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考点跟踪突破20　古诗词鉴赏(一)
课标40首古诗词赏析
一　关雎
《诗经》
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？
爱情引起的相思之苦；__比兴手法。
2．结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。
品行端正有修养的人；__美丽善良纯洁的女子。
二　蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？
这些景物描写在诗中又起到什么作用？
这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。衬托人物内心的空虚惆怅之情。
2．你如何理解这首诗所抒发的感情？
对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意对即可)
三　
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。
1．“十五”“八十”是夸张的手法，这样写的目的是什么？
揭露封建社会兵役制度的极端不合理。
2．此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？
抒发了老翁孤独凄凉的心情。“羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。”
四　观沧海
[东汉]曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．这首诗以“观
”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人一统天下的雄心壮志或博大胸怀。
2．简要赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句，互文见义，是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。这吞吐宇宙的大海，正是诗人博大胸襟的象征，表达了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。
五　饮酒(其五)
[东晋]陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？
“悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心境。
2．你从“问君何能尔？心远地自偏”读出了作者怎样的人生态度？
淡泊名利。(意思表达清楚即可)
六　木兰诗
《乐府诗集》
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1．品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。
这一连串的动作表达了木兰归家的喜悦和对故物的亲切。_
2．分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
不仅写出了伙伴的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
七　送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
①与友人的惜别之情；②积极乐观的人生态度。
2．请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
八　登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
1．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写
登楼远眺的感慨，抒发了凭古吊今，怀才不遇(理想破灭，孤寂沉郁)的思想感情。
2．“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。
把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
九　次北固山下
[唐]王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1．颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。
2．“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)__示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。
十　使至塞上
[唐]王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
1．诗中以“征蓬”和“归雁”喻诗人(自己)，传达出幽微难言的内心情感。
2．诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
示例一：“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感，苍茫感。这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。示例二：“孤烟”显示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟(炊烟)直上云天，景象奇特壮观。
十一　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1．诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？
杨花、子规、明月、风(两个即可)
2．在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
示例一：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例二：奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例三：情景交融(或以景传情、借景抒情)，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
十二　行路难(其一)
[唐]李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．本诗抒发了作者怎样的感情？
本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。(或“表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己远大抱负的志向。”)
2．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”为后人称道，试简要分析。
尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈的气概和乐观的精神。
十三　黄鹤楼
[唐]崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1．李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。
该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。
2．诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
十四　望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1．“会当凌绝顶，一览众山小”表明了诗人什么决心？
示例：①表明了诗人要攀登泰山极顶，也要攀登人生顶峰的决心。_②表明了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的决心。
2．本诗前三联运用设问、对偶和比喻、夸张、拟人(任答一种即可)等修辞手法，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟(意近即可)的气势。
十五　春望
[唐]杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？
诗人望到了“草”“木”“花”“鸟”。
2．说说你对诗歌尾联的理解。
尾联形象地写出了诗人的苍老之态和苍老之快，进一步表现了诗人忧国、忧时、思家、悲己之情。
十六　茅屋为秋风所破歌
[唐]杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．诗歌前五句表现了诗人什么样的心情？
茅屋为秋风所破的无奈和伤感。
2．结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。
诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他宁可独居茅屋，受冻而死也心甘情愿。表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
十七　白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1．一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’！”这位同学引用岑参的诗句是否恰当？为什么？请说明理由。
本题为开放性试题，学生给出判断，理由陈述合理即可。答案示例：不恰当。学生引用岑参诗句后，整个句子就构成这样一种比喻关系：“梨花、杏花、桃花全部盛开”像“很多树开满了梨花”，不合比喻要求；“春天来了”已是事实，后面又说“忽如一夜春风来”，前后矛盾(违背逻辑)。此外，“梨花、杏花、桃花”与诗句中单一的“梨花”照应不周。
2．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽”字好在哪里？整句有什么妙处？
“忽”字不仅显出边塞气象变幻的神奇，而且传出诗人赏雪时非常惊喜的心声。以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切动人。一片银白的世界，在作者眼里，变幻成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生机。充分展示了作者乐观、开朗的情怀。
十八　酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中的“长精神”三字。
“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志(信念)和乐观的精神。(或“意志不衰，坚忍不拔的气概”；或“此三字表明作者态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活。”)
2．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。
(1)思想感情：此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。(或“虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力”)(意思对即可)。
(2)哲理：告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。(如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可)。
十九　卖炭翁
[唐]白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
1．全诗反映了封建社会怎样的情况？
反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民的不幸。
2．本诗表达了作者怎样的思想感情？
本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。
二十　钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“争”字和“啄”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。
2．诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？
诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情。
二十一　雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1．全诗采用了夸张的手法，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈。
2．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。
示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。
二十二　赤壁
[唐]杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1．这是一首与三国的故事有关的诗。“东风”指火烧赤壁。
2．试说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的理解。
这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的可能是曹操，历史将要重写。表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
二十三　泊秦淮
[唐]杜牧
1．这首诗首句连用了两个“笼”字，描绘了一幅怎样的图景？
秦淮河水边夜色朦胧(或“迷蒙”)和冷寂的景象。
2．诗的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”，实际上另有弦外之音。那么，本诗的言外之意是什么？请简析。
讽刺那些王公大臣、官僚贵族等封建统治者，因为当时的唐朝已处于风雨飘摇之中，他们不以国事为重，反而寻欢作乐，毫无亡国之忧。
二十四　夜雨寄北
[唐]李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1．简析诗中“涨”字的妙处。
“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。用词准确，富于动态感。
2．诗人想象什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人怎样的心情？
表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。
二十五　无题
[唐]李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1．请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。
2.
尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”将对方住处比作“蓬山”有何深意？
将对方住处比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其间必有难以逾越的障碍。
二十六　相见欢
[南唐]李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1．赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。
运用比喻，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境；“钩”谐音“勾”，勾起词人离愁别恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。
2．“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？
“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点；“理还乱”写出离愁的纷繁杂乱，难以理清的特点。
二十七　渔家傲·秋思
[北宋]范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1．首句中的异字统领了上阕景物。
2．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，表达了词人怎样的心理？
揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。
二十八　浣溪沙
[北宋]晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
1．这首词表达了作者怎样的感情？请结合全词简要概括。
含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘，物是人非之感和孤独寂寞之情。
2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简要赏析。
任选一个角度，言之成理即可。可以从“意象”角度赏析，如“落花”这个意象写出了暮春之景，表达了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来，时光已逝，物是人非之感。可从修辞角度赏析，如对仗的工稳，音调谐婉，具有音乐美。
二十九　登飞来峰
[北宋]王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1．这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？
指困难、挫折、障碍等。
2．你从这首诗中领悟到什么人生哲理？
只有站得高，才能看得远。(任何时候都不要怕困难、挫折)
三十　江城子·密州出猎
[北宋]苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．词的上片记叙了一个怎样的场景？请简要分析。
词的上片记叙了一个壮观的出猎场景，词人装备齐全，率领众多随从，纵马狂奔，并表现出了像当年孙权一样的少年狂气。
2．词的下片运用的两个典故“遣冯唐”、“射天狼”，分别表达了词人怎样的情怀？
“遣冯唐”表达了词人希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的情怀。“射天狼”表达了词人关心国家命运、报效国家的豪情壮志。
三十一　水调歌头
[北宋]苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1．“此事古难全”中“此事”指的是什么？
“此事”指“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
2．“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。
“转”和“低”两个动词准确生动地描绘了月光的移动_，暗示夜已深沉；“无眠”形象生动地表现出月光在夜色下流转的场景，暗示时间流逝，词人由于思念亲人，彻夜难眠之情。
三十二　渔家傲·天接云涛连晓雾
[南宋]李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
【注释】(1)星河：银河。(2)谩有：空有。(3)三山：指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
1．试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。
示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。
2．下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
三十三　游山西村
[南宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？
情景：描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实意义：现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。引用的原因：_①面对困境时。_因为这两句诗中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。②描绘或赞美山水美景时。_因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。
2．全诗围绕哪个字展开的？用自己的话说说这首诗的主要内容。
围绕一个“游”字展开。在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家。走在通往山西村的山路上，山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，终于来到山西村。在山西村，正值社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡。诗人盼望着以后能够有时间乘月色出游，随时拄着手杖来敲门拜访。
三十四　南乡子·登京口北固亭有怀
[南宋]辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1．赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句，表现了作者怎样的情感？
从千古兴亡的故事中，举出与京口有关的曹操、刘备，特别是标榜了孙权的英雄形象，期盼当今能够出现孙权式的英雄统率千军万马抵抗侵略，光复神州。
2．词首句“何处望神州？满眼风光北固楼”有何言外之意？在结构上起何作用？
言外之意是中原已非我所有了！于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，自然引出下文。
三十五　破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
[南宋]辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？
比喻，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。
2．请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情？
“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。
三十六　过零丁洋
[南宋]文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1．用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
2．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的理解。
人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，也不愿屈服，表现了我们民族的英雄气概。
三十七　天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。
示例：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；衬托了游子的孤苦寂寞，思念家乡亲人，同时，使全曲情景交融，浑然一体。
2．文中“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？
深秋晚景图
三十八　
山坡羊·潼关怀古
[元]张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1．作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？
潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地，关系着关中建都的那些封建王朝的兴亡。因此，当诗人在“潼关路”上望“西都”的时候，自然就想到朝代的兴亡了。
2．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”蕴含了作者哪些情感？
对封建统治者的批判；对百姓的同情。
三十九　己亥杂诗
[清]龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1．这首诗前两句是怎样写“离愁”的？
用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的环境描写烘托“离愁”(或将离愁寄托于景)。(意思对即可)
2．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的奉献精神。
四十　满江红
[清]秋瑾
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音，青衫湿！
1．词的上阕表达了词人怎样的思想感情？下阕主要写了什么内容？
上阕表达了词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。下阕由慷慨激昂的自白到知音难觅的悲叹再到寂寞自伤的痛苦，层层推进，将一个“梦醒后无路可走”的女词人形象活画出来。
2．请简要赏析：“早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。”
表现中秋景色的清秀明丽，用典含情，把陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的表现喜悦之情的内容和李清照“人比黄花瘦”_的表现冷落之感的句子，杂用在一起来表达自己初离家庭时的矛盾心情，既有冲破羁绊的喜悦，也有佳节独寓客栈、青春蹉跎无可奈何的失落感、怨幽之情。
古诗词鉴赏(二)
(一)(2016·随州改编)(导学号：76392051)
桃花溪①
[唐]张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶②西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②矶：水边突出的岩石。
1．“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？
对桃花源无限向往的急切心情。
2．本诗与《桃花源记》二者主旨是否相同？请简要说明。
答案一：相同，都表达了作者对美好幸福生活的追求。答案二：不同，《桃花源记》表达了历经战乱的人们对现实生活的不满，对理想生活的追求；而本诗作者身处盛唐，他借《桃花源记》的意境表达了自己更高的生活与审美追求。
(二)(2016·无锡改编)
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。
【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
1．第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？
表达作者被流放后的愤懑痛苦，对家人的思念、对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。
2．三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？
想象(借景抒情、虚实相生)，借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的悲愁情绪。_
(三)(2016·宁波改编)
定林①所居
[宋]王安石
屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。
二月四日作②
[宋]陆游
早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。
飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。
【注释】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年(1181年)，作者落职闲居家乡。
1．《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有蜿蜒曲折(弯曲)
、高的特点；《二月四日作》通过轻柔之风(飞蝶鸣鸠)和消残之雪来描写早春的景色。
2．尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。
《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。
【参考译文】
《定林所居》　房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山。溪水和高山又直插白云间。靠着溪水放下竹杖，靠着山坐着。溪水、鸟儿、山花和我一起悠闲。
《二月四日作》　早春轻柔的春风徐徐吹过，瓦上的白雪已经融化，但沟里的雪还是白茫茫一片。飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟应该在这个季节里快活起来了，而东风应该笑话我的闲愁。
(四)(2016·潍坊改编)
暮春归故山草堂
钱起
谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
【注释】①谷口：山谷的入口。②辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。
1．试分析诗歌前两句在全诗中的作用。
①描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。
2．三四两句表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗屈的节操的礼赞。
【参考译文】
山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。
(五)(2016·德州)(导学号：76392052)
城南
曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
1．下列四首诗与《城南》体裁相近的是(
C
)
A．《蒹葭》
B．《将进酒》
C．《晓出净慈寺送林子方》
D．《长歌行(青青园中葵)》
2．这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。
示例：风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘，远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。
3．这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？
示例：喧嚣浮华者往往昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。
(六)(2017·原创)
鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许？云外一声鸡。
1．颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用得巧妙，请加以赏析。
迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。
2．这首诗表达了作者怎样的情感？
这首诗表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。
【参考译文】
清晨，连绵起伏的鲁山，千峰竞秀，忽高忽低，蔚为壮观，正好迎合了我爱好自然景色的情趣。一路上，奇峰峻岭在眼前不断地变换，沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游览的野趣，竟忘了走到了什么地方。
太阳高升，霜雪融落，山林显得愈加寂静空荡，笨熊正在缓慢地爬着大树，鹿儿正在悠闲地喝着小溪的潺潺流水。看不到房舍，也望不见炊烟，我心中不禁疑问，山里是否也有人家居住？就在这时，忽听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣。
(七)(2016·广安)
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1．发挥你的想象，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。
梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐。长满青草的池塘传来阵阵蛙声。
2．这首诗表达了诗人怎样的心情？
寂寞。
【参考译文】
梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。
(八)(2016·杭州改编)(导学号：76392053)
月　夜
[唐]刘方平
更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。
今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。
早　行
【宋】陈与义
露侵驼褐③晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注释】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。
1．《月夜》描写的是
春天时节的景象，《早行》描写的是秋天时节的景象。
2．两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。
《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声。静中有动，寂中有声，衬托出清晨的寂静。
(九)(2016·湖州改编)
虞美人·梳楼
[宋]蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛①处。楼儿忒②小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷珠帘却又晚风寒。
【注释】①溟濛(míng
méng)：形容烟雾弥漫，景色模糊。②忒(tuī)：太。
1．这首词中作者选取了绵绵的细雨、柔美的杨柳和红艳的海棠等自然景物，描绘出江南春天的景致。
2．这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。
“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。春雨易伤旅人，而杨柳则更能引发别离之愁。春雨连绵，杨柳柔展，此情此景让远离乡关的词人触景伤情、情不自禁。
【参考译文】
柳丝丝，雨丝丝，烟云笼罩着春天。楼儿太小，藏不住无穷的愁怨。多少次我跟浮云一道飞起，去寻找那归乡的行船。上天怜悯远离故乡的游子，送来姹紫嫣红的春花，好将乡思消遣。那红艳艳的海棠，正紧靠着绿色的栏杆。我刚刚卷起珠帘，晚风乍起，却又送来凄寒。
(十)(导学号：76392054)
江上
[明]孙蕡①
江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。
云过疏雨数千点，临水小村三四家。
风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。
秋怀已向南云尽，又是沧洲②阅岁华。
【注释】①孙蕡(fén)：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。②沧州：滨水的地方。
1．枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？
因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，远远望去，就像是树叶上开出红红的花儿，或作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红色的美景。
2．本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。
示例：诗人既有淡淡的思乡情绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。诗人原本有思乡的愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐开朗旷达起来，尾联写心底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之处(沧州)每年也可以欣赏到江上的大好风光，即为明证。
(十一)(2017·预测)(导学号：76392055)
初入淮河
[南宋]杨万里
两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。
只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
【注释】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
1．诗歌的前两句描写了一幅怎样的画面？
同一条大江上，两岸的船只却背道而驰，互不来往，连船只激起的波浪也不能相交。
2．作者羡慕“鸥鹭”的自由自在，实际表现了怎样的思想感情？
作者渴望收复中原失地，祖国统一，人们能像鸥鹭一样自由往来。
PAGE考点跟踪突破15　议论文阅读(论点、论据与论证)
一、(2017·原创)阅读下面的文字，完成1～5题。
让文明素养追上现代化的脚步
李浩燃
①“海星被模死！模型巨蜥的脚趾也被摸断了！”最近一则微信广泛传播，从一个侧面表明，开馆不足一个月的上海自然博物馆，陷入了喜忧参半的处境。博物馆受公众热捧令人欣喜，但观展过程中暴露出的不文明行为，又引人忧虑。
②事实上，“海星被摸死”只是网上持续热议的文明话题的一个新注脚。从埃及卢克索神庙浮雕到成都武侯祠《前出师表》石刻，“路培国”们的“到此一游”刻字，至今没有绝迹；向空服人员泼面、攀爬红军雕塑照相，种种劣行仍然在各种场合上演。而一波未平一波又起的“成都女司机被打”事件，一些地方出现的当街暴打妇孺现象，更引来群情激愤。
③无论是出境旅游的不良行为被媒体打“差评”，还是公路上的违章驾驶、危险飙车等，许多不文明现象，可说是腰包“鼓起来”、生活“阔起来”后遭遇的社会发展新课题。搭乘着城镇化、现代化的时代快车，许多人逐步远离了物质匮乏的窘迫，又浑然不觉地陷入了另一种窘境。“发展的列车匆匆驶过精神的站台，现实的变化把心灵的地图抛在身外。”充满诗意的语言，道出了一些人“脑袋”轻于“口袋”、灵魂跟不上身体的尴尬状态。如果从社会层面来思考，公民文明素养如何与现代化同步，精神文明如何与物质文明比翼齐飞，已经成为亟待破解的现实课题。
④恩格斯说，“国家是文明社会的概括”。作为社会主义核心价值观的一个关键词汇，“文明”折射国家发展的境界、社会进步的状态，是凝聚当代中国价值公约数的重要平台。应当看到，文明不仅仅需要被唤醒，更应在制度设计层面体现软硬结合、标本兼治。日前，继《游客不文明行为记录管理暂行办法》正式施行近一个月后，国家旅游局公布首批全国游客不文明行为记录。大闹亚航、强行打开飞机应急舱门、攀爬红军雕塑照相等不文明事件的四个当事人被列入“黑名单”，便是一种积极的尝试。惩恶扬善、久久为功，以不断加大的外力强化约束，让放纵自我、妨碍他人、侵害公序良俗的行为付出代价，方能防止“破窗效应”，变压力为动力，促使文明变成公民的行为自觉与生活方式。
⑤看得见的硬伤容易修复，看不见的短板却难补齐。罗马不是一天建成的，文明也不可能一蹴而就。从不文明到文明，从文明的较低层次向较高层次递进，自然需要一个“进化”的过程。从这个角度出发，我们也不应一味批评公民素质参差不齐，更当以每一次问题暴露为契机，优化管理方式、加强机制构建，真正从治理现代化的高度推进文明建设，依靠“制度文明”稳步提升“公民文明”，不断推高全社会的文明水位。
⑥文明不是空洞浮泛的口号，仰赖一点一滴的践行去成全。因此，与其做一个对不文明现象义愤填膺的“键盘侠”，莫如迈出坚实步伐，用双手书写文明的笔画。你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。如果说，遵守公共空间的秩序与规则是底线要求，那么，主动为别人着想、做社会关系的润滑剂，则是更高境界。从这个意义出发，知行合一，做一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己，过一种更值得过的生活。
⑦一位西班牙作家说过，“礼貌是人类共处的金钥匙”。文明是世间最动人的语言，一个视文明为阳光的国家、一个视德行如生命的民族，让文明素养追赶上现代化的脚步，必将更富有魅力，也必能赢得真诚的尊重。
1．选文的中心论点是什么？
让文明素养追上现代化的脚步。
2．选文前三段例举众多不文明现象有何目的？
①列举不文明的行为，从生活中引出议论话题。②围绕这些现象，为后文展开议论奠定基础，增强了论证的针对性。
3．在下边横线处按例句的结构样式仿写一组句子，使其上下文连贯。
你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。你的文明，或许就存在于食堂窗口边的队伍中，展现于同学平时的语言里，闪耀在扶危解困的友爱间。
4．下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是(
D
)
A．文章最后一段西班牙作家的话，强调了文明是公民交际中必须具备的素养。
B．文章第⑤段加点的词语呼应紧密，既对公民有宽容的心态，又从制度建设的高度指出了提高公民素养的路径。
C．“看得见的硬伤容易修复，看不见的短板却难补齐。”这里的“短板”指的是公民素养的严重缺失。
