轮功”邪教A、①③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③④4．（2013年山东高考21题）如今，互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。调查显示，我国未成年人中，91.4%使用过互联网，72.5%上网时遭遇过不良信息，64.9%会模仿网络语言和行为。因此，文化建设应当(
)①加强文化市场管理，净化网络社会
( http: / / www.21cnjy.com )文化环境
②深入开展道德教育，提高未成年人道德修养
③大力发展文化产业，全方位提升文化竞争力
④积极推广信息技术，促进传媒的商业化发展A.①②
B.①④
C.②③
D.③④参考答案：C
C
A
A
反思总结
1.知识建构：在文化生活选择一、在阳光下的阴影（1）落后文化和腐朽文化污染文化环境，危害社会（2）提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御其影响的能力二、提高能力，拒绝污染（1）落后文化和腐朽文化的含义及其危害（2）落后文化和腐朽文化任然存在的原因三、奏响主旋律：文化激荡看主导（1
( http: / / www.21cnjy.com )）社会文化生活中各种文化相互交织、相互激荡（2）社会主义文化在人民大众的文化生活中占据着主导地位（3）发展中国特色社会主义文化的必然要求2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P91-93
启迪智慧
拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦！文化在继承中发展
课题名称
文化的继承性与文化发展--文化在继承中发展
三维目标
1.
文化发展过程中文化继承与文化发展的关系，阐述文化发展的过程2.
理解影响文化发展的重要因素，理解教育在文化传承中的重要作用
重点目标
继承和发展的关系
难点目标
影响文化发展的因素
导入示标
目标三导
学做思一：1、文化发展过程中文化继承与文化发展是什么关系？2、文化发展是一个怎样的过程？导学：引导学生自学教材P43-44，组内探讨形成统一共识：文化继承与文化发展是什么关系？文化发展是一个怎样的过程？同时对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、文化继承与文化发展是什么关系？文化的继承与发展是同一过程的两个方面（继承与发展的统一性）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求；文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。提问2、文化发展是一个怎样的过程？传统文化（1）继承（取其精华、弃其糟粕）（2）发展（推陈出新、革故鼎新）→文化传承→成为自觉的文化传承者和享用者导思：旗袍发展的历史（满清旗袍到现代旗袍），体会文化的传承与创新？——取其精华、弃其糟粕（继承），推陈出新、革故鼎新（发展）学做思二：1、影响文化发展有哪些因素？2、教育在文化传承中有什么重要作用？导学：引导、要求学生自学教材P44-47，组内探讨形成统一共识：即影响文化发展有哪些因素？教育在文化传承中有什么重要作用？同时对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、影响文化发展有哪些因素？（1）生产力与生产关系的矛盾运动对文化发展的影响（决定方向）（2）科学技术对文化发展的影响（重要因素）（3）思想运动对文化发展的影响（促进）提问2、教育在文化传承中有什么重要作用？（1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动（选择、传递、创造文化功能）（2）教育在文化传承中发挥着越来越重要的作用导思：网络搜寻有关旗袍的历史，你来设计一款现代旗袍——体会教育（学习）在文化传承中的作用（可课外完成）教育具有选择、传递、创造文化功——教育在文化传承中的影响越来越大。
达标检测
1．只有立足于时代和民族的需要，并同推进改革开放和现代化建设的需要结合在一起的继承，才是对优秀传统的真正继承。这说明（
）A.要正确对待传统文化
B.对待传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕”C．文化在继承中发展，推陈出新，革故鼎新
D．优秀传统是一笔宝贵的财富2．封建社会韩非子推行“法治”，其
( http: / / www.21cnjy.com )思想的实质是使法律成为君主治理天下的工具，维护封建君主的统治。现如今，我们党和政府坚持依法治国的原则，其根本目的是保证人民充分行使当家作主的权力，维护人民当家作主的地位，这说明（
）①传统文化具有民族性
②对传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承
③继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求
④
传统文化会因时而变
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④3．我国春秋战国时期的“百家争鸣”对我
( http: / / www.21cnjy.com )国古代文化的繁荣昌盛做出了重要贡献。从孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，到荀子的“制天命而用之”，都成为中华民族优秀文化的重要组成部分。“百家争鸣”对中国传统文化的影响集中反映了（
）A．社会制度的更替影响文化发展
B．科学技术推动文化发展C．思想运动促进文化发展
D．教育活动影响文化传承4．现代世界各国，不论是发达国家，还是发展中国家，都把发展科学技术放在突出的位置。这是因为（
）①
经济和文化相互影响、相互融合
②
科技进步是促进经济发展的重要因素
③
科技进步是推动文化发展的重要因素
④科技对各国影响的深度是一样的A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
5．当前形势下，我们既要进行文化继承，又要实施文化创新，应如何看待继承和发展的关系（
）①
继承和发展是同一过程的两个方面
②
继承是发展的必要前提③
发展是继承的必然要求
④
对传统文化应辩证地继承A．①②③
B．①②④
C．②③
D．①②③④6．对下边漫画的理解正确的是(　　)①只有抛弃传统文化，才能推动个人和社会进步　②对待传统文化应在继承的基础上不断创新　③实现文化创新要摆脱落后思想和文化的束缚
④社会实践的需要是文化创新的源泉和动力
A．①②
B．③④
C．②③
D.
①④7．不管是中国内地，港澳台地区，
( http: / / www.21cnjy.com )还是在其他国家的华人，每到清明都会祭祖扫墓，端午吃粽子赛龙舟，中秋赏月，重阳登高，除夕吃年夜饭，这说明
（
）A．传统文化具有相对稳定性
B．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带C．传统习俗对社会生活产生深刻影响
D．这是传统习俗的继承与发展8．“红色短信”对流行的
( http: / / www.21cnjy.com )“灰段子”、“黄段子”、“黑段子”等不良短信能起到一定的抵制作用。从我国文化发展上看，发送“红色短信”
（
）①可以维护世界各民族文化的个性与特色
②可以丰富每个人的精神世界和满足每个人的精神需求
③使文化得以发扬，促进其发展
④符合在继承的基础上发展、在发展的过程中继承的要求A．①③
B．③④
C．①②
D．②④9．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(
( http: / / www.21cnjy.com )2010—2020年)》启动第二轮征求民意工作以来，社会各界反响热烈、参与踊跃，积极建言献策。广大人民群众对教育的真切关注和强烈期盼，这是基于（
）A．教育塑造和成就人生
B．教育决定着文化的发展方向C．教育是文化发展的中心环节
D．教育是文化创新的动力和基础10．2010年广州亚运会徽以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，把跑道、五羊、“海上丝路，广州是起点”等代表着广州2200多年深厚的历史文明积淀的元素结合起来，构图以抽象和具象相结合，在灵动、飘逸中不失稳重，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。这从文化生活的角度反映了（
）A．优秀的文化能够增强人的精神力量、促进人的全面发展B．文化创新离不开对传统文化的继承C．用一种标识概括多样性的文化，会制约文化的发展D．辩证否定在“扬弃”中实现了事物的联系与发展
11．春节是我国的传统节日，但是
( http: / / www.21cnjy.com )近年来，除了商业味越来越浓厚之外，“年味”却越来越淡了。特别是随着洋节的兴起和影响，在许多青少年中春节的概念越来越淡漠，他们更热衷于过西方的圣诞节、情人节等洋节。请从文化继承与发展的角度谈谈，我们应该如何拯救传统的春节？评测参考答案1-5：CBCCA
6-10：C
A
B
A
B11．
(1)继承是发展的必要前提。要想拯救春节，离不开对传统春节文化的继承。(2)发展是继承的必然要求。正是
( http: / / www.21cnjy.com )传统春节的一些东西不适应青少年的要求，所以他们热衷于过洋节。我们要拯救春节，就必须进行大胆创新，不断“推陈出新、革故鼎新”，赋予春节新的时代内涵。(3)在继承中发展，在发展中继承，最终实现对传统春节的传承和发展。
反思总结
1.知识建构：文化在继承中发展一、同一过程的两个方面（1）文化继承与发展的统一性（2）推陈出新、革故鼎新，成为自觉的文化传承者和享用者二、影响文化发展的重要因素（1）生产力与生产关系的矛盾运动对文化发展的影响（2）科学技术对文化发展的影响（3）思想运动对文化发展的影响三、教育在文化传承中（1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动（2）教育在文化传承中发挥着越来越重要的作用2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P43-45
启迪智慧
精神成就事业，态度决定一切！感受文化影响
课题名称
第二课
文化对人的影响--感受文化影响
三维目标
1.
感受文化对人影响的来源；分析文化对人影响的主要表现2.
理解文化对人影响具有潜移默化、深远持久的特点
重点目标
文化对人影响的表现和特点
难点目标
感悟文化对人影响具有潜移默化和深远持久的特点；理解世界观、人生观、价值观对人的影响
导入示标
引子：进入高二以来，班上很多同学都积极
( http: / / www.21cnjy.com )主动参加了学校崇一文化节、校运会等各项集体活动，有的还拿了奖，为班级争了光。你能介绍一下你最擅长或最喜欢的一项活动吗？说说喜欢的原因？
目标三导
学做思一：1、文化对人的影
( http: / / www.21cnjy.com )响来源于哪里？2、文化对人影响的主要表现有哪些？导学：引导、要求学生自学教材P13-14，组内探讨形成统一共识：即文化对人的影响来源于哪里？文化对人影响的主要表现有哪些？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、文化对人的影响来源于哪里？文化对人的影响来自于特定的文化活动和文化环境
可展示（观看）崇一文化和学校环境宣传栏图片，让学生深入感受校园文化环境和文化建设内容对我们产生的无形的影响。提问2、文化对人影响的主要表现有哪些？①文化影响人们的交往方式和交往行为。这种影响不仅表现为价值观念、风俗习惯、文化程度等交往方式的差异，还表现为交往时使用的语言、符号、器物等。②文化对人的影响还表现在影响人们的实践活动、认识活动和思维方式上导思：如果你将到泰国旅游，除准备日常用品外，还需要准备什么？你热爱旅游，今年有机会父母一起到泰国旅游。出国前，需要全面了解泰国（不同地域、不同民族、不同阶层）有哪些较有特色的见面礼节、交住行为或交往方式等？（把你所知道的相关情况在组内进行交流分享）学做思二：1、文化对人影响具有什么特点？2、对我们的要求？导学：引导、要求学生自学教材P15-17，组内探讨形成统一共识：即理解文化对人影响具有什么特点？对我们的要求？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、文化对人影响具有什么特点？（1）文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点（2）潜移默化的影响：①潜移
( http: / / www.21cnjy.com )默化强调文化影响形式的无形性和非强制性；深远持久强调文化影响时空上的延续性和稳定性。②文化的影响不是消极被动的，而是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。③启示：积极参加健康向上的文化活动，提高文化素养。（3）深远持久的影响：①世界观、人生观、价值观
是人文化素养的核心和标志，是在长期的生活和学习过程中形成的。（例：周末读书会活动）②世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响提问2、你（学生）现在该怎样做？树立正确的世界观、人生观、价值观导思：1、能说出哪些反映文化对人影响特点的成语、俗语、诗句？近朱者赤，近墨者黑（潜）
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（深）
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（潜）
孟母三迁（潜）耳濡目染（潜）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂（深）2、注意误区（1）为文化决定人们的交往行为和交往方式。
文化只是影响人们的交往行为和交往方式。（2）对人的影响不全是积极的，文化有良莠之别，影响也有积极和消极之分。
达标检测
1.“节省一分零钱，献出一份爱心，托起一份希望，温暖人间真情。”这朗朗上口的公益广告语使人们的言行正悄然发生了可喜的变化。这表明文化对人的影响具有（
）A．潜移默化的特点
B．相对稳定性的特点
C．深远持久的特点
D．鲜明的民族性的特点
答案：A2.众多学子对优秀文化作品的感受并不是完全
( http: / / www.21cnjy.com )相同的，有的学生会萌生进一步触摸传统文艺、提高自身文化素养的愿望，有的学生激发了强烈的民族自豪感，个别学生兴趣并不太高，这是因为（
）A．文化影响人是深远持久的
B．文化影响人是潜移默化的C．文化影响人是主动感悟的
D．文化影响人是形式各异的
答案：C3.整洁、幽雅、文明的校园环境会激发人的上进心和求知欲。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话。”从文化的角度来看，“要使学校的墙壁也说话”的原因是：（）①校园文化对学生素质的形成产生着潜移默化的影响
通过布置墙壁可以美化环境③校园文化对学生素质的形成产生着深远持久的影
( http: / / www.21cnjy.com )响④校园文化可以帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观A．①②③④
B．①③④
C．①②③
D．②③④
答案：B4.中央文明办、国家旅游局在北京举行的提升中
( http: / / www.21cnjy.com )国公民出境旅游文明素质电视电话会议强调，要切实加强社会公德教育，普及文明旅游知识，引导出境旅游公民做中华文明的传播者、实践者。这一强调是基于（
）①文化与经济、政治相互影响，相互交融
②文化能影响人的实践活动、认识活动和思维方式③尊重文化多样性，遵循各民族文化一律平等的原则
④文化塑造人生，优秀文化能促进人的全面发展
.
②④
B.①④
C.②③
D.①③
答案：A5.2014年5月4日，国家主席习近平到北京大学考察，在谈到青年的价值观的形成时，他生动的形容，青年处于三观形成的关键时期，就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。因此，要走好人生的第一步，在青年时期就应该树立起正确的世界观、人生观、价值观。这是因为（
）A．文化对人的影响一般不是有形的、强制的
B．世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志C．优秀文化能够创造美好幸福的生活
D．文化对人的影响是难以抹去的
答案：B
反思总结
1.知识建构：感受文化影响一、文化影响面面观（1）文化影响人们的交往（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式二、潜移默化的影响（1）文化对人的影响具有潜移默化的特点（2）积极主动参加健康向上的文化活动三、深远持久的影响（1）一个
( http: / / www.21cnjy.com )人的世界观、人生观、价值观的形成是各种文化因素交互影响的结果（2）世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P14-16
启迪智慧
再苦再累不掉队，再难再险不放弃
再苦再累不掉队，再难再险不放弃
乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我
我心飞翔，路在脚下
无才无以立足，不苦不能成才
拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦
拼一载春秋，搏一生无悔
每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!
