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第一单元：步入化学殿堂期中复习学案
一、知识梳理
1、材料分为_自然材料_和_人造材料_。 ( http: / / www.21cnjy.com )_自然材料_材料：自然界中本来就有的，如_棉花_、_木材_；_人造材料_材料（化学制品）：自然界中本来没有，经过人类加工制造的材料，如_玻璃_、_钢材_等。我们使用的绝大多数物品是_人造_材料。【版权所有：21教育】
二、典例分析
1、人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步史。制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是（ ） 21*cnjy*com
A、木器 B、青铜器 C、铁器 D、 塑料器具
【答案】A
【解析】人造材料在自然界中不能直接找到，需要化学变化制得，比如青铜器、铁器、 塑料器具等，自然材料在自然界中可以直接找到，例如木材。
故答案为A。
【方法技巧】判断自然材料和人造材料的关键就是看是否在自然界中能够找到，在自然界中可以直接找到的是自然草料，找不到的是人造材料。
一、知识梳理
1、化学研究范畴：化学科学已日益渗透到社会 ( http: / / www.21cnjy.com )生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如 信息科学 、 环境保护 、 功能材料研制 、 能源的开发和利用、
生命过程探索 等。
2、化学就是在 分子 、 原子 水平上研 ( http: / / www.21cnjy.com )究 物质 及其 变化规律 一门基础学科，它能指导我们更好地 认识 、 改造 、和 应用 物质。
二、典例分析
1、化学已经渗透到社会发展的各个方面，在①环境保护；②能源开发利用；③新材料研制 ④生命过程探索等领域中，与化学科学发展密切相关的（ ）
A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有①②① D.①②③④
【答案】D
【解析】化学与环境保护、功能材料研制、能源开发利用、信息科学和生命科学探索等密切相关，故答案为：D。
【方法技巧】本题不难，了解化学与那些领域相关，以及熟记化学定义，即可解答本类题。
一、知识梳理
1、物质的变化填表
物理变化 化学变化
概念
变化实质 宏观： 没有生产新物质 生成。 宏观： 产新物质 生成。
外观特征 形状 和 状态 的变化 常伴随 发光 、 放热 、 颜色变化 、 放出气体 、 生成沉淀 等。这些现象 不能 作为判断的依据。
能量变化 化学变化的同时，伴随能量变化，如： 光 能、 热 能和 电 能的放出和吸收
联系 两者常常同时发生，在 化学 变化中一定伴随着 物理 变化
举例
2、化学变化还会伴随着 能 ( http: / / www.21cnjy.com )量 的变化，通常表现为 光 能、 热 能和 电 能的放出和吸收；如木柴燃烧取暖，就是把 化学 能转化为 光 能和 热 能。21世纪教育网版权所有
二、典例分析
1、下列变化中属于化学变化的是（　　）
A．湿衣晾干 B．盐酸挥发 C．蜡烛熔化 D．白磷然烧
【答案】D
【解析】A、湿衣晾干的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B、盐酸挥发的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、蜡烛熔化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、白磷燃烧的过程中有新物质生成，属于化学变化。
故选D。
【方法技巧】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。www.21-cn-jy.com
一、知识梳理
1、实验中用到主要仪器是 酒精灯 、 坩埚钳 和石棉网。
2、镁条燃烧的现象是 剧烈燃烧 、 ( http: / / www.21cnjy.com )发出耀眼的白光 、 放热 、 生成白色固体 ，其中 生成白色固体 是判断镁条是化学变化的依据。镁条燃烧过程中伴随着能量变化， 化学 能转变成了 热 能和 光 能。【出处：21教育名师】
3、反应的文字表达式为 镁 + 氧气 氧化镁 。
4、实验现象和实验结论重要区别，切记题目中现象的描述中一定不能出现生成物的名称，若出现了名称那就是 实验结论 。21教育名师原创作品
二、典例分析
1、下列现象能够说明镁条燃烧一定是化学变化的是（ ）