D．为了制止游客不文明行为，国家旅游局制定了《游客不文明行为记录管理暂行办法》，有了这个管理办法，就能从根本上杜绝游客种种不文明现象。
5．简略分析文章怎样层层深入论证中心论点的？
首先列举生活中的不文明现象，引发思考，提出论题。然后通过道理论证和事实论证，从制度建设、公民个体要求诸方面提出提高公民素养的措施，最后照应前文，总结提出“让文明素养追赶上现代化脚步”的中心论点。
二、(2016·丹东)阅读下面的文字，完成1～5。
谈热忱
①明朝的地理学家徐霞客，自幼喜爱寻幽探奇。他一生遍访名山大川，其间虽屡历险境，九死一生，却始终对自己钟爱的事业充满着热忱，最终完成了举世闻名的《徐霞客游记》，他的经历告诉我们：一个有着热忱情感的人，更容易取得成功。
②热忱是一种内在的精神力量，是热爱某项事业或工作的一种执着的感情，它能给一个人强大的力量。
③一个充满热忱的人能收获更大的成果。众所周知，一个人在某个方面投入得越多，那么他在这方面收获成果的可能性就越大。而对于一个热忱的人来说，他无论从事什么样的工作都能够有满腔热情，无论做什么事都能全身心地投入其中。美国前总统卡特年轻时曾在海军服役。有一次他与海曼·里科弗将军谈话后发现自己在时事、文学、海军战术等方面存在许多不足。此后，他以极大的热忱投入到学习和工作中，竭尽全力将自身蕴藏的潜力和创造力发挥出来，不但成为了一名优秀的海军军官，而且最终成为美国最高领导人。
④一个充满热忱的人能战胜各种困难。热忱在本质上就是一种积极向上的力量，它能够让你在面对困难的时候获得精神层面的一些支持，让你能够以苦为乐，用一种良好的心态去面对那些困难，从而克服那些困难，最终获得成功。居里夫人提取镭时，提取设备极其简陋，每天的工作单调乏味，但对科学研究的热忱使她乐在其中，最终她成功地从几十吨的矿物中提取了几克镭。________。陈景润在对哥德巴赫猜想进行证明时，每天只能呆在狭小的屋子里，用手中的笔不停地在草纸上演算，但对数学的满腔热忱，让他感受不到外界环境的恶劣、自身工作的枯燥。常人无法忍受，他却乐此不疲，终于成功地摘下了数学王冠上的明珠。成功的道路上充满艰难险阻，只有怀揣满腔热忱，才能取得最后的胜利。
⑤那么，如何才能对一件事产生热忱呢？
⑥只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱。比如，在解一道很是复杂的数学题时，如果没有兴趣，就不会认认真真地去解答这道题目了；但是，如果有了浓厚的兴趣，就会从解答数学题中得到很多乐趣，不由自主地投入其中。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果失去了兴趣，想把一件事做好是不可想象的。
⑦只有充满进取的欲望，才能激发出热忱，面对同一件事，如果你对自己说“我一定要做成某事”，那么就会抛弃一切杂念，全力将这件事办好；但是，如果你对自己说“这件事先试一试吧”，那么就可能对这件事有所保留，从而会减弱你的热忱程度。
⑧对于我们来说，如果不想碌碌无为地度过一生，就要选择一个能够激发自己热忱的事业，让我们充满热忱地学习、工作和生活吧！只有这样，我们才能得到精神上的满足、事业上的成功。
1．请在选文中找出本文的中心论点。
一个有着热忱情感的人，更容易取得成功。
【点拨】本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。本文题目是“谈热忱”，结合首尾段和文章内容，可知本文开头用徐霞客的事例引出了中心论点“一个有着热忱情感的人，更容易取得成功”。
2．选文第①段在文中有什么作用？
列举徐霞客怀着对寻幽探奇的热忱，完成举世闻名的《徐霞客游记》的事例激发读者的阅读兴趣，引出本文的中心论点，作为事实论据证明了中心论点。
3．选文第⑥段画线部分运用了哪些论证方法？有什么作用？
举例论证和对比论证，具体突出地证明了只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱，进而论证了本文中心论点。
【点拨】本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。“比如”可见是举例论证，将没有兴趣和有兴趣的不同结果进行对比，是对比论证；然后按照论证方法的作用的答题模式具体分析解答即可。
4．若在选文第④段横线处填写一个事实论据，下面的两个例子哪一个更好？说说你的理由。
A．音乐家冼星海在延安时，没有钢琴供他练奏，可对音乐满怀热忱的他，以乐观的心态，用碗、碟、盆、罐等替代钢琴，经过长期酝酿，终于创作出了史诗般的作品——《黄河大合唱》。
B．周恩来总理从少年时期就树立了“为中华之崛起而读书”的远大理想，抱定了救国救民的信念，以极大的热忱投入到伟大的革命事业当中，最终成为新中国的缔造者之一。
选择A__理由：这句话列举了冼星海的事例和第④段的另外两个事例都能证明本段“一个充满热忱的人能战胜各种困难”的观点。而B不能证明这一观点。
【点拨】本题考查的是补充论据，首先阅读材料，明确材料的内容，A讲述的是冼星海面对困难充满音乐热忱地创作，B讲述的是周总理少年坚定志向用自己的革命热忱投入伟大事业；而第4段论证的核心是“一个充满热忱的人能战胜各种困难”，显然A事例更合适。
5．请结合实际谈谈选文对你的启示。
结合文章得到的启示，必须联系实际。示例：做什么事都要有热忱。我对自己的学习成绩不是很满意，却一直找不到原因。读完选文后，我意识到是因为我对学习缺乏热忱。所以今后我一定要努力培养对学习的热忱，全身心投入其中，取得令自己满意的成绩。
PAGE考点跟踪突破9　说明文阅读(方法与语言)
一、(2016·河南改编)阅读下文，完成问题。(导学号：76392035)
人体器官有可能自愈吗
①自愈，顾名思义是自己愈合之意。自愈能力是人体修复自身缺损、维持生命健康的能力。有些自愈能力是人体原本就具有的，依靠遗传而获得。而科学家所要追求的是，在人体器官出现病变时，以科学手段遏制病变，使器官自己恢复到正常状态。
②美国科学家在实验室中的小白鼠身上发现了一种可快速修复组织的特殊基因。就因为携带了这一基因，本来会长出肿瘤的小白鼠摆脱了“宿命”，不仅没有患上癌症，反而生长迅速，体格健壮。这一发现令科学家们大为振奋。在此之前，这种特殊的基因被认为通常只能在发育的胚胎中起作用，在成年生物体中则会丧失活性。
③“激活”衰老的细胞，重启它们的生长机能，这样的研究并非刚刚出现。在此之前，这个领域最重大的突破就是培育出诱导多功能干细胞。但新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力。
如果把生病的人体比作一台感染病毒的电脑，诱导多功能干细胞所起的作用就像磁盘格式化，即将所有的数据全部清空，一切从生命最初发育的阶段开始；而新发现的这种特殊基因则像杀毒软件，清除病毒但不丢失已有数据，保持电脑的健康运行。这就是说，已经成年的生物体，也能以此来修复自身组织器官的损伤。
④这种特殊的基因是如何发挥作用的呢？我们的身体是通过基因调节来认知自己正处于哪个生长阶段的，这种特殊基因类似于一个调节器，它可以让体内的基因误以为机体正处于更年轻的状态，从而使衰老或病变的组织器官的生长机能再次被激活，完成自身修复。
⑤除此之外，科学家还从人体神经系统调节方面进行了器官自愈的研究。他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈。
⑥人体的各个器官都不是各自孤立的，而是在神经系统的调节控制下，相互作用，密切配合，从而使人体成为一个统一的有机体，实现正常的生命活动。微型植入器正是利用了这一原理，在被植入人体后，它会监控人体器官的健康状况，一旦探测到一个器官受到病毒感染、出现损伤或者变得衰弱时，它便刺激神经系统，通过人体的神经系统调节使这个器官自己恢复健康，再度正常工作。
⑦虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖。
⑧科学发现让前景乐观起来，然而，要让神奇的科学之光照进现实，道路还很漫长。但这些都不会阻碍科学前进的脚步，相信不久的将来，人体器官自愈将不只是个梦想。
(作者：胡宇齐。有删改)
1．在有关“人体器官自愈”的研究中，科学家们取得了哪些成果？
①发现了可快速修复组织的特殊基因在成年生物体中也具有活性。②研制出一种微型植入器，让它监控并促进器官自愈。
2．第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。
打比方，作比较。把生病的人体比作感染病毒的电脑，把诱导多功能干细胞所起的作用比作磁盘格式化，把这种特殊基因比作杀毒软件，并将两者进行比较，生动形象地说明了这种基因作用更强大，能在成年生物体中增强组织器官的修复能力。
3．第⑤～⑦段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。
逻辑顺序。第⑤段指出研究成果，第⑥段介绍工作原理和过程，第⑦段展望应用前景。
4．下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由。如果你认为不可以，请简述理由。
我们都有这样的经历，当手指不小心划了一道伤口，即使不用任何药物，伤口也会自动愈合。这是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，让伤口无药而愈。
可以。示例：放在第①段中合适，因为这个例子说明的是人体本身具有自愈能力，与第①段开头提到的依靠遗传而获得的自愈能力是一致的。“不可以”示例：因为本文主要说明的是以科学手段遏制病变，使病变的器官自愈的问题，而这则材料所讲的是人体自身靠遗传就具有的自愈能力。
二、(2017·原创)阅读下面的文章，完成1～4题。(导学号：76392036)
秦　腔
①秦腔的起源，众说不一，主要有“形成于秦，精进于汉，昌明于唐，完整于元，成熟于明，广播于清，几经衍变，蔚为大观”的说法，是相当古老的剧种，堪称中国戏曲的鼻祖。
②明万历年间抄本《钵中莲》传奇抄本中，第十四出有一段注明用“西秦腔二犯”的唱腔演唱的唱词，且都是上下句的七言体，是关于秦腔声腔的最早记载。该剧是江南无名氏之作，说明秦腔在当时或在那以前不但形成、而且已外传到江南等其他地方。江南远离陕西，传播需要时间，据此知，秦腔在明中叶应当已形成。另据调查，明代最早的秦腔班社是周至人所创办的华庆班，曾驰名甘陕一带。后来，秦腔在陕西省内又发展成东、西、中、南四路。东路即同州梆子，西路即西府秦腔，南路衍变为汉调桄桄，中路为西安乱弹，即今通常所称的秦腔。
③清代是秦腔的繁盛时期。康熙四十四年(1705)前后出现的张鼎望《秦腔论》，乾隆年间严长明《秦云撷英小谱》、吴长元《燕兰小谱》、周元鼎《影戏论》，都是较有影响的论述秦腔著作。乾隆、嘉庆年间，秦腔演员魏长生曾三次到北京演出，使京腔六大班几无人过问，不少昆曲、京腔艺人改习秦腔。此后半个多世纪，秦腔几乎一直是北京舞台上的一个重要戏曲剧种，同时也是流行全国许多地区的剧种。就清代有关史料统计：当时除山海关以外的东北三省尚未有秦腔的足迹外，其他各省都有流行。在流行过程中，与其他戏曲形式和民间艺术结合，逐渐递变形成各地多种多样的梆子声腔剧种，秦腔在各地流行的地位遂被代替而渐趋缩小。至清末，又变成流行于西北一带的地方剧种。
④1912年，在西安成立了以移风易俗为宗旨的陕西易俗社，对秦腔剧目、音乐唱腔、表演艺术、导演、舞台设计等方面进行了一些革新，并大量编演反映资产阶级民主革命的新剧目。1924年鲁迅在西安曾五次观看易俗社的演出，给予好评，并亲笔题赠“古调独弹”的匾额，又以讲课酬金捐赠，支持易俗社的秦腔改革。
⑤抗日战争期间，陕甘宁边区秦腔艺术工作者，为戏曲表现革命的现实生活，塑造工农兵英雄形象，进行了大胆的探索。1938年7月成立的陕甘宁边区民众剧团，在抗日战争和解放战争中，紧密配合革命斗争，创作排演了大批新秦腔剧目如《血泪仇》等。1944年陕甘宁边区文教大会还特此授予马健翎“人民艺术家”称号，民众剧团获得了“特等模范”的奖旗。
⑥建国后，在各级政府的重视下，秦腔得到了新的发展。陕西、甘肃、宁夏、青海和新疆五省、区陆续在县级以上建立了专业秦腔剧团，至80年代初，共达三百多个，其省属剧团有陕西戏曲研究院秦腔剧团、甘肃省秦腔团、宁夏回族自治区秦剧团、青海省秦剧团，新疆维吾尔自治区猛进剧团。
1．结合全文内容，说说秦腔的发展经历了哪几个重要阶段？
形成与分化、繁盛时期广为传播、革新与探索、建国后的新发展。
2．阅读下面的句子按照括号内的要求回答问题。
(1)江南远离陕西，传播需要时间，据此知，秦腔在明中叶应当已形成。(请分析“应当”一词在文中的作用)
“应当”表推测，在文中的意思即秦腔在明中叶形成只是据前文的一种推测，并不确定。
(2)秦腔演员魏长生曾三次到北京演出，使京腔六大班几无人过问，不少昆曲、京腔艺人改习秦腔。(这个句子用了何种说明方法？有何作用？)
用了作比较的说明方法，突出了秦腔当时在北京的受欢迎程度，说明了秦腔繁盛一时的特点。
3．阅读第④～⑤段，结合现实，说说秦腔改革的必要性和方向。
必要性：现实是很多年轻人对于秦腔很陌生，不感兴趣，秦腔的人才后继无人；方向：创作的曲目内容应当与时俱进，多创作一些反映当代生活的作品。
4．下列表述不符合原文内容的一项是(
C
)
A．秦腔是相当古老的剧种，可以称作是中国戏曲的鼻祖。
B．秦腔在极盛时期，流传至除东北三省以外的广大地区。
C．清代嘉庆以后，秦腔一直是北京舞台上一个重要戏曲剧种。
D．清末，秦腔在各地的主流地位逐渐丧失是因为各地逐渐有了自己的剧种。
三、(2017·预测)阅读下面的文章，完成1～4题。(导学号：76392037)
合阳踅面
①踅面，是陕西合阳独有的汉族风味小吃。有的人写成“旋面”，是因为“旋”字在合阳方言里念“踅”。【A】“踅”字是个冷僻字，清代合阳有人编了一本《土音杂字》，出于好心，找了一个古音又读“xué”的“页”字来为“踅”字注音。但知道这个古音的人实在太少了，结果弄巧成拙，大家都按本音读“yè”，而没有人读“踅xué”，外地人到合阳更是按字读音，这样一来，便把“踅面”弄成“页面”了，实在是一大误会。有的人写成“页面”，这是误读。
②踅面用荞面做成，分为磨面、和面、摊面、切面、下面五道工序。
③卖踅面的人讲究自己动手，把荞麦拣净淘好，磨成细面。
④和面时要用能装四五十斤的大瓷盆，在面粉里添上水，用一根粗木棒顺同一方向搅拌，这是关键的一环，必须稀稠得当，搅拌均匀。面糊和得好，摊出的面更好。
⑤摊面用的是特制的铁鏊，重达40余斤，直径二尺多。舀一勺和好的面糊倒在鏊中心，用半月形的木踅子划开摊平，据说“踅面”即由此得名。
⑥稍顷，待一面受火变硬翻过来烘烤另一面，烙到七八成熟，叠在一起，折成四折，用刀切成细丝，讲究切成的宽窄和面饼薄厚一样，四棱见线，才显功夫。切好的面码在木箱里备用。
⑦下面时把水烧开，再放少许盐，以防面入锅中变粘。抓一把切好的面投入锅中，用筷子顺锅一搅，便可捞起。外地人见状总怀疑这面是否变熟，其实完全不用担心，因为在鏊上已烙至七八成，再在沸汤中一烫，便完全熟了。或干捞，或带汤，悉听尊便，顺手再用笊篱捞一些鱼儿粉，然后调上大油(白油)、大油辣椒(红油)、清油辣椒、盐、醋，蘸一点花椒面，撒一捏葱花或韭菜花，便可食用了。【B】外地人一是嫌荞面看起来黑，其貌不扬；二是怕不熟；三是对红油辣椒望而生畏，但若吃上一碗，便觉味美可口，咬到嘴里筋，吃到肚里香，方知合阳人为什么对踅面感情极深。合阳人不分男女老少，都喜食踅面，上会赶集，少不了两碗踅面，一个个吃得满嘴红油，即使是穿着入时的大姑娘小媳妇也丝毫不觉难为情，反而却觉得这才吃出味儿来了。逢到过春节，许多家都是专门定做几十斤，准备好红油辣椒，以便招待亲朋好友；碰到接待外地来客，踅面更是饭桌上必不可少的保留节目。
⑧在合阳各地都可以吃到踅面，【C】坊镇踅面被称为正宗，高手辈出，每逢集日，数十家踅面各呈其彩，近半个世纪来则田振江的踅面最为出名。
1．第②段在全文中起什么作用？请简要概括。
总说踅面制作工序，引起下文。
2．下面这个句子是从选文中抽取出来的，它应该放在【A】【B】【C】三处中的(
B
)
吃踅面时大油必不可少，荞面调上大油，才软和好吃。
3．第⑤段“摊面用的是特制的铁鏊，重达40余斤，直径二尺多”一句中的“余、多”能否删掉，为什么？
不能删掉，用约数表示估计，体现了说明文语言准确、周密的特点。
4．下列表述，符合原文内容的一项是(
C
)
A．踅面，是陕西合阳独有的地方风味食品，是接待外地来客时饭桌上必不可少的保留节目，所有的外地人都喜欢吃。
B．下踅面时放盐是为了入味，要长时间煮，完全煮熟时再捞出，吃法多样，或干捞，或带汤，悉听尊便。
C．踅面的得名，据说与摊面时使用的半月形的木踅子有关。
D．在合阳各地方都可以吃到踅面，每个地方都有自己的特色，没有高下之分。
PAGE考点跟踪突破18　文言文阅读(文言句式与翻译)
一、(2016·黄冈改编)阅读下面的文言文选段，回答1～4题。
【甲】三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】二翁登泰山
昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注释】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去，从前。
1．解释加点的实词。
(1)略无阙处(通“缺”，中断)
(2)属引凄异(延长)
(3)二人对酌(饮酒)
(4)越钱塘，绝长江(横渡)
2．选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项(
C
)
A．或王命急宣　　　　　或异二者之为
B．故渔者歌曰
温故而知新
C．虽乘奔御风，不以疾也
虽不能察，必以情
D．乙翁欲扶之
送杜少府之任蜀州
3．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)清荣峻茂，良多趣味。
水清，树荣(茂盛)，山高，草茂，趣味无穷。
(2)自日出至薄暮，已至半山矣。
从太阳出山(早晨)开始登山，到傍晚时，(他们)已经到半山腰了。
4．(1)《三峡》先写山，后写水。写山，突出连绵不断(山多)、隐天蔽日(山高)的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
(2)《二翁登泰山》的故事给我们的启示是只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观的困难。。
二、(中考改编题)阅读下面文言文选段，完成1～4题。
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
【丙】予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
【丁】嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
【戊】燕人生于燕，长于楚，及老而还本国。
过晋国，同行者诳之。
指城曰：“此燕国之城。”其人变容。指社(祭祀的神社)曰：“此若里之社。”乃喟然而叹。
指舍曰：“此先人之庐。”乃涓然而泣。
指垅(坟墓)曰：“此若先人之冢。”其人哭不自禁。
同行者哑然大笑，曰：“予昔绐(欺哄)若，此晋国耳。”其人大惭。
及至燕，真见燕国之城社，真见先人之庐冢，悲心更微。
1．下列句中加点词的意思相同的一项是(
B
)
A．率妻子邑人来此绝境　奇山异水，天下独绝
B．晋陶渊明独爱菊　故人不独亲其亲
C．微斯人，吾谁与归　真见先人之庐冢，悲心更微
D．及至燕，真见燕国之城社　多助之至，天下顺之
2．与“燕人生于燕，长于楚”句式相同的一项是(
D
)
A．停数日，辞去　　　　　B．菊之爱，陶后鲜有闻
C．此先人之庐
D．咨臣以当世之事
3．把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
村人问渔人，现代是什么朝代，村人竟然不知道有汉代，更不必说魏晋两朝了。
(2)不以物喜，不以己悲。
古代品德高尚的人不会因为外物的好坏和个人的得失或喜或悲。
4．你学过了陶渊明和周敦颐的文章，请简要写出他们品格的相同与不同之处。
相同点：自身品格高洁。不同点：陶渊明厌恶官场，辞官归隐，出世思想。周敦颐在污浊的世间保持清白的操守和正直的品德。
三、(2017·原创)阅读下面文字，完成1～4题。
裴琰之
裴琰之作同州司户①，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之而问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲②书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系③，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书，但遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。
琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者④二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。左右勉唯⑤而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰⑥若此，何忍藏锋，成鄙夫之过。”是日名动一州。
(选自《太平广记》)
【注释】①司户：官名，主管户籍。②闲：熟习。③系：继，连接，这里引申为繁多。④遽者：这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯：勉强答应。⑥翰：毛笔，引申为文辞。
1．解释下列句中加点的词。
(1)崇义谓琰之曰(对……说)
(2)同州事物固系(本来)
(3)厉色形言(脸色)
(4)比四五十案(等到)
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(
D
)
A．但以行乐为事　　　　　以其境过清
B．略不为案牍
士卒多为用者
C．怪之而问户佐
人不知而不愠
D．予独爱莲之出淤泥而不染
当余之从师也
3．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
(1)琰之不之听，语主案者略言事意。
裴琰之不听详细情况，只让主办各个案卷事务的人员汇报事情的大概情况。
(2)倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。
州府的官员都赶来了，围观的人非常多，像一堵墙一样，惊异赞叹的声音不断。
4．裴琰之出身名门才华横溢，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。
处事方式不能得到当时社会的认可；喜爱游玩，工作漫不经心；为人特立独行。
【参考译文】
裴琰之担任同州司户的时候，刚刚二十岁，每天把玩乐当作正事，一点也不关心公文的处理。刺史谯国公李崇义因怪罪他而去询问户佐，户佐回答说：“司户是达官的孩子，恐怕不熟悉公文的处理吧。”过了几日，李崇义对裴琰之说：“同州的公务繁忙，司户的尤为突出。你为何不另外谋求一个京城里的官职去做，没有必要滞留在这里。”裴琰之只是点头称是。又过了几日，司户所要办理的公文都堆积如山了。大家偷偷议论，以为裴琰之不会撰写公文，只会玩乐。一天，李崇义又召见裴琰之，严厉地对他说，要请示朝廷将他免职。
裴琰之出来后，问户佐：“有多少公文案卷要处理？”户佐回答说：“着急处理的有二百多份。”裴琰之说：“我以为有多少呢，如此逼迫人！”他命令左右的人在每件等待处理的案卷后面附上十张纸，又命令五六个人给他研墨点笔，左右的人勉强去做了。裴琰之不听详细情况，只让主办各个案卷事务的人汇报事情的大概情况，他倚着柱子一一处理。词意奔放，文笔华美，手就没有停下来的时候，写完的纸如飞一般落下。州府的官员都赶来了，围观的人非常多，像一堵墙一样，惊异赞叹的声音不断。处理完的公文案卷送到李崇义那里，李崇义一开始还问：“司户会处理公文吗？”户佐说：“司户手笔太高了！”李崇义仍然不认为裴琰之有过人的才能。等到他看了四五十卷后，发现词句语言更加精彩。李崇义又惊奇又惭愧，将裴琰之召来，走下台阶向他道歉说：“你的文章写得如此好，何必隐藏锋芒，这都是我的过错啊！”当天裴琰之的声名就震动了全州。
四、(2017·预测)阅读下面的文字，完成1～4题。(导学号：76392048)
莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”
时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。
(节选自《北史·列传第三十五》)
1．解释下列句子中加点词的含义。
(1)好学耽书(迷恋)
(2)由是声誉甚盛(很，非常)
(3)非诸生所及(比得上)
(4)生徒悉集(全、都)
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(
C
)
A．十二为中书学生　公输盘为我为云梯
B．父母恐其成疾　其如土石何
C．常密于灰中藏火　骈死于槽枥之间
D．以衣被蔽塞窗户　无从致书以观
3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书。
他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃木炭读书。
4．选文描写莹勤奋好学，具体表现在哪里？请用简洁的语言进行概括。
映炭夜读；读书劳倦，不觉天晓。
【参考译文】
祖莹八岁的时候能够背诵《诗》《书》，十二岁时成为中书的学生，他迷恋读书，日日夜夜地学习，他的父母害怕他会生病，禁止他这样做却没能使他停止读书。他经常地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃木炭读书，用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏光，被家里人发觉。因为这些事情他的名声传得更广了，里里外外的亲属都叫他“圣小儿”。他还特别喜欢写文章，中书监的高允每次(谈到他都)感叹说：“这个孩子的才能，是所有学生都比不上的，他最终会大有作为的。”
当时中书博士张天龙讲《尚书》，选为主讲。学生们都聚集来听，祖莹在夜里读书太过疲倦，不知道天亮了，老师十分着急地催促他去讲课，他就错拿了住在同一个房间的学生赵郡李孝怡的《曲礼》去讲课。
PAGE考点跟踪突破4　语段综合
1．(2016铁一中二模)阅读语段，按要求完成下面的题目。
①读书是长期的一个需要付出辛劳的过程。②因此，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深、循序渐进、水滴石穿。③正如荀子在《劝学》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。④现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历。
(1)第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
读书是一个长期的需要付出辛劳的过程。
(2)第③句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
正如荀子在《劝学》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”
(3)请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。
人有读书经历。或：人有经历。
2．(2017·原创)阅读语段，按要求完成下面的题目。
①风筝，(亦称“鸢”)相传是春秋时鲁国工匠鲁班发明的。②古时候的风筝，有的用竹木制成，有的用丝绸制成。③经过上千年的演变，风筝的裱糊、绘画、扎绑等工艺日趋精美。④风筝上具有祈福、长寿、吉祥等含义的图案，寄托着人们放飞希望的美好心愿。
(1)第①句标点符号有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
风筝，亦称“鸢”，相传是春秋时鲁国工匠鲁班发明的。
(2)第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
经过上千年的演变，风筝的扎绑、裱糊、绘画等工艺日趋精美。
(3)请提取第④句的主干，并将其抄写在下面的横线上。
风筝寄托心愿。
3．(2017·预测)阅读语段，按要求完成下面的题目。
①丝绸之路是横贯欧亚大陆的贸易交通线，在历史上促进了中国和欧亚非各国的友好往来。②现在重拾“丝绸之路”，是历史的回顾？还是欧亚区域经济的需要？③丝绸之路，作为大西北的主要旅游路线，经过了十几年的__B__和__C__，基础设施正在__A__，已经成为中国诸多旅游产品中极具吸引力的一条主题旅游线路。
(1)请提取文中画线句子的主干，并写在下面的横线上。
丝绸之路是交通线。
(2)第②句标点符号有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
现在重拾“丝绸之路”，是历史的回顾，还是欧亚区域经济的需要？
(3)请将下面的词语依次填写在第③句的横线上。(只填序号)
A．完善　　B．开发　　C．建设
4.阅读语段，按要求完成下面的题目。(导学号：76392021)
①孔子认为，研习古代典籍决不能忽略不顾，因此它是成就事业的必备条件。②也就是说，学习前代经典有益于涵养学生崇高的道德品质。③孔子指出：“兴于诗，立于礼，成于乐”，即诗能感发人的意志，陶冶人的情操，使人向善；礼能规范约束人的行为，使人能够单立于世；而音乐能够使人德行圆满，熏染人的心魄。④总之，孔子认为学文可以涵养完美的人格，所谓君子“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。”这些美好的品质，都应当归功于学文时潜移默化的力量。
(1)第④句中有一处标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
所谓君子“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”。
(2)第①句中有一个关联词使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
孔子认为，研习古代典籍决不能忽略不顾，因为它是成就事业的必备条件。
(3)第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
礼能规范人的行为，使人能够单立于世
5．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①思想是决定命运的唯一因素。②行为的__B__源于思想的苍白，而思想的__A__则源于所见之狭隘。③缺少伟大精神滋养的灵魂是贫弱的、平庸的。④惟有真理才能直指人心，惟有经典才能超越时空。⑤阅读经典汲取营养，我们便拥有了思想，我们才能改变自己。
(1)请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。
思想是因素。
(2)请将下面的词语依次填写在第②句的横线上。(只填序号)
A．贫乏　　　B．平庸
(3)第⑤句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
阅读经典汲取营养，我们便拥有了思想，我们才能改变自己的命运。
6．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①“修身，齐家，治国，平天下”。②我们要有崇高的理想，正所谓心有多大舞台就有多大。③我们要敢于做梦做大梦，在梦中构思好我们奋斗的蓝图，然后打起精神勇敢地走出第一步，并且不达目的绝不停止。④重要的____成功，____奋斗。⑤不虚度生命中的每一分钟，不管奋斗的结果如何，当我们回首望去，一路上是我们抛洒的热血。
(1)第①句中有一处标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
“修身，齐家，治国，平天下。”
(2)第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
我们要敢于做梦做大梦，在梦中构思好我们奋斗的蓝图，然后打起精神勇敢地走出第一步，并且不达目的绝不停止自己奋斗的脚步。
(3)第④句的横线上需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。
不是……而是……
7．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①人生的意义在于经历，而不在于所谓的“成功”。②难免会经历艰辛和坎坷，会遭遇磨难和挫折，但是人生并不会因此而黯淡。③任何艰难险阻，都只是一场跋涉，任何挫折失败，都只是一次历练。④幸与不幸，都是人生的财富。⑤________拥有一颗坚强的心灵，你________会拥有一个美好的人生。
(1)第②句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
生命中难免会经历艰辛和坎坷，会遭遇磨难和挫折，但是人生并不会因此而黯淡。
(2)第③句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
任何艰难险阻，都只是一场跋涉；任何挫折失败，都只是一次历练。
(3)第⑤句的横线上需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。
只要……就……
8．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①人生在世时间非常短，________你总是不敢做想做的事情，________一生过去了，你留下来的只有悔恨，只有懊恼。②当别人对你万般地误会，只能暂且默默忍受。③只要做好自己的本分，用实力证明自己，时间会为你说话。④心简单，那世界就简单，幸福才会生长。⑤希望是美好的，现实是残酷的。生活是美好的，过程是艰难的；人生是美好的，道路是荆棘的。
(1)第①句的横线上需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。
如果……那么……
(2)第②句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
当别人对你万般地误会，你只能暂且默默忍受。
(3)第⑤句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
希望是美好的，现实是残酷的；生活是美好的，过程是艰难的；人生是美好的，道路是荆棘的。
9．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了，它们____将汉字“听写课”开到了电视上，____让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。②有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了“中国好声音”等多档节目。③两档汉字听写类节目，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。
(1)第①句的横线上需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。
不仅……还……
(2)第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了《中国好声音》等多档节目。
(3)第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。
10．阅读语段，按要求完成下面的题目。(导学号：76392022)
①寂寞不是病态心理，而是人心路历程的标志。②我国有许多有名的诗篇，都得力于作者当时心境的淡泊寂寞，如众人熟知的“行到水穷处，坐看云起时”等……③一言以蔽之，当心灵产生寂寞感的时候，不一定不是什么坏事。④________能正确认识寂寞，________你的天赋才华会因寂寞的冶炼而升华一个境界。
(1)第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
我国有许多有名的诗篇，都得力于作者当时心境的淡泊寂寞，如众人熟知的“行到水穷处，坐看云起时”等。
(2)第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
当心灵产生寂寞感的时候，不一定是什么坏事。
(3)第④句的横线上需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。
如果……那么……
11．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地承担和选择起对他人和社会的责任。②正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。③________这种爱，________尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。④相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
(1)第①句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
(2)第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”
(3)第③句的横线上需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。
因为……所以……
12．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①汉字书法是中华民族独有的优秀文化。②中国书法根植于中华大地，集中华文化和文明于其中，“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚态。”③通过中国书法便可看到中国历史，一个民族的历史就是文化的历史，一个民族失去了自己的文化终将会走向灭亡。④中国书法的历史贯穿了中华民族的历史，是先祖不断地进行文化创造和积淀的结果。__B__，__A__。⑤她不仅是中华文明的象征，也是世界文明的象征，是世界文化的瑰宝。
(1)请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。
书法是文化。
(2)第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
中国书法根植于中华大地，集中华文化和文明于其中，“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚态”。
(3)请将下面的语句分别填写在第④句的横线上。(只填序号)
A．越是传统的便越是精髓
B．越是民族的便越是世界的
13．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①生活如小溪，缓缓流淌，烦恼如春草，潜滋暗长。②上天给我们生命，给我们记忆的本能，但我们不能像摄影机一样，把所有的一切兼收并蓄。我们要选择智慧，记住应该记住的，忘记应该忘记的。③莎士比亚说：“如果你这一天没有笑一笑，那你这一天就白活了”。④可扪心自问，我们真的哪一天都笑了吗？⑤收藏阳光吧！她________在忧郁的日子里，能吹散我们心中的乌云；在坎坷的旅途中，能给我们爬起来的勇气，________当我们怨恼时，她还会把我们心中的灰尘毫不留情地扫去，留下一个清清爽爽、轻轻松松的自己。⑥让我们把快乐刻在石头上，任时光的流水再也冲刷不去；把忧伤写在沙土地里，不管多么疼痛的记忆，风一吹，水一冲，一切都没有了痕迹。
(1)第③句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
莎士比亚说：“如果你这一天没有笑一笑，那你这一天就白活了。”
(2)第②句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
我们要用智慧去选择，去取舍，记住应该记住的，忘记应该忘记的。
(3)第⑤句的横线上需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。
不但……而且……
14．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①追求物质，精神生活的高质量，这是人之常情，也无可厚非。②然而问题还有另外一面，高质量的生活呢？③是凭一时感觉、被诱惑牵着走，______从自己的实际情况出发有所选择、有所拒绝？④这是截然不同的两条路。
(1)第①句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
追求物质、精神生活的高质量，这是人之常情，也无可厚非。
(2)第②句成分残缺，请将修改后的句子写在下面的横线上。
然而问题还有另外一面，如何获得高质量的生活呢？
(3)请在第③句的横线处填写恰当的关联词语。
还是
15．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①马尔克斯的巨作《百年孤独》于1982年获得诺贝尔文学奖。②这部小说自1967年问世以来，已被翻译成大约四十种以上语言，遍及世界多个国家和地区。③有人评价说马尔克斯是诺贝尔文学奖“唯一没有争议的获奖者。”④也有人评价道：“____说诺贝尔奖给马尔克斯增添了光彩，____说他的获奖使该奖的声誉得到了提升。”
(1)第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
这部小说自1967年问世以来，已被翻译成四十种以上语言，遍及世界多个国家和地区。
(2)第③句有一处标点使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
有人评价说马尔克斯是诺贝尔文学奖“唯一没有争议的获奖者”。
(3)第④句的横线处需要补上一组恰当的关联词语，请把这组关联词写在下面的横线上。
与其……不如……
16．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人们最美的文章和乐章。②但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。③有的人，__C__，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐；__B__，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；__A__，在他读来是大自然书写的美妙绝伦的山水诗。④而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(1)第①句的标点使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
