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第一单元知识总结
重点一正确认识好奇心
积极：好奇心推动我们创造未来，好奇心是求知的萌芽，是创造的起点。所以我们要珍惜和保护好奇心。
消极：好奇心如果指向了错误的方向，也容易使人误入歧途。因此我们要把握好方向，对不良行为要有防范意识，使好奇心在我们的学习和生活中发挥积极作用。
重点二如何正确认识从众心理
①从众是一把双刃剑，会带来不同影响（总）
②跟从的事物有利于自己、他人和社会，则有助于学习他人的智慧经验扩大视野，克服固执己见盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的麻烦。（利）
③跟从的事物有害于自己、他人和社会，可能抹杀人的个性和创造性，使人放弃独立思考的习惯，丧失独立思考的能力，使人变得无主见。（弊）
④面对生活中的问题和现象，我们既要慎重考虑大多数人的意见和做法，善于学习他人的经验和智慧，也要有自己的分析和判断，避免盲目从众。（总）
重点三怎样磨炼自控的能力
⑴要有坚强的意志
①坚强的意志是磨炼出来的，青少年要在磨砺中逐步形成优良的意志品质。
②磨砺意志，要有明确的目标，要从小事做起，日积月累，持之以恒，不逃避、不放弃，主动在逆境中锻炼自己。
⑵要注意养成良好的习惯
①习惯是人们经常而稳定的行为方式。人的习惯无论好坏，都是由某个“第一次”开始的，所以我们要特别注意把握好“第一次”。“第一次”应该是好习惯的萌芽，而不应该是坏习惯的起始。
②好习惯能够使人终身受益，甚至影响我们的身心健康和今后发展，必须坚持不懈，努力养成。
重点四为什么要热爱劳动（作用）
⑴劳动不仅是生活中的重要内容，而且是人类生存和发展的基本条件。
⑵在人类漫长的进化过程中，劳动对于人脑的形成、手脚的分工和语言的产生等起着关键作用。
⑶青少年养成热爱劳动的习惯
①有利于提高生活自理能力和发展健全人格。
②有利于理解劳动的价值和意义树立正确的劳动价值观，根除不劳而获的不健康思想。
③有利于提高服务社会、奉献社会的能力，促进个人的全面发展，为创造有意义的人生打下坚实的基础。
重点五怎样养成良好的劳动习惯
①养成良好的劳动习惯，要从日常生活中的点滴做起。
②在日常生活中，我们应承担力所能及的家务劳动和公益劳动，学会操持家务，积极参与社会生活，培养基本劳动技能，提高生活自理能力，促进个人全面发展。
重点六陶冶情操
含义：陶冶情操，通常是指通过有益的方式，给人的思想、性格以积极的影响，从而提升人的道德品质与思想境界的过程。
作用：陶冶情操，是每个人成长的一门必修课，它能够使人摆脱庸俗和愚昧，成就高尚和文明。
陶冶情操方式：阅读经典，欣赏艺术，亲近自然，体育锻炼，参加社交活动
重点七为什么要明是非，晓善恶
ⅰ明是非，晓善恶，是一个人应当具备的基本素质。如果一个人是非不分、善恶不明，就可能做出违背道德和违反法律的事情，既危害他人和社会，自己也要付出代价。
ⅱ人们对是非善恶的评判是一种无形而强大的社会力量，它规范和约束着人们的行为，使人们能够对是非做出判断，对善恶做出选择。
重点八在当代中国，区分是非善恶的根本标准是什么（一符合两个有利于）
在当代中国，是否符合最广大人民群众的根本利益，是否有利于实现大多数人的价值取向，是否有利于推动社会进步和人的全面发展，是评判是非善恶的根本标准。
重点九当今社会，我们怎样做出正确选择
⑴在生活中，我们不仅要明辨是非，而且要有毅力、勇气和智慧地对是非善恶做出正确的选择，择善而为。
⑵面对社会的复杂和诱惑，我们要以社会主义核心价值观为导向，严守法律的底线，明辨是非善恶，做出正确选择，并且敢于为自己的行为担起责任。
⑶社会生活纷繁复杂，面对种种冲突，选择不可避免，而每一种选择都会带来相应的后果和责任。当确信自己的选择是正确的时候，即使一时不被理解，我们也要有毅力和勇气坚持自己正确的选择。
重点十我们为什么要做出人生选择(原因)
①人生旅途中，会遇到许多岔路，需要我们对人生的方向进行选择。在众多的选择中，关键的只有几步，选择不同，人生会大不相同。
②社会在不断发展进步，与前人相比，我们的选择机会更多，选择面更宽，需要我们有更高的认知水平和更强的选择能力。
重点十一正确选择自己的人生之路（怎么办）
①人的生存和发展离不开社会，任何一种个人的选择，都和社会有着千丝万缕的联系。在人生道路上做出正确选择，需要我们正确处理个人与社会、国家的关系。
②选择时要把自己与国家、民族的前途与命运结合在一起，与为大多数人谋幸福结合在一起，在奉献祖国、奉献社会、奉献人民中实现自己的人生价值，创造人生的辉煌。
③从生活细微处认真选择，脚踏实地，不断充实自己，认真规划人生。坚韧、勇敢地朝着自己的目标去努力。
重点十二自尊自爱