A、镁条迅速变短 B、生成了白色粉末 C、发出耀眼的白光 D、放出大量的热
【答案】B
【解析】判断化学变化的依据是有新物质生成，其它的伴随现象只能作为参考，不可作为判断依据。
镁条迅速变短，是现象，故不正确；
B、生成了白色粉末，生成新物质，故正确；
C、发出耀眼的白光，是现象，故不正确；
D、放出大量的热，是现象，故不正确；
【方法技巧】变化中伴随现象只能作为参考，不可作为判断依据，判断化学变化的依据是有新物质生成。
一、知识梳理
1、 科学探究 是学习化学重要而有效的学习方式。
2、科学探究的基本环节 提出问题 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 猜想与假设 、 收集证据 （包括 设计实验方案 和 进行试验 等））、获得结论和 反思与评价 、 表达与交流 。
二、典例分析
1、实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察，就“有同学提出打开瓶塞观察”这一想法应该属科学探究中的（ ）2·1·c·n·j·y
A.猜想假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论
【答案】C
【解析】
猜想假设是对问题答案可能性的猜想，故错误；
B.收集证据是针对问题，设计实验方案，并进行实验，故错误；
C.设计实验，针对问题，设计实验方案，故正确；
D.得出结论，根据实验中的现象、数据等，对问题做出结论，故错误。
【方法技巧】本题不难，理解科学探究每个环节的含义，并且注意收集证据包括设计实验方案和进行实验。
1、下列用于汽车制造的物质中，不属于人工合成材料的是（ ）
A.钢铁 B.塑料 C.真皮 D.玻璃
【答案】C
【解析】人造材料在自然界中不能直接 ( http: / / www.21cnjy.com )找到，需要化学变化制得，比如A.钢铁；B.塑料 ；D.玻璃等，自然材料在自然界中可以直接找到，例如 C.真皮 。21·cn·jy·com
故答案为C。
2、下列选项中不属于化学研究范畴的是（ ）
A．研发新能源 B．合成新材料 C．编写电脑程序 D．用石油生产化工原料
【答案】C
【解析】化学与环境保护、功能材料研制、能源开 ( http: / / www.21cnjy.com )发利用、信息科学和生命科学探索等密切相关，故A．研发新能源；B．合成新材料 ；D．用石油生产化工原料，都与化学有着密切的关联；而 C．编写电脑程序与化学没有关系。21教育网
故答案为：D。
3、属于物理变化的是（　　）
A．冰川融化 B．铁钉生锈 C．蜡烛燃烧 D．食物变质
【答案】A
【解析】A、冰川融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B、铁钉生锈的过程中有新物质生成，属于化学变化。
C、蜡烛燃烧的过程中有新物质生成，属于化学变化。
D、食物变质的过程中有新物质生成，属于化学变化。
故选A。
4、人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是（ ）
电熨斗通电发出的热量 B．电灯通电发出的光
C．水电站利用水力产生的电能 D．液化石油气燃烧放出的热量
【答案】D
【解析】A、电熨斗通电，没有新物质生成，只是把电能转变为热能，属于物理变化。
B、电灯通电的过程中没有新物质生成，只是把电能转变为热能和光能，属于物理变化。
C、水电站利用水力产生的电能的过程中没有新物质生成，只是把水动能转变为电能，属于物理变化。
D、液化石油气燃烧的过程中有新物质生成，是把化学能转变为热能和光能，属于化学变化。
故选D。
5、下列过程是通过物理变化获得能量的是（　　）
A．水力发电 B．蓄电池放电
C．炸药爆炸开山修路 D．火箭点火升空
【答案】A
【解析】A、水力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化获得能量。
B、蓄电池放电过程中有新物质生成，属于化学变化获得能量。
C、炸药爆炸开山修路过程中有新物质生成，属于化学变化获得能量。
D、火箭点火升空过程中有新物质生成，属于化学变化获得能量。
故选A。
6、李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是（　　）
A．春天花朵掰成花瓣 B．夏天粮食酿成美酒
C．秋天水果榨成果汁 D．冬天冰砖凿成冰雕
【答案】B
【解析】A．只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B．酿造白酒的过程中有新物质﹣﹣酒精生成，属于化学变化．
C．只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化．