湖光山色、鸟语花香、溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人们最美的文章和乐章。
(2)将下面的短语依次填入第③句的横线上，使语句衔接顺畅。(只填序号)
A．青山绿水　　B．天上的白云　　C．泉水叮咚
(3)第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音，看到的只是颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
17．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①昙花只有瞬间的辉煌，但它的惊鸿一瞥美得惊心动魄；玫瑰尖尖的利刺令人望而却步；但它的娇艳欲滴美得倾国倾城；水仙离开了水的怀抱就会枯萎，但它的清新淡雅美得高洁脱俗。②这世间再美妙的事物也总有自己的缺憾，但因为正是由于这些缺憾，所以美的意义才会得到升华，美的真谛才会受到珍惜。③不完美，也是一种美，________是一种更深层次、更有内涵的美。
(1)第①句中有一处标点使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
玫瑰尖尖的利刺令人望而却步，但它的娇艳欲滴美得倾国倾城。
(2)第②句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
但正是由于这些缺憾，美的意义才会得到升华，美的真谛才会受到珍惜。
(3)请在第③句的横线处补上恰当的关联词语。
而且
18．阅读语段，按要求完成下面的题目。(导学号：76392023)
①历史是面镜子，以史为鉴，才能避免重蹈覆辙。②传承历史，________为了纠结过去，________要开创未来，让和平的薪火代代相传。③中国将始终做全球发展的贡献者，坚持走共同发展道路，欢迎各国搭乘中国发展顺风车。④我们要弘扬和继承联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。
(1)第②句的横线处需要补上一组恰当的关联词语，请把这组关联词写在下面的横线上。
不是……而是……
(2)第③句有一处标点使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。
中国将始终做全球发展的贡献者，坚持走共同发展道路，欢迎各国搭乘中国发展“顺风车”。
(3)第④句中有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。
19．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①如果把苦难只视为苦难；那它真的就只是苦难。②________如果你让它与你精神世界里最广阔的那片土地去结合，它就会成为一种宝贵的营养，让你在苦难中如凤凰涅槃，体会到特别的甘甜和美好。③我们之所以常常做不到这一点，是因为我们所缺乏的勇气不足。
(1)第①句有一处标点使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
如果把苦难只视为苦难，那它真的就只是苦难。
(2)请在第②句的横线处补上恰当的关联词语。
但是
(3)第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
我们之所以常常做不到这一点，是因为我们的勇气不足。
20．阅读语段，按要求完成下面的题目。(导学号：76392024)
①人生的道路是坎坷的、也是曲折的。②但是，不管人生怎样曲折，时间却永远是笔直的，而且对任何人都是公平的。③________你能以愉快的心情去迎接每一个朝阳，________你就拥有了今天，也就拥有了一个美好灿烂的未来。④能否拥有每一个美好的今天，你就拥有了一个完整的无愧无悔的人生。
(1)第①句有一处标点使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
人生的道路是坎坷的，也是曲折的。
(2)第③句的横线处需要补上一组恰当的关联词语，请把这组关联词写在下面的横线上。
如果……那么……
(3)第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
拥有每一个美好的今天，你就拥有了一个完整的无愧无悔的人生。
PAGE考点跟踪突破3　经典诗文默写
1．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(《黄鹤楼》崔颢)
(2)风休住，蓬舟吹取三山去。(《渔家傲》李清照)
(3)剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。(《相见欢》李煜)
(4)散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。(《白雪歌送武判官归京》岑参)
(5)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)
(6)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。(《醉翁亭记》欧阳修)
(7)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(《爱莲说》周敦颐)
(8)我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。(《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷)
(9)小时候，乡愁是一枚小小的邮票。(《乡愁》余光中)
(10)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》朱自清)
2．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)山气日夕佳，飞鸟相与还。(《饮酒》陶渊明)
(2)天之苍苍，其正色耶？(《庄子》一则)
(3)转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？(《水调歌头》苏轼)
(4)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(《过零丁洋》文天祥)
(5)落红不是无情物，化作春泥更护花。(《己亥杂诗》龚自珍)
(6)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(《陋室铭》刘禹锡)
(7)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《〈论语〉十二章》)
(8)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。(《沁园春·雪》毛泽东)
(9)只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。(《我用残损的手掌》戴望舒)
(10)我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵。(《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷)
3．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)大漠孤烟直，长河落日圆。(《使至塞上》王维)
(2)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾)
(3)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》李商隐)
(4)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(《孟子·富贵不能淫》)
(5)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。(《江城子·密州出猎》苏轼)
(6)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。(《游山西村》陆游)
(7)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。(《小石潭记》柳宗元)
(8)宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？(《白杨礼赞》茅盾)
(9)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(《沁园春·雪》毛泽东)
(10)我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮。(《雷电颂》郭沫若)
4．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(《行路难》其一李白)
(2)千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。(《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾)
(3)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(《赤壁》杜牧)
(4)酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？(《江城子·密州出猎》苏轼)
(5)俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。(《满江红》秋瑾)
(6)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。(《山坡羊·潼关怀古》张养浩)
(7)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(《出师表》诸葛亮)
(8)母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(《荷叶·母亲》冰心)
(9)放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。(《秋天》何其芳)
(10)假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。(《我爱这土地》艾青)
5．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)角色满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(《雁门太守行》李贺)
(2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》马致远)
(3)从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(《游山西村》陆游)
(4)最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(《钱塘湖春行》白居易)
(5)潮平两岸阔，风正一帆悬。(《次北固山下》王湾)
(6)男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(《桃花源记》陶渊明)
(7)盖石性坚重，沙性松浮。(《河中石兽》纪昀)
(8)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(《我爱这土地》艾青)
(9)春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。(《春》朱自清)
(10)我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。(《金色花》泰戈尔)
6．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(《春望》杜甫)
(2)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！(《茅屋为秋风所破歌》杜甫)
(3)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(《早春呈水部张十八员外》(其一首)韩愈)
(4)结庐在人境，而无车马喧。(《饮酒》陶渊明)
(5)羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。(《渔家傲·秋思》范仲淹)
(6)人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。(《孟子·生于忧患死于安乐》)
(7)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》范仲淹)
(8)忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！(《假如生活欺骗了你》普希金)
(9)已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。(《卜算子·咏梅》毛泽东)
(10)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(《春》朱自清)
7．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)会当凌绝顶，一览众山小。(《望岳》杜甫)
(2)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(3)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。(《诗经·蒹葭》)
(4)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(《渔家傲·秋思》范仲淹)
(5)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》杜牧)
(6)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(《卖炭翁》白居易)
(7)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》苏轼)
(8)我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！(《雷电颂》郭沫若)
(9)更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(《七律
长征》毛泽东)
(10)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(《沁园春·雪》毛泽东)
8．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》白居易)
(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)
(3)兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。(《十五从军征》乐府诗集)
(4)报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(《雁门太守行》李贺)
(5)白头搔更短，浑欲不胜簪。(《春望》杜甫)
(6)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。(《送东阳马生序》宋濂)
(7)祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。(《马说》韩愈)
(8)无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。(《我用残损的手掌》戴望舒)
(9)啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！(《雷电颂》郭沫若)
(10)草野在蟋蟀声中更寥廓了。溪水因枯涸见石更清洌了。(《秋天》何其芳)
9．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(《无题》李商隐)
(2)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。(《过零丁洋》文天祥)
(3)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(《登飞来峰》王安石)
(4)中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(《白雪歌送武判官归京》岑参)
(5)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(《陋室铭》刘禹锡)
(6)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾)
(7)此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。(《出师表》诸葛亮)
(8)雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。(《荷叶·母亲》冰心)
(9)心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。(《假如生活欺骗了你》普希金)
(10)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！(《济南的冬天》老舍)
10．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)单车欲问边，属国过居延。(《使至塞上》王维)
(2)乡书何处达？归雁洛阳边。(《次北固山下》王湾)
(3)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(《行路难》李白)
(4)似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。(《浣溪沙》晏殊)
(5)了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾)
(6)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《〈论语〉十二章》)
(7)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》孟子)
(8)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。(《天上的街市》郭沫若)
(9)芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。(《秋天》何其芳)
(10)而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。(《假如生活欺骗了你》普希金)
11．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(《雁门太守行》李贺)
(2)晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(《无题》李商隐)
(3)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《〈论语〉十二章》)
(4)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(《白雪歌送武判官归京》岑参)
(5)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(《水调歌头》苏轼)
(6)夕阳西下，断肠人在天涯。(《天净沙·秋思》马致远)
(7)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》孟子)
(8)一切都是瞬息，一切都将会过去。(《假如生活欺骗了你》普希金)
(9)我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。(《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷)
(10)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(《从百草园到三味书屋》鲁迅)
12．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(2)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(3)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。(《邹忌讽齐王纳谏》)
(4)落红不是无情物，化作春泥更护花。(《己亥杂诗》龚自珍)
(5)旦辞黄河去，暮至黑山头。(《木兰诗》乐府诗集)
(6)乡为身死而不受，今为宫室之美为之。(《鱼我所欲也》孟子)
(7)结庐在人境，而无车马喧。(《饮酒》陶渊明)
(8)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(《我爱这土地》艾青)
(9)向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。(《秋天》何其芳)
(10)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。(《春》朱自清)
13．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(《观沧海》曹操)
(2)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)
(3)祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。(《马说》韩愈)
(4)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。(《破阵子》辛弃疾)
(5)山水之乐，得之心而寓之酒也。(《醉翁亭记》欧阳修)
(6)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》岑参)
(7)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(《行路难》李白)
(8)雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。(《荷叶·母亲》冰心)
(9)我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。(《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷)
(10)我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。(《天上的街市》郭沫若)
14．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。(《诗经·蒹葭》)
(2)四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(《渔家傲·秋思》范仲淹)
(3)越明年，政通人和，百废具兴。(《岳阳楼记》范仲淹)
(4)大漠孤烟直，长河落日圆。(《使至塞上》王维)
(5)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》李商隐)
(6)烽火连三月，家书抵万金。(《春望》杜甫)
(7)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。(《醉翁亭记》欧阳修)
(8)我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！(《雷电颂》郭沫若)
(9)我把全部的力量运在手掌，贴在上面，寄与爱和一切希望。(《我用残损的手掌》戴望舒)
(10)俱往矣，数风流人物，还看今朝。(《沁园春·雪》毛泽东)
15．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。(《诗经·蒹葭》)
(2)城阙辅三秦，风烟望五津。(《送杜少府之任蜀州》王勃)
(3)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《论语》十二章)
(4)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
(5)此中有真意，欲辨已忘言。(《饮酒》陶渊明)
(6)高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(7)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？(《鱼我所欲也》孟子)
(8)假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。(《我爱这土地》艾青)
(9)我是干瘪的稻穗，是失修的路基。(《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷)
(10)一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。(朱自清《春》)
16．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(《雁门太守行》李贺)
(2)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》李商隐)
(3)无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。(《相见欢》李煜)
(4)羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。(《渔家傲·秋思》范仲淹)
(5)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(《陋室铭》刘禹锡)
(6)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(《醉翁亭记》欧阳修)
(7)水陆草木之花，可爱者甚蕃。(《爱莲说》周敦颐)
(8)放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。(《秋天》何其芳)
(9)那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。(《荷叶
母亲》冰心)
(10)忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！(《假如生活欺骗了你》普希金)
17．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(《登飞来峰》王安石)
(2)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。(《山坡羊·潼关怀古》张养浩)
(3)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。(《游山西村》陆游)
(4)似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。(《浣溪沙》晏殊)
(5)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(《马说》韩愈)
(6)日光下澈，影布石上，佁然不动。(《小石潭记》柳宗元)
(7)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(《岳阳楼记》范仲淹)
(8)无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。(《我用残损的手掌》戴望舒)
(9)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(《沁园春·雪》毛泽东)
(10)他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知道。(《藤野先生》鲁迅)
18．经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。(《观沧海》曹操)
(2)山气日夕佳，飞鸟相与还。(《饮酒》陶渊明)
(3)了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾)
(4)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(《早春呈水部张十八员外》(其一首)韩愈)
(5)男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(《桃花源记》陶渊明)
(6)常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。(《三峡》郦道元)
(7)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。(《马说》韩愈)
(8)牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。(《秋天》何其芳)
(9)他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。(《故乡》鲁迅)
(10)这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。(《我爱这土地》艾青)
19．(2017·预测)经典诗文默写。〔在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题〕
(1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(《观沧海》曹操)
(2)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。(《诗经·关雎》)
(3)明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？(《水调歌头》苏轼)
(4)会当凌绝顶，一览众山小。(《望岳》杜甫)
(5)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。(《山坡羊·潼关怀古》张养浩)
(6)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(《鱼我所欲也》孟子)
(7)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(《出师表》诸葛亮)
(8)我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄。(《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷)
(9)啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！(《雷电颂》郭沫若)
(10)母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(《荷叶·母亲》冰心)
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一、(2016·青岛改编)文言文阅读
子犹①曰：贫者，士之常也；俭者，人之性也。贫不得不俭，而俭者不必贫，故曰“性也”。然则俭不可乎？曰：吝不可耳。俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异？
郑余庆素吝。一日，忽召亲朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之。日高，余庆方出，呼左右曰：“吩咐厨家蒸烂去毛，莫拗折项！”众相顾，以为必蒸鹅鸭之类。又久之，盘出，酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗，蒸葫芦一枚，皆匿笑强进。
王罴性俭率。镇河东日，尝有台使②至，罴为设食，乃裂去薄饼缘。罴曰：“耕种收获，其功已深，舂③爨④造成，用力不少。尔之择选，当是未饥！”命左右撤去之。使者愕然大惭。
(原文有删改)
【注释】①子犹：即本文作者冯梦龙。②台使：中央最高行政机构派出的使者。③舂(chōnɡ)：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎。④爨(cuàn)：生火做饭。
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(
A
)
A．忽召亲朋数人会食　会：适逢
B．众皆怪之　怪：觉得……奇怪
C．皆匿笑强进　匿：偷偷地
D．乃裂去薄饼缘　缘：边缘
2．下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是(
D
)
例句：贫不得不俭，而俭者不必贫
A．余强饮三大白而别　(《湖心亭看雪》)
B．中峨冠而多髯者为东坡
(《核舟记》)
C．呼尔而与之　(《鱼我所欲也》)
D．民殷国富而不知存恤　(《隆中对》)
【点拨】示例句意：贫穷了不得不节俭，但是节俭的人不一定贫穷。而：表转折，但是，却。A：句意：我畅饮了三大杯，然后(和他们)道别。而：表顺承。B：句意：戴着高高的帽子而且有很多胡须的人是苏东坡。而：表并列。C：句意：大呼小叫的喊别人过来再给他。而：表顺承。D：句意：人民兴旺富裕国家富足却不知道爱惜。而：表转折，但是，却。与例句相同。故选：D。
3．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(
D
)
A．一天，郑余庆请亲朋好友去吃饭，大家一早就去赴宴，结果直到日头高照，郑余庆才出来。
B．郑余庆让左右侍从叮嘱厨子“蒸烂去毛，不要折断它的颈项”，大家以为他要请吃蒸鹅蒸鸭之类。
C．王罴对使者浪费粮食的做法甚为不满，命令侍从撤去食物。由此可见他节俭直率的特点。
D．子犹认为，节俭是一种品性，与生活贫穷毫无关系。他提倡节俭，但是反对过于吝啬。
4．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异？
节俭到吝啬的地步，那么即使金子玉器堆积成山，又跟乞丐有什么不同呢？
(2)尔之择选，当是未饥！
你有选择地吃，应当是不饿！
二、(2017·原创)阅读下面的文字，完成1～4题。
唐李绛，善谏。上欲罪白居易，绛曰：“陛下容纳直言，故群臣敢谏。居易志在纳忠，今罪之，恐天下箝①口矣。”上悦而止。上尝责绛言太过，绛泣曰：“臣畏左右，爱身不言，是负陛下。言而陛下恶闻，乃陛下负臣也。”上怒解。
赞②曰：“李丞相③，良臣也。好直谏，不与小人为伍。李吉甫④虽逢迎，宪宗每以绎言为是。盖以其知无不言，言无不中。故虽屡次犯颜，触怒上意，而仍能转辗陈言以启帝心。非立心忠正者，焉能至此？”
(选文有改动)
【注释】①箝(qián)：紧闭。②赞：传记结尾的评论性文字。③李丞相：这里指李绛。④李吉甫：唐宪宗在位时一位大臣姓名。
1．解释下列加点词的含义。
(1)唐李绛，善谏(擅长，善于)
(2)陛下容纳直言(接纳)
(3)上尝责绛言太过(责备)
(4)宪宗每以绛言为是(正确，对)
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(
D
)
A．上悦而止　狼亦黠矣，而顷刻两毙
B．乃陛下负臣也　以衾拥覆，久而乃和
C．不与小人为伍　士卒多为用者
D．而仍能转辗陈言以启帝心　以光先帝遗德
3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
臣畏左右，爱身不言，是负陛下。
(假使)我畏惧皇上身边的人，爱惜自己的性命，不肯讲真话，这是辜负皇上。
4．李绛为什么能做到“知无不言，言无不中”？
因为他是一个立心忠正的人。
【参考译文】
唐朝时的李绛，善于进谏。(有一次)皇上要降罪于白居易，李绛说：“陛下容许接纳(群臣)直言，所以群臣才敢进谏。白居易的心愿只是要贡献自己的忠诚，如今陛下要降罪于他，只怕天下的人从此就要紧闭嘴巴了。”皇上(因为李绛的意见)很高兴就没有治白居易的罪。皇上曾经责备李绛说话太过分，李绛哭着说：“(假使)我畏惧皇上身边的人，爱惜自己的性命，不肯讲真话，这是辜负皇上。(假使)我进言了，但陛下不喜欢听，那是陛下辜负了臣。”皇上的怒气就此消解。
有评论说：“李丞相，是好臣子。他喜欢直言进谏，不和小人结为队伍。李吉甫虽然(总是)逢迎皇帝，宪宗每每还是认为李绛说的对。就是因为李绛知无不言，言无不中。所以虽然他屡次冒犯天威，触怒皇上，但总是能反复陈说来启发皇帝的想法。如果不是立心忠诚、正直的话，怎么可能做到这一点？”
三、(2016·长沙改编)阅读下面文言文，回答问题。
陈禾
陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。(时)天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍①、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格②不下。其后盗起，人服其先见。
时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸③，搢绅④侧目。禾曰：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍⑤，则非其职矣。”首抗疏⑥劾贯，复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺⑦得与？”
论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹⑧今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。”
(节选自《宋史》，有删改)
【注释】①增戍：增加防守兵力。②格：搁置。③表里为奸：内外呼应做坏事。④搢绅：同“缙绅”，士大夫的代称。⑤迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。⑥抗疏：上书直言。⑦宦寺：宦官。⑧曹：辈，等。
1．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是(
B
)
A．武备宽弛，东南尤甚/弛担持刀(《狼》)
B．或指为生事/或以为死，或以为亡(《陈涉世家》)
C．人服其先见/朝服衣冠(《邹忌讽齐王纳谏》)
D．此国家安危之本也/本在冀州之南，河阳之北(《愚公移山》)
【点拨】A.松弛/放下；B.有的人；C.佩服/名词作动词，穿戴；D.根本/本来。
2．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是(
B
)
例句：此曹今日受富贵之利
A．渔人甚异之(《桃花源记》)
B．此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)
C．宋何罪之有(《公输》)
D．公将鼓之(《曹刿论战》)
【点拨】A.代词，指“这种景况”；B.助词，的；C.宾语前置的标志；D.音节助词，不译。
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)禾引上衣，请毕其说。
陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。
(2)陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？
陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝啬头颅来报答陛下吗？
4．本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？陈禾的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式有何不同？你更赞同哪一种？请阐述理由。
①陈禾品质：有先见之明，忠于职守，敢于进谏，刚正不阿。__②进谏方式：邹忌进谏时采用讽谏的方式，由小及大、由此及彼、由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王。陈禾采用的是直谏的方式。__③开放题：赞成邹忌。原因：采用委婉的方法规劝齐王，使齐王乐于接受。赞成陈禾。原因：陈禾的方式直接，让君主直接明了地知道自己的不足和过错。
四、(2017·预测)阅读下面文言文，完成1～4题。(导学号：76392047)
管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨，通货积财，国富强兵，与俗①同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度②则六亲固。四维③不张，国乃灭亡。下令如流水之源，令顺民心。”故论④卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。……管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。
(选自《史记·管晏列传》，有删节)
【注释】①俗：世俗，一般人。②度：法度。③四维：指礼、义、廉、耻。④论：学说、观点、主张。
1．解释下列句中加点词的含义。
(1)管仲既任政相齐(已经)
(2)仓廪实而知礼节(知道，懂得)
(3)上服度则六亲固(稳固，巩固)
(4)四维不张(伸张，发扬光大)
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(
B
)
A.　　　　　B.
C.
D.
