资源简介

八年级上册《道德与法治》(1-6课)复习要点及拓展
第一课
丰富的社会生活
一、知识要点
1.1
《我与社会》
了解社会生活的方式：
（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动
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（2）到社区进行社会调查。（3）阅读报纸、收看电视。（4）上网查询。
2、感受社会生活的意义：
（1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提
( http: / / www.21cnjy.com )高，我们的社会空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（2）我们会更加关注社区治理并献计献策；会更加关心国家发展或为之自豪，或准备为之分忧。
个人与社会的关系：
（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有着不同的身份。（同一个人，身份不同的原因）
4、在不同社会关系中，我们具有不同身份的表现：
我们是父母的子女；我们是老师的学生、在小区我们是业主……
社会关系的类型：
从建立的基础可分为血缘关系（如家庭、家族成员之间的关系等）、地缘关系（如同乡、邻居等）、业缘关系（同学、同事等）。
1.2
《在社会中成长》
“人的成长是不断社会化的过程”的原因：
通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社
( http: / / www.21cnjy.com )会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
个人的成长与社会的关系：
我们的衣食住行、学习和娱乐
( http: / / www.21cnjy.com )等都与社会的方方面面发生着联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
亲社会行为的原因、表现、意义、要求（怎么样做）：
（1）原因：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
（3）意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（4）要求：亲社会行为在人际交往和社会
( http: / / www.21cnjy.com )实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，学会谦让和分享，热心帮助他人。
参与社会生活社会（实践）的重要意义：
（1）在参与社会的过程中，既体验社会生活的过程，也是在实践中发展自己和成就自己的过程。
（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
二、知识拓展
考察知识点：1.个人与社会
2.亲社会行为
典型例题：
辨析：甲：社会是个人成长的课堂，个人发展离不开社会。乙：培养亲社会情感，方可养成亲社会行为。
活动与探索：培养亲社会行为
（1）设计活动形式：
（2）设计活动主题：
（3）列举培养亲社会行为的意义：
（4）就如何培养向同学们发出倡议：
第二课
网络生活新空间
一、知识要点：
2.1
《网络改变世界》
1、网络改变世界的表现：（网络的优势或者利。）
（1）网络丰富日常生活。
（2）网络推动社会进步。
2、网络丰富日常生活的表现：
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
互联网给我们的生活带来的便利：
结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐。
4、网络推动社会进步的表现：
（1）网络为经济发展注入新的活力。
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）网络促进民主政治的进步。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
通过网络公民可以享有的权利：知情权、
参与权、
表达权、
监督权。
6、网络中存在的消极影响：（网络的劣势或者弊）
（1）网络信息良莠不齐。（2）沉迷网络影响学习、工作和生活。（3）个人隐私容易被侵犯。
7、侵犯隐私的行为表现、危害。
（1）表现：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等。
（2）危害：这些行为会给被侵害人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
沉迷网络对青少年的危害：
（2）浪费时间和精力，影响学习、工作和生活。（2）影响现实生活中的人际交往。
（3）影响身心健康。
2.2
《合理利用网络》
如何合理利用网络：
理性参与网络生活。
要提高媒介素养，积极利用互联网获取
( http: / / www.21cnjy.com )新知、促进沟通、完善自我。
②、要学会“信息节食”。
③、学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
④、自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
传播网络正能量。（如何传播及意义）
①、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策
( http: / / www.21cnjy.com )。向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。
②、我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
如何做到“信息节食”：
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。
网络生活的基本准则：恪守道德、
遵守法律。
如何做一名负责的网络参与者：
不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪，……
二、知识拓展
考察知识点：1.微信谣言
2.专项整治行动
3.网络正能量
典型例题：
1.辨析：甲：微信影响真是大，朋友圈里谈天下。乙：微信谣言太可怕，禁止上网远离它。
2.活动与探索：
1）开展专项整治行动
各设计一个活动主题：
对网络平台开展专项整治行动的意义：（网络、诈骗分子、公民、社会）
针对网络诈骗，青少年应怎样做？
2）
传播网络正能量
（1）利用网络平台建言献策的意义：
（2）青少年如何传播网络正能量？
第三课
社会生活离不开规则
一、知识要点
3.1
《维护秩序》
社会秩序的含义、内容、重要性：
（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
（2）内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
（3）重要性：
社会正常运行需要秩序。
社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会规则的含义、种类、重要性：
（1）含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
（2）种类：道德、纪律、法律等。
（3）重要性：（社会规则和社会秩序的关系：）
社会规则明确社会秩序的内容。
社会规则保障社会秩序的实现。
3.2
《遵守规则》
1、社会规则与自由的关系：
（1）社会规则划定了自由的边界。（2）社会规则是人们享有自由的保障。
2、谈谈你对自由的理解：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国《宪法》规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3、人们建立规则的目的：
不是限制自由，而是保障每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。
怎样自觉遵守规则：
遵守规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。将规则作为自己行动的准绳。
自律的要求：