精神成就事业，态度决定一切
忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实
对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部
因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
学习如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏体味文化
课题名称
第一课
文化与社会--体味文化
三维目标
1.
了解文化形式的多样性2.
理解文化的内涵，归纳文化的表现形式，阐述文化对社会发展产生的深刻影响
重点目标
文化的内涵——“文化是什么”
难点目标
文化的作用——“文化的力量”
导入示标
引子：上课前学生起立向老师问好，教师还礼——体现了什么？（这种师生之礼——属于礼仪文化。导入，文化就在我们身边，我们来“体味文化”）
目标三导
学做思一：1、文化有哪些形式？文化现象怎
( http: / / www.21cnjy.com )样展现？2、怎样理解文化特色导学：引导、要求学生自学教材P4-6，组
( http: / / www.21cnjy.com )内探讨形成统一知识点：即了解文化有哪些形式？文化现象怎样展现？怎样理解文化特色，并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题）之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、文化有哪些形式？文化现象怎样展现？①文化形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学等。(静态)文化活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。(动态)通过感悟得出结论：文化表现形式多种多样，内容丰富多彩。②看看我校的校园文化：走廊文化、标语文化、
( http: / / www.21cnjy.com )课堂文化……各种丰富多彩的文化活动：艺术节、大合唱、运动会、……
这些丰富多彩的文化活动，从时间上来看呈现出什么特点？——无时不有再看看学校崇一广场文化、夜景文化、科技大赛、绘画展览等……这些丰富多彩的文化活动，从空间上来看呈现出什么特点？——无处不在提问2、怎样理解文化特色？舞蹈，你知道有哪些？（藏族舞、维吾尔族舞和蒙古族舞）；同样是奥运会开幕式，你看过哪些国家的？（俄罗斯、中国和英国开幕式）为什么同一种形式，却又各不相同呢？——各具特色（不同区域——不同的自然环境——不同文化环境）结论：文化现象形式多样，丰富多彩，无时不有、无处不在，各具特色导思：请同学们归纳、提升大一中校园文化？崇一精神——四个尊崇、大一之道
精一执中、学做思合一学做思二：1、正确理解文化的内涵？2、文化对社会发展有什么影响？导学：引导、要求学生自学教材P6-10，组内探讨形成统一知识点：即怎样正确理解文化的内涵？文化对社会发展有什么影响，并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、怎样正确理解文化的内涵？文化是相对经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品——内涵有意识形态和非意识形态之分——外延是人类特有的，人类社会实践的产物——特点之一文化不是天生的，是后天培养（习得）的——特点之二精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体——特点之三提问2、文化对社会发展有什么影响？文化是一种社会精神力量，对个人的成长和社会（民族和国家）的发展产生深刻的影响，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量
注意：这种影响具有双重性导思：（1）生活中你接受了哪些文化，这些文化对你的个人成长起到了什么作用？（2）崇一文化对你的发展起到了什么作用？崇一：四个尊崇（生命个性是目的，精一执中是方法）；执中必能修四好（心态好、人品好、能力好、前途好）；四好而致生立达（活得有实惠感、尊严感、高尚感）；实现生立达就能达到安宁幸福。
达标检测
1.下列属于文化现象的有：(1)工人、农民从事生产活动
(2)参加学校运动会
(3)参加演讲会、辩论会
(4)购买蔬菜水果
(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队
(7)浏览网站，领略世界各地风土人情
(8)选人大代表2.文化有意识形态性质和非
( http: / / www.21cnjy.com )意识形态性质之分。下列选项中，具有意识形态性质的文化现象有（
）①马克思主义学说
②载人航天技术
③社会主义荣辱观④语言和文字
A.①④
B.②③
C.③④
D.①③
答案：
D3.在当代社会生活中，由于文化设施的不
( http: / / www.21cnjy.com )断完善和电视、网络等媒体的普及，文化现象更是随处可见，文化活动比比皆是。下列属于文化活动的是（
）A．农民在生产中推广和应用新技术
B．中央电视台举办春节文艺晚会C．选民参加人大代表选举
D．图书发行商进行书刊促销活动
答案：B4.文化是我们十分熟悉的一个词汇，然而“熟知并非真知”下列对文化的表述，正确的是（
）A．文化是人类社会实
( http: / / www.21cnjy.com )践的产物B．文化是人类所特有的，是人与生俱来的
C．纯粹“自然”的东西不能称为文化，因为文化只能是意识形态性质的部分D．人类的精神活动属于文化范畴，而精神活动的产品属于其他范畴
答案：A5.下列有关文化的力量的说法中，正确的是(
)
答案：DA．一个民族，只要物质上富有了，精
( http: / / www.21cnjy.com )神上就一定能富有
B．文化作为一种精神力量，对人的发展起决定作用C．文化的力量就是专指文化对社会发展产生的影响D．文化作为一种精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量
反思总结
1.知识建构：体味文化一、文化“万花筒”（1）文化形式：多种多样（2）文化现象：无时不在、无处不在（3）文化特色：不同区域的文化特色二、文化是什么（1）相对于经济、政治而言的人
( http: / / www.21cnjy.com )类全部精神活动及其产品（2）文化是人类社会特有的现象（3）个人所具有的文化素养，不是与生俱来的（4）文化现象实质上是精神现象
三、文化的力量（1）文化具有丰富的表现形式（2）文化是一种社会精神力量（3）认识文化的力量2.能力提高：区别意识形态和非意识形态意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，在阶级社会中不具有阶级性。如：语言学。——你能试着说出意识形态和非意识形态之间的区别吗？（有无阶级性）3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P4-6
启迪智慧
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难文化创新的途径
课题名称
第五课
文化创新--文化创新的途径
三维目标
1.
识记文化创新的根本途径2.
理解文化创新的重要途径（两个）
3.对待传统文化与外来文化的态度
重点目标
文化创新的途径
难点目标
如何处理继承与创新的关系
导入示标
目标三导
学做思一：1、文化创新的根本途径是什么？2、文化创新的重要途径有哪些？导学：引导学生自学教材P51-54，组内探讨形成统一共识：即文化创新的根本途径是什么？文化创新的重要途径有哪些？同时对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、文化创新的根本途径是什么？文化创新的根本途径：社会实践提问2、文化创新的重要途径有哪些？（1）“取其精华、去其糟粕”—改造传统文化的过程（不能离开传统文化，空谈文化创新）“推陈出新、革故鼎新”—创造新文化、发展先进文化的过程（体现时代精神是文化创新的重要追求）结论：继承传统，推陈出新（2）不同民族文化之间的交流、借鉴与融合①为什么要交流：
②怎样交流：三个过程—文化多样性是文化创新的重要基础
③交流、借鉴什么：
④注意：以我为主、为我所用结论：面向世界，博采众长导思：中华传统“孝”的内涵的变化，说明什么？
“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”…学做思二：对传统文化与外来文化应持什么态度？导学：引导、要求学生自学教材P55，组内探讨形成统一共识：即对传统文化与外来文化应持什么态度？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问、对传统文化与外来文化应持什么态度？（1）把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系（2）克服“守旧主义”和“封闭主义”、
“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向导思：《中国好声音》第二季收官，收视率和关注度都较好。然而节目火爆背后却存隐忧：国内娱乐节目很大一部分都是奉行“拿来主义”。从中你看到了什么？重沿袭模仿轻特色创造，重追逐潮流轻独辟蹊径，使得“山寨文化”泛滥成灾——我们的本土原创节目何时才能得到观众热捧。
达标检测
1．2011年2月11日是中国《
( http: / / www.21cnjy.com )汉语拼音方案》颁布53周年纪念日。《汉语拼音方案》采用世界上通行的拉丁字母为汉字注音，拼写汉语。这是(
)A.尊重文化多样性，促进中
( http: / / www.21cnjy.com )西文化趋同的表现
B.弘扬传统文化，批判继承、古为今用的表现
C.借助大众传媒，促进中华文化传播与交流的表现D.吸收借鉴外来文化，进行文化创新的科学尝试2．“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”因此，文化发展要永无止境地创新。要进行文化创新，就必须(　　)
①继承传统，推陈出新
②在继承传统文化的基础上体现时代精神
③面向世界，博采众长
④积极参与社会实践
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④3．许多网友形象地将那些模仿热播电视剧的剧情、人物和风格，并改头换面的“本土”电视剧，称为“山寨剧”。“山寨剧”凸显了如何提高国内文化产品的创新性问题。要提高我国文化产品的创新性，就要(　　)①从人民群众的伟大实践和丰富多彩的
( http: / / www.21cnjy.com )生活中汲取营养
②在批判性继承传统文化的基础上体现新的时代精神
③走中国特色自主创作道路，拒绝任何模仿和借鉴④面向世界，博采众长
A．①③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④4．去年长影集团董事会在会议
( http: / / www.21cnjy.com )中提出长影要保持当前大好发展势头，抢抓机遇，加快进度，加大力度，争取在“十二五”时期实现历史性跨越。继续推动文化大发展大繁荣的新要求，推进文化创新，增强我国影视产业整体实力。要做到文化创新，必须(
)
①继承传统，推陈出新
②实现文化和经济、政治的相互交融
③面向世界，博采众长
④积极参加社会实践
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④5．广州亚运会文化活动的标志。工作者在
( http: / / www.21cnjy.com )创作这一文化活动标志的过程中,深入实际,广泛调研,全面搜集各类素材。最终这一活动标志的原型取自粤剧脸谱,标志传神地演绎了花旦唱念间的飞扬神采和眼神回转时的动人瞬间,具有浓厚的岭南韵味和鲜明的艺术特色,是岭南文化内涵和国际设计风格的完美结合。该标志不仅表达了广州亚运会是亚洲多元文化交流的盛会,也为国内外来宾展示了独特精彩的岭南文化魅力。结合材料,分析广州亚运会文化活动标志的设计过程是怎样体现文化创新的。解析
本题考查文化创新的途径。解答本题可从文化创新的根本途径,文化创新的基本途径,文化创新时必须坚持正确方向、克服错误倾向等角度进行分析。同时,组织答案时要坚持理论联系实际的原则。
答案①立足社会实践是文化创新的根本途径。工作者在创作广州亚运会文化活动标志的过程中深人实际,广泛调研,搜集各类素材,立足于广东社会文化生活的实践体现了这一点。②继承传统,推陈出新是文化创新的基本途径之一。广州亚运会文化活动标志的设计原型取自粤剧脸谱,融人岭南文化特色就是对传统文化的继承与发展,这一标志的设计正确把握了当代文化与传统文化的关系。③面向世界,博采众长也是文化创新的基本途径之一。广州亚运会文化活动标志的设计,体现了岭南文化内涵和国际设计风格的完美结合,正确把握了民族文化与外来文化的关系。④广州亚运会文化活动标志在设计过程中坚持了正确方向,克服了错误倾向,即克服了“守旧主义”“封闭主义”和“民族虚无主义”
“历史虚无主义”。（1-4题：D
D
C
B）
反思总结
1.知识建构：文化创新的途径一、继承传统，推陈出新（1）文化创新的根本途径：立足于社会实践（2）文化创新的重要途径：“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”二、面向世界，博采众长（1）文化创新的重要途径：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合（2）以我为主、为我所用三、坚持正确方向，克服错误方向（1）把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系（2）克服“守旧主义”和“封闭主义”、
“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P53-55
启迪智慧
对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部加思想道德修养与科学文化修养
课题名称
第十课
文化建设的中心环节——加思想道德修养与科学文化修养
三维目标
1.
识记解决道德冲突的途径；思想道德修养和科学文化修养的含义2.
理解思想道德修养和科学文化修养的关系3.