3．请将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
百姓所要求的，就顺应他们的愿望给予他们；百姓所反对的，就顺应他们的愿望废除它。
(2)其为政也，善因祸而为福，转败而为功。
他(管仲)处理政事，善于转祸为福，转失败为成功。
4．从选文看，管仲去世后，齐国仍然强于诸侯国的根本原因是什么？
管仲去世后，齐国依然遵行他顺应民心的政策法令来治理国家。
【参考译文】
管仲已经在齐国执政任相，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财帛，使得国富兵强，办事能够与一般人同好同恶。所以他说：“仓库储备充实了，百姓才懂得礼仪节操，衣食富足了，百姓才能懂得荣辱，君主的做法合乎法度，父母兄弟妻子关系才会稳固。礼义廉耻得不到伸张，国家就要灭亡。国家颁布的政令就像流水的源头一样畅通无阻，(是因为)政令顺应民心。”所以他的政令浅显而易于推行。百姓所要求的，就顺应他们的愿望给予他们；百姓所反对的，就顺应他们的愿望废除它。他(管仲)处理政事，善于转祸为福，转失败为成功。重视控制物价，谨慎地处理财政。……管仲死后，齐国仍然遵循他制定的政令法规，常比各国诸侯都强大。
PAGE考点跟踪突破7　说明文阅读(对象与特征)
一、阅读下面文字，完成1～4题。(导学号：76392031)
秦岭植物
①秦岭是中国南北生物的荟萃之地。攀登一次秦岭主峰太白山，在中国大地上分布几千公里的植物种类就可以尽收眼底，一座秦岭山脉，气候就涵盖了亚热带、暖温带、温带、寒温带、亚寒带，多样的气候带孕育了多样的物种。
②秦岭植物区系的形成历史与秦岭的形成历史密切相关。大约在距今7
000万年的老第三纪早期，受燕山运动的影响，本区发生地壳运动，地面上升，形成山地，南北两侧则形成盆地，形成最早的秦岭地貌格局。在距今约2
500万年的老第三纪到背后第三纪之间，发生了地质上的喜马拉雅运动第一幕。受这一时期地壳再次活动的影响，形成现今秦岭的雏形。之后，相继发生了喜马拉雅运动第二幕(第三纪与第四纪之间)、第三幕(更新世早期与中期之间，距今70万年)，秦岭山地大幅度隆起，秦岭基本形成。
③因此，秦岭山脉形成的历史，可上溯到距今7
000万年～4
000万年的老第三纪，现今的秦岭雏形则出现于距今240万年的第四纪初，而目前秦岭高大雄伟的山体是距今70万年的更新世地壳运动的产物。
④由于秦岭北侧沿着现代的渭河河谷方向发生了大规模的和多次的断裂下陷，南侧强烈抬升，导致整个秦岭山地北仰南俯，北侧陡峭险峻，南侧比较平缓。
⑤秦岭山脉是东亚地区地质最古老的地区之一，地质上的古老性奠定了秦岭植物区系起源上的古老性，而且从化石证据和大量的古植物学资料分析，秦岭植物区系的起源时间不会晚于晚白垩纪。秦岭植物区系是中国第三纪植物区系的重要组成部分，是东亚植物区系起源与形成、演化与分化的关键地区，在温带植物区系发生发展中扮演了重要的角色。
⑥秦岭植物区系起源古老，特有和孑遗成分丰富，对于探讨中国及东亚植物区系的起源、形成、演化、分化具有十分重要的意义。区系的地理成分十分复杂，与其他地区联系广泛，具有明显的温带性质及其强烈的过渡性，同时也是许多植物迁移、散布的通道。
⑦植物处于东亚两大植物区系中国—日本森林植物亚区和中国—喜马拉雅森林植物亚区的交汇地带，植物区系中含有大量古老的科属，并保存了许多残遗植物，如蕨类植物中古老的石杉科、瓶尔小草科、紫萁科、海金沙科，裸子植物中的银杏科、红豆杉科、麻黄科等，大白红杉、秦岭冷杉、大果青杄、金钱槭、领春木、香果树、山白树、连香树、红豆杉、鹅掌楸、杜仲、独叶草、星叶草、水青树、猬实等一大批第三纪孑遗植物在秦岭得以保存，并已被列入我国重点保护的珍稀濒危植物名单，得到重点保护。
⑧秦岭具有特殊的地理位置、________________、多样的气候类型和丰富的地貌类型，又是第四纪冰期植物的避难地，受冰川的影响较小，这为秦岭众多生物种类——特别是古老、珍稀、特有植物的产生、繁衍和保护提供了优越的条件，使秦岭成为全球陆生生物多样性最丰富的地区之一，据最新统计，秦岭有种子植物164科1
051属3
839种，约占全国种子植物种类的1/7，植物多样性在全国的著名山脉中仅次于横断山脉。
⑨中国特有种的高比例是秦岭植物区系的一个重要特点。从秦岭地区特有种占该区总种数的比例来看，秦岭特有种318种占秦岭总种数的8.28%，而出现于秦岭的中国特有种占秦岭总种数的50.6%，其比例远高于西藏地区和横断山区。这种本地区特有种比例远低于出现在该地区的中国特有种比例的情况，无疑是由于秦岭是一个古老区系，并在第四纪冰期后又趋活化的历史演变结果，同时也说明，秦岭植物区系远不同于后起的西藏植物区系，也有异于横断山脉，这是秦岭区系的重要特点。这些特有种主要分布于中国—日本森林植物亚区，同时向西进入中国—喜马拉雅森林植物亚区的特有种在数量上占绝对优势，而这些种类及其所隶属的科和属绝大部分是温带或北温带性质。这说明，秦岭植物区系是属于中国—日本植物区系的主体部分，而且是东亚植物区系起源的关键地区。
⑩秦岭植物区系是中国植物区系发生发展以及东亚植物区系起源和形成的关键地区之一。
(选自《森林与人类》，有删改)
1．秦岭植物具有哪些特点？请简要概括。
①秦岭植物区系起源古老，特有和孑遗成分丰富(或植物区系中有大量古老的科属，并保存了许多残遗植物)。②中国特有种的比例高。
2．依据文章相关内容，给第⑧段横线处补充一个恰当的短语，填写在下面的方框内。
古
老
的
地
质
历
史
3．下面句子中的加点词语能不能去掉？为什么？
据最新统计，秦岭有种子植物164科1
051属3
839种，约占全国种子植物种类的1/7，植物多样性在全国的著名山脉中仅次于横断山脉。
不能去掉。因为它强调了时效性，使表达的数据更加准确，体现了说明文语言的准确性、严谨性。
4．下面表述，符合内容的一项是(
B
)
A．秦岭植物区系起源古老，从化石证据和大量的古植物学资料分析，秦岭植物区系的起源时间晚于白垩纪。
B．秦岭处于东亚两大植物区系的交汇地带，植物区系中含有大量的古老的科属，并保存了许多残遗植物。
C．秦岭为众多生物种类的产生、繁衍和保护提供了优越的条件，主要是因为秦岭在第四纪冰期受冰川的影响较小。
D．秦岭植物区系不同于西藏和横断山脉，秦岭特有种比例远高于出现在该地区的中国特有种比例。
二、(2017·预测)阅读下面的文字，完成1～4题。
“新视野”号揭起冥王星神秘面纱
①“你好冥王星！我们正在互相距离最近的地方。”北京时间7月14日19：49分，推特网站发布了一条新消息。此时，在历时9年多的飞行后，“新视野”号从冥王星上空12500公里处飞过，成为迄今距离这颗矮行星最近的人类探测器。
②冥王星的轨道周期是248地球年。它的轨道特征明显的与其他行星不一样，遵循接近圆形轨道，只有很窄部分靠近被称为黄道的其它行星运行平面。由于冥王星太暗太小，发现后很长时间不能确定它的大小。最早估计它的直径是6600千米，1980年用夏威夷莫纳克亚山上的3.6米红外望远镜测出的冥王星直径在2600～4000千米之间。一些天文学家观测指出，冥王星的直径约为2400千米，比月球(3475千米)还小。冥王星主要可能是由冰组成的，并且有一个由铁镍岩石混合成的小核，由于距离太阳十分遥远，在冥王星上远望太阳，太阳已经变得像一颗亮星一样了，使得冥王星的表面因为缺乏热辐射源而十分寒冷，温度大约为－240度到－220度之间。冥王星可能像海王星一样是由70%岩石和30%冰水混合而成的。地表上光亮的部分可能覆盖着一些固体氮以及少量的固体甲烷和一氧化碳，冥王星表面的黑暗部分的组成还不知道，但可能是一些基本的有机物质或是由宇宙射线引发的光化学反应，2009年有科学家确定，这颗矮行星周围的大气温度非常低，一般是零下292华氏度。
③1930年美国天文学家汤博发现冥王星，冥王星由于距离太遥远，在发现初期，错估了冥王星的质量，以为冥王星比地球还大，所以命名为大行星。然而，经过近30年的进一步观测，发现它的直径只有2300公里，比月球还要小，等到冥王星的大小被确认，“冥王星是大行星”早已被写入教科书，以后也就将错就错了。而且冥王星的质量远比其他行星小，甚至在卫星世界中它也只能排在第七、第八位左右，又因冥王星轨道与海王星的轨道交叉，如果把冥王星当成行星的话，那么海王星就不能是行星了。2006年，冥王星在太阳系的官方地位从“行星”降级为“矮行星”。
④在降级为矮行星之前，冥王星曾是太阳系九大行星中最远的一颗。在“新视野”号之前，人类探测器已经造访了其余八颗行星。2009年，“新视野”号携带了紫外线成像光谱仪、太阳风分析仪、高能粒子频谱仪等七种仪器，试图揭开冥王星地形、表面成分、大气、质量等神秘的面纱。“新视野”号能根据人类给出的轨道数据准确抵达目的地吗？能让冥王星重返行星队伍吗？
⑤目前，根据“新视野”号数据显示，冥王星的大气层高度比地球高很多，冥王星大气中含有氮分子、一氧化碳、甲烷等，其中氮分子占主要比例，富含氮的大气层一直延伸到表面1600公里的高度。这是首次在270公里以上的高度观测到冥王星的大气。而从大气逃逸的氮在冥王星身后形成了数十公里长的等离子体拖尾。
⑥在“新视野”号未来的探索中，很有可能发现冥王星与太阳系八大行星类似、符合目前行星定义的天体。届时行星的定义很可能面临再次调整。而在未来调整中，冥王星是否会重新成为一颗行星，谁也说不好。换句话说，冥王星想重返行星队伍，现在还不行。
1．阅读第②段内容，依次在横线上填写主要介绍了冥王星的哪些体貌特征。
轨道、直径、结构、地貌、气温。
2．阅读第②段，说说加点词“可能”的表达效果。
“可能”一词表猜测、推断，准确地说明了冥王星像海王星一样是由70%岩石和30%冰水混合而成，符合人类认识客观事实。这体现了说明文语言的准确性。
3．第⑤段主要使用了什么说明方法？并简要分析其作用。
列数字。用具体的数据说明了冥王星的大气层高度比地球高很多，使说明更准确，更有说服力。
4．下列表述与原文内容相符的一项是(
A
)
A．“新视野”号从冥王星上空12500公里处飞过，成为迄今距离冥王星最近的人类探测器。
B．由于冥王星上只有少量的固体甲烷和一氧化碳，所以周围的大气温度非常低，一般是零下292华氏度。
C．把冥王星从“行星”降级为“矮行星”主要是因为冥王星轨道与海王星的轨道交叉。
D．“新视野”号在探索中，发现了冥王星与太阳系八大行星类似、符合目前行星定义的天体。
三、(2017·原创)阅读下面的文章，完成1～4题。(导学号：76392032)
陕南的方言
①陕南的方言非常有地域特色：陕南地处川、陕、鄂、豫交界之处，先民迁入来源甚广，加之历史上交通闭塞往来较少、行政权力鞭长莫及，居民活动范围地域狭窄，遂造成了今天的陕南方言。
②杂，是陕南方言的首要特色。仅就安康地区而言，这里的地方话有接近四川口音的，有接近湖北口音的，甚至还有接近湖南口音的。有时一个村与周围邻村口音截然不同。比如有一个村，全村讲的几乎是纯正的河南话，以至于同一乡其他村的村民都叫他们村为“河南村”。还有一个村则更令人称奇，周边的村民都称这个村的人“讲怪话”，或者直截了当地说他们讲“外国话”，谁也听不懂他们本村人相互的交谈。不过这个村的人与外边人交流时还是讲当地的陕南话。我在乡里时见到过一个该村的干部，闲聊时大家请他讲几句他们村的“外国话”。众人听了确实如听外语，他的发音倒很像福建一带的口音。
③有一个例子，可以说明当地方言之“杂”。“父亲”这个称谓，在口语里最普遍的就是称为“爸爸”。然而在陕南，父亲可以称作“大”“爹(音diá)”“爷(音yá)”甚至“叔”，就是不叫“爸”。我还遇见过一回，有个小伙子对别人称他父亲为“舅”，而当面对他父亲却叫“大”，这是很特殊的一个例子。当时我只是觉得新奇，没有深究。事后我想，会不会他父亲原本就是他的表舅什么的，只是他在某些场合未有改口罢了。若是如此只能作为一个特例了。
④在靠近大巴山的高山地区，地方话的四川色彩就很浓了。比如当地称公鸡、母鸡为“鸡公”、“鸡母”；管睡觉叫“睡瞌睡”；话语中所有的“了”字都说成“的(音da)”——比如说“吃完了”，当地就说成“吃(七)完的(大)”。这些都与四川话极其相近。
⑤而在低山河谷地区，地方话的湖北口音又很重。譬如“如何”的“如”字，其发音就在“yu”和“ri”之间；“何”也发音为“huo”。把“如何”说成“yu—huo—”，就如同京戏里的念白一样具有韵味。
⑥诙谐，是陕南方言的又一特色。陕南话里随时随地可以夹带进诙谐幽默的因素。而且这种诙谐幽默多半用于打趣或讥讽别人，也有顺带占别人的便宜的。
⑦比如几个人一道走山路，途中有人一边走一边吹起了口哨，这时，可能出来一个人，故作惊讶地发问：今天没有哪家搬家呀！其他人于是一怔，一阵哄笑。初到陕南的人这时可能会莫名其妙，一般会问个究竟。原来，把吹口哨比作“风吹尿壶响”已经成为当地损人的经典“成语”了。至于利用几句当地的“成语”，“做了别人的老子”这样的市井“幽默”随处可见。
⑧以上谈及陕南的方言，其实也仅偏重于安康一隅，甚至列举仅限于平利一角。文题出得大了点，自然免不了以偏概全。
1．这篇说明文的说明对象和说明内容分别是什么？
陕南的方言；陕南方言的两个特点：杂和诙谐。
【点拨】此题考查对说明对象及其特征的把握能力。本文的说明对象较易判断，陕南的方言便是文章的说明对象。对于说明内容，文章中也有很明显的语言标志，第②段第一句“杂，是陕南方言的首要特色。”第⑥段第一句“诙谐，是陕南方言的又一特色。”即可概括出陕南方言的两个特征：杂和诙谐。
2．第④自然段和第⑤自然段能不能互换？理由是什么？
不能调换。因为第④段主要讲的是靠近大巴山的高山地区，地方话的四川色彩很浓；第⑤段则讲的是低山河谷地区，地方话的湖北口音又很重。两者是按照从南到北、由高到低的顺序来说的，因此不能调换。
3．说明文语言讲求准确性。请你从文中找到一例，并加以说明。
示例：“初到陕南的人这时可能会莫名其妙，一般会问个究竟。”句中的“可能”表示不确定，是说不排除另外的情况出现，避免因说法太绝对而与实际不符；“一般”是指大多数情况，起修饰限制的作用，并不排除特殊情况。这两个词语都体现了说明文语言的准确性，严密性。
4．下列表述与原文内容相符的一项是(
C
)
A．陕南方言的特点就是“杂”，“父亲”这个称谓最能说明。
B．在靠近大巴山地区，陕南方言中的四川色彩就极其浓厚了。
C．在低山河谷地区，陕南方言中的湖北口音十分浓厚。
D．初到陕南的人，因为不懂方言中“杂”的特点，必定会问个究竟。
PAGE考点跟踪突破13　记叙文阅读(人物与写作手法)
一、(2017·原创)阅读下面的文字，完成1～5题。(导学号：76392043)
塔和路的畅想
关仁山
①生活是累心的，需要我们认真发掘生活之美。我们要善于采撷，善于与美对话，善于在历史的风景中找到新的风景。
②西安有怎样一种美呢？我的感受是古朴、端庄和开放之美。是的，有着十三朝历史的古都，周代的幽邃、汉代的强盛、唐代的盛世辉煌，其中隐藏着多少故事，又给人留下多少启示呢？还是从西安的名胜之一——小雁塔，以及它所承载的历史故事说起吧。
③小雁塔——陕西丝路申遗遗址，塔和路原本就有渊源的。
④这里意象通明，透出一种温柔淡定的平静。岁月像飘零的云朵溜走，可这小雁塔却存贮了文化的记忆。小雁塔是唐代佛塔，塔形秀丽挺拔，被认为是精美的佛教建筑艺术遗产。下午时分来到小雁塔，这时的阳光从塔顶退了下去。秋天的和风吹着白云。周围环境优美，有袅袅的香气环绕，有多彩的蝴蝶飞舞。蝴蝶从花丛中飞起，把梦留在最深最醇的芳香里。
⑤爱花的人，都是热爱生活的人；爱塔的人，都是热爱历史的人。生活与历史接通靠什么？靠通天大路啊！看到塔，总让我想到路。丝绸之路的前方好像有价值连城的宝藏，但是，这宝藏的获得需要艰辛的跋涉，有时还要付出贵重千倍的生命。途中面临生死考验的时候，继续前行还是后退求生？这样的生死抉择是对人勇气和决断的极大考验。我不知道世上还有什么考验比它更严峻。那是人类精神的超越。
⑥深入到历史深处，飘荡着岁月的风情。两千一百多年前，张骞“凿空”西域。“丝绸之路”，这条大路上太阳升起，好像世界被重新分娩了一次。
⑦历史故事，意象通明。丝绸之路以长安为起点，经咸阳、宝鸡，向西通过甘肃境内的河西走廊，过敦煌，出玉门关和阳关进入新疆，沿着塔克拉玛干大沙漠的北缘和南缘，分两路汇合于帕米尔高原，进入中亚、西亚，直达地中海东岸。两路汇合于帕米尔高原，进入中亚、西亚，直达地中海东岸。
⑧我们可以想象，当年是怎样的盛景啊！丝绸之路商旅长年不断，核桃、黄瓜、无花果等丰富的物产从西域传入中国，“天马”与胡乐也先后传入中国。中国的漆器、竹器、铜镜、陶器、丝绸等也传入西方。佛经僧人鸠摩罗什也经丝绸之路到长安，如今有舍利塔在草堂寺。宗教传播爱，爱塔的人，爱他的人，爱得真而深。
⑨夜来无眠，我的心像飘忽的光。在今天的物质生活中，当我与庸俗的日子绝望拉锯的时候，必然的创伤如期而至，此时，我就格外崇敬历史上那些伟大的使者，他们的心灵漂浮在路上，无论遇到什么样的困境，都依然前行，这是丝绸之路最大的秘密。大路以它无与伦比的壮阔，告诉人们永不凋谢的秘诀。
⑩历史的珍藏会在漫长的岁月里发酵，香飘万里。世界那么大，都想去看看，世界向西安人敞开博大的胸怀，拥抱那些勇敢者。路在喧嚣中睡去了，人在疲惫中成熟了，成为自信从容、旁若无人的精神巨人了。秋天是收获的季节，秋天逝去的方向，文化和精神的痕迹是清晰的，隐藏在充满传奇的大路上，也掩藏在美丽的小雁塔里。
开启新丝绸之路，这是何等壮阔的选择？在有限的时间里，完成无限的选择，我们绷紧的神经经历了一次峰回路转的惊喜。开辟民族复兴之路，何其艰难！但坚信世上本没有路，走的人多了便成了路。我们再延伸一步，路走得久了，走的人多了，便成为辉煌大道。
前方亮起闪电，路途似乎还很遥远。我们共同的希望，在不远处闪着光。是啊，新的丝绸之路开启了，那是人类不屈的生命通道，我终于知道遥远的古丝绸之路等待的是什么了。
1．通读全文，说说西安之美有什么特点？全文运用了什么写作手法？
拥有古朴、端庄和开放之美，有悠久的历史文化底蕴和自强不息的开拓精神。__写作手法：象征。
【点拨】答题时，应紧扣第②段首句“西安有怎样一种美呢”这一问句，第二句“我的感受是古朴、端庄和开放之美”回答了这个问句，可直接采用。再联系全文第③～⑩段的内容，可知表面写“塔和路”，实则是在颂扬西安悠久的历史文化和奋进自强的精神，可知本文写作手法为象征。
2．文中两次提到“意象通明”，请结合具体语境分别分析文中的“意象”具体象征什么。
第一次：指小雁塔(或：塔)。小雁塔记录着光辉的历史，这里是陕西丝路申遗遗址，存贮了文化的记忆，小雁塔是唐代佛塔，被认为是精美的佛教建筑艺术遗产。所以，塔是中国历史文化的象征。__第二次：指丝绸之路(或：路；或答为张骞“凿空”西城的历史故事)。打通丝绸之路，战线之长，涉及国家之多，付出的不只是艰辛，甚至有生命危险，所以，“路”是一种开拓进取的精神，是不畏艰险、执着追梦的精神。
3．文章末尾提到“新的丝绸之路开启了，那是人类不屈的生命通道。”请说说“新的丝绸之路”指什么？
中华民族复兴的征程。
4．结合语境，品味文中画线的句子或句中的加点字词。
(1)大路以它无与伦比的壮阔，告诉人们永不凋谢的秘诀。(品味句子)
此句运用了拟人的修辞手法，把“大路”人格化，生动形象地写出了大路以其自身的豁达、进取，让人们领悟出乐观生活，永远立于不败之地的方法，即“无论遇到什么样的困境，都依然前行”。“秘诀”一词引发人的想象和思考，吸引读者阅读兴趣。
(2)“丝绸之路”，这条大路上太阳升起，好像世界被重新分娩了一次。(分析加点字词，说说它用得妙在哪里？)
此句中，“太阳”比喻一种执着追求、不畏艰险、开拓进取的精神；“重新分娩”一词，即获得再生，用拟人的手法，把“世界”人格化，形象地写出了丝绸之路精神给后世带来的精神力量之巨大，体现了作者对丝路精神的赞美之情。
5．文中画波浪线的句子属于什么表达方式？可以删去吗？为什么？
这句话运用了说明的表达方式。不能删去。它介绍了丝绸之路的起至点，并具体说明途经哪些地区，说明丝绸之路的路线之长，更能体现开拓者面临的艰难险阻之巨大，体现开拓者的不屈无畏的民族精神，字里行间渗透了作者对其伟大精神的由衷赞美之情。
二、(2016·盐城改编)阅读下面文章，完成下题。(导学号：76392044)
酒酿王
凌鼎年
黄阿二的酒酿让古庙镇上老老少少都竖起大拇指，没有不说呱呱叫的。古庙镇人黄、王不分，大伙儿习惯喊黄阿二为“酒酿黄”，但听起来总像“酒酿王”，其实喊他酒酿王倒也不虚不谬。至少在古庙镇上，还没有谁做酒酿能做得过黄阿二的。
黄阿二做酒酿，不用大钵头，而是用小钵头。据说小钵头酒酿比大钵头酒酿难做，因此做酒酿小生意的，都习惯用大钵头，不敢轻易改用小钵头，单凭这一点，黄阿二就区别其他做酒酿买卖的。
古庙镇人只要一听那吆喝就知道是“酒酿王”来了。别人喊“酒酿——卖酒酿——”他喊“酒酿——小钵头甜酒酿来哉——”酒酿王的嗓音很浑厚，有一种穿透力，能穿过门墙，撞击人们的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能听到酒酿王的吆喝，他那极有韵味的吆喝成了古庙镇的一种文化风景。
古庙镇的人偏好吃酒酿有些历史了。来了客，端碗酒酿小圆子，既不破费，还上得台面，那些老吃客十有八九认准酒酿王的酒酿。据他们说，一上口就能吃出是不是酒酿王做的酒酿。每每这时，黄阿二脸上就浮现出一种满足，一种得意来。他说：“有老吃客的这些评价，比吃人参还补。”
酒酿王的酒酿从来只有买不到的日子，没有卖不掉的日子。但黄阿二坚持每天只做三十小钵头，从无例外。通常他九点钟骑着黄鱼车笃悠悠地走街串巷，一路骑过去，一路吆喝过去。黄阿二常说：他做酒酿买卖，一半是为了能吆喝上这几声。“只要每日里这么吆喝几嗓子，通体舒畅。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一个月保管憋出病来。”
黄阿二的酒酿常常是不到吃中饭就卖光了。下午，他或茶馆里坐坐，或澡堂城泡泡。天长日久，他有了不少茶友、浴友。有位老茶友对他说：“你的酒酿，生意这么好，何不多做点？”“我只一双手。”黄阿二说了这话再不多言。有位浴友替他出主意说：“那请一两个帮手嘛，你还可过过老板瘾呢。”黄阿二默默半晌后说：“我这人命贱，自己不动手做，比死还难受。再说了，自己做放心。做好做坏，心里有底。”
黄阿二依然那样不多不少每日里做三十小钵头酒酿。他的酒酿不论斤不论两，论钵头，一小钵头一买，连钵头买也可，用锅用盆来倒回去也行。他的酒酿打出牌子，不挑不拣，顺着摆放的次序拿，若要比比看、挑挑看，他就不卖。老主顾都知道，黄阿二的酒酿钵钵一样，从无短斤缺两，无需挑挑拣拣，否则，咋叫“酒酿王”？古庙镇的人都说：如今像黄阿二这样信得过的生意人越来越少了。
有次，有一公司的总经理来找他定做五十小钵头酒酿，说有批上海客户点名要吃他酿的小钵头酒酿。公司准备连钵头买，钱可以预付。
黄阿二说：“可以。但每天只有三十钵头，若要五十钵头只能分两天交货。”
那怎么行？公司总经理表示价钱上可以提高点儿。
谁知黄阿二说：“做五十钵头质量上就难保证了。只能一天三十钵头。要就要，不要拉倒，没啥商量的。”
经理碰了一鼻子灰，心里一百个想不通。有赚不赚猪头三，这黄阿二死脑子一个。
听惯了黄阿二的吆喝，几天不听见，就有人问：“酒酿王这两天怎么没来？”往往这话还在耳边，那“酒酿——小钵头甜酒酿来哉——”的吆喝声就传来了。
最近，连着好几天未听到酒酿王的吆喝声了，仿佛生活中缺了什么。一打听，原来黄阿二病了。大家怪想念黄阿二的，几个老茶友、老浴友结伴前去看望他。进了门，大伙儿一起吆喝了一声：“酒酿——小钵头甜酒酿来哉——”
黄阿二听后浑身一震，他撑起身子说：“你们这一声吆喝，对我来说，比吃啥药都强，这不，毛病好了一半。”
(摘自《第五届小小说金麻雀奖获奖作品》，有删改)
1．小说开头说“其实喊他酒酿王倒也不虚不谬”，请联系全文概括作者这样说的理由。
他的酒酿难度高，都用别人难做的小钵头做；他吆喝的嗓音浑厚，极有韵味和穿透力；他的酒酿上得台面，老吃客大多认准他的酒酿；他的酒酿销量好，从来没有卖不掉的日子；他的酒酿信誉高，无需挑拣；每天只做三十小钵头，从无例外。
2．品读下面两句话回答：酒酿王的吆喝在古庙镇有什么特别的意义？
(1)他那极有韵味的吆喝成了古庙镇的一种文化风景。
(2)连着好几天未听到酒酿王的吆喝声了，仿佛生活中缺了什么。
他的吆喝声已经融进古庙镇人的生活，成为他们生活中不可缺少的一部分；他的极具韵味的吆喝声富有美感，成为古庙镇崇尚信誉和文化传统的文化象征。
3．文中黄阿二的语言极具个性。请任选三处说说分别表现了人物什么性格特征。
(选文略)①讲诚信，卖的酒酿既质量好，又不会短斤缺两。②做事有原则，既坚持自己亲手做酒酿，也不为了赚钱而多做酒酿。③勤劳质朴，自己不动手做酒酿就感觉比死还难受。④易满足，听到吃客对酒酿肯定的评价，感觉比吃人参还补。
4．除了黄阿二以外，小说还具体写了哪些人？写这些人有什么作用？
老茶友、老浴友等古庙镇人，一公司经理。从正面和侧面衬托出黄阿二坚持质量和信誉、保持传统手艺和文化的执着的精神品格，丰富了人物形象；推动了情节的发展，突出表现了小说的主题。
5．文中说“如今像黄阿二这样信得过的生意人越来越少了”，试联系实际说说酒酿王的形象在当今社会有什么现实意义？
答案要点：科技在进步，时代在发展，但坚持质量和信誉的经商理念不能变；坚守文化传统，弘扬中华文化，重视构筑人类精神的家园；保持内心的满足和安定，去除名利带来的浮躁。
三、(2016·广东改编)阅读下列名著选段，完成下列各题。
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢？自然是主张发电的人罗～。”他说。
我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。
……
从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：
“哦哦，你是范爱农！”
“哦哦，你是鲁迅！”
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
1．联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。
①同乡会争执(东京初识)；②故乡重逢(叙旧)；③学校共事(绍兴共事、辅助鲁迅监学)。
2．作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？
欲扬先抑。作用：为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了重要的作用。
【点拨】本题考查分析文章主要表现手法的能力。文章先写鲁迅和范爱农的矛盾，表现对范爱农的厌恶愤怒，为下文二人冰释前嫌且成为好朋友做铺垫。同时也赞扬了范爱农正直、敢作敢为的性格特点。这种情感上的转化手法是欲扬先抑。
3．选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。
示例一：肖像描写(外貌描写)，如：“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。示例二：语言描写，如：“何必推举呢？自然是主张发电的人啰～。”突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。
PAGE考点跟踪突破16　议论文阅读(结构与语言)
一、(2016·宜昌改编)阅读下面文章，完成1～6题。
茶道之精神
佚　名
①茶道不同于一般的饮茶。在中国饮茶分为两类，一类是“混饮”，即根据个人的口味嗜好，在茶中加入桔皮、桂圆、红枣等配料来泡喝；另一类是“清饮”，________________。“清饮”可分四个层次：将茶当成饮料大碗解渴，称为“①________”；注重色香味，讲究茶具水质，细细品味，称为“②________”；讲究环境气氛、冲泡技巧及人际关系，则称为“③________”；通过品茗来养性怡情、参禅悟道，达到精神上的享受和人格上的澡雪，则是中国饮茶的最高境界——④________。
②茶道的精神内涵是什么呢？“武夷山茶痴”林治先生认为“和、静、怡、真”可作为中国茶道的四谛。“和”是中国茶道哲学思想的核心，是茶道的灵魂；“静”是中国茶道修习的不二法门；“怡”是中国茶道修习实践中的心灵感受；“真”是中国茶道的终极追求。
③茶道追求“和”，意指万物皆要阴阳协调，保全大和之元气以利万物。陆羽在《茶经》中详细描述他设计的风炉：风炉用铁铸从“金”，放置在地上从“土”，炉中烧木炭从“木”，木炭燃烧从“火”，风炉上煮茶汤从“水”；煮茶的过程就是“金木水火土”五行相生相克并达到和谐平衡的过程，可见五行调和是茶道的哲学基础。
④“静”是中国茶道修习的必由途径，是指通过茶事创造一种宁静的氛围和一个空灵虚静的心境。当茶的清香静静地浸润你的心田和肺腑的时候，你的心灵便在虚静中显得空明，你的精神便在虚静中升华净化，你将在虚静中与大自然融合。得一“静”字，便可洞察万物、虚怀若谷、心中常乐。可以说：“欲达茶道通玄境，除却静字无妙法”。
⑤“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；文人学士讲茶道，意在托物寄怀，交朋结友；佛家讲茶道，意在参禅悟道，见性成佛；道家讲茶道，意在品茗养生，羽化成仙；普通百姓讲茶道，意在去腥腻，涤烦渴，享受人生。这种怡悦性正是中国茶道区别于强调“清寂”的日本茶道的根本标志之一。
⑥“真”是中国茶道的起点，也是中国茶道的终极追求。中国茶道追求的“真”有三重含义。一在追求①________之真，即通过茶事活动追求对“道”的真切体悟，达到修身养性，品味人生之目的；二在追求②________之真，即通过品茗述怀，使茶友之间的真情得以交互，达到茶人之间互见真心的境界；三在追求③______之真，即在品茗过程中，真正放松自己，在无我的境界中去放飞自己的心灵，放牧自己的天性，达到“全性葆真”。
1．请根据“混饮”的定义和自己的生活经验说说什么叫“清饮”。
不加入任何有损茶的本味真香的配料，单用开水泡喝。(答案表明“不添加任何别的东西，只用开水泡喝”即可。)
【点拨】此题旨在考查学生根据已有信息给特定事物下定义的能力。
2．请将下列有关“清饮”的四个层次按适当的顺序填充到第①段的横线上。
A．品茶　　
B．茶道　　
C．喝茶　　
D．茶艺
①C__②A__③D__④B
【点拨】此题旨在考查学生根据上下文提示辨析近义词细微差异的能力。
3．下边的句子是从原文中抽取出来的，请问还原到哪两个自然段之间最合适？
句子：茶道不但讲究表现形式，而且注重精神内涵。
还原到①和②自然段之间最合适。
【点拨】此题旨在考查学生对部分关键语段关键作用的掌握情况。
4．作者认为“和”是中国茶道哲学思想的核心，是茶道的灵魂。那么，“和”在茶道精神中的具体内涵是什么？
指“万物皆要阴阳协调，保全大和之元气以利万物。”或“就是‘金木水火土’五行相生相克并达到和谐平衡的过程。”
【点拨】此题旨在考查学生联系语境理解关键词句的能力。
5．中国茶道追求的“真”有三重含义，请选择恰当的选项填入第⑥段的横线上。
A．情　　　　B．性　　　　C．道
①C__②A__③B
【点拨】此题旨在考查学生根据上下文提炼中心词句的能力。
6．积累链接：请默写出苏轼《浣溪沙》中有关“酒困思茶”的两句诗。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
【点拨】此题旨在考查学生对古诗文背诵的掌握情况。
二、(2016·兰州改编)阅读下面文章，完成1－4题。
良好习惯的养成
胡适
①良好习惯的养成，即普通所谓的人品教育，品性人格的陶冶。教育学家心理学家都告诉我们说：人品性格是习惯的养成，好的品格是好的习惯养成。中学阶段是定型的阶段，中学生时期与其注重治学的方法，毋宁提倡良好习惯的养成。一个人的坏习惯在中学还可纠正，假使在中学里不能养成良好的习惯，这个人的前途便差不多算完了，在大学里可能不会是个好学生，在社会里可能不会是个有用的人才。