自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
怎样维护规则：
一方面要从自己做起，自觉遵守规则。
另一方面，要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
我们为什么要积极改进规则：
（1）随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；
（2）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；
（3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。二、知识拓展
考察知识点：遵守社会规则，提升文明素质
1.老虎伤人事件
（1）事件发生的原因：游客安全意识、规则意识淡薄；有关部门监管不力；动物园安全防范措施不到位。
（2）设计宣传标语：示例：珍爱生命，安全第一；遵守规则，安全旅游；珍惜生命，敬畏规则，从我做起。
（3）为避免悲剧重演提建议
( http: / / www.21cnjy.com )：国家：完善相关的法律法规、健全问责机制；有关部门：加大监管力度；动物园：做好安全防护，确保游客人身安全；新闻媒体：加大宣传力度，提高游客自律意识和安全防范意识，遵守规则；游客：增强安全意识和规则意识。
第四课
社会生活讲道德
一、知识要点
4.1
《尊重他人》
尊重的含义、表现：
（1）含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
尊重他人的重要性：
（1）个人：受到他人尊重会产生良好的心理体验。
（2）社会：尊重使社会生活和谐融洽。
3、怎样尊重他人？（怎样做到尊重从我做起？）
（1）、积极关注、重视他人。（2）、平等对待他人。（3）、学会换位思考。（4）、学会欣赏他人。
4、平等待人的要求：我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
4.2
《以礼待人》
礼的含义、表现：
（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
（2）表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。
文明有礼的重要性、意义或要求：
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社会和谐。（3）文明有礼体现国家形象。
文明礼貌的含义：
文明礼貌是处理人与人之间关系，维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
4、怎样做文明有礼的人？
（1）要态度谦和，用语文明。（2）要仪表整洁、举止端庄。（3）需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
5、我们参加社交活动时应注意什么？
在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
4.3
《诚实守信》
诚信的含义:
诚信就是诚实、守信用。诚
( http: / / www.21cnjy.com )信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
2、诚信的重要性：
（1）诚信是一个人安身立命之本。（2）诚信是企业的无形资产。（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。
3、怎样践行诚信？（怎样做一个诚信的人？）
（1）树立诚信意识。
（2）运用诚信智慧。
（3）珍惜个人诚信记录。
4、学生不讲诚信的危害：
失信于他人，影响人际关系甚至无法立身处世，形成不良风气。
如何理解企业是无形资产：
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户。
6、如何对待承诺：
我们不能轻易许诺，许诺的事就要做到，做
( http: / / www.21cnjy.com )不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就不应逃避、不推脱，勇于承担过错，主动承担责任，争取他人的谅解。二、知识拓展
考察知识点：加强诚信建设，创建诚信校园
（1）列举校园不诚信现象：
抄袭作业；考试作弊；言而无信，不守诺言；欺骗家长、老师等。
（2）“老赖”受限说明了什么：
谁对自己的行为不负责就要对其所造成的后
( http: / / www.21cnjy.com )果负责；我国坚持依法治国与以德治国相结合，大力惩治失信行为；我国积极构建社会信用体系，努力建设诚信问题等。
（3）震慑“老赖”的力量包括哪些：道德和法律。
（4）当前社会存在的不诚信现象的危害：
不讲诚信会失信于人，会产生信任危机
( http: / / www.21cnjy.com )，使个人难以在社会上立足；会损害国家和民族的形象，形成不良的社会风气，影响社会和谐；影响正常的社会秩序，阻碍经济的发展和社会的进步等。
（5）位诚信建设提合理化建议：
国家：德治与法治结合，完善惩戒机制，加大执法力度，依法惩处；
社会：大力开展宣传教育，形成良好的社会氛围；
学校：加强诚信教育，通过各种活动形式宣传其重要性；
家长：以身作则，言传身教，做好榜样；
青少年：树立诚信意识，信守承诺，言行一致，珍惜个人诚信记录。
第五课
做守法的公民
一、知识要点
5.1
《法不可违》
最刚性的社会规则是：法律
人们行为的底线是：不违法
法律的规范作用：
（1）法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。
（2）法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否有效的准绳。
违法行为的含义、种类：
含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
种类：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。
区别：
违法行为
违反的法律
承担的法律责任
对社会的危害程度
举例
一般违法行为
民事违法行为
民
法
民事责任
轻微
欠债不还
行政违法行为
行政法
行政处分或行政处罚
轻微
扰乱社会治安
刑事违法行为
刑法
刑罚处罚
最严重
故意杀人
联系：都是违法行为，都具有危害性，都不同程度损害了国家和人民的利益，都要受到法律的制裁；二者之间没有补课逾越的鸿沟。
一般违法行为的含义：
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，成为一般违法行为。
行政违法行为的表现：谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等。
两种典型的民事违法行为：侵犯他人民事权利和没有依法履行合同义务。
民事活动包括哪些：购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。
遵章守法的原因、要求：
（1）原因：遵章守法是社会和谐的保证。
（2）要求：
①、我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
②、在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
③、在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为。
5.2
《预防犯罪》
刑法的内容、作用：
（1）内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
（2）作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
2、犯罪的含义、基本特征及后果：
（1）含义：犯罪是一种具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。
（2）基本特征：严重社会危害性、
刑事违法性、
应受刑罚处罚性。后果：刑罚
3、刑罚的含义、种类：
含义：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法。
种类：刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包
