资源简介

兴义市泥凼镇中学导学案
执教人
杨新
学科
思品
班级
九（1）（2）（3）（4）
授课时间
课题
日益严峻的生态危机
课时
1
课型
新授课
教法
讲授法
自主探究法
情景教学法
教学目标
1、认识生态危机日益严重，激发学生的环保意识、忧患意识。2、能力目标：能正确分析造成生态问题的原因。3、知识目标：知道从古至今人与自然的关系由和谐到不和谐导致生态危机。
重点难点考点预测
重点
使学生理解人类过度的开发利用自然导致生态危机。
难点
使学生理解人类过度的开发利用自然导致生态危机
考点
导致生态危机的根本原因和直接原因
教学准备
教学过程
自主预习
学法指导
人与自然的关系变迁的过程生态危机的根本原因？生态危机的直接原因？
合作探究　归纳展示
学法指导
1、思考：从两组图片中你得到什么道理 2、人类对自然的改造带来什么后果？3、你还知道哪些人类利用自然，改造自然的事例？4、阅读了《撒哈拉的变迁》你有什么感触？
小组讨论展示总结
巩固练习
一
选择题1．下列关于人与自然关系的说法正确的有（
）A．美丽的大自然给了人类无限的美的享受B．经过几千年的斗争人类已成为大自然的主宰者C．大自然的力量是无穷的，人类永远都不能征服大自然只能是大自然的看护者D．重庆市建设森林重庆的做法有利于人与自然和谐共处2．在人类社会高速发展的同时，我们的朋友 ——大自然却遭到了极大的伤害。下列不属于人类给大自然带来的伤害的有（
）A．地震等自然灾害的频繁发生
B．自然界物种的减少，甚至灭绝C．关爱大自然，守护大自然
D．一些自然景观被人为破坏3．恩格斯说过：“……我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”这句话告诉我们（
）
A．人类在自然界面前是无能为力的
B．人类从自然界获得物质帮助的同时，也对自然界进行了改造
C．人类对自然界无序的改造会从根本上威胁人类自身的生存和发展
D．人类不合理地利用自然，导致的严重环境问题，是不可解决的
4．在我们的身边，我们能切身感受到日益严重的生态危机。造成这一变化的直接原因是（
）
A．对资源的过度开采和浪费
B．不合理的生产方式和生活方式
C．过于追求眼前利益，忽略了后代人的发展
小结及板书
课后反思
课后作业：
组长签字

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