资源简介

初二年级
《道德与法治》
学习导航单
核心素养
目标导学
热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神。能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责。
知道责任的含义、来源。明确每一种角色都意味着承担相应的责任。懂得对自己负责及其意义。懂得对他人负责及其原因。
学习重点：责任的含义、来源以及责任与角色的关系。学习难点：每个人都要对自己和给他人负责，责任是相互的。学习内容及过程：自主预习（相信自己，我能行！）我的角色
我的责任1.责任的含义、来源：（1）含义：责任是一个人分内
的事情。（2）来源：责任来自对他人的
、职业要求、
、法律规定等。2.责任与角色的关系：（①-③）①.在社会生活的舞台上，每个人扮演着不同的
。②.每一种角色都意味着承担相应的
。③.只有人人认识到自己扮演的
，承担应尽的
，才能构建
、各得其所而又
的社会。我们在社会中扮演哪些角色？分别承担哪些责任？角色责任子女孝敬父母学生遵守
、认真学习
朋友忠诚、互助、互谅社会一员遵守
、维护公共秩序
中华儿女心系祖国的
和命运责任你我他1、我们应该怎样面对责任？（A-B）A.作为社会的一员，我们每个人首先要
。B.我们应该学会
，主动
、帮助和
他人，在辛苦付出中体验
的快乐和幸福。2、对自己负责的表现、意义。（1）表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身
、认真做事，都是对自己负责任的表现。（2）意义：能使自己的
得到充分的挖掘和发挥，才有资格、有
、有信心承担起时代和国家所赋予的
。3、我们为什么应该学会感恩、对他人负责？（①-②）①.很多人在为我们的成长和幸福承担着
。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。②.只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能
更加幸福美好的生活。二、课堂练习（认真读题、准确作答！)1、托尔斯泰说过：“一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是他的责任心”所谓责任就是一个人（
）A.自己不做要求别人做的事
B.心里想做但力不从心的事
C.分内应该做的事
D.必须做但却不去做的事2、2016年10月，海口一名小孩在自家五楼窗台玩耍，不慎被卡在防盗网缝隙中。一名热心邻居从一楼窗台爬到四楼托住小孩防止掉落。最终成功救出被困的孩子。这位热心邻居的责任来自（
）A.法律义务和职业要求
B.社交习俗和道德原则C.养育关系和个人素质
D.意志品质和自尊自信3、作为学生，我们应该认真学习；作为子女，我们应该孝敬父母；作为社会成员，我们应该维护正义……由此可见，责任（
）A.是一个人应该做的事
B.因身份和角色不同而变化
C.是来自法律规范的要求
D.是指不应该做某些事总书记对对党员干部提出了“三严三实”的要求。即“严以修身、严以用权、严于律己”和“谋事要实、创业要实、做人要实”。三严三实的关键点在于要求各级党员干部要明确角色定位和责任担当。这段话给我们的启示是（
）民族复兴的重任完全靠党员干部来承担每一种角色都意味着承担相应的责任，我们要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任只要是对自己负责的人，就一定能承担起对他人、对社会的责任我们每个人都应该具有社会责任感，做一个负责的公民②③
B．②④
C．①④
D．①②三、作业设计：《课堂作业》P35-36。
【微拓展】【名言品读】爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括生者和死者）的劳动，我必须以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。”提示：每个人的生存和发展都离不开他人的付出，我们应该对此心怀感激，同时用自己积极履行责任的行动来回馈他人和社会。2、【中国人社交习俗的特点：】
礼仪之邦，纯朴善良；性格正直，忠厚心肠；
待人接物，热情大方。
审核：
班级：
课题：第六课
责任与角色同在
第一框
我对谁负责
谁对我负责
__________
课时：一课时
主备：
时间：2017-11-6

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