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第8课
百家争鸣
【教学目标】
1、老子贡献；孔子及其“仁”的学说；孔子在教育和文化方面的贡献；战国时期的诸子百家。
2、春秋战国时期文化空前繁荣，出现了以孔子为代表的许多大
思想家和名著，对后世以至世界文化，都产生了深远的影响。由
此，进一步理解和继承中华民族的优秀文化传统，培养爱国主义
情感。
【重点、难点】
重点：孔子和诸子百家的主要成就
难点：如何帮助学生分清各派的政治主张
【教学过程】
春秋战国的时代特征：生产力发展(牛耕和铁器的作用)引发社
会变革(奴隶制瓦解，封建制度确立)为思想文化的活跃提供了自由
的空间(诸子百家、百家争鸣)
一、老子
春秋时期楚国人，道家创始人。其思想体现在《老子》中，观点：顺应自然，无为而治等。
二、孔子
让学生从思想和教育两个领域了解孔子，即孔子的“仁”“礼”学说和在教育方面的贡献。
１、伟大的思想家
仁：社会人群要互相敬爱、谦让、和谐相处。
礼：人们的言行举止要符合社会规范。
孔子死后，他的弟子将他的言论整理成一部语录体的书，叫作
《论语》。孔子创立的儒家思想，被后世的封建统治者利用和改造，
成为我国两千多年封建文化的正统思想，影响既深且远。
２、伟大的教育家
引导学生回答出孔子在办学思想、教学方法、学习方法、
学习态度等方面相关论述，联系现实学习情况，指出孔子教
育思想影响的深远性。
教育对象：有教无类
教学方法：因材施教
学习态度：知之为知之，不知为不知
学习方法：温故而知新
二、百家争鸣
战国时期历史发生了划时代的变革封建制度刚刚确立，旧的阶级尚未完全退出历史舞台。许多思想家从各自阶级立场出发，提出各种各样的政治主张，形成了不同的学派。
这里着重让学生了解诸子百家中“儒、法、道”代表人物的思想内容。并通过对其思想内容的积极性和消极性的认识，树立正确的思想方法，形成敢于表达思想，尊重他人意见的个人素质。
墨子的思想代表手工业者和小私有者利益。提出“非攻”、“兼
爱”的主张。墨子的思想在一定程度上反映了当时人民的愿望，有积极意义。
孟子：“民贵君轻”和“仁政”。
韩非子认为国家应实行“法治”，以法令为准绳，不论官吏百姓，人人都当知法守法、受法度制约。
这些大思想家为中国乃至世界留下了宝贵的文化遗产。他们还有一个共同点，就是关心天下兴亡，对学问孜孜以求，值得我们学习。流传至今的中国传统思想文化是集诸子百家所长形成的，春秋战国百家争鸣局面的出现是中国传统思想文化的源泉。
【当堂训练】
1、我国古代大思想家、大教育家．儒家学派的创始人是
A．孔子
B．墨子
C．孟子
D．庄子
2、早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯 阿尔文在巴黎集会上就宣称“如果人类在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中“智慧”是指
A.“兼爱”和“非攻”
B.“无为而治”
C.“仁”和“礼”
D.实行“法治”
3、我国历史上第一个国家叫什么？
A．夏朝
B.秦朝
C.
商朝
D西周

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