( http: / / www.21cnjy.com )括主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利终身、没收财产和驱逐出境。
4、犯罪的危害：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
5、如何加强自我防范？
（1）我们要珍惜美好生活，认清犯罪危
( http: / / www.21cnjy.com )害、远离犯罪。（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。（3）我们要增强法制观念、依法自律，自觉遵纪守法。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。
5.3
《善用法律》
当我们的合法权益受到侵害时，应怎么做？
要积极寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
提供法律服务和救助的机构:
（1）法律服务所
（2）律师事务所
（3）公证处
（4）法律援助中心。
寻求法律的救济途径;
受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
( http: / / www.21cnjy.com )我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
诉讼的含义、地位、类型：
（1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
（2）途径：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
（3）类型：民事诉讼、行政诉讼、行使诉讼。
5、同违法犯罪作斗争的必要性：
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
怎样应对违法犯罪？
（1）当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
（2）在面对违法犯罪时，我们要
( http: / / www.21cnjy.com )善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
（3）
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠法。二、知识拓展
考察知识点：依法治国，建设法治国家
辨析：甲：殴打他人是小事，大惊小怪没必要.乙：遵章守法是保证，社会和谐靠大家。
第六课
责任与角色同在
一、知识要点
6.1
《我对谁负责
谁对我负责》
1．责任的含义与来源：责任是一个人分内
( http: / / www.21cnjy.com )应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律要求等。
2．如何认识角色：（1）每个人都扮演着不同的角色。（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
3.责任与角色的关系及认识角色、承担责任的
( http: / / www.21cnjy.com )意义：
　　（1）每一种角色和社会身份往往都意味着一种责任。　　
　　（2）只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。　　
4.我们青少年扮演的角色及责任：
作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务；作为社会的一员，遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，心系祖国前途和命运等。
5.对面责任我们应该怎样做：
（1）首先要对自己负责；（2）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
6.
对自己负责的表现及意义；
（1）在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺
、认真做事，都是对自己负责任的表现。
（2）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
7、为什么要对他人负责：
（1）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
（2）只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
　　
6.2
《做负责人的人》
1．承担责任的代价与回报：
（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）回报：这种回报，既包括
( http: / / www.21cnjy.com )物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能
、赢得他人的尊重和赞许等。
2.我们应该怎样正确选择：
（1）要有勇气和信念；（2）凭借自己的经验和智慧；（3）正确地评估承担责任的代价和回报.
3.如何对待生活中不可推卸的责任：
（1）有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
（2）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。
（3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
4.承担社会责任的意义及不承担责任的后果：
意义：只有人们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
后果：（1）失信于人，使自己的利益和名誉遭受损失，甚至难以在社会上立足。
（2）违反法律的，还会受到法律的制裁和惩罚。（3）使他人和社会遭受损失，不利于社会的和谐发展。
5.如何做一个负责人的人：
（1）一旦做出责任，就应该义无反顾地担负起应负的责任。
（2）有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
（3）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力,勇于承担责任。
二、知识拓展
考察知识点：我为人人，人人为我
辨析：甲：承担责任付代价，不尽职责受惩罚.乙：责任可以自选择，敢于担当人称赞。政治前六课
复习提纲
第一课
丰富的社会生活
第二课
网络生活新空间
第三课
社会生活离不开规则
第四课
社会生活讲道德
第五课
做守法的公民
第六课
责任与角色同在
意义类题目：一般分为“个人”“他人”“社会”“国家”几个层面（意义、有利影响、积极作用是同一个意思）
为什么类题目：回答原因、意义、有时回答不这样做的危害
针对某现象提建议：回答怎样做，一般包括“自己”“家庭”“学校”“社会”“国家”等主体。
针对某一现象，青少年应该怎样做：①思想②行为
启示类题目：①这种现象是什么②判断该现象是什么性质，从道德和法律两个角度谈起③我们应该怎样做
评析某一现象（行为）类题目：①找出所要评析的所有言行，并一一判断其实质。②说明理由。要对题目中正确和错误的言行，根据书本知识进行分析说明，指出它们正确或错误的原因。③归纳总结。如果是正确的言行应指出“我们应进一步……”、“我们应继续……”；如果是错误的言行应指出“正确的做法（观点）应是……”。
辨析类题目：①分析有几个论点
②判断对错
③根据所学知识分析
④总结
“说明”类的题目：要求我们概括材料的中心意思，可用课本的语言组织，也可以自己的语言组织。 切记：要留意问题中的是否要求“分别”（格式是：材料一说明了……；材料二说明了……）
谈谈“理解、看法、认识”类的题目：要回答三个层次
①是什么一一即题目说(做)的是一件什么事 或题目观点是对还是错
②为什么一一即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。
③怎么办一一即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
拟定宣传标语、班会主题类：“主题”+“行为”或“主题”+“目的”

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