当代中国青年如何追求更高的思想道德目标
重点目标
思想道德修养与科学文化修养关系
难点目标
如何追求更高的思想道德目标
导入示标
目标三导
学做思一：1、解决道德冲突的途径是什么？2、什么是思想道德修养和科学文化修养？3、思想道德修养和科学文化修养是什么关系？导学：引导学生自学教材P108-110，组内探讨形成统一共识：即解决道德冲突的途径是什么？什么是思想道德修养和科学文化修养？思想道德修养和科学文化修养是什么关系？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、解决道德冲突的途径是什么？（1）思想道德方面的“两难选择”（2）解决思想道德冲突的重要途径：加强科学文化修养与思想道德修养提问2、什么是思想道德修养和科学文化修养？（1）科学文化修养：科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面……（2）思想道德修养：通过自省、自律等方式……，形成正确的“三观”，树立崇高理想的过程。提问3、思想道德修养和科学文化修养的关系？（1）良好的科学文化修养→促进思想道德修养（2）加强思想道德修养→促进科学文化修养
结论→相辅相成、相互促进（3）科学文化修养的根本意义：思想道德境界不断升华，本领不断提高，成为有益于人民的人。导思：现实生活中出现老人摔倒“扶与不扶”的争论。你怎样看待这一问题？如果你遇到这样的事该咋办①老人摔倒“扶与不扶”的争论实际上就是一个思想道德方面的“两难选择”
……当前，应该加强科学文化修养与思想道德修养培养。②遇到这样的事在保留相关证据后，大胆去搀扶……。学做思二：1、当代中国青年如何追求更高的思想道德目标？2、追求更高的思想道德目标具体怎样做？导学：引导、要求学生自学教材P111-1
( http: / / www.21cnjy.com )12，组内探讨形成统一共识：即当代中国青年如何追求更高的思想道德目标？追求更高的思想道德目标具体怎样做？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、当代中国青年如何追求更高的思想道德目标？（1）加强科学文化修养与思想道德修养是一个无止境的过程（2）追求思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程——需要学习……，坚定……，树立……。提问2、追求更高的思想道德目标具体怎样做（行动）？（1）脚踏实地、重在行动……（2）从我做起、从现在做起、从小事做起…导思：荣获全国道德模范提名奖的何玥　　何玥，女，壮族，2xx0年7月生，生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。年仅xx岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美女孩”，她的遗愿被称为“最美遗愿”。　　何玥生前是一位品学兼优、心地善良、助人为乐的可爱女孩。她是家人和学校的骄傲，学习成绩在班上总是名列前茅，年年都被评为三好学生。她和同学们关系融洽，常常主动帮助解答作业难题，打扫教室卫生。她生活上很注意节俭，平时都是一毛、两毛地省下、攒着，几年时间竟积攒了一笔数目不小的零花钱;但有一次，她在参加慈善活动时，却毫不犹豫地捐了出去。……看了何玥的事迹，联系所学知识，想想我们应该怎样做？需要学习马克思主义理论，坚定共同理想，树立共产主义远大理想；脚踏实地，从现在做起、从小事做起……
达标检测
1．去年《人民日报》载文指出，大学
( http: / / www.21cnjy.com )生的成才问题备受各界关注。如何使大学生真正成为全面建设小康社会伟大事业的合格建设者和接班人？关键是认真贯彻落实“以人为本”的科学发展观，对大学生进行“成人、成才、成功”教育，让大学生“成才”之前先“成人”。之所以让大学生“成才”之前先“成人”，是因为（
）A、良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养
B、加强科学文化修养有助于增强辨别是非的能力
C、不注重思想道德修养，必然会走上违法犯罪的邪路
D、具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的科学文化为社会造福2．
科学文化修养和思想道德修养是一
( http: / / www.21cnjy.com )个人应当同时具备的基本素养。下列古语中蕴涵二者关系的有（
）
①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
②才者，德之资也；德者，才之帅也③前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进
④德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大
A．①②
B．②④
C．②③
D．③④3．
中学生假期阅读中国四大古典名著——《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，从中受益匪浅。中学生从古典名著中学到了许多文史知识，说明中学生提高了（）
A.思想道德认识
B.科学文化修养
C.思想道德情感
D.思想道德修养
反思总结
1.知识建构：思想道德修养与科学文化修养一、直面生活中的思想道德冲突（1）社会生活中的思想道德冲突（2）解决思想道德冲突的重要途径二、在科学文化的陶冶中升华（1）加强科学文化修养与思想道德修养的含义（2）科学文化修养与思想道德修养的关系（3）科学文化修养的根本意义三、追求更高的思想道德目标（1）改造主观世界，追求更高的思想道德目标（2）追求更高的思想道德目标的要求2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P110-112
启迪智慧
容易走的路，都是下坡路。
再苦再累不掉队，再难再险不放弃
乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我
我心飞翔，路在脚下
无才无以立足，不苦不能成才
拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦
拼一载春秋，搏一生无悔
每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!
精神成就事业，态度决定一切
忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实
对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部
因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
学习如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏
不苦不累，高三无味。不拼不搏，高三白活。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。
摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
不为失败找借口，要为成功找方法
惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋 !
辛苦一年，收益一生。让结局不留遗憾，让过程更加完美。
决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
没有常胜，只有常省(xing)。笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄;懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑!
拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
精神成就事业，态度决定一切。精神成人，知识成才，态度成全
拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去;风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。
破釜沉舟搏他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想，畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名！
龙腾虎跃风华正茂争光彩，你追我赶朝气蓬勃竞风流。色彩斑斓的文化生活
课题名称
第八课
走进文化生活——色彩斑斓的文化生活
三维目标
1.
了解我国文化生活的现状；当代文化生活丰富多彩的原因2.
大众传媒和文化市场对文化生活的影响3.
当代文化生活的特点，理解社会主义大众文化
重点目标
文化市场和大众传媒的影响
难点目标
倡导的大众文化的内涵
导入示标
目标三导
学做思一：
1、我国文化生活的现状怎样？当代文化生活丰富多彩的原因是什么？2、大众传媒和文化市场对文化生活有什么影响？导学：引导学生自学教材P86-88，组内探讨形成统一共识：即我国文化生活的现状怎样；当代文化生活丰富多彩的原因是什么？
大众传媒和文化市场对文化生活有什么影响？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、我国文化生活的现状怎样；当代文化生活丰富多彩的原因是什么？（1）上个世纪60-70年代、80-90年代人们的文化生活（2）当代文化生活（3）原因——科技的发展→生产设备、文化载体、传播工具（4）人们在文化生活中面对着多种选择提问2、大众传媒和文化市场对文化生活有什么影响？有“喜”有“忧”。（1）文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来了可喜变化（“喜”在哪里…）（2）文化市场的自发性和传媒的商业性引发了令人忧虑的现象（“忧”在什么地方…）（3）社会文化生活需要正确引导。导思：在大众传媒影响下，我们的生活中出现了很多新现象，比如“低头族”刷微博，你认为微博给我们的生活带来了什么样的影响呢？有“喜”：①微博可以满足我们多样性的文化
( http: / / www.21cnjy.com )需求
②可通过微视频生动地传递许多生硬的知识
③可传递公益性的活动，激发正能量
④微博上的旅游攻略、饮食搭配、服饰搭配等，可以引导人们的消费观念，推动生产的发展。有“忧”：①有人利用微博传播品味低下的内容
②有人利用微博传递低俗、荒诞、庸俗的信息③有人利用微博进行炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”……学做思二：1、当代文化生活有何特点？2、什么是社会主义大众文化？导学：引导、要求学生自学教材P88-89，组内探讨形成统一共识：即当代文化生活有何特点？什么是社会主义大众文化？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、当代文化生活有何特点？（1）生产发展，人们生活水平提高了（2）文化需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点提问2、什么是社会主义大众文化？（1）有多种类型、多样风格的文化产品（经典的与流行的、传统的与时尚的、高雅的与通俗的、严肃的与娱乐的）。（2）社会主义大众文化——面向人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。导思：面对文化中令人忧虑的现象，请同学们为解决这一问题建言献策？国家：加大监管力度，完善法律体系，依法严惩文化市场上的不法现象；文化产品的生产者和经营者：提高自身素质，增强社会责任感，遵守职业道德，严格遵守法律法规；个人：要提高辨别不同性质文化的能力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力，自觉抵制不健康的有害文化。……
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改革开放初期，陈铎作为主持人在《话说运河》中
( http: / / www.21cnjy.com )身着夹克衫被认为不严肃而受到批评；当男播音员均穿着西装出镜以后，张宏民在一次不经意间穿着中山装引起外界误会，以为改革开放停止了；现在电视屏幕上，西服与中山装并存，民族服装回归，休闲装大受青睐，时装独领风骚。据此回答
参考答案：A
D
C
D
B1.节目主持人服装的变化说
( http: / / www.21cnjy.com )明近年来人们的思想文化观念和文化生活（
）A.日趋多样B.具有强烈的商业性
C.受相应的政治背景意识形态的影响
D.落后腐朽文化蔓延
2.我国文化生活多样化的原因是
( http: / / www.21cnjy.com )（
）①科学技术的发展，为多样化的文化提供了技术支撑②文化生产的繁荣，为人们提供了多样化的文化选择③大众传媒的发展，为文化的传播提供了现代化的途径④我国坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
A.①③④ B.①②④
C.①②③④
D.①②③3.易中天因讲《品三国》
( http: / / www.21cnjy.com )而被戏称为“学术超男”，不过他不认同，他说：“其实我讲的是萝卜史学，所谓萝卜：一是草根的；二是很健康的，有益身体的；三是它可以生吃，素吃，荤吃，老少咸宜。”这留给我们的思考是（
） A.要发展传统文化
B.
要发展经典文化
C.要发展大众文化
D.要发展萝卜史学4.发展民族的科学的大众的社会主义文化是全面建设小康社会的重要目标之一。下列关于我们倡导的大众文化的理解正确的是（
）A.流行的文化都是大众文化
B.通俗的文化都是大众文化
C.高雅的文化都是大众文化
D.人民大众真正需要的，反映人民利益与呼声的文化5.“翻开杂志美人多，打开电视广告多，拿起报纸套话多，看篇文章署名多。”这样评价当前文化市场（
）①是片面的观点，没看到文化生活中积极的东西
②反映了通俗化、平民化是大众文化的主流
③是针砭时弊，说明文化市场需要引导和规范
④是坚持弘扬主旋律、提倡多样化的原则
A.①② B.①③
C.②③
D.②④
反思总结
1.知识建构：色彩斑斓的文化生活一、当代文化生活素描（1）当代文化生活日益呈现出新的特点（2）人们在文化生活中面对着多种选择二、文化生活的“喜”与“忧”（1）文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来了可喜变化（2）文化市场的自发性和传媒的商业性引发了令人忧虑的现象（3）社会文化生活需要正确引导三、发展人民大众喜闻乐见的文化（1）人民群众的文化需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点（2）发展人民大众所喜闻乐见的社会主义文化2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P86-88
启迪智慧
乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我！文化创新的源泉和作用
课题名称
文化创新的源泉和作用
教学整体设计意图
通过分析动画片喜羊羊与灰太狼，揭示出文
( http: / / www.21cnjy.com )化创新的源泉，培养透过现象认识事物本质的能力；通过理解社会实践与文化创新的关系提高辩证思维能力。理解社会实践是文化创新的源泉和动力树立实践观念。
三维目标
1.识记文化发展的实质、文化创新的作用；2.理解社会实践是文化创新的源泉和动力，社会实践与文化创新的关系；3.理解人民群众是文化创造主体
重点目标
社会实践是文化创新的源泉和动力；文化创新的作用和意义
难点目标
社会实践是文化创新的源泉和动力；文化创新的作用和意义
导入示标
播放视频：《喜羊羊与灰太狼》主题曲，激趣导课。
目标三导
【学做思一】：文化创新的源泉和动力是什么？环节一：导学：展示材料一：《喜羊羊》系列动画片至
( http: / / www.21cnjy.com )今已播出上千集。2012年暑假，《喜羊羊》动画电影《我爱灰太狼》上映，8月10日首映当天，全国票房收入突破千万。问题：为什么《喜羊羊》系列动画片深受人们喜爱？导做及导思：学生小组合作探究，代表展示成果。环节二：导学：播放视频《喜羊羊与灰太狼》片
( http: / / www.21cnjy.com )段及展示材料二：《喜羊羊》创意取自编者自己的童年和现在身边发生的趣事；主创黄伟明做过餐厅服务员、西餐厨师、酒店文员，充足的社会实践经历给他提供了丰富的创作灵感来源。提出问题：《喜羊羊》的故事创意来自于哪里？说明了什么？
导做及导思：学生小组合作探究，代表展示成果。环节三：导学：展示材料三：中国动漫市场
( http: / / www.21cnjy.com )广阔，但长期以来原创动画少，内容陈旧，不能满足人们的文化需求。广东原创动力文化公司看准时机，接连创作出十几部上千集《喜羊羊与灰太狼》动画系列，作品紧贴时代生活前沿，融入当前流行语如三聚氰胺、山寨、时光机、世博会、抗震救灾、奥巴马等，与观众产生情感共鸣，受到市场热捧。目前，该动画片依然处于不断更新中。提出问题：
该公司为什么能创作出上千集的《喜羊羊》系列动画片，且能处于不断更新状态？这说明了什么？导做及导思：学生小组合作探究，代表展示成果。【学做思二】：文化创新的意义？导学：展示材料四：《喜羊羊与灰太狼》自推出后，
( http: / / www.21cnjy.com )陆续在全国近50家电视台热播，最高收视率达17.3%，大大超过了同时段播出的境外动画片。此外，该片在中国香港、中国台湾、东南亚等国家和地区也风靡一时。现在由
“喜羊羊”衍生出来的产品已涵盖几大类、数十个品种：主题音像图书、毛绒公仔、玩具礼品、文具服装、食品、日用品、QQ与MSN表情、手机桌面、屏保等，都有了相应的授权合作商，产业链迅速延伸。据
动漫业内人士估测，喜羊羊这只“羊”的市场价值已超过10个亿，可以说是中国有史以来最值钱的动漫形象。该片荣获由国家广电总局颁发的国家动画片
( http: / / www.21cnjy.com )最高奖——“优秀国产动画片一等奖”、世界知识产权组织版权（动画片类）金奖等多个大奖，很大程度上推动了中国动漫文化产业的发展。播放视频：喜羊羊十亿天价联姻意马国际提出问题：结合视频与材料说明《喜羊羊》系列动画片的创新活动有什么意义？导做及导思：
学生根据视频和材料，小组合作探究，展示探究成果。【学做思三】：文化工作者的使命和责任是什么？导学：畅想《喜羊羊》如果你是《喜羊羊》剧组的编剧或导演，下一步你将要上演喜羊羊与灰太狼的什么故事？如何才能让你编出和呈现的故事受到小朋友和大众的欢迎？要求：请大家以组为单位，根据要求编导一个小剧本，五分钟之后各组发言人进行成果展示，然后进行评比，看哪一个故事更受欢迎。导做：学生小组合作，各组发言人进行成果展示导思：请大家给各组编导的故事投票（不能投给自己所在的组），评选出最受大家喜欢的剧本，并说明最喜欢的理由。小结
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1.
