资源简介

§5.4《世界是运动的》
教案
【教学目标】
1、知道我们生活在一个不停运动的世界中，能举例说明生活中常见的运动现象。
2、会选择参照物判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性，初步学会用辨证的观点研究运动。
【教学重点】运动的相对性
【教学难点】参照物的选择
【教学过程】
　【引入新课】
学生活动：请学生举例说明一些常见的运动现象。
教师播放录相：九大行星、汽车运动、分子运动。
引导学生得出：我们处在一个运动变化的世界中，从微观粒子到宇宙中的天体，都在不停地运动着，即：世界是运动的
【讲授新课】
㈠运动与静止
1、学生活动：学生辩论赛“火车运动了吗“教师用课件展示课本图1—33，请学生讨论：⑴图中小明和小华谁说得对？为什么？⑵如何判断物体是运动的，还是静止的？
2、教师引导学生通过讨论得出参照物，机械运动和静止的概念。
物理学中把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动
被选来作为标准的另一个物体叫参照物。
判定物体静止或运动的方法
确定研究对象
选取参照物
研究对象相对于参照物位置是否发生改变。
3、通过四个例子引导学生得出：判断一个物体是运动的，还是静止的方法
（1）选择一个物体，作为参照物。注意：通常我们默认地面为参照物。
（2）观察被研究的物体相对于参照物的位置有没有变化。
如何选参照物？
不选研究对象
参照物可以任意选取，根据实际情况选择合适的参照物。通常我们默认地面为参照物
4、学生活动：
⑴在老师引导下列举一些实例来加强对概念的理解。
⑵教师用课件展示课本图1-34，请学生思考并回答：
以地板为参照物，运动员是________的，因为_______________；墙是________的，因为__________________。
㈡运动的相对性：
通过研究电梯乘客分别以电梯和地面为参照物，
研究乘客分别以司机和马路为参照物
1、教师引导学生得出：参照物选取不同，同一个物体运动或静止的情况不一定相同。机械运动的这种性质叫运动的相对性。
2、学生活动：请学生讨论用课件出示的课本图1-35，并回答下列问题：认为云朵向西运动，是以_________为参照物，认为月亮向东运动，是以_______为参照物。
3、学生活动：
分析下面描述运动的诗句中所选的参照物
满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，
仔细看山山不动，是船行。
三、相对静止的条件：
物体与参照物速度大小相等
物体与参照物运动方向相同
应用：地球同步卫星和风洞模拟实验
生活·物理·社会
⑴用课件展示：风洞中的飞机，空中加油、地球同步卫星，小鸟撞飞机，说明运动的相对性在生产、科研和军事上的应用。
⑵学生活动：请学生分析空中加油、地球同步卫星，讨论，两个运动的物体在什么情况下保持相对静止？
【课堂小结】
运动和静止的概念和判别
运动的相对性
相对静止条件
【课堂巩固】讨论课本WWW，1、2、3、4
【布置作业】三级训练

展开更多......

收起↑