②我们的国家以前专注重文字教育，读书人的指甲蓄得很长，手脸都是白白的，行动是文绉绉的，读书可以从“学而时习之”背诵起，写文章摇摇摆摆地会写出许多好听的词句来，可是他们不能动手，也不能动脚，连桌凳有一点坏了，也不能拿起斧头钉子来修理。这种只能背书写文章的读书人就是没有养成良好的习惯——动手动脚的习惯。
③良好的习惯怎样养成呢？我在给大学生讲《治学方法》时，讲到一个故事：宋时有一新进士请教老前辈做官的秘诀，老前辈告诉他四个字：勤谨和缓。这四个字，大家称为做官的秘诀，我把它看作做人、做事、做学问的秘诀。
④勤，就是不偷懒，不走捷径，要切切实实，辛辛苦苦地去做。要用眼睛的用眼睛，用手的用手，用脚的用脚。先生叫你找材料，你就到应该到的地方去找；叫你找标本，你就到田野，到树林里去找。无论在实验室里，在自然界里，都不要偷懒，一点一滴地去做。
⑤谨，就是谨慎，不粗心，不苟且。写汉字，一点、一横也不放过；写外国字，“i”的点、“t”的横，也一样不放过；做数学，一个圈、一个小数点都不苟且。不要以为这是小事情，做小事关系天下的大事，做学问关系成败，所以细心谨慎，是必须养成的习惯。
⑥和，就是不要发脾气，不要武断，要虚心，要和和平平。什么叫做虚心？脑筋不存成见，不以成见来观察事，不以成见来对待人。就做学问来说，要以心平气和的态度来做化学、数学、历史、地理，并以心平气和的态度来学语文。无论对事、对人、对物、对问题、对真理，完全是虚心的，这叫作和。
⑦缓，这个字很重要，“缓”的意思是不要忙，不轻易下结论。如果没有缓的习惯，前面三个字就不容易做到。譬如找证据，这是很难的工作，不花时间，就不能做到“勤”的工夫；忙于完成，证据不够，不管它了，这样就不能做到“谨”的工夫；匆匆忙忙地去做，当然不能做到“和”的工夫。所以证据不够，应当悬而不断，就是姑且先挂在那里，悬而不断，并不是叫你搁下就不管，是要你勤，要你谨，要你和。缓，就是南方人说的“凉凉去吧”，缓的意思，是要等着找到了充分的证据，然后根据事实来下判断。无论做学问、做事、做官，都是一样的。达尔文写生物进化论，费了三十年的工夫，他到四海去搜集标本，做研究，并与朋友们反复讨论。朋友们都劝他发表，他仍然不肯。后来英国皇家学会收到另一位科学家华莱士的论文，其结论与达尔文的一样，朋友们才逼着达尔文把研究的结论公布，并提出与朋友们讨论的信件，来证明他早已获得结论，于是皇家学会才决定同华莱士的论文同时发表。达尔文这种持重的态度，不是缺点，是美德，这也是科学史上勤谨和缓的实例。值得我们去想想，值得把他作为榜样，尤其青年学生们要在中学里便养成这种习惯。有了这种好习惯，无论是做人、做事、做学问，将来不怕没有成就。
1．从全文看，围绕“在中学生里提倡良好习惯的养成”这个观点，作者是从哪两个方面进行论述的？
①为什么要养成良好的习惯；②怎样养成良好的习惯。
2．本文谈良好习惯的养成时，第②段提到“专注重文字教育”有什么作用？
提到“专注重文字教育”，与良好习惯的养成教育形成对比，突出了专注重文字教育(治学方法)的弊端，证明了中学生时期养成良好习惯(注重品性教育或人格陶冶)的重要性。
3．文章第⑦段画线句子“有了这种好习惯，无论是做人、做事、做学问，将来不怕没有成就”能否删去？为什么？
不能删去，这句话总结全文，强调了好习惯的养成对于处于定型期的中学生的重要性，照应了文章第③段结尾处的内容。
4．作者认为“要以心平气和的态度来学语文”。请联系上下文，结合链接材料，谈谈你从中获得的有益启示。
【链接材料】
①语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
②学语文为的是用，就是所谓学以致用。经过学习，读书比以前读得透彻，写文章比以前写得通顺，从而有利于自己所从事的工作，这才算达到学语文的目的。
示例一：学习语文不能急躁，以为语文学习可以一蹴而就。语文的学习要多读多写，使自己慢慢学会“透彻”地读书，“通顺”地写文章，才能达到学习语文的目的。示例二：学习语文不能心存成见，认为语文不重要。语文的学习不仅关系到个人的发展、未来从事的工作，而且关系到国家软实力和文化自信的提升。
PAGE考点跟踪突破5　名著阅读
1．阅读下面的文字，回答问题。
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一
样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。
(1)上面这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》，其作者是笛福(人名)；文段中“这个可怜的老实人”名字叫星期五。
(2)这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中一个。
示例一：星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着我。__示例二：一位英国妇人为“我”代管财产近30年，后来“我”酬谢了她，并长期接济她。
2．阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字，回答相关问题。(导学号：76392025)
保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。
她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！
(1)站在保尔面前的女子是谁？保尔认为她现在有什么缺点？
冬尼娅；个人主义，爱出风头，爱慕虚荣，贪图安逸生活。
(2)什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”？阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病？
筑路；伤寒和肺炎。
3．名著阅读。(导学号：76392026)
那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“__________________。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”
(1)以上文段节选自古典名著《西游记》，文中沙僧回答应是：人参果。事情是在师徒四人西天取经途经五庄观时发生的，后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推到。镇元大仙知道此事后把唐僧一行人抓了起来，逼他医好果树，悟空求救各路神仙都不能解救，最后千方百计把观音菩萨请到那里，用玉瓶里的水把树救活。
(2)下面与猪八戒有关的选项是(A
C
F
G)
A．高老庄　B．五行山　C．戏嫦娥　D．闹天宫
E．金身罗汉　F．净坛使者　G．贪吃懒做
H．慈悲坚韧
4．阅读下面的文字，完成后面的题目。
(他)再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上。打得鲜血迸流，鼻子歪在半边……
“他”的名字叫鲁智深，从这段话中你读出了“他”的性格特点是嫉恶如仇(见义勇为或侠肝义胆均可)。
5．阅读下面的文字，完成后面的题目。
最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”……但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完整。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了。问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。
以上这段文字出自《朝花夕拾》(作品)，作者通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨。
6．阅读下面的文字，完成后面的题目。
故乡的海波呵！
你那飞溅的浪花，
从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，
现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。
造物者，倘若在永久的生命中，
只容有一次极乐的应许，
我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，
母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”
(1)第一首小诗的主题是对美好自然的礼赞，同时也表达了思乡之情。
(2)第二首诗集中表达了冰心诗歌的主题，把母爱、自然、童真之美融为一体。
7．阅读下面的文字，完成后面的题目。
A．祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。
B．祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！
(1)A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭。
(2)B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是：祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来。
8．阅读下面的文字，完成后面的题目。
路旁早见一座大寺。行者看得是布金禅寺。……行者早已知识，见那公主头顶上微露出一点妖氛，却也不十分凶恶，即忙爬近耳朵叫道：“师父，公主是假的。”……那妖精见事不谐，……取出一条碓嘴样的短棍，急转身来乱打行者。……这大圣用心力轮铁棒，仔细迎着看时，见那短棍儿一头壮，一头细，却似舂碓臼的杵头模样，……那妖邪轮杵来迎，就于西天门前，发狠相持……
(《西游记》第九十三回，第九十四回，第九十五回)
“这大圣”是谁？“那妖精”又是谁？这大圣斗那妖精的原因是什么，结果怎样？
孙悟空或孙行者　玉兔儿　原因：广寒宫的素娥打了玉兔儿一掌，逃下界投胎成天竺国公主，玉兔儿追了下来，弄阵风把公主吹跑，报了一掌之仇，恰这时唐僧到此，玉兔儿凡心大动，又欲婚配唐僧　结果：悟空识破真相，会合太阴星君收伏玉兔儿，救回真公主。
9．阅读下面的文字，完成后面的题目。
“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
以上文段出自苏联作家高尔基的自传体小说三部曲中的第一部作品《童年》。文中的“好孩子”是指阿廖沙，“她”是指外祖母。
10．名著阅读。
(1)下面是《水浒传》中的一段文字，其中的“汉子”指的是白胜(或：白日鼠)。
没半碗饭时，只见远远地一个池子，挑着一副担桶，唱上冈子来，唱道：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。
(2)下面是与青面兽杨志有关的四个情节，请按原著内容排列先后顺序(只填序号)。
①青面兽北京斗武　②青面兽双夺宝珠寺　③汴京城杨志卖刀　④杨志押送金银担
顺序：③①④②
11．阅读下面的文字，完成后面的题目。
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗，能让我的一口面包从我嘴里抢走，让我的一滴水从我杯子里泼掉吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了……”
(1)本文段选自英国作家的《简·爱》。(作品名)
(2)请根据选段内容，结合原著，试分析主人公的人生追求。
表现了主人公追求自由平等，捍卫独立尊严，对自己的幸福和情感勇敢执着，对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握人生的追求。
12．(2017·预测)阅读下面的诗歌，完成问题。
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子，
也是吃了大堰河的奶而长大了的，大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
(1)这首诗歌选自现代诗人艾青(作者)的《大堰河——我的保姆》(作品名)。
(2)阅读诗歌，试分析大堰河的人物形象。
大堰河是勤劳的，她又是慈爱的，她还是博大的，然而她又是悲苦的。大堰河就是中国劳动妇女的缩影，她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨。
PAGE考点跟踪突破8　说明文阅读(顺序与结构)
一、(2017·原创)阅读下面的文章，完成1～4题。(导学号：76392033)
书香书院门
①作为一个十三朝古都，西安曾是世界上最繁华的最国际化的大都市。虽然，那时候离现在已经很久了，那一座辉煌的城市，已经消失在历史里，留下的是一个破旧的残骸。但是，这样的一座城市，总会留下点东西——不仅仅是在书本上。当一个辉煌的城市渐渐从岁月里走远的时候，至少，他会留下一个背影，耐人寻味，书院门就是这样的一个地方。
②书院门的地名起源于在它里面的关中书院，关中书院是明、清两代陕西的最高学府，也是全国四大著名书院之一，西北四大书院之冠。
③据说，它是一个明代的叫做冯从吾的工部尚书，给皇帝上书，说皇帝“沉溺酒色、荒于朝政”，结果被革职回家，然后潜心研究易理，在宝庆寺讲学，后来又拉上陕西省当时的最高行政长官汪可受，进行“联镳会讲”，来听讲的人足有几千人，所以从此把那个地方修了一所书院，就是关中书院。
④冯从吾积极参与当时的政治斗争，与“千人所指，一丁不识”的魏忠贤势不两立，成为东林党人在西北的首领。并在此设立书院，以此作为阵地，以“天地万物一体为度量，出处进退一丝不苟为风操”作为兴学宗旨。中国书院大致始于初唐而盛于南宋，但在中国文化史上东林书院绽放和折射出来了独特的光彩。关中书院就是它的光和影在这儿的摇曳。那幅脍炙人口的对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳，国事、家事、天下事，事事关心。”依然闪烁在这里。当时一群文化人在此开始了他们的文化远征，这里不是遗老遗少的“诗酒文会”，不是空谈心性的象牙塔，也不是钻营苟且名利之场。这里曾是一群文化血性男儿的神圣祭坛，在这里他们讽刺朝政，裁量人物，指针时弊，在风雨飘摇中为一片明朗的天空大声疾呼。他们躬行实践，高标独立。研究经世致用之学，于万马齐喑中开启明清实学思想的先河，但家国天下之事他们时时念念于怀。片纸尺牍背后凸现出的强烈忧患意识，令人五内沸然。现在漫步在这古色古香的街巷，也许脚下的土地就是昔日的大贤们走过的地方，照耀了他们的日月依然在这里普照。“江山有代谢，往来成古今”。关中书院建成以后不久，魏忠贤灭了东林书院的一帮文人，顺便把关中书院也收拾了一下，冯从吾也被累及。然后，熹宗一道圣旨把关中书院拆了。一直到康熙3年，关中书院才被重建起来。
⑤书院建筑规模宏大，中间讲堂6间曰“允执堂”，左右南屋4间，东西号房各6间，讲堂后边有假山，“三峰耸翠”，“宛若一小华岳”，讲堂前半亩方塘，竖亭于中，砌石为桥。书院有门两重，大门二楹，二门四楹，郡丞刘孟直书“八景诗”以壮其观，学者王大智书隶字为书院题名。
⑥光绪三十二年(1906年)，关中书院改建为陕西省师范大学堂，当时成为西北5省的最高学府，民国时改为省立师范学校，直至解放。现在为西安师范学校及附小。
⑦1990年8月，碑林区政府开始对书院门进行大规模改造。1991年6月，书院门主体工程基本完成，当年十月，书院门这条古文化街旧貌换新颜。
⑧改造后的书院门恢复了昔日的文化色彩。厚重、有力的颜体街名使街西的牌坊与街内的建筑浑然一体。于是“碑林藏国宝，书院育人杰”这副楹联便也名副其实。过去的关中书院如今是“西安师范学校”，当年的莘莘学子为了金榜题名，而在此挑烛攻读，孜孜发奋。他们留下了书斋、留下了学堂、留下了功名，也留下了勤奋刻苦的求学精神。如今的一代代新人又从这里起步，再继教书育人之伟业，再作学子，再作园丁。
⑨如今的书院门，已成为古都西安的书画荟萃之地。在这里，名人字画与业余作者竞相生辉，这里既有现场泼墨的作品，又有传世的精品的展出，既有街头地摊铺排出售，又有高雅之堂陈列标价。人物、山水、花鸟，应有尽有，书画作品争奇斗艳，凡爱好者人人皆可作画，也可卖画。
⑩漫步在这条艺术的长街，面对这对仗奇巧、妥帖正稳、言简意深的楹联，面对文房四宝散发的墨香，我们感叹老街的变化，我们感叹智慧的西安人，修复了一段传奇，也修复了一道风景。
1．开头第①段在文中有哪些作用？
(1)引出说明对象—书院门。(2)突出了书院门“历史悠久”的特点，西安是十三朝古都辉煌历史的一个“背影”。(3)为文章营造了浓厚的文化底蕴，吸引读者的阅读兴趣。
2．文章是从哪几个方面介绍书院门的？请简要概括。
从书院门的命名、历史、建筑、布局、沿革、现状等方面来介绍的。
3．本文是按什么顺序来说明的？请具体分析。
逻辑顺序。书院门是西安的一个历史遗址，文章首先从它的名字谈起，联系到历史，再说到它的建筑规模。再由古及今，说到书院门的历史沿革现状。这个思路也就是人们了解一个历史遗迹的思维顺序，即逻辑顺序。
4．下列表述与原文内容相符的一项是(
C
)
A．书院门的地名起源于在它里面的关中书院，关中书院是明、清两代陕西的最高学府，也是全国四大著名书院之一，四大书院之冠。
B．中国书院始于初唐而盛于南宋，但在中国文化史上东林书院绽放和折射出来了独特的光彩。关中书院就是它的光和影在这儿摇曳。
C．书院建筑规模宏大，中间讲堂6间曰“允执堂”，左右南屋4间，东西号房各6间，讲堂后边有假山，“三峰耸翠”，“宛若一小华岳”，讲堂前半亩方塘，竖亭于中，砌石为桥。
D．改造后的书院门恢复了昔日的文化色彩。厚重、有力的柳体街名使街西的牌坊与街内的建筑浑然一体。
二、阅读下面的文章，完成1～4题。(导学号：76392034)
蓝田玉
①蓝田玉是中国开发利用最早的玉种之一，迄今已有4000多年的历史了。蓝田县位于西安市东南，县城距西安40公里。县境除东、南部为秦岭山区外，余为川原丘陵地带。绕流长安的八水中的灞河和浐河即发源于此，著名的白鹿塬便夹居于灞、浐之间。战国时期，秦置蓝田县，因为玉之美者曰蓝，县产美玉，故名蓝田。现为西安市辖县之一。
②人类聪明智慧的祖先，至少在新石器时代晚期就发现了蓝田玉这样坚硬的品质、细腻的纹理与美丽的颜色，用之于制造工具和礼器。陕西历史博物馆珍藏的125件神木石峁龙山文化玉器中，就有一件用蓝田玉制作的菜玉铲。铲呈草绿色，刃端并夹有浅褐色，长梯形，体扁薄，平直背残一角，刃微斜，圆穿偏于一边，长16.8厘米，宽7.5厘米，极薄锐，厚仅0.2厘米。到了战国时期，蓝田玉得到较大规模的开发，甘肃天水市发现的战国大玉钺，有着蓝田玉特有之绿灰色和斑驳的纹理。该大钺体扁平作板铲状，宽弧刃，两角翘出。钺体两侧有美丽的内收弧线并各透雕两个长方形孔。因其功能为礼仪用器，不便装柄，故于装柄部位开一方形缺口来表示此即装柄之部位。钺末端作凤鸟或云朵状，前接一张口卷尾虎。钺体两面花纹相同，各以浅浮雕镌出兽面纹。其形象横眉内勾，“臣”字形眼，U形鼻，鼻翼两旁吊下垂外撇之长髯。兽面纹上方，各有弓形突纹左右对称，并向下延伸囊括兽面而闭合之，于是形成与突弧刃平行的一道弧线纹。接近透孔的钺面各饰有战国秦特有的方折卷云纹，旁填S纹。近柄部缺口旁雕平行的二道直线纹，与柄缺对应处有二圆点纹。末端两面亦饰方折卷云纹和圆虺纹。华丽壮伟，精美异常，给人以庄严神秘与强烈的震撼。
③蓝田玉古往今来素有盛名。据说秦始皇初定天下，命丞相李斯采蓝田玉制玉玺，上曰：受命于天，帝寿永昌。今人赞曰：观之其味无穷，藏之价值连城。本产品选料精良，做工精细，造型优美实为收藏之佳品。
④“蓝田玉”之名也正是因其产于西安北部的蓝田山而得名。但后来大概由于矿点被采空，后世人找寻不着，对“蓝田产美玉”之说产生疑问，推测蓝田只是个玉石的集散地，而不是产玉之地。1978年，地质工作者在陕西蓝田县发现了蛇纹石化大理岩玉石，以与汉代等出土文物相比照，认为其极为可能就是古代记载的蓝田玉。尽管对古代蓝田玉是否就是现今的“蓝田玉”还有争议，但大部分学者，如周南泉、栾秉傲等均认为现今发现的“蓝田玉”就是《汉书》等古籍中记述的蓝田玉。
⑤也就是说，中国古代著名的蓝田玉，就产于蓝田，其玉质为蛇纹石化大理岩。其主要矿物成分为方解石，次为叶蛇纹石等。颜色以白色为主，也有黄色、米黄色、浅绿至绿色等。质地细腻、洁净，加工性能良好。现今蓝田县开采的蓝田玉，被雕琢成各种工艺品，如茶具、酒具以及玉枕、玉镯、健身球等，销往全国各地。
1．文章第②段中画线的句子“厚仅0.2厘米”中的“仅”有什么表达效果？
“仅”是表示程度的副词，是“只有”的意思；强调了菜玉铲很薄，表达了对古人加工蓝田玉技术的赞叹。
2．文章第③段为什么举秦始皇玉玺的例子？
举秦始皇用蓝田玉制玉玺的例子，真实准确地说明了蓝田玉古往今来素有盛名这一特点。
3．本文是按什么顺序来说明的？主要介绍了蓝田玉的哪些内容？
逻辑顺序；介绍了蓝田玉的作用、蓝田玉素有名气、蓝田是否产玉。(或蓝田玉的主要矿物成分。)
4．下列表述与原文内容相符的一项是(
C
)
A．蓝田玉是中国开发利用最早的玉种，已有4000年的历史了。
B．蓝田玉的品质坚硬，因而只被用来制造工具。
C．甘肃天水市发现的战国大玉钺主要功能是礼器。
D．发现蛇纹石大理岩玉石后，蓝田自古是否产玉的争论方休。
三、(2016·雅安改编)阅读下面语段，回答问题。
让塑料成为环境之友
①现代生活离不开塑料，它体轻、防水、价廉，是包装的首选材料。但众所周知，生产普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等稳定物质及少量添加剂，而以这些原料生产的塑料制品不易分解，给周围环境带来极大的污染。
②据法国蒙彼利埃农业与环境工程小组的专家介绍，为解决塑料制品给环境造成的严重污染问题，近年来，法国科学家和国际同行合作，一直试图研制和完善各种可(生物)降解塑料。但就目前而言，世界各国生产的可生物降解塑料所使用的原料不一，有的含有纤维素，有的含有淀粉和人造聚合物，还有的含有亚麻、大麻、椰子壳等天然纤维。然而，不管怎样，这些所谓的可生物降解塑料都不能100%降解，而且降解程度和降解所需时间均与周围温度、湿度、土质等有直接关系。
③法国专家表示，他们的研究目标是生产能够完全变成农肥的可降解塑料。但是，即便如此，由于这些塑料的成本比普通塑料高出2到3倍，除了用于农业薄膜外，可生物降解塑料在短期内还不能完全取代普通塑料。这就需要研究经焚烧处理后不对空气造成污染的塑料，并提高人们的环保意识。
④经过多年努力，目前法国市场上销售和使用的塑料袋基本上是可以焚烧的，即燃烧后不产生或较少产生有害气体的塑料袋。[甲]为此，法国各有关部门经常通过各种途径号召人们重复多次使用同一塑料袋。[乙]与此同时，法国各报刊和新闻媒体也经常刊载和播出一些有关塑料的基本常识，告诫人们随地乱扔塑料袋的各种危害和塑料回收的重要意义。如法国《费加罗报》最近报道，法国人每小时平均消耗100万只塑料袋和大量的农用塑料薄膜。在法国，塑料垃圾已经占到家庭垃圾重量的11%，体积的30%。
⑤在法国某著名连锁超市的塑料包装袋上，醒目地画着一个大灯泡，上面写着：请不要随地乱扔此袋；如果把它放进垃圾箱，回炉后它产生的能源可以使一只60瓦特的灯泡照明10分钟。在包装袋的另一侧，又这样写道：在我们的商店里，这个袋子为您提供包装服务；最后，您可以把它放到垃圾袋里，让它转化成其他能源。
⑥一个普通塑料袋产生的能源可以供一只60瓦特的灯泡照明10分钟！这不能不说是一个惊人的数字。看见这句话，恐怕没人再把它随地乱扔。如果再知道塑料垃圾已经占到全法国家庭垃圾体积的30%，恐怕谁也不会再把还能继续使用的塑料袋轻易随便丢弃。
⑦如今，塑料污染已经成为全球问题。法国这种科教结合、全民动员的方法或许可以给我们一些启示。
(选自《科普之友》2011年第10期，有改动)
1．(1)本文的说明对象是法国解决塑料制品污染的方法(措施)；
(2)作者主要运用了列数字和举例子等说明方法进行说明；
(3)本文主要的说明顺序是逻辑顺序。
2．下列对选文内容的理解和推断正确的一项是(
D
)
A．说明文主要有三种：事物说明文，事理说明文，科学小品文。本文即是事物说明文。
B．“但是，这些塑料制品体积大、重量轻，给焚烧处理工作带来了一定的难度。”这句话应该插入原文的[乙]处。
C．全文简明平实而又条理清楚地说明了塑料污染已经成了法国环境污染中最严重的问题，而别的国家稍好些。
D．读了本文后，我们认识到：日常生活中应该自备购物袋，尽量少购买和使用新的塑料袋；少用一次性塑料袋；增强垃圾分类意识，将塑料袋加以回收。
【点拨】A项，本文不是“事物说明文”；B项，应放入甲处；C项，有关法国的陈述错误。
3．第③段加点词“完全”一词能否删去，为什么？
不可以删去。“还不能完全取代”表示现在可生物降解塑料已经部分取代了普通塑料，如果删去了“完全”二字，即变成了表示全部肯定意义的“不能取代”，这样显然不符合下文内容和客观实际，所以不能删去；它体现了说明文语言的准确性。
PAGE考点跟踪突破2　词语(成语)的理解与运用
1．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(导学号：76392013)
(1)国家宪法日的设立，使尊宪尊法融入社会意识与民族精神，为全面推进依法治国凝聚起磅礴(喷薄　磅礴　雄浑)的力量。
(2)关中民俗艺术博物馆里保存着大量的石刻作品，上面雕刻的各种花草虫兽，人物形象惟妙惟肖(妙手偶得　惟妙惟肖　美轮美奂)，在民俗文化方面有很高的价值，从一个侧面代表了中国石刻艺术的成就。
2．(2017·原创)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(导学号：76392014)
(1)党的十八届六中全会以来的几个月，在历史长河中不过匆匆一瞬，在依法治国的征途上却镌刻(雕琢　镌刻　铭刻)下新的历史标记。
(2)记者白国华长期跟踪采访恒大俱乐部，他近期出版的《单刀：直击恒大足球王朝》一书，披露了“恒大王朝”崛起中鲜为人知(秘而不宣　尽人皆知　鲜为人知)的往事。
3．(2017·原创)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(导学号：76392015)
(1)一方水土养一方人，陕西是块文化底蕴十分丰厚(丰硕　丰厚　丰润)的地方，这里孕育了许多闻名世界的作家。
(2)提高成绩，不是靠死记硬背，也不是靠题海战术，而是将所学知识融会贯通(熔于一炉　融会贯通　融为一体)，做到真正的理解和消化。
4．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(导学号：76392016)
(1)全体参祭人员在观赏完乐舞告祭、“巨龙”升空之后，依次瞻仰轩辕殿，拜谒(拜访　拜谒　参观)黄帝陵。
(2)来到青龙寺赏樱花，你只觉得眼前姹紫嫣红，春色满园(大地回春　春色满园　春意阑珊)，所享受的不仅仅是大自然的春天，也是生命的春天。
5．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(导学号：76392017)
(1)为了培育诚信友善、文明和谐的村风民风，建设环境优美、村容整洁的人居环境，推进社会主义核心价值观在农村落细落小落实，洛南积极开展了创建(创建　创举　创见)“美丽乡村·文明家园”建设活动，重点抓好农村民风建设和人居环境综合整治。
(2)面对错综复杂(错综复杂　盘根错节　扑朔迷离)的国际形势，中国外交把握国际、国内两个大局，迎难而上，开拓进取，成果丰硕。
6．(2017·预测)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(导学号：76392018)
(1)雨后的秦岭笼罩在缥缈的雾气里，显得格外的静谧(寂寥　静谧　静穆)。
(2)毋庸置疑(不言而喻　不由分说　毋庸置疑)，西安是中国历史上建都朝代最多、时间最长、影响力最大的都城，更是中华文明的发祥地、中华民族的摇篮、中华文化的杰出代表。
7．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(导学号：76392019)
(1)他踌躇(迟疑　踌躇　犹豫)片刻，咬咬牙，还是头也不回地走掉了。
(2)富平是全国21个现代农业示范区改革与建设试点县之一，富平大尖柿驰名中外(举世闻名　举世无双　驰名中外)，被誉为中国柿子之乡。
8．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(导学号：76392020)
(1)生态优势、区位优势、重点打造，得天时地利人和的陕西赛众苹果产业发展迅速。然而，成长的“烦恼”也让人焦灼(浮躁　焦灼　躁动)不已。
(2)这口井黑黑的，扔一颗石子下去也没有回声，真是深不可测(高深莫测　变幻莫测　深不可测)。
9．(2016高新一中三模)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)月光照水，水波映月，乐曲久久地回响池畔，舒缓而又起伏，恬静(恬淡　恬静　愉悦)而又激荡。
(2)“冰桶挑战”受到了陕西网友的广泛关注，为起表率示范，七星车友会的工作人员首先接受挑战，体验渐冻感觉，并且别出心裁(别出心裁　别具匠心　别开生面)地为本次活动制作了节水槽，确保公益与环保同在。
10．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)物候观测(观察　观测　观赏)的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
(2)“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固(根深蒂固　坚不可摧　牢不可破)。
11．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)西安市浐灞国家湿地公园，环境幽雅(优雅　幽雅　幽静)，风景怡人，不失为一个放松身心、休闲养生的好去处。
(2)首届沣东农博园近期举行了薰衣草花节，园内种植40余亩的法国蓝薰衣草铺成了一片如梦似幻(姹紫嫣红　美轮美奂　如梦似幻)的蓝紫色花海，一簇簇蓝紫色小花散发着浓郁的花香。
12．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)随着重塑丝绸之路经济带战略的实施和西安国际港务区的建设，西安将肩负(肩负　负载　负荷)中西部地区的商贸中心、金融中心、文化中心、交通中心和物流中心的使命。
(2)在历史长河中，关中这片土地上有多少英雄壮士叱咤风云(叱咤风云　顶天立地　丰功伟绩)，左右乾坤，在史册上留下了浓墨重彩的一笔。
13．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)夏日的西安骄阳似火，一到傍晚，大雁塔北广场随处可见大人小孩在喷泉周围玩耍嬉戏(嬉闹　嬉戏　喧闹)。
(2)只有拥有了广博的阅历、丰富的词汇，我们创作作品才有可能一气呵成(一拍即合　一气呵成　一鼓作气)。
14．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，契合(结合　契合　融合)着中华民族优秀传统文化和时代精神。
(2)陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行责无旁贷(不言而喻　无懈可击　责无旁贷)，必须抢抓机遇、积极作为。