D．只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化．
故选B。
7、下列有关化学变化的说法正确的是（ ）
A．从海水中获得物质都需要经过化学变化
C．石油分馏后得到汽油、煤油、柴油等属于化学变化
B．用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬发生了化学变化
D．潮湿的衣服被晒干了是化学变化
【答案】B
【解析】A．海水晒盐是利用了氯化钠的溶解度受温度影响小，这是物理变化，故错误；
B．石灰浆的成分是氢氧化钙，吸收空气中的二氧化碳生成了碳酸钙固体和水，发生了化学变化，故正确；
C．石油中各组分的沸点不同，利用各物质沸点的不同，将它们分离出的过程，没有生成新物质，属于物理变化，故错误；21cnjy.com
D．湿衣服晾干是水由液态变为气态，属于物理变化，故错误．
故选B。
8、不同物体吸收太阳辐射能 ( http: / / www.21cnjy.com )力不同,小明认为它可能与物质的颜色有关,于是他将几个完全相同的物体涂上不同的颜色放在太阳底下,测出相同时间内物体升高得温度,就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言,属于科学探究中的( )
A. 提出问题 B. 进行实验 C. 分析论证 D. 猜想假设【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】D
【解析】A.提出问题是发出疑问，是个疑问句，故错误。
B.根据实验方案去动手做实验，故错误。
C.分析论证是对可能性的验证，故错误。
D、猜想假设是对问题答案可能性的猜想，故正确。
故选D。
9、同学们知道烧碱、纯碱都显碱性，但是哪种物质的碱性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）21·世纪*教育网
A．提出问题 B．设计实验方案 C．获得结论 D．收集证据
【答案】B
【解析】A.提出问题是发出疑问，是个疑问句，故错误。
B.设计实验方案，针对问题，设计实验方案，故正确。
C.获得结论，根据实验中的现象、数据等，对问题做出结论，故错误。
D.收集证据是针对问题，设计实验方案，并进行实验，故错误。
故选B。
10、金属镁的应用前景十 ( http: / / www.21cnjy.com )分广阔,是制造汽车、飞机、火箭的重要材料。将镁条在空气中点燃可以看到的现象是 、 、 、
，在 ( http: / / www.21cnjy.com )这四个现象中 说明了镁条燃烧发生的是化学变化；在此变化中 能转变成了 能和 能，该反应的文字表达式是 。点燃镁条时，要用 夹持镁条，镁条燃烧时要在实验台上放一张 ，便于承接生成的新物质。www-2-1-cnjy-com
【答案】剧烈燃烧 、 发出耀眼的白光 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 放热 、 生成白色固体 ； 生成白色固体 ； 生成白色固体 ； 化学 、 热 、 光 ；镁 + 氧气 氧化镁； 坩埚钳； 石棉网。2-1-c-n-j-y
【解析】本题只需熟记镁条燃烧实验的仪器、现象和文字表达式即可。
1、实验中用到主要仪器是 酒精灯、坩埚钳 和石棉网。
2、镁条燃烧的现象是 剧烈燃烧、发 ( http: / / www.21cnjy.com )出耀眼的白光、放热、生成白色固体，其中生成白色固体是判断镁条是化学变化的依据。镁条燃烧过程中伴随着能量变化，化学能转变成了热能和光能。21*cnjy*com
3、反应的文字表达式为镁 + 氧气 氧化镁。
11、①“呼出的气体是什么？”属于科学探究的【 】环节；
②“呼出的气体中一定有水蒸气” 属于科学探究的【 】环节；
③“呼出的气体中可能有水蒸气”属于科学探究的【 】环节；
④“将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水雾”属于科学探究的【 】环节；【来源：21cnj*y.co*m】
⑤“这个实验既简单，现象有明显”，某同学的这句话 属于科学探究的【 】环节。
上述各环节的正确顺序是 （填序号）。
【答案】①提出问题；②获得结论；③猜想与假设；④收集证据；⑤反思与评价；①③④②。
【解析】科学探究的基本环节有：提出问题→ ( http: / / www.21cnjy.com )猜想与假设→收集证据（包括 设计实验方案和进行试验等）→获得结论→反思与评价→表达与交流。 结合题目进行分析与判断。
( http: / / www.21cnjy.com )