是什么：①自尊首先表现为自我尊重和自我爱护，还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。②自尊指既不向他人卑躬屈膝，也不允许他人
歧视、侮辱自己。③自尊是人正常发展的需要，表现为一个人对自己人格的肯定。④自尊不等于自傲，一个真正自尊的人应该能够虚心接受他人对自己的批评建议，不断地完善自己。
为什么：（自尊与羞耻的关系）①自尊自爱始于“知羞耻”。②有了羞耻心，我们才会因自己的不当行为而感到惭愧；才会懂得自重，不以庸俗卑贱的方式做事，节制自己的行为，不做有损人格的事。
怎么办：①尊重自己，不仅是关注整洁的仪表、得体的言行举止，更应保持心灵积极健康的状态，保持人格的尊严。②（自尊与自爱的关系）一个自尊的人，一定是懂得自爱的人，他对自己的生命、情感和名誉倍加珍惜，不会因为自己身体有缺陷而自暴自弃，也不会因为他人轻视自己而放弃自尊。③自尊自爱并不意味着自己绝对重要。当我们的生命与国家、民族的利益相冲突时，选择为国家、民族的利益而奋斗，更是自尊自爱的升华，是一种高尚的选择。
重点十三怎样尊重别人（不做有损人格的事，我们该怎样做）
①既要维护自己的人格，也要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对人有礼貌。
②尊重他人，不做有损人格的事，不以庸俗卑贱的方式做事。
③尊重他人，要替他人着想，善于站在对方的角度思考问题，推己及人。
必考点十四自信
是什么：①自信是发自内心的自我肯定，是对自身能力的认可。
②自信源于自我内心的强大，更源于对自己长期不懈努力积累起来的实力的相信。
③自信的人，深信自己一定能够做成某件事，能够实现自己所追求的目标。
④自信的生活态度能激励人们克服困难，不断进取，成为生活中的强者。
怎么办：①培养自信的品质，既要明白自己的优势，又要能够正视自己的不足。
②一个人通过平时的勤学苦练，获得了对自身能力的认识与肯定，就会使自己变得自信。③我们要克服自卑和自负的心态，走出以自我为中心的误区，做一个自信、乐观的人。
重点十五自立
①自立，就是自己的事情自己负责，不依赖别人，依靠自己努力做事的精神品质。
②人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。自立表现在生活的方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
③培养自立能力，我们既要从学习和生活中的小事做起，又要大胆投身社会实践，遇事有主见，做事敢负责，不断磨炼自己的自立品质。
重点十六自强
是什么：①对于国家来说，自强不息是中华民族千百年来熔铸而成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。
②对于个人而言，自强是一种知难而进的勇气和不屈不挠、奋发向上的精神品质。在困难面前不灰心、勇于开拓、积极进取都是自强的表现。自强是我们健康成长和成就事业的精神动力，是通向成功的阶梯。
怎么办：①树立正确的人生目标②战胜自己，克服自身的缺点和弱点③善于发现自己的爱好和特点，善于把心中的梦想和现实生活结合起来，努力进取，不屈不挠。
重点十七四大保护
1.主体：（基础）家庭保护主体：父母或者其他监护人
（重要内容）学校保护主体：学校，幼儿园及其他教育机构
司法保护主体：公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门
社会保护主体：各社会团体（文化部、网络协会）等、企事业组织和其他组织及公民
2.内容：家庭保护：良好、和睦的家庭环境；监护职责和抚养义务；健康思想品行、适当的教育方法，受教育权
学校保护：素质教育、提高教育质量、促进全面发展；尊重受教育权、人格尊严；人身安全，睡眠、娱乐和体育锻炼。
社会保护：人身安全和身体健康；心理和思想健康；知识产权、荣誉权和隐私权。
司法保护：法律援助或司法救助；继承权和受遗赠权，受抚养权；教育为主，惩罚为辅，依法从轻、减轻或免除处罚；义务教育；未成年犯罪案件不得透露未成年人相关资料。
司法保护的原因：体现了国家对未成年人的特殊关怀，有利于违法犯罪未成年人悔过自新，重新扬起生活的风帆。
必考点十八
受教育权是宪法赋予公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。
怎样履行受教育义务
①要及时接受、按时完成国家规定的九年义务教育。②遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。③克服万难，勇于面对挫折，努力完成学业，为将来建设国家、回馈社会做好充分准备。
某地或国家干教育相关举措的影响
①保障公民的受教育权②促进教育事业的发展③提高义务教育水平④提高居民的科学文化素质

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