15．(2017·预测)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)儿时不曾知道农村老家的纯正(纯粹　纯净　纯正)陕西话是中国最古老的语言，总以为乡亲们说的话，比较土气，难登大雅之堂。而实际上，在古代它是中国的官话，被称为雅言。《诗经》《唐诗》也就是用现在的关中方言来读，才算是标准读音。
(2)商洛有着丰富的自然景观：镇安的塔云山、柞水的牛背梁、商南的金丝峡、商州的仙鹅湖……商洛真是个令人心驰神往(心旷神怡　心驰神往　心花怒放)的好地方！
16．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)足球进校园肩负(肩负　负荷　负载)着足球人的三个梦想：打入世界杯，举办一届世界杯，在世界杯上取得好成绩，这也是习主席的三个足球梦。
(2)中国文字和书法代表了民族精神和文化的根，在中小学基础教育中，加强青少年汉字书写教育刻不容缓(刻骨铭心　迫不及待　刻不容缓)。
17．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)我们不能沉醉(沉浸　沉醉　沉溺)于那片秋之收获，要把自己的汗水融入冬天的缓冲与再造，让我们憧憬的春天更富有魅力。
(2)花一样的生命，一瓣一瓣的绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界五彩缤纷(五彩缤纷　姿态万千　琳琅满目)，充满快乐。
18．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)随着教育领域综合改革的持续深入，尊重教育规律，让教育回归原点的理念越发深入人心，相较于知识的灌输(灌输　灌注　贯注)与成绩的提高，老师们更加自觉地在教学中保护孩子丰富的心灵与自由的思想。
(2)计划很好，但是顺其自然也不错；为生意和生活计划很好，不过随机应变(随机应变　随声附和　随心所欲)的能力也很重要。
19．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)这两年中国反腐败工作取得的成效大家有目共睹，腐败分子虽然被震慑住了，但还在窥测(窥测　窥探　窥伺)方向甚至困兽犹斗，反腐败形势依然严峻复杂。
(2)文学作品对人的影响，是潜移默化(潜移默化　潜滋暗长　与日俱增)的。它慢慢渗进你的思想，逐渐影响甚至改变你的价值观。
20．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)汉中盆地是油菜花的故乡，每年花开时节，犹如一片黄色海洋，置身于其中，会感受到色彩给人的震撼和陶醉(沉浸　陶醉　沉醉)，这是中国最秀美的山水风光之一。
(2)聆听的艺术是重要的，这样你才能辨别何者为真实，何者为虚伪，何者是真理在侃侃而谈(侃侃而谈　温声细语　对答如流)，何者是辩士在天花乱坠。
21．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)绵延在三秦寻常巷陌中的家风、家训，就如同一个个惜字炉，代表着一个家族祖先的理想和追求，教诲(教诲　教导　教训)村人少时努力、耕读传家，警示子孙以先辈教化立身处世。
(2)《延安颂》歌曲曲调昂扬，旋律雄壮优美，充满了正能量，超越了抗战歌曲的内涵，永远都是鼓舞中华儿女团结奋进、不屈不挠(百折不挠　坚持不懈　不屈不挠)抗争的精神赞歌。
22．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)随着互联网时代的到来，人们书写传统书信的机会越来越少，中学的语文教学中，有关书信的教学逐渐被忽视(忽视　忽略　轻视)减少，这对考生是一个不小的考验。
(2)“安全行·中国”微电影创作大赛颁奖典礼上，部分获奖作品进行了展演，现场欢笑、泪水、掌声经久不息(连绵不绝　经久不息　生生不息)。
23．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)凤翔泥塑汲取了当地古代石刻、年画、剪纸和刺绣中的艺术特长，形成了造型夸张、色彩鲜艳的独特风格，具有典型的秦风粗犷(粗拙　粗糙　粗犷)的性格。
(2)女科学家屠呦呦发现青蒿素，挽救了数百万人的生命，获诺贝尔奖当之无愧(问心无愧　无可厚非　当之无愧)，这也是中国人第一次将科学类诺贝尔奖收入囊中。
PAGE考点跟踪突破11　记叙文阅读(主题与标题)
一、阅读下面的文字，完成1～5题。(导学号：76392038)
树是故乡的旗帜
曹春雷
①友从故乡归来，闷闷不乐，问之，他说老家村庄的一棵古树被村里人卖了。他从小在这棵树下长大，对这棵树很有感情。现在这棵树没了，总感觉内心失落落的，故乡不再是完整的故乡了。
②我理解他对这棵树的感情。如果说故乡是他储存童年、少年记忆的仓库，那么这棵树，就是一把钥匙，能打开这个仓库的门。
③似乎每个从乡村走出来的人，心里都有这么一棵或几棵树吧。反正我就有。那是一棵柏树，古柏，两抱之粗，树龄究竟有几百年，村里没人能说得出来。即使村里如今最年长的康田大爷，也只是说，他小的时候，树就这么粗。
④古柏立在村口，守望着通往村外的路。每次回故乡，远远看到这棵树，我总会念叨一句：到家了。在我心里，这棵树就是故乡。
⑤村里人通常把村口说成“西门”。西门的来历，娘曾告诉过我，解放前村子附近的山上有土匪，经常下山来打家劫舍。为抵御土匪，村子建起了一周寨墙，东南西北留了四个寨门。西门就是西寨门。如今，历史的烟云散去，寨门不见，只剩下古柏，依然巍然而立，见证了那段岁月。
⑥奶奶曾说过，当年土匪在西门前的树下堆了柴火，打算火烧寨门。但火刚刚点燃，就来了一场大雨，将火扑灭。土匪害怕了，以为这是上天的告诫，仓皇而散。听奶奶这样讲过以后，这棵树在我心里更具有了神秘感。
⑦村里人对这棵树都很敬畏。很多人家让自己的孩子认这棵柏树当“老干娘”，烧香叩拜后，拿红绳系在树上，这棵树从此就成了孩子的干娘，保佑孩子的一生。我虽没有认这棵树当干娘，但我常常去看那些认干娘的仪式。看过之后，就真的认为这棵树是位沉稳慈祥的老人了。
⑧古柏曾经遭过磨难，有一年刮大风，将树刮歪了，根从土里拔了出来，全村人为此忧心忡忡。后来，全村的壮劳力齐下手，用了一天的时间，将树扶正，用钢丝绳固定好。不出一个月，古柏茁壮依然，村里人的心才放了下来。在全村人眼里，古柏不仅仅是一棵树。
⑨那些年，我还没走出村庄，总喜欢到古柏跟前站站。在树下，闻着柏树叶淡淡的香，仰头，看它虬枝曲干，刺向苍穹，心会安宁下来。一直以为，它是无言的智者，能洞悉一个人全部的秘密，虽然，它从不言说。
⑩现在每次回故乡，依然喜欢到古柏树下站站，它依然苍劲，一如当年，而我却不再是当年的少年。但从古柏身上，我能依稀看到那些流逝的时光。
漂泊在外时，每次回望故乡，第一眼看到的，就是这棵古柏。对我来说，它已成为故乡的旗帜，无论我离开有多久，走得有多远，都能让我穿越城市的繁华，看到故乡的方向，找到回家的路。
1．请你联系全文内容，说说对文章标题“树是故乡的旗帜”的理解。
树是一种象征，是精神的寄托，是心灵的归宿，让迷失在城市繁华之中的我们看到故乡的方向，找到回家的路。
2．联系语境，说说下列句中加点词语的含义。
(1)如今，历史的烟云散去，寨门不见，只剩下古柏，依然巍然而立，见证了那段岁月。
这里指古柏目睹了村民们抵御土匪的那段岁月。
(2)一直以为，它是无言的智者，能洞悉一个人全部的秘密，虽然，它从不言说。
运用拟人的修辞手法，指古柏能清楚地知道一个人的全部秘密，刻画了古柏的智者形象。
3．联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。
如果说故乡是他储存童年、少年记忆的仓库，那么这棵树，就是一把钥匙，能打开这个仓库的门。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了古树在人生记忆中的重要作用，表达了对故乡的怀念之情。
4．文章开头段从朋友家乡的古树被卖写起，有何作用？
通过写朋友家乡古树被卖的失落引出下文对作者家乡古柏的描写，表达对故乡的思念之情，同时吸引读者的阅读兴趣。
5．文章第⑧段说：“在全村人眼里，古柏不仅仅是一棵树。”请你结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。
古柏不仅是一棵树，还是村庄历史岁月沧桑的见证，是人们精神的支柱和依靠，是在外漂泊的游子回家的指引。
二、(2016·海南改编)阅读下面文章，完成1～5题。
那年花开
钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
(选自《中学生阅读》2016年第2期，有删改)
1．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。(或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。)
2．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。
(1)“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。
(2)徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
3．请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。
A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
示例：A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦之情。
4．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。
用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。(或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。)
5．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
三、(2016·泰安改编)阅读下面的文字，完成下列各题。(导学号：76392039)
旷野与城市
毕淑敏
①城市是一粒粒精致的银扣，缀在旷野的黑绿色大氅上，不分昼夜地熠熠闪光。我所说的旷野，泛指崇山峻岭，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠……一切人烟罕至保存原始风貌的地方。
②旷野和城市，从根本上讲，是对立的。
③人们多以为和城市相对应的那个词，是乡村。比如常说“城乡差别”“城里人乡下人”，其实乡村不过是城市发育的低级阶段。再简陋的乡村，也是城市的一脉血缘的兄长。
④唯有旷野与城市永无声息地对峙着。城市侵袭了旷野昔日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景，越来越多地以井然有序的繁华，取代我行我素的自然风光。
⑤城市是人类所有伟大发明的需求地、展览厅、比赛场、评判台。如果有一双慧眼从宇宙观看夜晚的地球，他一定被城市不灭的光芒所震撼。旷野是舒缓的，城市是激烈的；旷野是宁静的，城市是喧嚣不已的；旷野对万物具有强大的包容性，城市几乎是人的一统天下……
⑥人们为了从一个城市，越来越快地到达另一个城市，发明了各式各样的交通工具。人们用最先进的通讯手段联结一座座城市，使整个地球成为无所不包的网络。可以说，人们离开广义上的城市已无法生存。
⑦我读过一则登山报道，一位成功地攀上了珠穆朗玛峰的勇敢者，在返回营地的途中，遭遇暴风雪，被困且无法营救。人们只能通过卫星，接通了他与家人的无线电话。冰暴中，他与遥距万里的城市内的妻子，讨论即将出生的孩子的姓名，飓风为诀别的谈话伴奏。几小时后，电话再次接通主峰，回答城市呼唤的是旷野永恒的沉默。
⑧我以为这凄壮的一幕，具有几分城市和旷野的象征。城市是人们用智慧和心血、勇气和时间，一代又一代堆积起来的庞然大物，在城市里到处是文明的痕迹，以至于后来的人们，几乎以为自己披甲执兵，无坚不摧。但在城市以外的广袤大地，旷野无声地统治着苍穹，傲视人寰。
⑨人们把城市像巨钉一样，楔入旷野，并以此为据点，顽强地繁衍着后代，创造出流光溢彩的文明。旷野在最初，漠然置之，甚至是温文尔雅地接受着。但旷野一旦反扑，人就一筹莫展了。尼雅古城，庞贝古城……一系列历史上辉煌的城郭名字，湮灭在大地的皱褶里。
⑩人们建造了越来越多越来越大的城市，以满足种种需要，旷野日益退缩着。但人们不应忽略旷野，漠视旷野，而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。善待旷野就是善待人类自身。要知道，人类永远不能以城市战胜旷野，旷野是大自然的肌肤。皮之不存，毛将焉附？
(选自《毕淑敏散文精选》)
1．用简练的语言概括本文的主题。(不超过50字)
告诉人们城市不能战胜旷野，在建造城市时，保护好旷野。恰当处理好建造城市和保护旷野的关系。
2．结合选文内容说出你对第③段加点词语的理解。
城市是在乡村的基础上发展起来的，没有乡村就没有城市。
3．第⑦段作者引用登山报道的事例，有何用意？请作简要分析。
成功登上珠穆朗玛峰、拥有先进的通讯手段的勇敢者象征“城市”；遭遇的暴风雪象征“旷野”。作者引用这一事例，用象征的手法告诉人们城市不能战胜旷野。
4．举例说明本文的语言特点。
①生动形象。示例：城市是一粒粒精致的银扣，缀在旷野的黑绿色大氅上，不分昼夜地熠熠闪光。②句式整齐。示例一：旷野是舒缓的，城市是激烈的；旷野是宁静的，城市是喧嚣不已的；示例二：城市侵袭了旷野昔日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景。
PAGE考点跟踪突破12　记叙文阅读(词句段的理解与品析)
一、(2016·杭州改编)阅读下面的文章，完成下列各题。(导学号：76392040)
多彩陶碗
[新加坡]尤今
①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有条街，五光十色，风情万种。
②这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。我和女儿，怀着满满的欢喜，慢慢逛，细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。逛着逛着，女儿突然驻足，炯炯的目光里，有一见钟情的狂热。
③那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。
④每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆的卷放着的抽象画，五彩斑斓。
⑤我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事；我和女儿，一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。
⑥女儿痴痴地看，然后，说：“我要买。”那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容劝说的固执。
⑦旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。
⑧店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让我们挑选。我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都极富魅力地展现着自己的风格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放；每一只沉默的碗，都在无声地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣嚣的，都是听之不尽的故事。环肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困难。我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。
⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八个。
⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。我提醒女儿：“这些碗，不能托运啊，只能手提。”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情，说道：“没问题，我别的东西不买，就买这个。”又问：“妈妈，您为什么不买呀？”我微笑不语。旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。一切的一切，都是过眼云烟，看过了，便算是拥有了。
女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦，那种如履薄冰的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。
返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐。事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏。
女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。女儿发现，多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水，最能凸显它的美丽；如果放的是汁液浓稠的肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋它的图案。
我心想：嘿，这不是本末倒置吗？原该是配角的碗碟，现在，不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点，而且，还主宰碗里乾坤哪！
过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。
问起时，她意兴阑珊地说：“在碗柜里搬出搬进，很麻烦；再说，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”
多彩陶碗完完全全地失宠了。
对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说，这是必经的道路，也是必交的学费。
在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。而这些“昔日的宝贝”，都是我千辛万苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的！
(本文有改动)
1．在空格中填入恰当的文字，补全女儿对陶碗情感态度的变化过程。
A．一见钟情→→C.呵护备至，兴奋异常→→E.意兴阑珊
2．指出加点词语在文中的含义。
(1)她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。
食物与陶碗的风格搭配得自然和谐。
(2)在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。
不再喜欢，闲置一旁。
3．第⑧段作者为什么详细描写陶碗？联系全文分析其作用。
写了陶碗风格各异，内涵丰富，既表明取舍困难的原因，又表达了对陶碗的喜爱之情；与后文陶碗失宠形成了强烈的反差，突出了主题。
4．如何理解第 段这句话所要表达的意思？请结合生活体验谈谈你的看法。
句意理解：年轻人在成长过程中，一定会经历喜欢就想拥有，拥有后热情消退的阶段，也一定会为此付出代价。结合体验谈看法，言之有理即可。
【点拨】本题考查对重点句子的理解和感悟能力。文章以女儿对待陶碗态度的变化，表达了自己的人生感悟：人们应该珍惜生活中已拥有的东西，不能喜欢就想拥有，得到了就不再珍惜。“见了宝贝就心喜必买”是指有喜欢的东西就想拥有；“是必经的道路”指出喜欢想拥有，得到不珍惜的做法是年轻人一定会经历的阶段；“也是必交的学费”则是指年轻人要为自己的行为承担责任。
二、(2016·上海改编)阅读下文，完成1～5题。(导学号：76392041)
爸爸教我读中国诗
程怡
①十个月时，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意扬扬地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字。这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句的意思，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的。不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲怆的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时种在我生命里的东西，突然宣告了它无可移易的存在！(有删改)
1.对第③段画线部分分析错误的一项是(
B
)
A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。
B．突出了我童年学诗歌的模糊记忆。
C．表现出了夏夜我蒙眬欲睡的状态。
D．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。
2．第④段爸爸高兴得流泪，其原因是还未上学的我小小年龄居然懂得了诗的意思。
3．文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。
(1)孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗；
(2)上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；
(3)上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的情感。
4．根据全文，概括爸爸的形象。
(1)爸爸是一个有家国情怀的知识分子；
(2)爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。
5．谈谈你对第⑧段画线句的理解。
爸爸教我的诗使我永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀(爸爸的人格魅力)影响我的人生，表达了我对爸爸的感谢与怀念。
【点拨】本题考查对重要句子的理解能力。对句子含意的理解，要做到句不离段，段不离篇。本句表明爸爸教“我”的诗里蕴含着爸爸的精神，并且这种精神影响着“我”的一生。
三、(2017·预测)阅读下文，完成下列各题。(导学号：76392042)
草记
贾平凹
①1982年10月，我去银川，
过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，遥远的地平线上，夕阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我默默走着。先是并不留意，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜索去，四周依旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安静。定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。
②我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，回答说：这草叫佛手肿。草古怪，名字也古怪。我再问，回答是：“他怎么不长绒毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”
③我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀！试想树林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟来遗播籽的繁衍，生活给了它瘠贫，也同时给了它奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色香诱蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒儿各自在找寻自己的归宿呢？
④“这草很多吗？”我问牧人。
⑤“当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。”
⑥“那走过的草坝子上怎么没这种草？”
⑦“它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。”
⑧“它只能在沙地上长？”
⑨“要不怎么说是苦命的呢？”牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了。
⑩啊，荒凉的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我记下此草；
草可悲，草亦可幸也。
(选自《西安晚报》)
1．结合上下文，说说第①段画线句子的作用。
通过描写沙地荒凉的景象，交代了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的顽强的生命力作了铺垫。
2．作者认为“万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。
自然环境：生长在漠漠沙地上。生存手段：一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。
3．如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”？
佛手肿只能在贫瘠的沙地上生长，不被很多人了解，是“草可悲”之处；但它有独特的生存手段让它能很好地生存下去，幸运的是它能遇到“我”，我能将其精神品质写出，让很多不了解它的人了解它，所以“亦可幸”。
4．为“草”作记，其中蕴含着作者怎样的思想感情？
对佛手肿生存欲望、生存手段的敬重，对执着、顽强生命的赞美。
5．面对佛手肿，“牧人能言，但不能写出以示天下”，“只有我记下此草”，请谈谈这一现象对你写作方面的启示。
因为放牧之人，虽然了解佛手肿的生活习性，但是司空见惯，不会也想不到用文字记录下来，因为我作为一个文字工作者，会观察生活中的一些细节，所以才写成文字。所以在写作方面，我们要做一个有心人，细心观察生活，面对一些别人司空见惯的生活现象，能挖掘出不同别人的思考，用丰富的情感面对自然万物，才能写出别人心中皆有但笔下皆无的文字。
PAGE考点跟踪突破1　字音与字形(一)
【字音部分】
1．(2016高新一中二模)下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
C
)
A．炽痛(zhì)
　　　　　　告罄(qìng)
羸弱(yíng)
踉踉跄跄(liàng
)
B．纤细(xiān)
喑哑(yīn)
伫立(chù)
不可胜数(shǔ)
C．绯闻(fēi)
褶皱(zhòu)
蜷伏(quán)
瘦骨嶙峋(lín)
D．称量(liáng)
绮丽(qǐ)
船舷(xuán)
良莠不齐(xiù)
【点拨】A.炽：chì，
羸：léi
；B.伫zhù；
D．舷：xián,
莠：yǒu。
2．(2016陕师大二模)下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
C
)
A．孝悌(tì)
即兴(xīng)
剽悍(piāo)
溯流而上(suò)
B．教诲(huì)
躯壳(ké)
惩戒(chéng)
未雨绸缪(móu)
C．哂笑(shěn)
豁达(huò)
慰藉(jiè)
一诺千金(nuò)
D．琐屑(xuè)
眼睑(jiǎn)
稽首(qǐ)
擎天撼地(qíng)
【点拨】A.溯：sù；
B．壳：qiào；D.屑：xiè。
3．(2017·原创)下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
D
)
A．洗濯(zhuó)
滑稽(jī)
弥漫(mí)
苦心孤诣(zhǐ)
B．祈祷(qí)
彷徨(páng)
告罄(qìn)
锲而不舍(qiè)
C．咫尺(zhí)
迁徙(xǐ)
憔悴(qiáo)
广袤无垠(yín)
D．愧怍(zuò)
藩篱(fān)
脚踝(huái)
涕泗横流(tì)
【点拨】A.诣：yì；B.罄：qìng；C.咫：zhǐ。
4.(2017·原创)下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
B
)
A．偌大(nuò)
瞥见(piē)
潸然泪下(shān)
苦心孤诣(yì)
B．岑寂(cén)
附和(hè)
言简意赅(gāi)
踽踽独行(jǔ)
C．栖息(qī)
狼藉(jí)
棱角分明(líng)
爱不释手(shì)
D．执拗(niù)
狭隘(ài)
痛心疾首(jí)
锲而不舍(qì)
【点拨】A.偌ruò；C.棱：léng；D.锲：qiè。
5.(2017·预测)下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
C
)(导学号：76392001)
A．惬意(qiè)
狡黠(xié)
薪酬(xīn)
重蹈覆辙(zhé)
B．胚芽(pēi)
威慑(shè)
众筹(chóu)
恪尽职守(gè)
C．诘责(jié)
伧俗(cāng)
践行(jiàn)
相形见绌(chù)
D．虔信(qián)
偌大(nuò)
爆棚(bào)
怏怏不乐(yàng)
【点拨】A.黠：xiá；B.恪：kè；D.偌：ruò。
6.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
C
)(导学号：76392002)
A．恻隐(cè)　　　　　　　庖代(báo)
蚌埠(bèng)
猝然长逝(cù)
B．两栖(qī)
诘责(jié)
累赘(zuì)
惟妙惟肖(xiào)
C．晦涩(sè)
膂力(lǚ)
焙烧(bèi)
半身不遂(suí)
D．消弭(mǐ)
胯骨(kuān)
涸辙(hé)
分道扬镳(biāo)
【点拨】A.“庖代”的“庖”应读páo；B.“累赘”的“赘”应读zhuì；C.正确；D.“胯骨”的“胯”应读kuà。
7.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
B
)(导学号：76392003)
A．包庇(bì)
倾刻(qǐng)
刽子手(guì)
汗流浃背(jiā)
B．抹布(mā)
冗长(rǒng)
脸色煞白(shà)
含情脉脉(mò)
C．叱咤(zhà)
严峻(jùn)
徇私(xún)
戛然而止(jiá)
D．差劲(chà)
吮吸(shǔn)
偶尔(ěr)
一哄而散(hōng)
【点拨】A.倾：qīng；C.徇：xùn；D.哄：hòng。
8.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
A
)(导学号：76392004)
A．静谧(mì)
倒坍(tān)
憎恶(zēnɡ)