考点一：材料
考点二：化学研究的范畴
考点三：物质的变化
考点四：镁条燃烧实验
点燃
考点五：科学探究
当堂达标
点燃
点燃
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第一单元：步入化学殿堂期中复习学案
一、知识梳理
1、材料分为______和______。_____材料：自然界中本来就有的，如______、______；_____材料（化学制品）：自然界中本来没有，经过人类加工制造的材料，如_______、_______
等。我们使用的绝大多数物品是____材料。
二、典例分析
1、人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步史。制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是（ ） 2·1·c·n·j·y
A、木器 B、青铜器 C、铁器 D、 塑料器具
【答案】A
【解析】人造材料在自然界中不能直接找到，需要化学变化制得，比如青铜器、铁器、 塑料器具等，自然材料在自然界中可以直接找到，例如木材。【来源：21·世纪·教育·网】
故答案为A。
【方法技巧】判断自然材料和人造材料的关键就是看是否在自然界中能够找到，在自然界中可以直接找到的是自然草料，找不到的是人造材料。【来源：21cnj*y.co*m】
一、知识梳理
1、化学研究范畴：化学科学 ( http: / / www.21cnjy.com )已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如 、 、 、 、
等。
2、化学就是在 、 水平上研究 及其 一门基础学科，它能指导我们更好地 、 、和 物质。21*cnjy*com
二、典例分析
1、化学已经渗透到社会发展的各个方面，在①环境保护；②能源开发利用；③新材料研制 ④生命过程探索等领域中，与化学科学发展密切相关的（ ）【出处：21教育名师】
A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有①②① D.①②③④
【答案】D
【解析】化学与环境保护、功能材料研制、能源开发利用、信息科学和生命科学探索等密切相关，故答案为：D。【版权所有：21教育】
【方法技巧】本题不难，了解化学与那些领域相关，以及熟记化学定义，即可解答本类题。
一、知识梳理
1、物质的变化填表
物理变化 化学变化
概念
变化实质 宏观： 生成。 宏观： 生成。
外观特征 和 的变化 常伴随 、 、 、 、 等。这些现象 作为判断的依据。
能量变化 化学变化的同时，伴随能量变化，如： 能、 能和 能的放出和吸收
联系 两者常常同时发生，在 变化中一定伴随着 变化
举例
2、化学变化还会伴随着 的变化 ( http: / / www.21cnjy.com )，通常表现为 能、 能和 能的放出和吸收；如木柴燃烧取暖，就是把 能转化为 能和 能。
二、典例分析
1、下列变化中属于化学变化的是（　　）
A．湿衣晾干 B．盐酸挥发 C．蜡烛熔化 D．白磷然烧
【答案】D
【解析】A、湿衣晾干的过程中只是状态发生改变，没有新物质五氧化二磷生成，属于物理变化。
B、盐酸挥发的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、蜡烛熔化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、白磷燃烧的过程中有新物质生成，属于化学变化。
故选D。
【方法技巧】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。21世纪教育网版权所有
一、知识梳理
1、实验中用到主要仪器是 、 和石棉网。
2、镁条燃烧的现象是 、 、 、 ，其中 是判断镁条是化学变化的依据。镁条燃烧过程中伴随着能量变化， 能转变成了 能和 能。21教育网
3、反应的文字表达式为 。
4、实验现象和实验结论重要区别，切记题目中现象的描述中一定不能出现生成物的名称，若出现了名称那就是 。www.21-cn-jy.com
二、典例分析
1、下列现象能够说明镁条燃烧一定是化学变化的是（ ）
A、镁条迅速变短 B、生成了白色粉末 C、发出耀眼的白光 D、放出大量的热
【答案】B
【解析】判断化学变化的依据是有新物质生成，其它的伴随现象只能作为参考，不可作为判断依据。
镁条迅速变短，是现象，故不正确；
B、生成了白色粉末，生成新物质，故正确；
C、发出耀眼的白光，是现象，故不正确；
D、放出大量的热，是现象，故不正确；
【方法技巧】变化中伴随现象只能作为参考，不可作为判断依据，判断化学变化的依据是有新物质生成。
