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《中日甲午战争》教学设计5
2017年9月18日
星期一
总一课时
一、教学目标
1、了解甲午中日战争的起因和经过，黄海海战、邓世昌、马关条约、列强瓜分中国狂潮的概况。
2、中国战败的原因及影响。
二、教学重难点
重点：黄海海战中邓世昌的主要事迹，《马关条约》的内容及影响。
难点：《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。
三、教学方法：谈话法、自学指导法
四、教学过程
【板书课题】
师：同学们，今天我们一起学习第3课《甲午中日战争》。在中国近代史上发动侵华战争时间最长，给中国人民造成伤害最大的是哪个国家？（日本）日本究竟发动了哪些侵华战争呢？
【出示目标】
师：本节课的学习目标是什么呢？大家看投影：
【自学指导】
师：目标怎么达到呢？下面，请大家按要求自学（出示自学指导）
（一）请同学们阅读课本第15—17页内容，边读边思考下列问题并画出答案。
甲午中日战争的时间及经过
（二）阅读教材第17—18页内容，边读边思考下列问题并画出答案。
1、《马关条约》的时间
2、《马关条约》的内容
3、《马关条约》的影响
【先学】
学生看书，教师巡视
【后教】
师：看完能找到答案的同学请举手，下面检测，比谁答案正确。
第一部分：
先让学生阅读教材内容，在此基础上，教师对甲午中日战争的背景进行讲解。
学生分别回答黄海大战和威海卫战争的经过及结果，教师总结。
学生归纳战争失败的原因，教师总结。
第二部分：
学生逐一回答问题，教师总结。
教师列表讲述《马关条约》和《南京条约》的区别
第三部分：
指导学生阅读“列强瓜分中国的狂潮”，教师作简要介绍。
【巩固知识点】
师：现在对这些思考题的答案明确的同学请举手，下面大家进行课堂测试。（时间10分钟）
课堂练习题。
五、教学反思：
本课的设计照顾到了我校学生基础较差、许多学生学习积极性并不高的实际情况，采用以为题为引导，把知识点分解到一个一个的小问题中去以督促学生学习的设计思路，教学效果相对较好。

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