2013年全国新闻战线继续开展“走基层、转作风、改文风”活动，大批新闻工作者深入基层，写出了一批真实反映群众生活的有影响力的新闻报道。这说明(　　
)A.新闻媒体是文化创造的主体
B.新闻内容的创新增强了新闻的影响力C.大众传媒是文化传播的主要手段
D.社会实践是文化创新的源泉和动动2.“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”。今年暑假以来，收看央视节目“中国汉字听写大会”几乎成了很多家庭的“必修课”，甚至在全国掀起了一场汉字书写高潮。不同于总是喜欢引进国外版本的众多歌唱选秀节目，中国汉字听写大会完全是原创节目。总导演关正文表示自己筹备了6年，设计完成于4年前。上述材料表明
(
)①大众传媒具有文化传递的功能
②在文化交流中要坚持以我为主、为我所用的原则③文化创新是文化富有生机和活力的重要保证④汉字是中华文化源远流长的重要见证A.①②
B.①③
C.②③
D.③④3.《中国好声音》总导演金磊认为，对于
( http: / / www.21cnjy.com )音乐产业来讲，原创力是它的发展源头，原创力量不足，产业必将疲软。金磊表示，“如果《中国好声音》能办5年，那么《中国好歌曲》能办50年。”《中国好歌曲》能走的更远，体现了
(　
　)①文化创新有利于推动社会实践的发展②《中国好歌曲》的创新是对舶来品《中国好声音》的否定和革命批判③《中国好歌曲》的创新有利于扩大中华文化的国际影响力和直接提高综合国力④文化形式的创新有利于促进民族文化的繁荣A.②③
B.①②
C.①④
D.③④二、非选择题2014年4月10日，英国国际传媒ITV集团宣布，从中国灿星制作订购模式节目《中国好歌曲》。专家评论说：这是“里程碑式的交易”，中国综艺节目在苦心探索多年后终于实现了第一次逆袭，意味着中国电视界开始从购买洋节目模式发展到出售本土节目模式，结束了只“引进来”不“走出去”的历史。这提振了中国电视人的文化自信，
能激励更多可被海外借鉴、复制的中国节目的出现。作为首档走出国门的节目，《中国好歌曲》从模式、赛制到宝典均为原创，这也是它能获得国际市场版权认证的根本原因。灿星制作副总裁尹晓崴接受采访时表示：“我们曾经成功制作了很多优秀节目，在积累经验之后，是时候研发自己的模式了。”从“文化创新的源泉和作用”的角度，谈谈材料是如何体现文化创新的作用的？
反思总结
1.知识建构：2.能力提高3.课堂体验收获时节：你收获了什么？
今天的知识对你的学习和生活有什么帮助？
课后练习
同步解析与测评文化在交流中传播
课题名称
文化在交流中传播
教学整体设计意图
通过归纳影响文化发展的重要因素，提高归纳与分析问题的能力；通过比较京剧与新贵妃醉酒，分析文化继承和文化发展的关系，提高辩证思维的能力。
三维目标
知道文化继承和文化发展的含义；明确文化继承和文化发展的关系；理解影响文化发展的重要因素；认识教育在文化传承中的重要作用。
重点目标
文化交流的重要性及如何加强文化交流
难点目标
现代文化传播的手段
导入示标
复习导入
目标三导
【学做思一】：文化传播及其途径？导学：展示问题：请同学们介绍一处自己最喜欢或最向往的地方？生活中还有哪些现象属于文化传播？导做：学生发言导思：同学们介绍这些地方起了什么作用？【学做思二】：商业贸易是文化交流的重要途径？导学：展示古代丝绸之路的图片问题：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能？
导做及导思：学生发言
【学做思三】传播媒介及其发展：导学：展示古语：烽火狼烟，晨钟暮鼓，驿寄梅花，鸿雁传书。从这些古语中我们看到了什么？导做：学生发言导思：在日本，青少年随地吐痰、乱扔垃
( http: / / www.21cnjy.com )圾等破坏环境的现象十分少见。而这种现象在中国青少年中却时有发生。请说说可以借助哪些媒介在青少年中传播环保意识？小结
达标检测
相对于印刷媒体的单向传播，互联网技术使得信息交流更便捷、更充分。互联网可以为人们相对提供一个话题的多种观点、多种链接、多种选择。从文化生活的角度看，这表明（
）网络技术加速了新旧传媒的更替文化发展依赖于网络技术的进步科技进步促进文化传播方式变革大众传媒优化了文化资源的内容孟子的“富贵不能淫，威武不能屈”的大丈夫气概，激励了一代又一代仁人志士奋勇向前。另外，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对我们树立和落实以人为本的科学发展观富有启迪。这说明（
）①对于传统文化我们都要继承②先进的现代文化与优秀的传统文化是一脉相承的③只要弘扬传统文化就能促进社会的全面进步和人的全面发展④我们要善于从优秀的传统文化中汲取力量①②
B.②③
C.
②④
D.①③“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，每一次社会变革，都会涌现一大批著名文学家、诗人、画家等文艺工作者。这说明（
）A.每次社会变革，都出现了一大批著名的文艺工作者B.社会制度的更替是影响文化发展的重要因素C.社会制度更替时，文化会经历一个新文化形态取代旧文化形态的过程D.文化的发展影响社会制度的更替二、非选择题齐白石晚年学习吴昌硕的大写意画法，又大胆地吸收民间绘画的雅朴情趣单纯火爆的色彩，使其画风热烈活泼。这种适合大众口味、顺应时代变化、符合社会发展需要的艺术风格，奠定了他在绘画领域的重要地位。齐白石大师的绘画经历，对我们传承文化有何启示？
反思总结
1.知识建构：2.能力提高3.课堂体验收获时节：你收获了什么？
今天的知识对你的学习和生活有什么帮助？
课后练习
同步解析与测评体味文化
课题名称
体味文化
教学整体设计意图
坚持理论联系实际的方法，感悟文化现象，理解文化内涵，分析文化的作用，增强文化学习的自觉性
三维目标
1.识记文化的概念；理解文化的内涵；理解文化的作用，文化的力量。
2.通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力；培养辩证分析能力。3.情感态度与价值观目标：增强培养文化素养的意识和自觉性；懂得努力学习将来为增强综合国力贡献力量。
重点目标
文化的内涵——“文化是什么”
难点目标
文化的作用——“文化的力量”
导入示标
播放一组镜头——文化活动画面
目标三导
【学做思一】：文化是什么？导学：欣赏图片（一组镜头——文化活动画面）提问：通过我们刚刚看到的多媒体展示的画片，你们体会出文化有什么特点？看到各具特色的文化现象，我们更想探究文化的内涵，那么究竟什么是文化？导做：小组合作探究。小组代表发言展示探究成果。导思：你身边有哪些文化现象？【学做思二】：文化有什么特点？环节一导学：欣赏图片提问：黄山是文化吗？将这些山开辟成旅游景区或是拍成艺术品能称之为文化吗？
导做：小组合作探究。小组代表通过白板展示探究成果。导思：两者有什么区别吗？特点一：文化是人类社会特有的现象。文化由人所创造、为人所特有，是人们社会实践的产物。环节二：
导学：欣赏人成长的图片，提出问题：文化是人与生俱来的吗？通过PPT展示故事：20世
( http: / / www.21cnjy.com )纪20年代，一对牧师夫妇在印度加尔各答的乡间山洞里，发现了两个野外生长的小女孩，她们的外表是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示警，她们虽然是人，却是没有文化的人。导做：小组合作探究。小组代表发言展示探究成果。导思：我们通过实践将旅游景区开辟出来，然后我们享受了景区带给我们的快乐，这说明了什么？特点二：每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。环节三：导学：通过PPT展示观点：有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？导做：小组合作探究。小组代表通过白板展示探究成果。导思：你能举例说明吗？下列属于文化现象的有：
(1)工人、农民从事生产活动
(2)参加学校运动会
(3)参加演讲会、辩论会
(4)购买蔬菜水果
(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队
(7)浏览网站，领略世界各地风土人情(8)某国议员竞选(9)加入邪教答案：(2)、(3)、(5)、(6)、(7)、(9)三、学做思三：文化有什么作用？提问：上述文化现象有什么作用？文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量【齐唱国歌，感受文化的力量】
先进、健康的文化能促进个人发展
①文化对个人成长的影响
落后、腐朽的文化会阻碍个人进步
先进、健康的文化能促进社会发展
②文化对社会发展产生深刻的影响
落后、腐朽的文化会阻碍社会进步
【注意】文化的转化性和两重性小结
达标检测
1.（2014·广东卷）
( http: / / www.21cnjy.com )
某班以“应该
‘浅阅读’还是更应该‘深阅读’”为主题举办辩论会。小李说：“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅读。”
下列选项正确且能进一步支持小李主张的是(　
　)
A.理性思考转化成物质力量是通过“深阅读”实现的
B.“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要C.“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响D.“深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活2.（2014·安徽卷）
近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严”。这说明
(　　
)①文化是人类社会赖以存在、发展的基础　
②文化对人的影响，具有潜移默化的特点　③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展
　④文化能够转化为物质力量，促进社会发展A.①②
B.①④
C.②③
D.③④3.（2013·天津卷）茶文化在我国有悠久的历史。“东方美人”是台湾苗粟出产的一种名茶，它由当地客家人种植，是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶然品尝到此茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”，茶名由此而得，这种茶的曼妙之处还在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明(
)A.文化对社会发展有重要影响
B.人们在实践中创造并享用文化C.文化能够增强人的精神力量
D.人们的实践受到文化潜移默化的影响二、非选择题（2010·海南卷）海南拥有丰富的历史、地域、民族文化资源：有被誉为中国纺织史“活化石”的黎锦民族文化，有以流传300多年的琼剧为代表的戏剧文化，有以海上丝绸之路为代表的海洋文化，有以热带雨林为代表的绿色生态文化，有琼崖23年红旗不倒的红色文化，还有以高尔夫运动等为代表的现代时尚文化等。丰富的文化资源是海南国际旅游岛建设的重要基础。在2010年博鳌国际旅游论坛上，许多代表强调，没有文化，旅游就没有魅力，应让文化成为国际旅游岛建设的积极力量。
运用所学文化知识，谈谈怎样理解“没有文化，旅游就没有魅力”。
反思总结
1.知识建构：2.能力提高3.课堂体验收获时节：你收获了什么？
今天的知识对你的学习和生活有什么帮助？
课后练习
同步解析与测评文化在交流中传播
课题名称
第三课
文化的多样性与文化传播--文化在交流中传播
三维目标
1.
了解文化传播含义、途径2.
了解文化传播的主要手段，理解现代信息技术对文化传播的深刻影响3.
感受中外文化交流的重要意义，争做传播中华文化的使者
重点目标
大众传媒及其作用
难点目标
如何做传播中华文化的使者
导入示标
目标三导
学做思一：1、什么是文化传播？2、文化
( http: / / www.21cnjy.com )传播的途径有哪些？导学：引导、要求学生自学教材P34-35，组内探讨形成统一共识：什么是文化传播？文化传播的途径有哪些？同时对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、什么是文化传播？（1）文化交流的过程，就是文化传播的过程。（2）文化传播是人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的社会交往活动。提问2、文化传播的途径有哪些？（1）商业贸易：A.通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流。
B.通过人与人之间的交往过程交流文化。
（2）人口迁徙：每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。（3）教育：A.人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。
B.各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播方式。导思：通过这些途径实现文化传播的事例，你能说出多少？
丝绸之路、唐僧
( http: / / www.21cnjy.com )取经…
大到政治、经济、文化活动；小到亲朋聚会、外出旅游等都可以成为文化传播的途径；总之文化传播，就在我们的生活中（文化传播途径不一定是和平的，文化冲突与碰撞、战争与征服过程，也具有文化传播的意义）学做思二：1、文化传播的主要手段有哪些？现代信息技术对文化传播有何影响？2、中外文化交流有何重要意义？导学：引导、要求学生自学教
( http: / / www.21cnjy.com )材P36-38，组内探讨形成统一共识：即文化传播的主要手段有哪些？现代信息技术对文化传播有何影响？中外文化交流有何重要意义？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、文化传播的主要手段有哪些？传媒：即传播媒介，经历了口语—文字—印刷—电子—网络等发展阶段提问2、现代信息技术对文化传播有何影响？应该怎么样进行文化交流？大众传媒（新的传媒），包括报刊、广播、电视、网络等②现代信息技术能最大程度超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，具有传递、沟通、共享的强大功能，成为了文化传播的主要手段。提问3、中外文化交流有何重要意义？（1）中华文化曾源源不断地向外辐射和
( http: / / www.21cnjy.com )传播，促进了世界文化发展。（2）外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步。（3）促进了世界文化的繁荣。当代，我们应该怎么样进行文化交流？（1）更加热情欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，吸收各国优秀文明成果（引进来）（2）更加主动推动中华文明走向世界，做传播中华文化的使者,增强中华文化国际影响力（走出去）导思：
“我与文化交流无关”你怎么看？文化交流就在身边——文化交流可以是你给同学讲的旅游趣事；可以是你在网上写的生活感悟；可以是微信上拒绝转发来路不明的新闻；也可以是你的画挂在展厅的墙壁。——传递文化正能量，你就是文化传播的使者！
达标检测
1．下列活动具有文化传播功能的是(
( http: / / www.21cnjy.com )
C
)
①古代商旅活动
②网络互动
③教育
④人口迁徙
⑤红色旅游
⑥科考队南极考察A．①②③⑤
B．②③④⑤
C．①②③④⑤
D．②③④⑤⑥2．教育是文化传播的重要途径，而传
( http: / / www.21cnjy.com )媒在文化传播中发挥着重要作用，大众传媒更是现代文化传播的主要手段。关于教育与大众传媒的关系，正确的是(
B
)
A．教育始终借助大众传媒B．大众传媒使教育突破了狭小的课堂，走向了更为广阔的空间
C．文化传播的途径是多样的，传媒也日益多样化
D．教育的普及加速了文化传播3．2013年6月11日17时38分，神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送入太空。由于电视和网络的现场直播，我们目睹了整个过程。这说明大众传媒(
A
)
A．已日益成为文化传播的重要手段
B．已取代了旧的传媒C．将导致强势文化对弱势文化的吞并
D．将逐步弱化文化的多样性4．2015年5月，以“感知
( http: / / www.21cnjy.com )中国，共创未来”为主题的2015美国贾维茨中心正式拉开帷幕，这是中国在美国举办的最大规模出版交流活动。中外文化交流的意义在于(
C
)
①有利于吸收各国文化成果
②有利于推动中华文化走向世界
③有利于促进世界文化的发展
④有利于不同民族文化的交流与趋同
A．①②
B．③④
C．②③
D．②④5．近年来，中国文化走出去的事例不胜枚举。如从孔子学院到“中法文化年”，从动画片《中华小子》在法国热播并获得动画大奖到《于丹〈论语〉心得》版权被韩国人抢购等。假如让你围绕中国文化走出去的意义写一篇政治小论文，你认为比较合适的理论视角是(A
)
①文化与综合国力
②文化交流：做传播中华文化的使者
③文化的交流与渗透
④经济全球化与文化一元化
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
反思总结
1.知识建构：文化在交流中传播一、生活中的文化传播（1）商业贸易活
( http: / / www.21cnjy.com )动是文化交流的重要方式和途径（2）人口迁徙是文化交流的重要方式和途径（3）教育是文化传播的重要方式和途径二、大众传媒：现代文化传播的手段（1）传播媒介，简称传媒（2）依托现代信息技术，大众传媒已成为文化传播的主要手段三、文化交流：做传播中华文化的使者（1）历史上中外文化的交流及其表现（2）做中外文化的交流的友好使者，是时代赋予我们的使命2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P33-35
启迪智慧
每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!博大精深的中华文化
课题名称
第六课
我们的中华文化—博大精深的中华文化
三维目标
1.