迥乎不同(jiǒnɡ)
B．匿名(nì)
哂笑(xī)
女娲(wā)
即物起兴(xìnɡ)
C．涟漪(yī)
猝然(cù)
逮捕(dài)
戛然而止(ɡá)
D．差使(chā)
恻隐(cè)
骈进(pián)
广袤无垠(mào)
【点拨】B.哂：shěn；C.戛：jiá；D.差：chāi。
9.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
A
)
A．躯壳(qiào)
襁褓(qiǎng)
骊歌(lí)
一抔黄土(póu)
B．哂笑(shěn)
两栖(xī)
蜕化(tuì)
强聒不舍(guō)
C．家醅(pēi)
苋菜(xiàn)
睥睨(nì)
叱咤风云(chà)
D．告罄(qìng)
砭骨(biān)
庇荫(yīn)
相形见绌(chù)
【点拨】B.栖：qī；C.咤zhà；D.荫：yìn。
10.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
A
)
A．砭(biān)骨　　　　　　威慑(shè)
归咎(jiù)
人声鼎(dǐnɡ)沸
B．蜷(juǎn)曲
狂澜(lán)
招徕(lái)
中流砥(dǐ)柱
C．画缯(zēnɡ)
蹲踞(jù)
倒坍(dān)
洗耳恭(ɡōnɡ)听
D．嗔(chēn)视
唏嘘(xū)
慰藉(jí)
恃(shì)才放旷
【点拨】B.蜷：quán；C.坍：tān；D.藉：多音字，此处读jiè。
11．下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
D
)
A．给予(jí)
酷肖(xiào)
猝然长世(cù)
鲜为人知(xiǎn)
B．哺育(pǔ)
栈桥(zhàn)
谆谆告诫(zhūn)
断壁残垣(yuán)
C．羁绊(jī)
睿智(ruì)
广袤无垠(mào)
藏污纳垢(hòu)
D．寒颤(zhàn)
攫取(jué)
惟妙惟肖(xiào)
冥思遐想(mínɡ)
【点拨】A.给：多音字，此处应读jǐ；B.哺：bǔ；C.垢：ɡòu。
12.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
B
)
A．佞臣(nìng)
怪癖(pì)
龟裂(jūn)
不系之舟(xì)
B．纠葛(gé)
牌坊(fāng)
翩跹(xiān)
半身不遂(suí)
C．擂(léi)鼓
琐屑(xiè)
匀称(chèng)
断壁残垣(yuán)
D．炽痛(chì)
泥淖(zhào)
着落(zhuó)
自怨自艾(ài)
【点拨】A.癖：pǐ；C.称：多音字，此处读chèn；D.淖：nào；艾：yì。
13.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
B
)
A．蹒跚(shān)
嗤笑(chī)
确凿(zuó)
强聒不舍(guō)
B．轩榭(xiè)
牟取(móu)
藩篱(fān)
周道如砥(dǐ)
C．涟漪(yī)
嗔视(zhēn)
憔悴(qiáo)
忍俊不禁(jīn)
D．竦峙(zhì)
窈窕(yǎo)
哂笑(shěn)
度德量力(dù)
【点拨】A.凿：záo；C.嗔：chēn；D.度：多音字，此处读duó。
14.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
C
)(导学号：76392005)
A．迂(yū)回
卷帙(zhì)
确凿(záo)
妇孺(yú)皆知
B．重荷(hè)
愧(kuì)怍
挑衅(xìng)
深恶(wù)痛疾
C．熟稔(rěn)
搽(chá)粉
诓(kuāng)骗
睡眼惺(xīng)忪
D．旁骛(wù)
紊(wěn)乱
伫(chù)立
肆无忌惮(dàn)
【点拨】A.孺：rú；B.衅：xìn；D.伫：zhù。
15.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
B
)(导学号：76392006)
A．伫立(zhù)
扒窃(bā)
狡黠(xiá)
戛然而止(jiá)
B．嗤笑(chī)
菜畦(qí)
提防(dī)
毛骨悚然(sǒng)
C．阴霾(mái)
磐石(bān)
濒临(bīn)
根深蒂固(dì)
D．整饬(chì)
粗糙(cāo)
汲取(jǐ)
繁花嫩叶(nèn)
【点拨】A.扒：pá；C.磐：pán；D.汲：jí。
16.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
B
)(导学号：76392007)
A．咽(yān)气
脸颊(jiá)
剔(tī)透
风尘仆仆(pú)
B．归省(xǐnɡ)
缄(jiān)默
参数(cān)
千山万壑(hè)
C．噩(è)耗
媲(pì)美
鲜(xiān)为人知
哀号(háo)
D．奔丧(sānɡ)
惬(xiá)意
筹(chóu)办
根深蒂(dì)固
【点拨】A.咽：yàn；C.鲜：xiǎn；D.惬：qiè。
17.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是(
D
)(导学号：76392008)
A．哺乳(pǔ)
赫然(hè)
炮制(pào)
美味佳肴(yáo)
B．应和(hè)
蠕动(rú)
单于(chán)
宠辱偕忘(jié)
C．贿赂(lùo)
践踏(jiàn)
虐待(nüè)
长吁短叹(yū)
D．干系(xì)
堕落(duò)
开拓(tuò)
不屈不挠(náo)
【点拨】A.哺bǔ
，炮：多音字，此处读páo；B.偕：xié；C.赂：lù，吁：xū。
字音与字形(二)
【字形部分】
1．(2016·滨州)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
D
)
A．烦躁　宛娫　鸦雀无声　豁然开朗
B．肤浅
屏障
目不暇接
囊莹映雪
C．松弛
旁骛
五彩斑澜
通宵达旦
D．诀窍
恻隐
味同嚼蜡
莫衷一是
【点拨】A.“宛娫”应写作“蜿蜒”；B.“莹”应写作“萤”；C.“五彩斑澜”应写作“五彩斑斓”。
2.(2016·河南)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
D
)
A．枢纽
荧屏
人才辈出
通情达礼
B．决窍
狙击
一筹莫展
矢志不渝
C．懈怠
账簿
相辅相承
粗制滥造
D．庇护
裨益
仗义执言
变本加厉
【点拨】A.“通情达礼”应写作“通情达理”；B.“决窍”应写作“诀窍”；C.“相辅相承”应写作“相辅相成”。
3.(2016高新一中六模)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
B
)
A．浩翰
虔诚
心有余悸
融融泄泄
B．典范
妖娆
风尘仆仆
一泻千里
C．堕落
犒劳
死心踏地
轻举妄动
D．眷顾
勾勒
循规蹈矩
为富不人
【点拨】A.“浩翰”应写作“浩瀚”；C.“死心踏地”应写作“死心塌地”；D.“为富不人”应写作“为富不仁”。
4.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
A
)
A．卑微
猝然
惶恐不安
人声鼎沸
B．粗犷
真谛
杂乱无张
百废俱兴
C．蹒珊
吞噬
坚持不懈
怒不可遏
D．剽悍
侧隐
历尽心血
无可置疑
【点拨】B.“杂乱无张”应写作“杂乱无章”；C.“蹒珊”应写作“蹒跚”；D.“侧隐”应写作“恻隐”，“历尽心血”应写作“沥尽心血”。
5.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
C
)
A．狂澜　　篡夺　　缄默　　诚皇诚恐
B．和蔼
元宵
羸弱
险象叠生
C．松弛
憔悴
深邃
获益匪浅
D．絮叨
震憾
娴熟
贻笑大方
【点拨】A.“诚皇诚恐”应写作“诚惶诚恐”；B.“险象叠生”应写作“险象迭生”；D.“震憾”应写作“震撼”。
6.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
A
)
A．叛逆　　污秽　　晨曦　　人情练达
B．静谧
禁固
馈赠
引颈受戮
C．焦灼
宽恕
狡黠
广袤无艮
D．羁绊
琐屑
旁鹜
和辙押韵
【点拨】B.“禁固”应写作“禁锢”；C.“广袤无艮”应写作“广袤无垠”；D.“旁鹜”应写作“旁骛”。
7.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
A
)
A．稀罕　　诘难　　与日俱增　　相形见绌
B．豁达
祈祷
举世闻名
消声匿迹
C．训诫
笼罩
语无纶次
骇人听闻
D．聒噪
癖好
老谋深算
汗流夹背
【点拨】B.“消声匿迹”应为“销声匿迹”；C.“语无纶次”应为“语无伦次”；D.“汗流夹背”应为“汗流浃背”。
8.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
C
)
A．寂寥
遗误
鄙夷
相题并论
B．锁屑
颓唐
拮据
痛心疾手
C．和蔼
蜷曲
剽悍
神采奕奕
D．徇职
黯然
造诣
人情事故
【点拨】A.“遗误”应为“贻误”；“相题并论”应为“相提并论”；B.“锁屑”应为“琐屑”；“痛心疾手”应为“痛心疾首”；D.“人情事故”应为“人情世故”。
9.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
C
)
A．霎时
荒缪
重峦叠嶂
怒不可遏
B．汲取
恻隐
粗制烂造
巧妙绝伦
C．颓唐
告罄
骇人听闻
碌碌终生
D．禁锢
执拗
冥思遐想
通霄达旦
【点拨】A.“荒缪”应为“荒谬”，属于形似字误用；B.“粗制烂造”应为“粗制滥造”，属于同音字误用；D.“通霄达旦”应为“通宵达旦”，属于形似字误用。
10.(2017·原创)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
C
)(导学号：76392009)
A．嬉闹
怪诞
搬师回朝
重蹈覆辙
B．挑衅
邮戳
恪尽职守
长途拔涉
C．苍茫
琐屑
销声匿迹
通宵达旦
D．气概
藻饰
睡眼惺松
鞠躬尽瘁
【点拨】A.“搬师回朝”应为“班师回朝”，属于同音字误用；B.“长途拔涉”应写作“长途跋涉”；D.“睡眼惺松”应写作“睡眼惺忪”。
11.(2017·预测)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
B
)(导学号：76392010)
A．荣膺
藩篱
洗耳恭听
苍海桑田
B．班师
慰藉
妇孺皆知
断章取义
C．熹微
默契
尽态极颜
正襟危坐
D．犀利
缭亮
长途跋涉
芒刺在背
【点拨】A.“苍海桑田”应为“沧海桑田”；C.“尽态极颜”应为“尽态极妍”；D.“缭亮”应为“嘹亮”。
12.(2017·原创)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
D
)(导学号：76392011)
A．琐屑
窗棂
暗然失色
手舞足蹈
B．废墟
笙箫
坦荡如砥
浮想连翩
C．爱怜
掩饰
彬彬有理
地大物博
D．静穆
鄙夷
瘦骨嶙峋
忐忑不安
【点拨】A.“暗然失色”应为“黯然失色”，属于同音字误用；B.“浮想连翩”应写作“浮想联翩”；C.“彬彬有理”应写作“彬彬有礼”。
13.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
D
)(导学号：76392012)
A．混淆
威摄
孤漏寡闻
山崩地裂
B．消毁
揣摹
浮想联篇
味同嚼蜡
C．呵责
拖踏
不容置疑
百费待兴
D．炫耀
挑衅
黯然失色
顶礼膜拜
【点拨】A.“威摄”应为“威慑”，“孤漏寡闻”应为“孤陋寡闻”，二者均属于同音形似字误用；B.“消毁”应为“销毁”，属于同音形似字误用。“揣摹”应为“揣摩”，“浮想联篇”应为“浮想联翩”，属于同音字误用；C.“拖踏”应为“拖沓”，属于同音形似字误用。“百费待兴”应为“百废待兴”，属于同音字误用。
14.(2016西交大附中三模)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
A
)
A．告罄
吞噬
锲而不舍
明辨是非
B．雎鸠
嗤笑
重峦迭嶂
中流砥柱
C．恻隐
迷惘
翻来复去
长吁短叹
D．赢弱
睥睨
穷愁潦倒
声名狼藉
【点拨】B.“重峦迭嶂”应写作“重峦叠嶂”；C.“翻来复去”应写作“翻来覆去”；D.“赢弱”应写作“羸弱”。
15.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
D
)
A．消蚀
旁骛
按部就班
一视同仁
B．寒暄
家境
天经地意
拖泥带水
C．妖娆
决择
妇孺皆知
不言而喻
D．喉咙
愧怍
甘拜下风
一泻千里
【点拨】A.“消蚀”应为“销蚀”；B.“天经地意”应为“天经地义”；C.“决择”应为“抉择”。
16.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
B
)
A．亵读
吊唁
群蚁排衙
有例可援
B．拮据
逞辩
万贯家私
如坐针毡
C．襁褓
寒禁
不容置疑
世外桃园
D．泯灭
蓬蒿
轻飞慢舞
奄奄一息
【点拨】A.“亵读”应写作“亵渎”；C.“寒禁”应写作“寒噤”，“世外桃园”应写作“世外桃源”；D.“轻飞慢舞”应写作“轻飞曼舞”。
17.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
B
)
A．嘻戏
谰言
粗制烂造
吹毛求疵
B．琐屑
铿锵
人迹罕至
锋芒毕露
C．销蚀
诘问
一泄千里
根深谛固
D．阔绰
阴晦
冥思暇想
相形见绌
【点拨】A.“嘻戏”应为“嬉戏”，“粗制烂造”应为“粗制滥造”；C.“一泄千里”应为“一泻千里”“根深谛固”应为“根深蒂固”；D.“冥思暇想”应为“冥思遐想”。
18.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
C
)
A．滞碍
座落
明察秋毫
顶礼膜拜
B．提纲
媒介
险象迭生
寻人启示
C．诓骗
馈赠
重蹈覆辙
张皇失措
D．羁绊
掂量
风餐陆宿
眼花缭乱
【点拨】A.“座落”应为“坐落”；B.“寻人启示”应为“寻人启事”；D.“风餐陆宿”应该是“风餐露宿”。
19.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
C
)
A．谰语
呕歌
销声匿迹
气冲斗牛
B．张皇
污秽
洋洋得意
相形见拙
C．贻误
恻隐
冥思遐想
尽态极妍
D．晦暗
愧怍
锋芒必露
娇生惯养
【点拨】A.“呕歌”应写作“讴歌”；B.“相形见拙”应写作“相形见绌”；D.“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”。
20.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
B
)
A．攫取
殒落
相形见绌
翻来覆去
B．隐秘
凛冽
鸦雀无声
人情练达
C．恣雎
销蚀
张皇失措
一返既往
D．烦躁
藻饰
眼花瞭乱
粗制滥造
【点拨】A.“殒落”应为“陨落”，属于同音字误用；C.“恣雎”应为“恣睢”，属于形似字误用；“一返既往”应为“一反既往”，属于同音字误用；D.“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”，属于同音字误用。
21.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
B
)
A．感慨
竣工
举一返三
影影绰绰
B．裸露
枉然
舐犊情深
坦荡如砥
C．庖代
治裁
恪尽职守
张皇失措
D．躁动
锤炼
锋芒必露
诚惶诚恐
【点拨】A.“举一返三”应该是“举一反三”；C.“治裁”应为“制裁”；D.“锋芒必露”应为“锋芒毕露”。
22.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
C
)
A．沉缅
轮廓
舐犊情深
若无其事
B．健忘
字贴
栩栩如生
千峰竟秀
C．锐气
怄气
左右逢源
络绎不绝
D．嬉闹
决别
漠不关心
夸夸奇谈
【点拨】A项中“缅”属于同音形近字误用，应为“湎”。B项中“贴”属于形近字误用，应为“帖”；“竟”属于同音形近字误用，应为“竞”。D项中“决”属于形近字误用，应为“诀”；“奇”属于同音异形字误用，应为“其”。
23.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
C
)
A．贻误
藉贯
旁溢斜出
如数奉还
B．时髦
履行
袖手旁观
溶于一炉
C．臆断
松懈
轻描淡写
言简意赅
D．杆榭
瓦砾
怨天尤人
闲情逸志
【点拨】A项中“藉”属于同音形近字误用，应为“籍”；“溢”属于同音异形字误用，应为“逸”。B项中“溶”属于同音形近字误用，应为“熔”。D项中“杆”属于形近字误用，应为“轩”；“志”属于同音异形字误用，应为“致”。
24.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
D
)
A．丰韵
葱笼
长风破浪
高歌猛进
B．酣睡
宽怒
德高望众
光怪陆离
C．诲涩
募集
妇儒皆知
梦寐以求
D．羁绊
狼藉
卷帙浩繁
呼之欲出
【点拨】A项中“笼”属于同音形近字误用，应为“茏”。B项中“怒”属于形近字误用，应为“恕”；“众”属于同音异形字误用，应为“重”。C项中“诲”属于同音形近字误用，应为“晦”；“儒”属于形近字误用，应为“孺”。
25.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
D
)
A．阖家
粲然
犹柔寡断
罪魁祸首
B．晨曦
稠秘
别出心裁
开天僻地
C．分泌
妥贴
汗流颊背
高屋建瓴
D．嗟叹
诧异
裨补阙漏
明眸善睐
【点拨】A项中“犹”属于形近字误用，应为“优”。B项中“秘”属于同音异形字误用，应为“密”；“僻”属于同音形近字误用，应为“辟”。C项中“贴”属于同音形近字误用，应为“帖”；“颊”属于同音形近字误用，应为“浃”。
26.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(
B
)
A．疙瘩
恶耗
进退唯谷
惊心动魄
B．警觉
苛政
卷土重来
流连忘返
C．惶惚
羁绊
红妆素裹
聊以自慰
D．纠葛
就绪
离径叛道
令人作怄
【点拨】A项中“恶”属于同音异形字误用，应为“噩”；“唯”属于同音形近字误用，应为“维”。C项中“惶”属于易错字误用，应为“恍”；D项“怄”属于形近字误用，应为“呕”。
PAGE考点跟踪突破19　文言文阅读(概括、探究与感悟)
一、(2016·东营)阅读【甲】【乙】两文，回答问题。
【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(蒲松龄《狼》)
【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。…覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。”
……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……(苏轼《黠鼠赋》)
【注释】①拊(fǔ)：拍。②橐(tuó)：袋子。③嘐嘐(jiāo)聱(áo)聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④虿(chài)：蝎子一类的毒虫。
1．解释下列句中加点的词。
(1)其一犬坐于前　(像狗一样)
(2)橐坚而不可穴也　(咬洞)
(3)此鼠之见闭而不得去者也　(被)
(4)不能无变色于蜂虿　(在)
2．翻译下面的语句。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
因此没有咬东西却装作咬东西，用声音招引人；没有死的时候却装死，用装死的样子求得逃脱。
3．两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么？
甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果断；乙文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。
4．两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。
甲文为小说(或寓言)。重在突出故事之奇，因此以记叙为主，作者观点十分简要，故事寓含的道理由读者从中意会。乙文为小品(或赋)。重在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为基础和凭借，着重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示道理。
二、(2017·原创)阅读下面的文字，完成1～4题。(导学号：76392049)
【甲】上①又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻②民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”(节选自《资治通鉴》)
【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(节选自《生于忧患，死于安乐》)
【注释】①上：指唐太宗李世民。②刻：指伤害、虐待。这里指压榨。
1．解释下面句子中加点词语的含义。
(1)夫欲盛则费广(多)
(2)放不敢纵欲也(放纵)
(3)必先苦其心志(使……痛苦)
(4)曾益其所不能(通“增”，增加)
2．下面四个句子中“于”字的用法完全相同的一项是(
A
)
①君依于国，国依于民　②故天将降大任于是人也　③征于色，发于声，而后喻　④然后知生于忧患，死于安乐也
A．①②　　　　　　　　B．①④
C．②③
D．②④
3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。
压榨百姓来侍奉君主，如同割下(自己的)肉填饱肚子，填饱了肚子人却死了，君主富有了国家却灭亡了。
4．甲文中的唐太宗李世民有着强烈的忧患意识。请结合选文，简要说明李世民忧患的是什么？
(1)不能做到以民为本；(2)不能控制自己的欲望。
【参考译文】
【甲】太宗李世民又曾对身边的大臣说：“君主依靠国家，国家依靠民众。压榨百姓来侍奉君主，如同割下(自己的)肉填饱肚子，填饱了肚子人却死了，君主富有了国家却灭亡了。所以君主的忧患，不是来自外面，而是常出自自身。欲望兴盛，费用就会增加，费用增加，赋役就会繁重，赋役繁重，民众就会愁苦，民众愁苦，国家就会危急，国家危急，君主就会丧失政权。我常常思考这些，所以就不敢放纵自己的欲望。”
三、阅读下面文言文，完成1～4题。(导学号：76392050)
【甲】剑泉深不可测，飞岩如削。千顷云①得天池②诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客。但过午则日光射人，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚树尤可观，面北为平远堂旧址，空旷无际，仅虞山③一点在望。堂废已久，余与江进之④谋所以复之，欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中，而病寻作，余既乞归，恐进之之兴亦阑矣。山川兴废，信有时哉！
(袁宏道《虎丘记》，有删改)
【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅⑤，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激⑥如虹，忽卷掣折⑦而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
(节选自袁宏道《观第五泄⑧记》)
【注释】①千顷云：山名，在虎丘山上。②天池：山名，又称华山，在苏州市郊。③虞山：江南名山，在常熟市境内。④江进之：江盈科，字进之，时任常州县令。下文的“韦苏州”和“白乐天”分别是唐朝诗人韦应物和白居易，这二人都曾任苏州刺史。⑤罅(xià)：缝隙，裂隙。⑥怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑦掣折：转折。⑧第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。
1．解释下列句子中加点词的含义。
(1)峦壑竞秀，最可觞客(宴请宾客)
(2)欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中(供奉)
(3)数步，闻疾雷声(听见)
(4)游人坐欹岩下望(倾斜)
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(
A
)
A．但过午则日光射人　由是则可以辟患而有不为也
B．而病寻作
食马者不知其能千里而食也
C．山行之极观也
要离之刺庆忌也
D．以面受沫
以君为长者，故不错意也
3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)山川兴废，信有时哉！
山川的兴旺和荒废，确实有它的运数啊！
(2)乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想离开。
4．袁宏道在【甲】【乙】两文中表现出怎样相同的思想？
甲乙两文都表现了作者热爱自然山水，随遇到安的思想感情。
【参考译文】
【甲】剑泉深得无法测量，陡峭的岩石如斧削一般。千顷云因为有天池等山作为几案，山峰峡谷，争奇斗秀，是请客饮酒的好地方。但是过了中午就阳光逼人，不能久坐。文昌阁也不错，晚上林中的景色尤为迷人。朝北为平远堂旧址，空旷没有遮拦，仅远远望见虞山如小小的黑点。平远堂荒芜已经很久了，我和江进之商量修复它的办法，想在里面供奉韦应物、白居易等人，但不久生了病，我既然已经辞了官，恐怕进之的兴致也消尽了。山川的兴旺和荒废，确实有它的运数啊！
【乙】从庙门往右拐，有一个石头铺的小路。走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们有的坐在岩石上，有的斜靠着岩石向下望，拿自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到飞雨泻崖，还留恋不想离开。傍晚回来游客们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻。
四、(2017·预测)阅读下面的文言语段，完成1～4题。
晋文公将与楚战城濮，问于咎犯①曰：“吾将与楚人战，彼众我寡，为之奈何？”咎犯曰：“仁义之事，君子不厌②忠信；战陈之事，不厌诈伪。君其诈之而已矣。”辞咎犯，问雍季③。雍季对曰：“焚林而猎，愈多得兽，后必无兽。以诈伪遇④人，虽愈利，后无复。君其正之而已矣。”于是不听雍季之计，而用咎犯之谋。与楚人战，大破之。还归赏有功者，先雍季而后咎犯。左右曰：“城濮之战，咎犯之谋也，君行赏先雍季何也？”文公曰：“咎犯之言，一时之权⑤也；雍季之言，万世之利也。吾岂可以先一时之权，而后万世之利哉？”
【注释】①咎犯：春秋时晋国的卿。②厌：满足。③雍季：春秋时期晋国大臣。④遇：对待。⑤权：权宜，变通。
1．解释下列语句中加点的词。
(1)战陈之事，不厌诈伪(欺诈、狡诈)
(2)左右曰(身边侍候的近侍；近臣)
(3)与楚人战，大破之(攻克、打败)
(4)君行赏先雍季何也(为什么)
2．下列各句中加点词的意义相同的一项是(
C
)
A．晋文公将与楚战城濮　　　上使外将兵
B．以诈伪遇人
威天下不以兵革之利
C．虽愈利，后无复
虽乘奔御风，不以疾也
D．城濮之战，咎犯之谋也
肉食者谋之
3．翻译句子。
焚林而猎，愈多得兽，后必无兽。
焚烧山林打猎，虽然能捕获到更多的野兽，但是最后必定会无兽可猎。
4．晋文公不用雍季之计却赏赐他，从中可以看出晋文公是位目光长远(或高瞻远瞩、深谋远虑)的君主。
【参考译文】
晋文公将要与楚国人在城濮作战，向咎犯询问说：“楚国兵多我国兵少，该怎么办(才能取胜)？”咎犯回答说：“做符合仁与义之类的事，君子是不会满足于只是忠诚守信的；在双方列阵作战时，也不厌弃用欺瞒和佯装的手段。您也对楚军实行诈术就行了。”晋文公让咎犯退下，又召来雍季询问。雍季回答说：“焚烧山林打猎，虽然能捕获到更多野兽，但是最后肯定会无兽可猎。用欺诈作假的手段对待民众，即使暂时能得到一时的利益，以后民众再也不会上当了。所以您还是光明正大行事才好。”晋文公没有听从雍季的计策，而是采纳了咎犯的计谋。与楚军作战，在城濮打败了楚国人。回来后论功行赏，先赏赐雍季，后赏赐咎犯。晋文公身边侍候他的侍臣(或近臣)进谏说：“城濮之战的胜利，是因为用了咎犯的计谋，但论功行赏却先赏赐雍季，后赏赐他，这是为什么呢？”晋文公说：“咎犯所献的计谋，只是一时的权宜之计；雍季的意见，却可以使万世获利。我怎能将一时的权宜之计放在前面，而把长远的利益放在后面呢？”
PAGE考点跟踪突破10　记叙文阅读(线索与情节)
一、阅读下面的文字，完成1～5题。
看麦熟
刘成章
①肥沃的关中平原，从头年冬到次年春，田野上十有八九都铺着日渐加厚的小麦的绿毡。忽然有那么一天，麦梢儿迎风摇摆，一浪推着一浪，有了金子一样的颜色。麦梢儿的变化是一种信号，它触动了每一个庄稼人的心，而跳得最快最欢最美的，却是婆娘们的心。
②婆娘，关中农村特有的称谓，把自己的一颗心分成了两半——一半在婆家，一半在娘家。婆娘负重最多、爱最多，最具人性美，最有人情味。
③这不，看见麦梢儿黄了，她们立即想到了娘，想到了娘家的麦田，都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐。于是，她们都忙碌起来了：蒸馍馍，烙锅盔，采拔菜蔬……丈夫、公婆都理解她们，由着她们的心性。咱关中俗话说“麦梢黄，女看娘”呀！辈辈沿袭。她们小曲悄唱，加紧了手中的活儿。手疾脚快地找篮篮，装礼物，梳洗打扮——家家屋中都是这样。她们恨不得转眼间就能扑到亲娘的怀里。
④于是，麦黄天，广漠的田野上，村与村的大路小路上，到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影。她们的肌肤有的粉红，有的微黑，有的如春萝卜般细嫩，有的如秋白菜般健康，真是摇曳多姿，风情万种。田野是大片大片的黄的色块，她们是红的绿的花的荡漾的曲线。色块有了曲线喜悦的旋律，曲线有了色块成熟的神韵，而这一切被馨香浸透。
⑤奔着爹，她们在走。奔着娘，她们在走。天那么蓝，那么纯，布满麦田的大地显得更黄了。大地焕发出我们民族的原色，丰盈而辉煌，婆娘们就走在那原色之中。丰收在望，庄稼人被它燃烧，田野上便此起彼伏地飘荡着吼唱的秦腔。在那原色中，婆娘们踏着秦腔的节拍：“父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。”这是来自《诗经》的声音。婆娘们虽然不懂得《诗经》，但这声音，早就存于她们的心坎了。
⑥一片胜似一片的麦子，常常逗引得她们停下脚来。她们或者静看半天，或者干脆上前折个麦穗，放在手心把颗粒搓下来，吹去皮皮，数数一共是多少颗，然后挑一颗胖嘟嘟的颗粒，轻巧地扔进红唇，用雪白的牙齿咬咬。只这么一下，她们就能估摸出眼前这片麦子能产多少斤上等麦，能磨多少袋特级粉，能擀多少案好面条了。她们被关中大丰收的景象撩拨得晕晕乎乎，竟至忘了此刻身在何处，以为自己嗅到的已是娘家麦子的芳香，等恍然大悟——这哪是娘家的麦地呢，便独个儿笑了起来，如歌似的灿烂。