一、知识梳理
1、 是学习化学重要而有效的学习方式。
2、科学探究的基本环节 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 、 （包括 和 等）、获得结论和 、 。
二、典例分析
1、实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察，就“有同学提出打开瓶塞观察”这一想法应该属科学探究中的（ ）21·cn·jy·com
A.猜想假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论
【答案】C
【解析】
猜想假设是对问题答案可能性的猜想，故错误；
B.收集证据是针对问题，设计实验方案，并进行实验，故错误；
C.设计实验，针对问题，设计实验方案，故正确；
D.得出结论，根据实验中的现象、数据等，对问题做出结论，故错误。
【方法技巧】本题不难，理解科学探究每个环节的含义，并且注意收集证据包括设计实验方案和进行实验。
1、下列用于汽车制造的物质中，不属于人工合成材料的是（ ）
A.钢铁 B.塑料 C.真皮 D.玻璃
2、下列选项中不属于化学研究范畴的是（ ）
A．研发新能源 B．合成新材料 C．编写电脑程序 D．用石油生产化工原料
3、属于物理变化的是（　　）
　A．冰川融化 B．铁钉生锈 C．蜡烛燃烧 D．食物变质
人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是（ ）
电熨斗通电发出的热量 B．电灯通电发出的光
C．水电站利用水力产生的电能 D．液化石油气燃烧放出的热量
5、下列过程是通过物理变化获得能量的是（　　）
A．水力发电 B．蓄电池放电
C．炸药爆炸开山修路 D．火箭点火升空
6、李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是（　　）
A．春天花朵掰成花瓣 B．夏天粮食酿成美酒
C．秋天水果榨成果汁 D．冬天冰砖凿成冰雕
7、下列有关化学变化的说法正确的是（ ）
A．从海水中获得物质都需要经过化学变化
C．石油分馏后得到汽油、煤油、柴油等属于化学变化
B．用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬发生了化学变化
D．潮湿的衣服被晒干了是化学变化
8、不同物体吸收太阳辐射能力不同 ( http: / / www.21cnjy.com ),小明认为它可能与物质的颜色有关,于是他将几个完全相同的物体涂上不同的颜色放在太阳底下,测出相同时间内物体升高得温度,就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言,属于科学探究中的( )
A. 提出问题 B. 进行实验 C. 分析论证 D. 猜想假设21cnjy.com
9、同学们知道烧碱、纯碱都显碱性，但是哪种物质的碱性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）21·世纪*教育网
A．提出问题 B．设计实验方案 C．获得结论 D．收集证据
10、金属镁的应用前景十分广阔,是制造汽车 ( http: / / www.21cnjy.com )、飞机、火箭的重要材料。将镁条在空气中点燃可以看到的现象是 、 、 、
，在 ( http: / / www.21cnjy.com )这四个现象中 说明了镁条燃烧发生的是化学变化；在此变化中 能转变成了 能和 能，该反应的文字表达式是 。点燃镁条时，要用 夹持镁条，镁条燃烧时要在实验台上放一张 ，便于承接生成的新物质。www-2-1-cnjy-com
11、①“呼出的气体是什么？”属于科学探究的【 】环节；
②“呼出的气体中一定有水蒸气” 属于科学探究的【 】环节；
③“呼出的气体中可能有水蒸气”属于科学探究的【 】环节；
④“将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水雾”属于科学探究的【 】环节；2-1-c-n-j-y
⑤“这个实验既简单，现象有明显”，某同学的这句话 属于科学探究的【 】环节。
上述各环节的正确顺序是 （填序号）。
( http: / / www.21cnjy.com )
考点一：材料
考点二：化学研究的范畴
考点三：物质的变化
考点四：镁条燃烧实验
考点五：科学探究
当堂达标
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 6 页）
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