了解我国文学艺术的特点、古代科技长期处于世界前列2.
理解不同区域文化既渐趋融合，又保持着各自的特色3.
明确各民族共同创造中华文化，理解中华文化源远流长、博大精深的原因
重点目标
中华文化源远流长、博大精深的原因
难点目标
中华文化博大精深的基本特征
导入示标
目标三导
学做思一：1、为什么说中华文化独树一帜、独领风骚？2、怎样看待我国的民族文化——一方水土、一方文化导学：引导学生自学教材P66-68，组内探讨形成统一共识：即为什么说中华文化独树一帜、独领风骚？怎样看待我国的民族文化？同时对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、为什么说中华文化独树一帜
独领风骚？中华文化的内容及其丰富（教育、历史、哲学、道德、文学艺术、科技）（1）中华文化中的文学艺术（举例…）独树一帜
（2）中华文化中的科学技术（举例…）（实用性、整体性）独领风骚结论一：中华文化具有独特性特征提问2、怎样看待我国的民族文化——一方水土、一方文化？一方水土、一方文化。（1）不同区域的文化带有明显的区域特征（2）不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色结论二：中华文化具有区域性特征。导思：通过查找资料等，说说我国在教育、哲学、道德、文学艺术、科技等方面有哪些重要成果？
孔子及今天的孔子学院、诸子百家；朱熹、董仲舒；四大发明、…学做思二：1、为什么说中华各民族共同创造灿烂的中华文化？2、中华文化源远流长、博大精深的原因是什么？导学：引导、要求学生自学教材P69-70，组内探讨形成统一共识：即为什么说中华各民族共同创造灿烂的中华文化？中华文化源远流长、博大精深的原因是什么？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、为什么说中华各民族共同创造灿烂的中华文化？（1）博大精深的中华文化包罗万象、异彩纷呈
( http: / / www.21cnjy.com )，各民族都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。如敦煌石窟、各民族文字、三大英雄史诗，……（2）灿烂的中华文化是各民族共同创造的，各民族的文化都是中华的骄傲，都是民族的瑰宝。结论三：中华文化具有民族性特征提问2、中华文化源远流长、博大精深的原因是什么？（1）原因：包容性
（2）包容性即求同存异、兼收并蓄（3）中华文化力量具有的重要性导思：2015年“一带一路”战略将实质性启动。国务院总理李克强在政府工作报告中提出，把“一带一路”建设与区域开发开放结合起来，加强新亚欧大陆桥、陆海口岸支点建设。探析“一带一路”建设与中华文化的关系？继承古丝绸之路开放传统，
“一带一路”倡议的地域和国别范围也是开放的，古代陆、海丝绸之路上的国家、中国的友好邻国都可以参与进来。说明“一带一路”秉持开放包容精神，不搞封闭。……
达标检测
1．古老的中华文化博大精深，
( http: / / www.21cnjy.com )在世界文化之林中独树一帜，独领风骚。下了内容能够体现这一观点的有（
）
①我国的园林艺术在世界上无与伦比　②我国的文学艺术历史辉煌悠久、内容丰富绚烂、风格鲜明独特　③古典小说《三国演义》描绘了魏、蜀、吴三国大约半个世纪的纷争和兴衰过程　④古代中国的科学技术成就长期处于世界前列
A.①②③④　
B.①②③
C.①③④　
D.②③④
2.我国古代科学技术成就长期处于世界前列的原因是（
）A.中华文化独树一帜，博大精深
B.封建统治者在科技发展上身先士卒C.我国古代科学技术注重实际运用
D.我国劳动人民具有热爱科学的优良传统3.下列能够体现我国古代科学技术成就长期处于世界前列的是（
）①古代中国的蚕丝织物为当时的欧洲人所钟爱，带来了“丝绸之路”的长期繁荣　②中国的瓷器名扬四海，在中世纪的西方比黄金还贵　
③中国的农学著作发表之早、数量之多为世界之最　
④中国医学自成一家，为世界瞩目A.①　　　B.①②
C.①②③　
　D.①②③④
吴越文化是典型的水乡文化，流动性和开放性强，“水性使人通”。滇黔文化具有边陲山寨文化特征，内敛性强，“山性使人塞”。回答4～5题。4.吴越文化和滇黔文化差异性的表现有（
）①吴越文化开放，滇黔文化内敛　
②吴越文化精致淡雅，滇黔文化热情奔放　
③滇黔文化更具有多样性
　④吴越文化文明，滇黔文化野蛮A.①②③　　B.②③④
C.①②④
　D.①③④5.吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。这说明A.中华文化具有明显的区域特征
B.中华文化源远流长，博大精深C.中华文化是各地区文化的松散集合
D.我国各地区文化各具特色，互不相容
A
C
D
A
A
反思总结
1.知识建构：博大精深的中华文化一、独树一帜
独领风骚（1）中华文化的内涵极为丰富（2）中国文学艺术的特点（3）中国古代科学技术的特点及对世界的贡献二、一方水土
一方文化（1）不同区域的文化带有明显的区域特征（2）不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色三、中华之瑰宝
民族之骄傲（1
( http: / / www.21cnjy.com )）各民族文化都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献（2）少数民族的文化成就：以石窟艺术、民族文学为例（3）各族人民对中华文化的强烈认同感和归属感（4）中华文化源远流长、博大精深的原因（5）中华文化的力量2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P68-70
启迪智慧
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
吴越文化与滇黔文化的差异
（1）吴
( http: / / www.21cnjy.com )越文化是典型的水乡文化，精致淡雅，流动性和开放性强，“水性使人通”。
（2）滇黔文化具有边陲山寨文化特征，热情奔放，内敛性强，“山性使人塞”。
（3）滇黔文化较吴越文化更具有多样性的特征。
吴越文化、巴蜀文化,以及后来发展起来的岭南文化、滇黔文化和闽台文化等。其中,
影响最大者,也就是中原、荆楚、吴越、巴蜀。这四大文化,气质不同,风格各异,精
神有别,既对峙冲突,叉渗透交融。武汉恰恰是东西南北四大文化......文化自然与水有密切关系.处于内陆的滇黔文化,具有边陲山寨文化特征,含有特定的多样化民族个性.上述材料说明...吴越文化具有开放性,流动性,滇黔文化具有内敛性,多样性。文化塑造人生
课题名称
文化塑造人生
教学整体设计意图
三维目标
1.理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
2.
教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
3.培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
重点目标
丰富精神世界，增强精神力量
难点目标
丰富精神世界，增强精神力量
导入示标
目标三导
【学做思一】：文化塑造人生？导学：展示材料《长恨歌》《白鹿原》《马桥词典》《许三观卖血记》《活着》《九月寓言》《心灵史》《文化苦旅》《我与地坛》《务虚笔记》入选中国百位批评家和文学编辑评选的“20世纪90年代最有影响的10部作品”。他们认为这些作品大音希声，大象无形，值得一看。问题：你读过这些作品吗？请你说说它们值得一看的理由。导做：小组合作探究，代表发言。导思：对你产生影响的还有哪些书籍或是其它？【学做思二】：文化塑造人生？导学：阅读材料：2013年，复旦大学2010级硕士研究生黄洋中毒身亡，而涉嫌投毒的恰恰是被害人舍友林森浩。名校、投毒，这两个元素组合起来的案件新闻迅速引发全社会关注。在法院开庭审理时，林森浩称自己看不惯黄洋，决定投毒出于愚人节整人想法。2015年1月8日，该案二审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。问题:复旦投毒案给我们中学生什么警示？我们应该怎样培养健全的人格？
导做：小组合作探究，代表发言。导思：引以为戒。
【学做思三】：文化塑造人生？导学：阅读材料：1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。翻雪山、过草地、四渡赤水……留下了无数可歌可泣的英雄史诗。中国工农红军长征的胜利，创造了人类历史上的奇迹。毛泽东在评价长征的历史功绩时曾说过：“长征是宣言书、是宣传队、是播种机”。长征精神激励了一代又一代中华儿女。问题：在红军长征80周年纪念的日子里，你能感受到长征精神的力量吗？导做：小组合作探究，代表发言。导思：你能说说长征精神在现实生活中的体现吗？小结
达标检测
1.在一次评选20世纪对
( http: / / www.21cnjy.com )中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出（
）A.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界B.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志C.文化具有潜移默化的作用
D.人创造了文化，文化创造人2.公益广告《读书-主持人篇》2014年4月下旬在央视各频道播出。阅读，是要让真正的阳光住在心里。阅读，让内心强大，勇敢面对抉择与挑战。在书中，不仅有眼前，更有诗和远方。白岩松、张越、李潘、郎永淳、欧阳夏丹、月亮姐姐以自己的真实感悟向观众传递“读书”对于生活的意义。强调阅读是因为（
）①文化在人民大众的生活中占据主导地位
②读书是个人成长的根本动力
③人的文化素养能通过接受文化知识教育而逐步培养出来
④文化影响人的实践、认识活动和思维方式A.①②
B.①④
C.②③
D.③④3.（2014·安徽卷）
( http: / / www.21cnjy.com )近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严。”这说明（
）①文化是人类社会赖以生存和发展的基础②文化对人的影响具有潜移默化的特点③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展
④文化能够转化为物质力量，促进社会发展A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
反思总结
1.知识建构：2.能力提高3.课堂体验收获时节：你收获了什么？
今天的知识对你的学习和生活有什么帮助？
课后练习
同步解析与测评文化与政治经济
课题名称
文化与政治经济
教学整体设计意图
通过理解经济、政治、文化三者之间关系，培养理论联系实际的能力；通过了解文化产业的崛起与发展，对不同性质的文化现象进行比较，提高观察生活，综合比较，辩证思维的能力。
三维目标
1、识记文化与经济、政治的关系。2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。
重点目标
文化与经济、政治的关系
难点目标
文化与经济、政治的关系
导入示标
播放视频：神十飞天
目标三导
播放视频：神十飞天问题：神十飞天带来哪些影响？（文化方面、经济方面、政治方面）引出文化与经济、政治的关系【学做思一】文化与政治经济相互影响环节11.导学：阅读材料：材料一：采集－狩猎文化“古者丈夫不耕，草木之实足食也；妇人不织，禽兽之皮足衣也。”
（韩非子《五蠹》）游牧文化逐水草而居。“蒙古包，勒勒车，马镫一踩走四方。”农耕文化
农业神——神农氏。
工业文化
工业革命的到来带来生产力的飞跃发展，先进的通讯工具和传播手段影响着现代人的生活方式。
提出问题：采集－狩猎文化——游牧文化——农耕文化——工业文化的发展过程说明了什么道理？2.导做：小组合作探究，代表回答问题。3.导思：古代的皇帝虽然可以每天载歌载舞，但却无法欣赏到今天的快乐女声，根本原因是什么？环节二1.导学：展示观点——“仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱。”有人认为：经济上去了，文化就发展了，社会文明程度自然就提高了。提出问题：你认同这个观点吗？为什么？2.导做：小组合作探究，代表回答问题。环节三1.导学：
阅读材料随着“做人要做懒羊羊，嫁人要嫁灰太狼”的口号在成年人的世界里流传开来，《喜羊羊与灰太狼》这部动画片开始在更广的领域里大赚特赚。动漫业内人士估测，这只“羊”的市场价值已超过10个亿，可以说是中国有史以来最值钱的动漫形象。提出问题：这说明了什么道理？2.导做：小组合作探究，代表回答问题。3.导思：没有“Windows”操作系统技术，就没有排名全球500强前列的微软公司，就没有全球首富比尔·盖茨。这说明了什么道理？推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。这说明了什么道理？在美国电视、电影和影像出版业已经成为出
( http: / / www.21cnjy.com )口创汇第一产业，占据了40%以上的国际份额。3D版《泰坦尼克号》在中国一经放映，一周就达到4、2亿票房。这说明了什么道理？【学做思二】：文化与政治经济相互交融1.导学：欣赏视频《变形金刚3》，提出问题：《变形金刚》已经播出3部了，你能从这部影片中找到哪些美国特色的价值观？2.导做：小组合作探究，小组通过白板展示探究成果。3.导思:
我们又应怎样应对呢？【学做思三】：文化在综合国力的竞争中有什么作用1.导学：阅读材料：我国是服装出口大国，然而50
( http: / / www.21cnjy.com )%以上的服装出口为来料加工，30%左右由进口国提供商标、款式、纸样进行复样加工，自己的品牌仅占10%左右。提出问题：我们仅仅缺少的是自主品牌吗 2.导做：小组合作探究，小组通过白板展示探究成果。3.导思：我们又应怎样应对呢？小结
达标检测
1．（2014·北京卷）“天人合一，顺时而食。”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下，随着二十四节气的更替，推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、芒种的乌梅酥、大暑的荷叶饼等广受消费者欢迎的时令点心。这表明
(　　
)①民族文化是文化创新的源泉和动力　
②民族文化的传承要以市场经济为前提　③传统文化对人们的生活有着持久影响　
④文化与经济之间具有相互交融的关系A.①②
B.①③
C.②④
D.③④2.（2013·四川卷）手机已经从简单的通话工具演变为个人信息智能终端设备。至2012年底，我国手机用户突破11亿。如今，手机已是更新换代频率最高的电子产品，手机支付、办公、游戏、社交、网络浏览等已经成为一种消费时尚和文化现象。这体现了
(　
　)①文化与经济的相互交融
②文化是科技发展的动力③文化决定人的价值取向
④文化改变人的生活方式A.①②
B.①④
C.②③
D.③④3.（2012·广东卷）广东某县依托葛洪等历史名人的文化遗产，致力于挖掘当地独特的中医药文化和宗教文化，力塑文化品牌。该县的这一做法是基于(　
　)①文化独特性是区域文化发展的基础
②经济与文化的发展是同步的③文化在继承的基础上发展
④文化对经济具有反作用A.①③
B.①④
C.②③
D.③④二、非选择题2013年中国开启全面深化改革新纪元，打造中国改革升级版。深化科技体制改革，目的是为了进一步推动科技创新。2013年我国科技创新亮点纷呈：“蛟龙”号载人潜水器成功进行试验性应用，为开发深海资源创造条件；“天河”超级计算机能帮助新材料的研发、飞机的设计制造；亩产988公斤的超级水稻，促进我国农业粮食生产的发展；3D打印技术推动制造业的革命；“翼龙”无人攻击机等高科技武器，为维护我国主权领土完整如虎添翼。结合材料，运用“文化与社会”的有关知识，阐述科技创新的重要性。
反思总结
1.知识建构：2.能力提高3.课堂体验收获时节：你收获了什么？
今天的知识对你的学习和生活有什么帮助？
课后练习
同步解析与测评文化塑造人生
课题名称
第二课
文化对人的影响--文化塑造人生
三维目标
1.
