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3.4平面镜
一、教学目标
1,通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系,理解平面镜成像的特点.
2,知道实像与虚像的区别
3.知道平面镜在日常生活中的应用
二、教学重点和难点
　　重点：平面镜成像的应用
　　难点：平面镜成像的特点以及用对称法画物体在平面镜中的像
　
三、器材准备
　
玻璃板、相同的蜡烛各一枝、方格纸一张、直尺一把、白色光屏（或白纸）一个，夹子。
四、新授课
引入:1,图片浇不灭的蜡烛
引出:表面是平的镜子叫平面镜.
实验一、观察自己
1.平面镜里的像跟你的脸有什么样的关系呢？
二、提出猜想：
平面镜成像有什么特点呢？
[学生讨论、归纳]可能有下列猜想：（允许有不正确猜想）
（1）、像与物等大；
（2）、像与物到平面镜的距离相等；
（3）、像与物左右相反；
（4）、平面镜成的是虚像；
3、制定计划与设计实验：
如何来探究像与物的大小是否相等呢？
如何来确定像的位置呢？
如何来确定像的虚、实呢？
——找一个跟镜前物体完全相同的物体[替身物体]与像比较。
比如两只相同的棋子,或蜡烛.
4、进行实验与收集证据：学生按照课本70页步骤进行试验并且记录数据,
5,分析归纳
——小孔成像，像是有光线投射到光屏上形成的。
——投影仪投射到银幕上的像。
平面镜成的像是不是有实际光线会聚而成的呢？
——不是的，平面镜的背面有一层漆，光线是不能透射过去的。
[小结]
好！由实际光线会聚而成的，能够用光屏接收到的像，我们叫它实像，
而平面镜成的像是光屏接收不到的，不是真实光线相交而成的像，所以叫作虚像。？
引导学生分析平面镜成像的特点：
（1）成虚像；
（2）像与物等大；
（3）像与物到平面镜的距离相等；
（4）像与物相对于镜面是对称的。
实验中出现的问题分析：
用玻璃板代替平面镜的目的：便于观察和找到像的位置
用茶色玻璃的目的：使成的像较明显
用两个完全相同的物体目的：便于比较像与物的大小关系
为什么未点燃的蜡烛有时无法完全与像重合？
①
玻璃镜有两个反射面，蜡烛通过玻璃镜形成两个不重合的虚像
解决方法：选择较薄的玻璃
②玻璃板没有与桌面垂直
平面镜成像作图:投影动画
投影应用：
幻灯片1：古代妇女对着铜镜梳妆。
幻灯片2：舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的舞姿。
幻灯片3：牙医利用平面镜看牙齿的背面。
幻灯片4：玻璃幕墙造成光污染。
五、课堂小结：
课堂练习
2.右下图所示,小明在做“平面镜成像的特点”实验时,在桌面虚线处竖立一块
,在它前后各放一粒相同的棋子A、B,若要确定A的像的位置,具体做法是
,这里小明采用了
研究方法.要研究像与物到镜面距等,小明还需的器材为
.
等,
六、板书设计：
四、平面镜
一、什么是平面镜
镜子的表面是平的，叫做平面镜
二、平面镜成像的特点
虚像，等大，等距，连线垂直，左右对称

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