⑦满怀的麦香，满心的快活，满鬓角的汗珠，满眼睫的光。她们的身姿是大小雁塔上的风铃。正干农活的男人们都知道她们是干什么去的，都为她们而感到自豪和充实。婆娘们喜滋滋地迈开脚步。现在，娘正在做什么呢？是不是早站在村口的老椿树下等我了？爹又在做着什么？一定是风风火火地联系收割机去了，但他这两天会早早地赶回家的。爹娘都上了一把年纪了，女儿多么想多住上几天，好给他们凑一把力，把麦子颗粒不剩地收到囤子里头。这期间一定要尽量多帮爹娘干一些事情，比如缝缝补补呀，比如领着患老年病的爷爷上医院诊治呀。可是婆家的事又如何能让她们放下心呢！婆娘，婆娘，婆娘的心里有多少牵挂啊！
⑧脚下这条路，已经走过百遍千遍了，却愈走愈亲切，愈走愈爱走。而且总是一边走一边在心里悄悄呼唤：娘啊娘啊，我回来了！无边麦田的金黄的底色，她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画。她们望着麦子，她们也是麦子，是一株株能思考、有感情、会走动的麦子。她们装饰着田野。她们的心里盛满了沉甸甸的物质，为了感谢阳光雨露的深恩，她们急匆匆地前行。她们心灵的麦芒在前行中颤动着，折射出最亮丽最动人的光彩。
(选文有删改)
1．本文题为“看麦熟”，写了关中农村“麦梢黄，女看娘”的民间风俗，围绕这个主线，作者主要写了哪几个场景？根据提示，在横线上依次填空。
忙碌准备——行走路上——品尝麦粒——牵挂爹娘
2．结合具体语境，对第⑥段中画线句子作简要赏析。
运用动作描写，生动形象地写出了婆娘们品尝麦穗的过程，突出了新麦成熟和丰收给她们带来的欣喜与激动。
3．“婆娘”是本文的主要人物，也是关中平原劳动妇女的缩影，文章结尾说“她们心灵的麦芒在前行中颤动着，折射出最亮丽最动人的光彩”，请你说说她们身上的哪些品质“折射”出了这样的“光彩”。
孝敬、淳朴、善良、勤劳、热爱生活、充满活力。
4．第⑤段中婆娘们不懂得《诗经》，为什么又说“这声音，早就存于她们的心坎了”？
婆娘们虽然没有学过《诗经》的这段话，但她们的心地善良懂事，早就懂得了应该爱爹娘、敬老人的道理，并用行动来践行这一点。
5．民间风俗是一个国家的广大民众创造、享用并传承的具有本民族特征的生活文化。请概括本文“看麦熟”这一民间风俗的特点。联系你的阅读积累或生活见闻，选一个民俗文化说说你的认识和理解。
看麦熟的风俗特点：在麦熟时节，婆娘们梳洗打扮、穿戴整齐，带上礼品回娘家。
我选择的民俗文化是：除夕夜放炮；
我的认识和理解是：这种风俗是为了能祛除上一年的晦气，获得新年的好兆头，这个民俗体现了人们对美好生活的向往。
二、(2016·天津改编)阅读下面的文章，完成1～4题。
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四。可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像样子了，唯独那棵三角梅老是趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，终于蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。
⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！
1．在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。
生长
阶段
第一年
第二年
第三年
第四年
生长
状态
(1)趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了
(2)仍然毫无变化
(3)叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子
由毫无生机到开始抽枝，生长，开花
【点拨】本题考查把握文章信息的能力。回答此类题目，注意行文线索和关键词句。本文以三角梅为行文线索，描述了它的成长历程，题目即要求考生关注“成长经历”。根据作者叙述的时间变化和描述其生长状态的关键词句即可给出答案。文章第②至⑧段先后描述了不同时间段三角梅的生长情况，其中第⑤至⑧段主要写的是第四年的情况，题干已经给出，只要梳理出前三年的生长情况即可。
2．请从修辞角度，赏析文章第⑧自然段中画线的句子。
风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。
运用比喻、拟人的修辞手法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。
3．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是(BD)
A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。
B．第①自然段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。
C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
E．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
4．文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。
这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄，奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。考点跟踪突破14　记叙文阅读(个性阅读)
一、(2017·预测)阅读下面的文字，完成1～5题。(导学号：76392045)
根之魂
——夏祭黄帝陵
郭保林
①我读过东山魁夷的名画《根》。那是怎样一幅震慑灵魂的画卷啊！整个画面是一棵庞大无比的树根，没有躯干枝叶，是裸露的根，虬虬蟠蟠纵横交错，你撕我咬，纠缠错节，苍老雄健，坚韧倔强，辐射出强大的生命力，磅礴的创造力，和所向披靡的进取力！
②走进苍苍莽莽的黄土高原，走进蓊蓊郁郁的松柏林中，走进中华民族“人文之祖”的黄帝陵，我想起了那幅名画《根》。
③地方志记载：“上古，黄帝崩，葬桥山。”传说黄帝农历二月初二在沮水河畔的沮源关降龙峡出生。所以民间便有“二月二龙抬头”之说。他所居桥山，定名“桥国”，他驾崩时乘坐天帝派来接迎的巨龙升天，民众挥泪相送，但怎么也挽留不住，撕拽下一片衣襟，葬埋在桥山，这便是“天下第一陵”的黄帝陵。
④看黄帝陵最好先拜谒轩辕庙。远远望去，一座翘檐飞瓴青砖碧瓦的古典建筑，气势恢宏，巍峨于一土山上。石砌的台阶，一层层铺上去，像天梯似的，登上最后一层台阶，只见巨大的黑漆殿门横镶蓝地金字的匾额，笔迹端庄古拙：“人文初祖”，赫然耀目。
⑤大殿内除了一些碑刻，正中壁前便是一尊泥塑，头戴“朝天冠”，身着宽袍的坐像，那就是黄帝了——其实细看，黄帝像极其平凡，像陕北高原的庄稼老头，朴实、慈祥、憨厚、亲切。
⑥走进大殿的后院，令人震惊的是“黄帝手植柏”，那简直是世上罕见的巨柏，柏树之王！粗大的躯干瘦节累累，树皮斑斑驳驳，经历五千多年的风霜雨雪，经历了几千个春夏秋冬，依然苍郁蓊然，庞大的树冠，遮天蔽日。它本身就是一部生长着的历史，或者说是中华文明史的另一个版本。
⑦轩辕庙大殿前面的院子里，竖着历代皇上祭祀黄陵的勒石碑碣。每当国家发生战争，或者取得历史性的巨大胜利，抑或是新皇登基，总忘不了到老祖宗陵前祭祀，祈愿祖宗保庇。
⑧离开轩辕庙，向西不远处便是举世闻名的黄帝的陵寝所在地桥山。漫山遍野是巨大的松柏树。林涛轰鸣，如雷贯耳，苍苍莽莽，气宇磅礴，浩然壮阔。那树根深扎于大地，树梢直薄云天，古拙、苍健、傲骨嶙嶙，庞大的根系，支撑着参天巨树。看到它，你会想到气势磅礴的生命进行曲，轰轰烈烈的历史奏鸣曲！我漫步在陵前的柏树林里，呼吸着古树粗犷的气息。北国是属于树而不属于花的世界。这里蒸腾着阳刚的氤氲，弥漫着皇天后土的浑厚凝重之气。我想只有这黄土高原才能孕育峨峨巨柏，参天之木；只有这巍巍巨树才能撑起这寥廓的天穹！
⑨陵园管理者是一个老汉，典型的陕北高原农民的装束，他用扫帚清扫着树丛下的落花败叶。我坐在一块石头上，邀老汉聊起天来。老汉说：“黄帝是神啊……黄帝年轻时也是干庄稼活出身，黄帝，就是黄土地呀！”老汉的话语无伦次，但一句话：黄帝，就是黄土地！却如雷贯耳，我的心颤栗了。是啊，是黄土地孕育了我们世世代代炎黄子孙，离开土地，人类还能繁衍发展吗？水有源，树有根，这苍莽辽阔的大地，是我们祖先，是我们人类生存繁衍的产床啊！
⑩我告别老汉，行走在柏树林中，脚踏陵园厚土，眼望着这山色、水色、树色，抚摸着一棵棵古柏，好像触摸大地原始的脉搏。靠近它，我只觉得浑身上下一无所有，有一种慑人的力量，一种震撼心魄的雄势，使我感到卑微和渺小；耳听那汹涌澎湃的林涛声，顿时又感到浑身有着力的潮涌，生命的翻腾，仿佛在无限扩大，像融进大化之中。
五千年的古老的华夏民族从这里出发，披荆斩棘，胼手胝足，双手抹去脸上汗水，用泥土涂上伤口，浇灌着初辟的瘠田，一寸土地，一把血泪，开垦复开垦……几千年的艰难开拓，艰苦卓绝的劳作、挣扎、奋搏、厮杀、冲击、繁衍、发展……终于从远古走到今天！
那莽莽苍苍的松柏树，正是我们屹立世界民族之林的象征！
(选自《现代散文》有删节)
1．根据作者的游踪，请在下面的空格处填上主要景点的名称。
轩辕庙→“黄帝像”→“黄帝手植柏”→勒石碑碣→“桥山”
2．文章从东山魁夷的名画《根》起笔，有什么作用？
引出下文对黄帝和松柏林的描写，暗示(提示)本文主题。
3．联系上下文，说说下列句子的含义。
(1)黄帝像极其平凡，像陕北高原的庄稼老头，朴实、慈祥、憨厚、亲切。
黄帝年轻时也是干庄稼活出身，他就是黄土地上平凡的劳动人民之一，在他的带领下让这片黄土地上的人类繁衍发展，孕育了世世代代炎黄子孙，所以他像普通农民一样朴实亲切。
(2)北国是属于树而不属于花的世界。
因为这里蒸腾着阳刚的氤氲，弥漫着皇天厚土的浓厚凝重之气，所以说这里是树的世界。
4．文章第⑨段有什么作用？
借老汉之口，写出了炎黄子孙对黄帝的认识和敬佩。从写黄帝陵到写黄土地，深化了文章主题。同时为下文的抒情和议论作铺垫。
5．第⑥段末尾写道：“它本身就是一部生长着的历史，或者说是中华文明史的另一个版本。”结合全文，请你谈谈对这句话的理解。
(1)它指松柏树。(2)这苍莽辽阔的大地是我们的祖先，是我们人类生存繁衍的产床。(3)五千年的古老的华夏民族从这里出发，经过几千年的艰难开拓，艰苦卓绝地劳作，终于从远古走到今天。(4)那莽莽苍苍的松柏树，正是我们屹立世界民族之林的象征。
二、(2016·随州改编)阅读下面的文章，完成1～5题。(导学号：76392046)
野马嘴里有清泉
王宗仁
①跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳。阳光给雪山、冰河、草地铺上一层柔软的锦缎，让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的灿烂！可是有一个地方例外：走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳。
②那天，我和作家王鹏随一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务。盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。望不到边的沙漠像一口烧红的铁锅，仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命。一壶水倒进嘴里，根本不管用，谁都巴不得有一条河或一眼泉出现在面前，美美地喝他个饱。大多数人的水壶干得可以当锣敲了。同志们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一摇，让大家听听壶底那一点点水稀里哗啦的响声，进行一番“精神安慰”。可是，这能解决什么问题呢！大家的嘴唇干得像撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹。
③哪里有水？水在哪里呢？
④和我们一起进沙漠的蒙古族老人巴图，是个“老高原”，别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地说：“咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的。”
⑤“向导？谁啊？”我发问。
⑥“它终年在沙漠里生活，能不知道哪里有水吗？”
⑦“可是他到底是谁呀？您认识吗？”
⑧巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说：“是野马。”
⑨我们一听泄气了。野马，我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞快，像一辆小汽车。
⑩“野马能当向导么？”
“怎么不能？！”巴图大爷认真地说，“野马离开水能活吗？哪里有野马，那里必定有水。”停了停他又说：“碰不上野马，能见到野牦牛、野驴或藏羚羊也行呀。它们都能给我们帮忙。野马嘴里有清泉！”
说得有理。于是，我们十多个人散开去找“向导”。沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠地升腾着，漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方，连一片草叶也没有，哪里会有野生动物？
“性急的人总是翻不过雪山的。耐着性子吧，雪莲花是属于爱花的人！”喜欢唱民歌的巴图大爷像在念歌词。
大家轮流抿了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边继续寻找着野马。
终于，我们看见前面的洼地有一群黑影在晃动。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了：腿细，尾短，粗脖子，鬃毛特别长……啊，是野马！它们正扎着头喝水哩。像一幅油画，一幅又一幅，丰沛干渴的沙漠上。大家似乎听见了咕噜的喝水声，多么诱人的声音呀！还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自在！
野马发现了我们，长嘶一声，一尥蹄子，没影儿了。那只鸟飞向了天空。
我们立即去追。可是，每个人疲劳加干渴，腿脚没有一点劲了。“同志们追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我们自己！”巴图大爷傲然像一位将军，下了命令。说也怪，我们浑身忽地长出一股力气，跑步追了上去。野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发现一池清凌凌的水。池子很小，只有洗脸盆那么大。水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。真想不到，茫茫沙漠里还有这么一个“世外桃源”，有水，有草，有花。水池边上留着各种形状的蹄印，显然那些野生动物常来这里喝水。
我们的心儿早就润吱吱了。我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜转亮晶晶的一滴水。它将以强大的抗干渴的力量进入我们的体内，变成汪洋大海征服征途上一切干渴！巴图老人嘹亮地喊了一声：“开始！”大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池——瞧，这个喝水法，够“野”了吧！
喝足水以后，我们在一起合计了一下，给这个泉起了个名字：望柳池。
我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，鸟语花香。之后，我们又把轻便的帐篷撑起来，这儿就成了测绘队的大本营——供水站。
可喜的是，没有多日，当我们告别“望柳池”继续往沙漠深处跋涉后，在别处一群野马的带领下，又找到一眼泉水，大家又给它起名叫“珍珠水”，它成了我们的第二个供水站。
有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作就不愁没水喝了！
(选自2016年第2期《小小说选刊》)
1．概括选文主要内容。
选文记叙了我们在巴图大爷的带领下追寻野马的足迹，在沙漠中找到水源的故事。
2．结合选文，分析巴图大爷的形象。
巴图大爷是一个沉着(冷静)、乐观、有耐心(坚持不懈)、阅历丰富、有智慧的老人。
3．品味下列句中加点词语的妙处。
(1)水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。
“美”字不仅表现出在清泉滋润下小草、小花的勃勃生机，而且表达出我们千辛万苦找到水源时的惊喜心情。
(2)大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池——瞧，这个喝水法，够“野”了吧！
“野”字不仅表现出我们因干渴之极而无拘无束喝水的样子，而且表达出作者对充满野性的生存状态、生活方式的赞美。
4．从修辞角度赏析第②段画线句子。
盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。
选句运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的炎热(环境的恶劣)，表达出我们烦躁不安的心情。
5．“野马嘴里有清泉”，假如你身处“沙漠”，没有“野马”作向导，你将怎样寻找“清泉”？联系生活实际谈谈你的想法。
身处“沙漠”，即使没有“野马”作向导，只要我们沉着、乐观、有耐心……就一定能找到生命的“清泉”。有希望，我们的生命就有力量的源泉。
PAGE考点跟踪突破6　综合性学习(一)
1．请你参加以“丝路印象”为主题的综合性学习活动。
【活动一：丝路情思】
请将下面的语句正确、规范、工整地抄写在田字格中。
一缕丝绸，串起千年历史。
【活动二：丝路诗韵】
“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了塞外独特的景象。请对这两句诗加以描述。
烽火台上燃起的一道道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起；落日在蜿蜒曲折的黄河的映衬下，显得又大又圆。
【活动三：丝路人杰】
请从“班超”“玄奘”这两位历史人物中任选一位，结合他的事迹，仿照上句句式，补写下句。
上句：张骞艰忍通西域，
下句：示例一：班超智勇固丝路__示例二：玄奘执着取佛经。
【活动四：丝路物语】
石榴、核桃、葡萄、胡萝卜、绿豆等都是由丝绸之路传入我国的，这些物种极大地丰富了我们的生活。请选出你最熟悉的一种，推介给大家。要求：须突出所选物种特点；至少使用一种修辞手法。
示例一：我推荐给大家的是石榴。每到秋天，它总会笑开口，露出红玛瑙似的籽儿，吸引人们去品尝。它全身都是宝：籽儿营养丰富，皮可以入药。示例二：我推荐给大家的是胡萝卜。它长在地下，头顶绿荫，随风摆动，好像在昭示人们自己正在旺盛地生长；它红里透黄，富含胡萝卜素、维生素，生吃熟食皆可，是人们餐桌上常见的一种蔬菜。示例三：我推荐给大家的是绿豆。它身着绿装，靓丽诱人，像一颗颗晶莹的小珍珠；它能消暑解毒，功效奇佳，深受人们的喜爱。
2．(2016陕西大附中四模)今年4月23日是第21个世界读书日，但我国的“全民阅读”并不乐观，为了激发大家的阅读热情，特请同学们参加以“让阅读成为全民的习惯”为主题的综合性学习活动。
【摘名言】圣贤先哲们留下了许多读书的名言，请从朱熹的名言中，摘抄出两个四字词语来概括他的“读书方法”，并规范地写在田字格中。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹
【谈看法】下面是年逾花甲的王老师对“数字阅读”和“纸质阅读”的看法，你和同学们与他的看法相反，请写出你对这两种不同阅读形式的看法。
王老师：数字(电子)阅读浪费电，对视力影响大，且容易导致人们流于轻松、快餐、娱乐化的内容，以及碎片化的内容，这些会对人们深度、系统的阅读带来影响，而纸质阅读的舒适度高，有质感，便于做笔记，便于深度阅读，对视力的伤害相对要小些。
你的看法：纸质图书和电子图书只是媒介、载体不同而已，或许阅读感受有所区别，但在内容获取上并无差异。并且“数字阅读”是未来大趋势，可以为不同人群提供低成本、易获取、内容多的阅读选择，此种方式不仅方便阅读，也易于保存和内容搜索。而随着纸质图书价格的不断上涨，许多原本就不经常买的书更让人望而却步，“纸质阅读”也是一种不够环保的阅读方式。
【写广告】为了激发同学们的阅读热情，校图书馆准备征集一批广告宣传语，张贴于图书馆的墙壁上，请仿照示例，补全宣传语，并使之构成一组排比句。
纸质书，电子书，形式多样读经典；
A午饭后，睡觉前，时间灵活赏美文；
阅古今，读中外，B内容丰富知天下
【析图表】下面是某同学在活动中搜集到的有关我国国民阅读情况的调查统计表，请简洁概括表中所反映的情况。
国民倾向的阅读形式构成
国民用数字化阅读方式的人群分布特征
阅读形式
所占比例
年龄段
所占比例
拿一本纸质
图书阅读
75.3%
18周岁～29周岁
54.9%
网络在线阅读
11.8%
30周岁～39周岁
30.3%
手机阅读
9.4%
40周岁～49周岁
10.7%
在电子器上
阅读
2.5%
50周岁及以上
4.1%
习惯从网上
下载并打印
下来阅读
1.0%
在国民倾向的阅读形式中，纸质阅读所占比例最多，超过四分之三；而倾向数字化阅读方式的国民所占比例不到四分之一；其中用数字化阅读的人群多为“18周岁～29周岁”，所占比例在二分之一以上，最少的是“50周岁及以上”的国民。
3．综合性学习。阅读下面材料，按要求答题。
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，为了让同学们更好地认识母亲，感恩回报母亲，在今年5月10日母亲节前，我校九年级准备开展“献给母亲的歌”综合性学习活动。请你踊跃参加吧！
【活动一：营造氛围】
请你为本次活动拟一条简洁、富有感染力的标语，张贴在教室里。
示例：品味无私母爱，感恩无尽亲情(注意表述语言的逻辑性)
【活动二：设计活动】
为了让活动开展得丰富多彩，为了让同学们能多角度地展示母爱的伟大，请你为本次活动设计两种形式。
例如：活动一：母爱歌曲我来唱
活动二：母爱诗文我来诵
活动三：母爱故事我来讲
【活动三：仿写母爱】
根据材料提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。
每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
(梁晓声《母亲》)
示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是母爱是黑暗微光下细密的针线，那份关爱伴随我们成长。
【活动四：探究材料】
下面是老师向同学们展示的一份调查结果统计表。请你写出探究结果：
项目
小学生
初中生
高中生
祝福母亲生日的
54%
66%
91%
祝福同学生日的
56%
86%
92%
差值
2%
20%
1%
我发现：随着年龄的增长，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，我们应尽快学会品味母爱，感恩母亲。或初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率，值得我们深思，说明初中生尤其要注意对母爱的感恩。
4．公益广告是为开展公益活动和慈善事业，弘扬社会公德而作的宣传广告。请你参加以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动。(导学号：76392027)
【活动一：邀请】
班委会决定邀请王老师，利用班会时间，为同学们做一场“公益广告知识”讲座。你去邀请王老师时，会怎么说？
示例：王老师，您好！我们班准备举行以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动，您能在班会时为我们做一场“公益广告知识”讲座吗？
【活动二：书写】
下面是同学们评选出的优秀公益广告语，请把第①则广告语规范地写在教室的宣传栏(田字格)中。
①文明是最美的风景。
②阅读，就是要让真正的阳光住在心里。
③分类产生价值，垃圾变成资源。
【活动三：欣赏】
请从上面三则公益广告语中选择你最喜欢的一则，进行赏析。
示例一：第①则广告醒目易记，设喻新颖，给人无尽的想象，告诉人们只有文明的言行、美好的心灵才最美，才令人赏心悦目。示例二：第②则广告用“真正的阳光”比喻阅读给人以温暖、滋养、充实等，生动形象地揭示了阅读的力量。示例三：第③则运用对偶的句式，突出了变废为宝的方法和收益，朗朗上口，简洁易记。
【活动四：设计】
据报载，以色列国民一年人均纸质图书阅读量为64本，日本为40本，而我国仅为4.3本。针对这一现状，请你设计一则公益广告语，呼吁人们重视阅读，养成良好的读书习惯。
要求：不得抄用名人名言等，不超过20字。
示例一：沉浸书香墨海，感悟经典魅力。示例二：阅读点亮智慧，好书伴我成长。
综合性学习(二)
1．(2016高新二中三模)请参加“探究西安地名”综合性学习活动，完成下列问题。(导学号：76392028)
【追根溯源】
汉语地名，因其以汉字这种“因形示意，寓意于形”的文字体系为载体来表达呈现，故基本脱离不开传统文化的范畴。
(1)请在田字格里抄写下列汉字。
因形示意，寓意于形
【各具风貌】
端履门位于东大街中段南侧。明初建秦王府后，在今东大街南沿，北大街街心建秦王府萧墙。当时在此街北口萧墙开一门叫端履门。此门是僚臣晋见秦王等候传谕的地方，端履意示行止检点之意。骡马市这条古老街道的名称，到现在已有四百余年的历史了。到清光绪十九年(1893年)，中浣舆图馆测绘的《清西安府图》中，街道两旁栽有拴牲口的木桩，还有骡马店，为远路客商拴养牲口。尚勤门是西安北城墙最后一门，开于建国后。与尚德门、尚武门、尚俭门共同表示儒家崇高的“良好品德、习武健身、勤俭节约”。
(2)请根据以上材料，概括西安古地名的三个来源。
从以上材料可知，西安市古地名有的来源于历史上的礼仪活动，有的来源于当时的贸易往来，有的来源于人民的文化追求。
【深入人心】
(3)请你结合西安古地名，完成下面的对联。
大明宫兴庆宫筑就宏伟气象，
示例一：尚德门尚俭门弘扬中华美德__示例二：大雁塔小雁塔再谱时代华章。
【传承发展】
(4)西安市地铁站命名时，将“金花路”站改为“通化门”站。请你向外地游客讲一讲，这样改的好处是什么。
示例：朋友，您好！欢迎你来到西安这个有着悠久历史文化的古城，我们这里的地铁站常常从古地名里找寻雅致的名称，例如把“金花路”站改为“通化门”站，它会向南来北往的旅客展现西安的地域文化特点，让我们在身边的地名里追溯历史的变迁，不是很有特色吗？
2．请你参加“中华文化活动周之茶文化”的主题活动。
(1)下面是同学们搜集到的关于茶的一首诗，请你将“芳茶”“溢味”两个词语规范地抄写在下面田字格中。
西晋诗人张载有诗云：“芳茶冠六清，溢味播九区。人生苟安乐，兹士聊可娱。”据史载，这首诗被称为第一首咏茶妙诗。
(2)你所在的小组打算就人们喜欢茶的原因进行一次调查，以下是对不同年龄、不同身份的人的采访记录。请你根据采访记录概括出茶为大家所欢迎的两个原因。
年轻白领：我也喜欢上了喝茶。我发现工作压力大时，坐下来喝喝茶，就会感觉放松不少，心情也不那么烦躁了。
退休老人：你还别看这茶不起眼儿，医生说它既能预防许多老年病，又能对身体起到很好的保健作用。这不，我每天都喝茶！
原因一：喝茶可以缓解压力、放松心情
原因二：喝茶有预防疾病、保健身体的作用
(3)请根据语境，仿照画线句子，在下面横线填上适当的语句，构成语意连贯的一段话。
人生是一首歌，优美是它的特点，起伏是它的旅程，愉悦是它的收获。
生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。
(4)你们班打算邀请历史老师李老师参加本次主题活动，如果让你去邀请李老师，你会怎么说？
示例：李老师，您好，我是您班上的学生×××，我们班打算举办以“中华文化活动周之茶文化”为主题的活动，特邀请您，希望您能参加。
3．请你参加学校举办的与“远离毒品”有关的语文综合性学习活动。(导学号：76392029)
【活动一：心中有数】
校团委经过商议，确定本次活动的主题为“拒绝毒品，健康成长”。请把这个主题的内容正确规范地抄写在下面的田字格中。
【活动二：语重心长】
近几年，明星吸毒事件频繁被媒体曝光，有的人还被刑事拘留。如果这些被刑拘的人中有一个人是你的偶像，请你从粉丝的角度对他(她)说几句劝解的话。
示例：我们每个人都应为自己、为家人活着！希望你能早日戒毒，远离不健康的生活方式，给年轻人做好榜样，给他们带来正能量，相信你还会重新成为大家心目中的阳光“男神(女神)”！
【活动三：献计献策】
据统计，近年来，我国吸毒人员有明显的低龄化趋势，青少年正成为毒品受害者的新群体。因此，学校准备办一期大型板报，引导青少年远离毒品。请你提供三条以上帮助青少年远离毒品的好建议。
①培养广泛的兴趣爱好，热爱生活，积极参加有益身心健康的文体活动。②平时注意多了解关于毒品的信息，知道其危害，警醒自己，正确对待好奇心。③结交良师益友，远离损友。④积极接受师长的善意教导，并且告诉身边的朋友远离毒品。⑤远离不明人员混杂的娱乐场所，学会防患于未然。(答出三条即可)；
【活动四：小试锋芒】
6月26日是国际禁毒日，请你为学校拟一条宣传禁毒的标语。
示例一：手拉手远离毒品，心连心造福社会__示例二：远离白色粉末，拥抱七彩生活__示例三：一次吸毒终生悔，莫拿生命赌明天
4．(2017·预测)请你参加“敬老孝亲传承美德”为主题的综合性学习活动。(导学号：76392030)
【活动一：孝之博爱】请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
【活动二：孝之传承】请阅读下面三则材料，说说你的发现。
①汉文帝，生母薄太后，帝奉养无怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝闻天下。
②国学大师黄侃先生，非常孝顺。1908年，母亲病重，黄侃在百忙之中回到老家照顾了六个月，直至母亲去世。
③“2015年最美孝心少年”赵文龙，是包头市一名初一学生。13岁的他，没有父亲的相伴，他每天扫地、做饭，照顾患有脊椎裂和尿毒症的妈妈。面对生活的艰难，从不抱怨。他说他是个顶天立地的男子汉，要让妈妈的身体一天比一天好。
我的发现：示例：孝是中华民族的传统美德，尽孝与身份无关，人人都要做到。
【活动三：孝之践行】如今，微信、QQ已经成为许多同学与同学、朋友聊天沟通的主要工具。你的朋友小明遇到了这样的烦恼事，他的妈妈要求加自己的微信，可是他想在妈妈面前保有自己的隐私，既不想接受妈妈的请求又不忍拒绝。你想说服他接受他妈妈的请求，你该怎么劝他呢？
示例：小明，你妈妈要加你的微信也是关心你，她想多了解你的学习、生活、心理状态，加了妈妈的微信，你也能了解妈妈的情况，这样不是可以缩小代沟吗？至于隐私问题，你完全可以通过别的方法来回避，你说是吧？都说要孝敬父母，多和父母交流也是孝顺的体现啊！
【活动四：孝之颂歌】请在下面横线上，写一个含有“敬老孝亲”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点补写。
扶弱济困光荣传统人人行，示例一：敬老孝亲至善美德大家做__示例二：敬老孝亲传统美德你我传。。
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