熟记和理解文化如何塑造人生2.
赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用
重点目标
优秀文化是如何丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展
难点目标
社会发展与人的全面发展的关系
导入示标
目标三导
学做思一：1、文化为什么丰富人的精神世
( http: / / www.21cnjy.com )界（文化对人的塑造表现之一）2、优秀文化能增强人们的精神力量（文化对人的塑造表现之二）导学：引导、要求学生自学教材P17
( http: / / www.21cnjy.com )-20，组内探讨形成统一共识：即文化为什么丰富人的精神世界？优秀文化能增强人们的精神力量？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、文化为什么丰富人的精神世界？①文化与人的关系：人创造文化，文化塑造人②中国特色社会主义文化（优秀文化）能够丰富人的精神世界（1）文化对人的精神世界的影响主要体现在——人格的塑造启示：积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径（2）中国特色社会主义文化促进了我国人民的思想解放和观念更新：“四个意识、三个主义、三种观念”成为当前我国人民精神世界的主流提问2、优秀文化为什么能增强人们的精神力量？①优秀文化能够增强人的精神力量=感染力和感召力…震憾人心…增强精神力量…物质力量②中国特色社会主义文化增强了我国人民的精神力量=如《义勇军进行曲》、石油个人一声吼导思：
“一本好书，能教会你怎样做人！”
你怎样理解？
书中自有颜如玉…学做思二：1、优秀文化能促进人的全面发展（文化对人的塑造表现之三）？2、赏析优秀文化产品，谈感悟……导学：引导、要求学生自学教材P21-
( http: / / www.21cnjy.com )22，组内探讨形成统一共识：即优秀文化为什么能促进人的全面发展，正确赏析优秀文化产品，并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、优秀文化为什么能促进人的全面发展？①社会发展与人的全面发展的关系：相互结合、相互促进（社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善；而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展）过程：渐进性、长期性②人全面发展的表现在（思想道德素质、科学文化素质、健康素质）③人的全面发展需要优秀文化：优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用(精神动力)提问2、正确赏析优秀文化产品？文化是一种社会精神力量，对个人的成长和社会的发展产生深刻的影响，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量
注意：这种影响具有双重性导思：岳飞的《满江红》，歌曲《男儿当自强》等。思考：为什么能增强人的精神力量？优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
达标检测
1.
在一次评选20世纪
( http: / / www.21cnjy.com )对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出(
B
)A．人创造了文化，文化创造人
B．人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界C．文化具有潜移默化的作用
D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志2．党的十六大报告指出：“必须把弘
( http: / / www.21cnjy.com )扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”之所以弘扬和培育民族精神，是因为(
A
)A．优秀文化能够增强人的
( http: / / www.21cnjy.com )精神力量，引领人们前进
B．民族精神体现了中国的传统文化
C．文化具有深远持久的影响
D．文化是指人们的精神状态3．随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见(
D
)
A．人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求B．人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善C．不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同D．优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出4.某校开展了以“纪念新中国成立6
( http: / / www.21cnjy.com )5周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为（
B
）①文化能促进社会的全面发展
②文化对人具有潜移默化的影响
③有文化知识才会有崇高的道德
④文化作为精神力量能转化为物质力量
A．①②　B．②④　C．①③
D．③④5．清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够（
D
）①促进社会全面进步
②丰富人的精神世界
③增强人的精神力量
④促进人的全面发展
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
反思总结
1.知识建构：文化塑造人生一、丰富精神世界（1）积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径（2）中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界二、增强精神力量（1）优秀文化能够增强人的精神力量（2）中国特色社会主义文化增强了我国人民的精神力量三、促进人的全面发展（1）社会发展
( http: / / www.21cnjy.com )和人的发展是相互结合、相互促进的（2）人的全面发展表现为人的综合素质的全面提高（3）优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P19-21
启迪智慧
我心飞翔，路在脚下
探究：“乡愁是一碗水，乡愁是一杯酒，乡愁是一朵云，乡愁是一生情”。阅读材料，回答问题。
以弘扬中华优秀传统文化为宗旨的百集大型纪录片《记住乡愁》，于2015年元旦起在中文国际频道隆重推出。1月18日，《记住乡愁第一季》第18集播出了《万家村——立德树人》。通过讲述山东淄博周村区万家村毕氏家族立德树人祖训的传承，再现了万家村毕氏家族以德为先、立德树人的优秀家风。
结合“文化对人的影响”的相关知识，说明央视《记住乡愁》节目弘扬中华优秀传统文化的意义。
1.文化是人创造的，文化也
( http: / / www.21cnjy.com )在影响着每一个人。文化作为一种精神力量，能够对人们认识世界和改造世界产生深刻影响。文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
2.文化影响人们的交往行为、交往方式，也影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。
3.优秀文化对塑造人生起着积极作用。《记住乡愁》节目弘扬中华优秀传统文化，有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
4.文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。《记住乡愁》营造了良好的文化氛围，使人们主动接受中华传统优秀文化的熏陶。走中国特色社会主义文化发展道路
课题名称
第九课
建设社会主义文化强国——走中国特色社会主义文化发展道路
三维目标
1.
“全盘西化”与“文化复古主义”的错误；
中华文化由衰微走向重整的转折点2.
中国特色社会主义文化的本质；
建设社会主义文化强国的必由之路3.
树立文化自觉和文化自信
重点目标
建设社会主义文化强国的必由之路
难点目标
文化自觉和文化自信
导入示标
目标三导
学做思一：1、奉行“全盘西化”与“文化复古主义”为什么是错误的？2、中华文化由衰微走向重整的转折点是什么？中国特色社会主义文化的本质是什么？导学：引导学生自学教材P95-98，组内探讨形成统一共识：即奉行“全盘西化”与“文化复古主义”为什么是错误的？中华文化由衰微走向重整的转折点是什么？中国特色社会主义文化的本质是什么？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、奉行“全盘西化”与“文化复古主义”为什么是错误的？落后文化都不能解决中华文化向何处去的问题，无法使中华文化走向复兴之路提问2、中华文化由衰微走向重整的转折点是什么？（1）马克思主义的传入是中华文化由衰微走向重整的重要转折点（2）中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向提问3、中国特色社会主义文化的本质是什么？（1）以马克思主义为指导思想，建设“三个面向”的、民族的科学的、大众的社会主义文化；（2）坚持和发展中国特色社会主义文化，才能实现文化强国梦想导思：“全盘西化”论与“文化复古主义”是什么？请用“取其精华、去其糟粕”和“推陈出新”的道理进行探究？“全盘西化”——
“取其精华、去其糟粕”；
“文化复古主义”——
“推陈出新”、革故鼎新……学做思二：1、建设社会主义文化强国的必由之路是什么？2、怎样树立文化自觉和文化自信？导学：引导、要求学生自学教材P98-9
( http: / / www.21cnjy.com )9，组内探讨形成统一共识：即建设社会主义文化强国的必由之路是什么？怎样树立文化自觉和文化自信？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、建设社会主义文化强国的必由之路是什么？（1）建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标（2）走中国特色社会主义文化发展道路——建设社会主义文化强国的必由之路。→由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的…（四个决定的P97）（3）文化发展道路和建设文化强国之间的关系——路径和目标的关系提问2、怎样树立文化自觉和文化自信？（1）什么是文化自觉和文化自信（即来自于…）（2）文化自觉和文化自信的表现——（三个充满信心）中华文化前途、文化发展道路、文化强国目标的充满信心（3）建设中国特色社会主义理论体系的地位（指导中国特色社会主义文化发展的实践）和作用（推动社会主义文化大发展大繁荣P99最后段）导思：中国特色社会主义文化的大发展大繁荣最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑。谈谈你的理解？集体智慧结晶、不断发展的开放的理论体系、集中体现了人民群众的利益……
达标检测
1．实现“中国梦”，必然伴随着文化的复兴。中国共产党能够肩负起这一重大历史使命，其根本原因在于(
)
A．中国共产党全盘继承了中华传统文化B．中国共产党始终代表最广大人民的根本利益C．中国共产党始终坚持科学发展观的指导
D．中国共产党以马克思主义为指导思想，代表了中国先进文化的前进方向。2．实现文化强国的梦想，必须坚持和发
( http: / / www.21cnjy.com )展中国特色社会主义文化。下列对中国特色社会主义文化理解正确的是(
)①它以世界先进文化发展理论为指导思想
②它是当代中国先进文化
③它是反映广大人民群众的利益与呼声的文化
④它继承了传统文化，具有强大的生命力
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
3．建设军事强国、经济强国、文化强国是几代中国人的强国梦。之所以要建设社会主义文化强国，是因为建设社会主义文化强国(
)①是走中国特色社会主义文化发展道路的必由之路②是全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的重要举措③有助于提高我国的民族凝聚力，塑造共同的精神家园④要增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
4．2014年7月，由成都市委宣传部主办的“2014中国梦，‘聚’成都——话剧进万家之话剧进社区系列活动”，来到金沙西单广场举行社区惠民演出，受到市民的热烈欢迎。这启示我们(
)①要面向广大人民，发展人民大众喜闻乐见的大众文化
②要大力发展文化产业，切实满足人民基本文化权益
③要走中国特色社会主义文化发展道路，坚持把社会效益放在首位
④文化发展要坚持为人民服务、为社会主义服务的方针
A．①②
B．①③
C．①④
D．②④
5．2014年5月20日，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在陕西调研时强调，要适应党和国家事业发展对文化建设的新要求，切实增强文化自信，坚持社会主义先进文化前进方向，以强烈的责任担当推动文化繁荣发展。这种文化自信(
)①是对文化地位作用的深刻认识和对文化发展规律的正确把握
②是对发展文化历史责任的深刻自省和主动担当
③来自于对自身文化价值的充分肯定和对自身文化生命力的坚定信念
④表现为对中华文化发展前途和社会主义文化强国目标充满信心
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
6．增强文化创造力，需要树立文化自觉。文化自觉是指(
)①深刻认识文化的地位和作用
②正确地把握文化发展的规律
③主动全面继承传统文化
④主动担当发展文化的历史责任A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
答案：D
B
B
B
C
B
反思总结
1.知识建构：走中国特色社会主义文化发展道路一、中华文化复兴的必然选择（1）奉行“全盘西化”论与“文化复古主义”都不能实现中华文化的复兴（2）马克思主义的传入是中华文化由衰微走向重整的重要转折点（3）中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向（4）坚持和发展中国特色社会主义文化，才能实现文化强国梦想二、建设社会主义文化强国的必由之路（1）建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标（2）建设中国特色社会主义文化发展道路的决定因素（3）中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国之间的关系三、我们的文化自觉和文化自信（
( http: / / www.21cnjy.com )1）文化自觉和文化自信的重要作用（2）文化自觉和文化自信的来源和表现（3）建设中国特色社会主义理论体系的地位和作用2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P96-98
启迪智慧
拼一载春秋，搏一生无悔！文化创新的途径
课题名称
文化创新的途径
教学整体设计意图
通过播放《舌尖上的中国》感受文化创新的途径
三维目标
1、识记文化创新的根本途径、具体方式2、理解社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径
重点目标
社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径
难点目标
社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径
导入示标
播放视频《舌尖上的中国》
目标三导
【学做思一】：文化创新的根本途径和基本途径是什么？导学：展示材料一提出问题：材料一《舌尖》的创作过程体现了文化创新的哪些途径？导做及导思：学生小组合作探究，代表展示成果。
【学做思二】：怎样对待外来文化？导学：展示材料二
提出问题：你是否同意材料二中的观点，为什么？应该怎样做？导做：
学生小组合作探究，代表展示成果。导思：提出问题：你了解哪些网络语言，请整理并展示
。请列举网络语言的利与弊。
思考：使用这些网络语言是文化创新吗？
正方：网络语言的利，
反方：网络语言的弊。小结
达标检测
1.纪录片《舌尖上的中国》能引起巨大的反响，就在于它把抽象的文化用饮食这种贴近生活的方式展示出来，成功地把传统文化融入现代生活和现代人的情感，践行了贴近生活、贴近实际、贴近群众的“三贴近”原则，是一次对传统文化的有效发掘和弘扬。这启示我们文化创新需要
(　
　)①面向世界，博采众长　
②体现时代精神③继承传统，推陈出新　
④改变规律，彰显个性A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2.面对社会热议的英语高考存废之争，甲认为，废除英语高考可以拯救母语，提高国学素养；乙认为，废除英语高考不利于国际型人才的培养。据此，以下说法不正确的是(　
　)A.甲的不足之处在于把民族文化与外来文化对立起来B.乙的合理之处在于看到了外来文化对中国发展的影响C.学习和借鉴世界优秀文化要坚持“以我为主，为我所用”D.随着高考方案的改革，对外来文化的抵御将进一步增强3.(2014·安徽卷)在中国传统文化中，
( http: / / www.21cnjy.com )“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一。过去，人们推崇“父母在，不远游”；现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们，对待传统文化要
(
　　)A.平等交流，相互借鉴进
B.破除陋习，移风易俗C.博采众长，求同存异
D.批判继承，推陈出新二、非选择题(2014·全国卷)冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事业，编撰《民间兽医本草》，满足社会的需求。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药制药厂，先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作《民间兽医本草》，共计638万字，插图2
353幅，书中收录3
505种中草药，附方40
000多则。《民间兽医本草》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”。结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大创新成果的。
反思总结
1.知识建构：2.能力提高3.课堂体验收获时节：你收获了什么？
今天的知识对你的学习和生活有什么帮助？
课后练习
同步解析与测评文化创新的源泉和作用
课题名称
第五课
文化创新--文化创新的源泉和作用
三维目标
1.
