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课件14张PPT。 五四运动探源五四历史镜头一袁世凯签字的“二十一条” 1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的“二十一条”。1915年5月9日，除第五条部分内容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的全部内容。这就是“五九国耻”。历史镜头二 中国政府庆祝第一次世界大战的胜利历史镜头三巴黎和会全体会议现场 仔细观看视频（顾维均拒绝在巴黎和会上签字） ，
结合所学知识，思考：
为什么中国在巴黎和会上遭到不平等对待？弱国无外交！！图说五四在这张历史图片中，你能得到哪些信息？天安门东 交 民 巷外 国 使 馆 区赵家楼曹汝霖住宅上海商人罢市上海女学生游行队伍上海工人罢工（1）北洋政府被迫释放被捕学生。（2）罢免了曹汝霖等卖国贼的职务。（3）拒绝在《凡尔赛和约》上签字。 北京青年学生北洋政府镇压逮捕学生外争国权，内除国贼；取消“二十一条”；废除不平等条约；还我青岛上海工人阶级（无产阶级）释放被捕学生；拒绝在对德“和约”上签字；罢免曹汝霖等卖国贼的职务释放被捕学生内容总结反对帝国主义新民主义主义革命的开始毛泽东说的 “五四”，为“最彻底的反帝反封建文化革命”，而且是属于“无产阶级世界革命一部分的中国新民主主义革命”的开端。毛泽东对“五四”运动的评价，反映出“五四”运动在中国历史上的重要意义是什么？ “五四”运动是一场声势浩大的彻底的反帝爱国运动，是中国新民主义革命的开始。五四运动的意义胡适 :“1919年所发生的‘五四运动’，它把一个文化运动转变成了一个政治运动，所以称之为“中国的文艺复兴”或“启蒙运动”。 胡适对“五四”运动的评价，反映“五四”运动还有什么意义？ 使人们的思想获得极大解放。 五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆
刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，
1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青
年节。学习了这一课，你们认为什么是五四精
神呢？ 爱国、进步、民主、科学感悟五四 讨论：
青少年该如何弘扬五四精神？ 继续高举爱国主义旗帜，发扬民主，崇尚科学，提高科学文化素质，为实现中华民族的伟大复兴，全面实现社会主义现代化而努力！
弘扬者、传播者、建设者

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