识记文化发展的实质就在于文化创新，理解社会实践是文化创新的源泉和动力2.
理解文化创新对社会实践具有重要反作用，理解呼唤文化创新的时代
重点目标
社会实践是文化创新的源泉和动力
难点目标
文化创新的作用和意义
导入示标
目标三导
学做思一：1、文化发展的实质是什么？2、文化创新的源泉和动力是什么？导学：引导学生自学教材P48-49，组内探讨形成统一共识：即文化发展的实质是什么？文化创新的源泉和动力是什么？同时对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、文化发展的实质是什么？文化发展的实质——文化创新提问2、文化创新的源泉和动力是什么？（1）社会实践是文化创新的源泉。文化创新离开了社会实践，文化就会成为无源之水，无本之木。（2）社会实践是文化创新的动力。一方面…，另一方面…。导思：学绘画的同学到野外写生、演员为了演好节目去体验生活，说明什么？
社会实践是文化创新（绘画、演好节目等）的源泉和动力…学做思二：1、文化创新对社会实践有什么作用？2、呼唤文化创新的时代到来了吗？导学：引导、要求学生自学教材P
( http: / / www.21cnjy.com )49-51，组内探讨形成统一共识：即文化创新对社会实践有什么作用？呼唤文化创新的时代到来了吗？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、文化创新对社会实践有什么作用？（1）创新是文化富有生机与活力的重要保证
（2）文化创新可以推动社会实践的发展
（3）文化创新能够促进民族文化的繁荣提问2、文化创新的时代到来了吗？（1）发展中国特色社会主义的新时期，是呼唤文化创新的伟大时代（文化内容形式、体制机制、传播手段创新）（2）人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体导思：《喜羊羊》系列动画片制作出上千集，说明什么？为什么《喜羊羊》系列动画片深受人们喜爱？
《喜羊羊》系列动画片制作源于生活（社会实践）；反映理解人们生活。
达标检测
1．《现代汉语词典》第五版正式发行。在1996年修订本的基础上共增收新词语6000多条，范围涉及语文、政治、社会生活、科学技术等方面，比如“给力”、“愿景”、“和谐社会”、“丁克家庭”等都已收入。这说明（
）A、文化对实践有指导作用
B、文化源于人们的实践活动C、文化是人脑主观自生的
D、文化先于人们的实践活动2.
漫画是一种常见的艺术形式。但
( http: / / www.21cnjy.com )漫画之意不在于画本身，而是运用夸张的手法、简略的笔触对社会上某些行为或人进行或批评、或讽刺，以警示世人。由此可见（
）A.漫画是一种独特的文化
B.文化创新源于实践又服务于实践C.文化创新是文化的魅力所在
D.社会实践是文化创新的动力3．据人民日报报道：动漫不仅使电视荧屏更精彩，而且形成了动漫游戏出版物，音像制品，动漫游戏产品的动漫产业．这说明（
）A.实践是文化创新的动力
B.文化创新的需要来自社会实践C.文化创新可以促进文化的繁荣
D.文化创新的途径就是继承传统和推陈出新4．一部《蜗居》让房奴、蚁族称了热门话题
( http: / / www.21cnjy.com )，一部《老大的幸福》又引发了一场关于都市人“幸福”概念的热议。这些作品都因其剧情贴近生活，表达了百姓的内心感受，引起了强烈的社会反响。这说明（
）A.发展大众传媒，才能推动文化的交流与传播
B.提倡多样化，才能提高文化产品的经济效益
C.有价值的文化创新，必须关注实践主体需求
D.只要进行社会实践，就能实现文化作品创新5.“开门办春晚，大家一起来。无论您的五官会跳舞还是脖子会唱歌，只要秀出您的绝活，就有机会登上春晚的舞台。只要您身怀才艺，富有创意，拥有梦想，您就是我们要找的人！”这则“开门办春晚”的广告内容，从文化生活角度看，主要强调了（
）A．文化创新能促进民族文化的繁荣
B．人民群众是文化创新的主体C．大众传媒是文化传播的主要手段
D．政府履行组织文化建设的职能6.材料题:每年的央视春晚都是文化娱乐界展现成果的重要舞台。多年来，全国人民已经形成了“春晚情节”，既对其寄予厚望，又常常感叹“令人失望”。尽管这些年来春晚灯光舞美越来越先进华丽，但脱离群众、缺乏生活化是百姓的普遍感觉；没有新意、还是老一套，是很多春晚忠实观众失望的重要原因。羊年春晚在即，如何走出困境成为每一届春晚导演们的一大课题。结合上述材料，请从文化创新的源泉和作用角度分析春晚应该如何走出困境？
（1）①春晚要想走出困境，必
( http: / / www.21cnjy.com )须进行文化创新，从社会实践中汲取营养，才能创造出有价值的作品。②
春晚只有不断在形式内容上进行创新，才能满足观众的欣赏需求，摆脱尴尬走出困境。（2）春晚导演组只有…，才能创造出无愧时代和人民的文化。
反思总结
1.知识建构：文化创新的源泉和作用一、不尽的源泉，不竭的动力（1）文化发展的实质——文化创新（2）社会实践是文化创新的源泉（3）社会实践是文化创新的动力二、巨大的作用。深刻的意义（1）创新是文化富有生机与活力的重要保证（2）文化创新可以推动社会实践的发展（3）文化创新能够促进民族文化的繁荣三、呼唤文化创新的时代（1）发展中国特色社会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代（2）人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P48-50
启迪智慧
忘时，忘物，忘我；诚实，朴实，踏实加强思想道德建设
课题名称
第十课
文化建设的中心环节——加强思想道德建设
三维目标
1.
发展中国文化的中心环节；了解思想道德模范的事迹及道德的时代性2.
理解社会主义核心价值体系的内容及其作用3.
明白社会主义核心价值观的内容及培育践行核心价值观的作用4.
识记道德建设的基本任务
重点目标
如何把握社会主义核心价值体系的基本内容
难点目标
社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系
导入示标
目标三导
学做思一：1、发展中国文化的中心环节是什么？谈谈你知道的思想道德模范的事迹及对道德时代性的理解？2、社会主义核心价值体系的内容及其作用？导学：引导学生自学教材P104-106
( http: / / www.21cnjy.com )，组内探讨形成统一共识：即发展中国文化的中心环节是什么？谈谈你知道的思想道德模范的事迹及对道德时代性的理解？社会主义核心价值体系的内容及其作用是什么？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、发展中国文化的中心环节是什么？谈谈你知道的思想道德模范的事迹及对道德时代性的理解？（1）发展中国文化的中心环节——思想道德建设（2）战争年代——方志敏、建设时期——雷锋、改革开放——任长夏……（3）新时期开展社会主义思想道德建设活动提问2、社会主义核心价值体系的内容及其作用是什么？（1）内容：…指导思想，…共同理想，…民族精神，…时代精神，…荣辱观（2）作用：社会主义核心价值体系——团结奋斗的共同思想道德基础导思：中国共产党领导人民进行革命、建设
( http: / / www.21cnjy.com )和改革的过程中，涌现出许多道德典范。请你分析他们有什么共同特点？能举出至今仍有生命力的中华传统美德格言吗？①他们都具有高尚的思想道德。在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。②“乐以天下，忧以天下”；“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”；“鞠躬尽瘁，死而后已”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“与朋友交，言而有信”；
……学做思二：1、社会主义核心价值观的内容及培育践行核心价值观的作用是什么？2、道德建设的基本任务是什么？导学：引导、要求学生自学教材P106-108，组内探讨形成统一共识：即社会主义核心价值观的内容及培育践行核心价值观的作用是什么？道德建设的基本任务是什么？并对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、社会主义核心价值观的内容及培育践行核心价值观的作用是什么？（1）社会主义核心价值观与核心价值体系的关系——价值观是价值体系的内核（2）核心价值观的内容：国家层面——富强、民主、文明、和谐；社会层面——自由、平等、公正、法治；个人层面——爱国、敬业、诚信、友善。（3）培育践行核心价值观的作用：凝魂聚气
( http: / / www.21cnjy.com )、强基固本的基础工程，必须用……；必须融入国民教育、精神文明创建活动全过程，从根本上提高国家文化软实力。提问2、道德建设的基本任务是什么？（1）道德建设的基本任务——全面提高公民道德素质。……（2）怎样提高公民道德素质：…为重点，加强“四德”，弘扬传统美德
…（3）建设社会主义核心价值体系，要树立社会主义荣辱观（八荣八耻）导思：学习了道德建设的基本任务，探究我们该怎样提高思想道德素质？努力学习科学文化知识；主动感悟先进文化的熏陶；坚持先进文化的前进方向；提高眼力、拒绝污染；自觉抵制落后文化和腐朽文化。……
达标检测
1．文化建设的中心环节（
）A
( http: / / www.21cnjy.com )精神文明建设
B
思想道德建设
C
科学文化建设
D
民主政治建设2．把思想道德建设作为社会主义文化建设的中心环节，原因是（
）A
遵守社会公德是中华民族的传统美德B
思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂C
加强思想道德建设是当前我国的中心工作D
依德治国是我国的基本国策3．近几年中共中央宣传部、中央文明办、解放军
( http: / / www.21cnjy.com )总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等六单位宣布：裴春亮等55人荣获“全国道德模范”称号，陈荣超等262人荣获“全国道德模范提名奖”。全国道德模范身上既体现了中华民族的传统道德德，又闪烁着新时代社会主义道德要求的光芒。上述材料体现的文化生活道理是(　　)
①道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵　
②我们要选择完全相同的道德典范来学习　
③不同时期的道德典范总是带着不同时代的印记　④社会主义思想道德体系与中华民族传统美德是相承接的A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④4．社会主义市场经济条件下，加强思想道德建设之所以要以诚实守信为重点（
）①诚信是我国传统文化的精华，是先进文化的重要内容，②加强诚信建设能促进市场经济发展
③市场经济具有自发性的缺点，会导致信用缺失现象
④诚信是市场经济的基本特征
A
①③④
B
①②④
C
②③④
D
①②③
反思总结
1.知识建构：加强思想道德建设一、我心目中的思想道德模范（1）紧紧抓住思想道德建设这个中心环节（2）联系新时期新阶段的实际加强社会主义思想道德建设二、凝魂聚气、强基固本的基础工程（1）
( http: / / www.21cnjy.com )社会主义核心价值体系的基本内容（2）社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系（3）社会主义核心价值观的内容（4）建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观的作用和意义三、全面提高公民道德素质（1）社会主义道德建设的基本任务和内容（2）树立社会主义荣辱观的意义2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P106-108
启迪智慧
学习如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏文化塑造人生
课题名称
文化塑造人生
教学整体设计意图
三维目标
1.理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
2.教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
3.培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
重点目标
丰富精神世界，增强精神力量
难点目标
丰富精神世界，增强精神力量
导入示标
目标三导
【学做思一】：文化塑造人生？导学：展示材料《长恨歌》《白鹿原》《马桥词典》《许三观卖血记》《活着》《九月寓言》《心灵史》《文化苦旅》《我与地坛》《务虚笔记》入选中国百位批评家和文学编辑评选的“20世纪90年代最有影响的10部作品”。他们认为这些作品大音希声，大象无形，值得一看。问题：你读过这些作品吗？请你说说它们值得一看的理由。导做：小组合作探究，代表发言。导思：对你产生影响的还有哪些书籍或是其它？【学做思二】：文化塑造人生？导学：阅读材料：2013年，复旦大学2010级硕士研究生黄洋中毒身亡，而涉嫌投毒的恰恰是被害人舍友林森浩。名校、投毒，这两个元素组合起来的案件新闻迅速引发全社会关注。在法院开庭审理时，林森浩称自己看不惯黄洋，决定投毒出于愚人节整人想法。2015年1月8日，该案二审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。问题:复旦投毒案给我们中学生什么警示？我们应该怎样培养健全的人格？
导做：小组合作探究，代表发言。导思：引以为戒。
【学做思三】：文化塑造人生？导学：阅读材料：1934年10月，中
( http: / / www.21cnjy.com )央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。翻雪山、过草地、四渡赤水……留下了无数可歌可泣的英雄史诗。中国工农红军长征的胜利，创造了人类历史上的奇迹。毛泽东在评价长征的历史功绩时曾说过：“长征是宣言书、是宣传队、是播种机”。长征精神激励了一代又一代中华儿女。问题：在红军长征80周年纪念的日子里，你能感受到长征精神的力量吗？导做：小组合作探究，代表发言。导思：你能说说长征精神在现实生活中的体现吗？小结
达标检测
1.在一次评选20世纪对中国人影响最大
( http: / / www.21cnjy.com )的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出（
）A.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界B.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志C.文化具有潜移默化的作用
D.人创造了文化，文化创造人2.公益广告《读书-主持人篇》2014年4月下旬在央视各频道播出。阅读，是要让真正的阳光住在心里。阅读，让内心强大，勇敢面对抉择与挑战。在书中，不仅有眼前，更有诗和远方。白岩松、张越、李潘、郎永淳、欧阳夏丹、月亮姐姐以自己的真实感悟向观众传递“读书”对于生活的意义。强调阅读是因为（
）①文化在人民大众的生活中占据主导地位
②读书是个人成长的根本动力
③人的文化素养能通过接受文化知识教育而逐步培养出来
④文化影响人的实践、认识活动和思维方式A.①②
B.①④
C.②③
D.③④3.（2014·安徽卷）近年来，我国不断
( http: / / www.21cnjy.com )推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严。”这说明（
）①文化是人类社会赖以生存和发展的基础②文化对人的影响具有潜移默化的特点③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展
④文化能够转化为物质力量，促进社会发展A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
反思总结
1.知识建构：2.能力提高3.课堂体验收获时节：你收获了什么？
今天的知识对你的学习和生活有什么帮助？
课后练习
同步解析与测评传统文化的继承
课题名称
文化的继承性与文化发展--传统文化的继承
三维目标
1.
理解传统文化的含义、特点，感悟传统文化在现实生活中的作用2.
理解对待传统文化的正确态度，善于区分传统文化中的精华和糟粕
重点目标
正确对待传统文化的态度
难点目标
传统文化在今天的影响
导入示标
目标三导
学做思一：1、什么是传统文化？其
( http: / / www.21cnjy.com )特点有哪些？2、传统文化在现实生活中有什么作用？导学：引导学生自学教材P39-41，组内探讨形成统一共识：什么是传统文化？其特点有哪些？传统文化在现实生活中有什么作用？同时对重点词、句进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、什么传统文化？在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化提问2、传统文化的特点有哪些？传统文化包括四方面——体现传统文化继承性的特点（之一）（1）传统习俗的继承。A.简介“中
( http: / / www.21cnjy.com )国红”并举例对联、中国结、剪纸、奥运服饰大多采用红色。B.“传统习俗知多少”（学生举例传统习俗）——扩充压岁钱的由来。指出：传统习俗至今仍然对人们的精神生活、物质生活产生深远的影响。（2）传统建筑的继承。建筑被称为凝固
( http: / / www.21cnjy.com )的艺术，是展现传统文化的重要标志。例如：北京菊儿胡同、江南水乡、布达拉宫、福建的客家土楼，陕北的窑洞……（3）传统文艺的继承。
A.“传统文艺知多少”。B.举例传统文艺：古代文学：诗经、红楼梦、三国演义……；传统戏曲：京剧、豫剧、昆曲……；传统绘画：清明上河图、洛神赋图等。（4）传统思想的继承。A.“传统思
( http: / / www.21cnjy.com )想知多少”。B.简介儒家思想中的“和”、民本思想、诚信、“大同思想”等。传统的”仁爱“思想，在现代社会要求以人为本；传统的因材施教，在现在艺体见长。C.简介校训中的传统思想。清华校训：“自强不息，厚德载物”出自《周易》；复旦大学：“博学而笃志，切问而近思”出自《论语.子张》提问3、传统文化在今天现实生活中有什么作用？传统文化具有相对稳定性（特点之二）传统文化的相对稳定性是不是意味着一成不变？
——不是。传统文化的内涵是因时而变的。传统文化具有鲜明的民族性（特点之三）传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派。传统文化的双重作用。对人与社会发展起积极作用与消极作用。导思：你知道春节、元宵节、清明节、中秋节这些传统节日中都有哪些传统习俗吗？——春节：鞭炮、年夜饭；元宵节：吃元宵、赏花灯；清明节：踏青、扫墓；中秋节：吃月饼、赏月。学做思二：1、对待传统文化的正确态度。2、如何区分传统文化中的精华和糟粕？导学：引导、要求学生自学
( http: / / www.21cnjy.com )教材P42-43，组内探讨形成统一共识：即对待传统文化的正确态度是什么？如何区分传统文化中的精华和糟粕？对重点词进行勾画。导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。提问1、对待传统文化的正确态度是什么？对待传统文化的态度——取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用提问2、如何区分传统文化中的精华和糟粕？传统文化中符合社会发展要求
( http: / / www.21cnjy.com )的、积极的、向上的内容（精华），应该继续保持和发扬。传统文化中不符合社会发展要求、落后、腐朽的东西（糟粕），必须剔除。导思：怎样看待我国传统文化中的“孝”？古代社会“孝”的标准，以物质满足作为孝的标准；随着时代的发展，“孝”的内涵不但包含尊老、敬老、养老，以及亲人、爱人、爱国等思想，还赋予新时代内容如“五爱”、“核心价值观”
达标检测
1．春节是中国传统文化中的“核心节
( http: / / www.21cnjy.com )日”。今年春节，在众多中国人坚守“吃团圆饭”“贴春联”的同时，越来越多的中国人选择“在路上过年”(旅游)、“微信拜年”、“光盘行动”(拒绝浪费)。这表明
(
B
)
①春节在变动中走出传统
②春节承载着传统与现实的对接
③春节文化在扬弃中发展
④春节文化之魂发生着深刻改变
A．①③
B．②③
C．①②
D．③④
2．我国很多地区普遍保留着元宵节看花灯吃汤圆、端午节赛龙舟吃粽子、中秋节赏月吃月饼等习俗。这些习俗能够保留至今的原因是(
C
)A．传统文化具有历史性
B．传统文化具有稳定性
C．传统文化具有继承性
D．传统文化具有民族性3．我国传统文化崇尚“浩然正气”，今
( http: / / www.21cnjy.com )天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有(
A
)
A．相对稳定性
B．鲜明民族性
C．较强融合性
D．明显渗透性4．针对有人主张小学生重读四书五经，我国国学大师文怀沙认为，在中小学课本中选录优秀的四书五经文章是好事，但没有选择地让孩子学四书五经是开历史倒车，其中所隐含的奴性文化，只能使人的思想僵化麻木。这告诉我们
(
C
)
①要辩证地看待传统文化在现实生活中的作用
②传统文化能满足人们日益增长的精神需求
③对待传统文化中不符合社会发展的、腐朽的东西要加以改造或剔除
④要防止传统文化影响人们的行为
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④
反思总结
1.知识建构：传统文化的继承一、传统文化面面观（1）文化具有继承性（2）传统习俗是传统文化的基本形式之一（3）传统建筑是展现传统文化的重要标志（4）传统文艺是传统文化的重要组成部分（5）传统思想对传统文化的重要影响二、传统文化在今天（1）传统文化具有相对稳定性（2）传统文化具有鲜明的民族性（3）传统文化的双重作用三、取其精华，去其糟粕（1）正确对待传统文化的影响（2）对待传统文化的正确态度2.能力提高：3.课堂体验
课后练习
《同步练习》P38-40
启迪智慧
拼一载春秋，搏一生无悔！世界文化的多样性
课题名称
世界文化的多样性
教学整体设计意图
三维目标
1.了解民族节日是民族文化的集中展示，文化遗
( http: / / www.21cnjy.com )产是民族历史文化成就的重要标志；理解文化既是民族的又是世界的以及文化多样性的意义；懂得为什么尊重文化多样性，怎样尊重文化多样性。2.通过从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力，认同不同民族文化的差异性和尊重文化的多样，培养分析和把握社会生活现象的能力。3.通过理解文化多样性的价值和意义，尊重世界文化多样性，增强本民族文化自豪感，树立文化对外开放的意识。
重点目标
怎样尊重文化多样性
难点目标
尊重文化多样性的必然性
导入示标
复习导入，温故知新。
目标三导
【学做思一】：世界文化多样性的基本表现？导学：欣赏图片（各民族节日）提出问题：你能感受到民族文化的哪些相同和不同？导做：学生小组合作探究，代表展示成果。导思：你能结合实际情况谈谈庆祝某个节日的感受吗？【学做思二】：文化遗产的地位和作用是什么？导学：展示图片（各国文化遗产）提出问题：对那些面临失传的古老民族文化，有人反对进行抢救和保护，认为应当顺其自然地让它们被历史淘汰。你同意这种看法吗？并说明理由。导做：
学生小组合作探究，代表展示成果。导思：你能提出一些保护文化遗产的方案吗？
【学做思三】：为什么和怎样尊重文化多样性？导学：展示材料美军亵渎《古兰经》提出问题：美军的做法给我们有什么启示？导做：学生小组合作探究，代表展示成果。导思：著名人文学家费孝通曾说,各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。你是怎么理解的？小结
达标检测
1.(2012·天津卷)由我国著名艺术家杨丽萍领衔的《云南映象》在澳大利亚演出,引起轰动。这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境、具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感。该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本原因是
(　
)A.世界文化是由不同民族文化构成的
B.中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差C.不同国家的人民具有共同的人文情怀
D.具有鲜明民族特色的文化作品能得到世界认可2.(2013·浙江卷)斯瓦希
( http: / / www.21cnjy.com )里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧,在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明(　
　)A.不同民族文化之间可以取长补短B.对传统文化需要继承与发扬C.不同民族文化各具特色，又具有共通性D.优秀文化能激励人们创造美好生活3.（2013·全国卷）《台湾风物图卷》长达320米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的“清明上河图”。中国国民党主席在2005年访问大陆的“破冰之旅”时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领导人。《台湾风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要角色，它
(　
　)①展现了中华文化多姿多彩的魅力　
②具有与《清明上河图》相同的文化价值和艺术风格③反映了海峡两岸文化同根同源　
④是海峡两岸文化从差异走向同一的重要体现A.①②　　　　　
B.①③
C.②④
D.③④4.(2014·浙江卷)徽派古村落，依山造屋
( http: / / www.21cnjy.com )，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特色鲜明到古村落各地都有。我们必须保护好这些古村落，因为（
）①古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择②各具特色的古村落展现了文化的多样性③古村落对于研究人类文明演进具有重要意义④保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化A.①②
B.②③
C.③④
D.①④二、非选择题著名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。请你说说，这一观点说明了什么道理？
反思总结
1.知识建构：2.能力提高3.课堂体验收获时节：你收获了什么？
今天的知识对你的学习和生活有什么帮助？
课后练习
同步解析与测评文化在继承中发展
课题名称
文化在继承中发展
教学整体设计意图
对比京剧和新贵妃醉酒，培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。
三维目标
1.识记文化继承与文化发展的关系2.影响文化发展的因素，理解教育在文化发展中作用。
重点目标
影响文化发展的因素
难点目标
影响文化发展的因素
导入示标
复习导入
目标三导
【学做思一】：文化继承与文化发展的关系？导学：播放视频京剧和《新贵妃醉酒》提出问题：《新贵妃醉酒》的创作继承了什么？
发展了什么？导做：学生欣赏视频，根据问题讨论，代表发言。导思：它们之间的关系是什么？【学做思二】：影响文化发展的因素是什么？导学：引导学生阅读教材44、45、46页“相关连接”内容，并思考这些文化活动的启示？导做及导思：
学生阅读教材，积极思考并讨论问题，代表展示成果。
【学做思三】：教育在文化传承中的作用是什么？导学：引导学生阅读教材46页内容，并思考在文化传承中，教育有什么作用？导做：学生阅读教材，积极思考并讨论问题，代表展示成果。导思：小结
达标检测
相对于印刷媒体的单向传播
( http: / / www.21cnjy.com )，互联网技术使得信息交流更便捷、更充分。互联网可以为人们相对提供一个话题的多种观点、多种链接、多种选择。从文化生活的角度看，这表明（
）网络技术加速了新旧传媒的更替文化发展依赖于网络技术的进步科技进步促进文化传播方式变革大众传媒优化了文化资源的内容孟子的“富贵不能淫，威武不能屈
( http: / / www.21cnjy.com )”的大丈夫气概，激励了一代又一代仁人志士奋勇向前。另外，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对我们树立和落实以人为本的科学发展观富有启迪。这说明（
）①对于传统文化我们都要继承②先进的现代文化与优秀的传统文化是一脉相承的③只要弘扬传统文化就能促进社会的全面进步和人的全面发展④我们要善于从优秀的传统文化中汲取力量①②
B.②③
C.
②④
D.①③“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，每一次社会变革，都会涌现一大批著名文学家、诗人、画家等文艺工作者。这说明（
）A.每次社会变革，都出现了一大批著名的文艺工作者B.社会制度的更替是影响文化发展的重要因素C.社会制度更替时，文化会经历一个新文化形态取代旧文化形态的过程D.文化的发展影响社会制度的更替二、非选择题齐白石晚年学习吴昌硕的大写意画法，又大胆地吸收民间绘画的雅朴情趣单纯火爆的色彩，使其画风热烈活泼。这种适合大众口味、顺应时代变化、符合社会发展需要的艺术风格，奠定了他在绘画领域的重要地位。齐白石大师的绘画经历，对我们传承文化有何启示？
反思总结
1.知识建构：2.能力提高3.课堂体验收获时节：你收获了什么？
今天的知识对你的学习和生活有什么帮助？
课后练习
同步解析与测评

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