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第二单元第四节元素及化学实验基本技能（二）
【学习目标】
1．说出元素的概念，将物质宏观组成与微观构成的认识统一起来。
2．简述元素符号所表示的意义，正确书写元素符号。
3．写出氧、氢、碳、氮、铜、铁、锌、银等一些常见元素的名称和符号，
4、能判断物质为单质或化合物。
5、掌握固体及其液体的称量方法和注意事项。
【重点】元素的宏观和微观意义、单质和化合物的区分、固体和液体的称量和量取方法。
【难点】元素的宏观和微观意义、单质和化合物的区分。
【课时】2课时
第一课型：自主学习
【学习目标】：
1、让学生初步掌握元素周期表中前20号元素的名称和符号。
2、初步了解单质和化合物的概念。
3、初步了解托盘天平和量筒的使用方法及注意事项。
4、通过老师批改作业收集学情为第二课型的精讲点拨做好针对性的准备。
第一学段：课前自主学习：
1.学生利用教学案和教材进行自主学习
2.根据学习内容学生自主完成检测一
3.通过老师批改收集学情
【学生活动一】元素与元素符号（阅读课本P45-P47）
1、元素：元素就是具有相同
（即
）的
的
。
一种元素与另一种元素的本质区别是
。
例如：质子数11，电子数为11的微粒与质子数为11，电子数为10的微粒是否属于同一种元素？
。二氧化碳和氧气中都存在着
元素。
2、在自然界中的分布并不均匀，按质量计算，地壳里含量最多的元素是
，其他元素的含量由高到低依次是
、
、
、
。在地壳
中含量最高的金属元素是
，含量最高的非金属元素是
；
3、单质：
由
元素组成的
。例如：氢气、氧气、红磷、铜
化合物：由
元素组成的
。例如：水、二氧化碳、氯化钠
4、元素符号
（1）写法：第一个字母
第二个字母
例如：氢：H，钠：Na
写出下列元素符号
碳
氮
氧
钠
镁
铝
硅
磷
硫
氯
钾
钙
铁
锌
铜
金
银
钡
（2）意义：表示
，也表示
；例如：Cl表示
，也可表示
元素符号前面有数字时，该符号只具有微观意义，只表示：
；
例如：2O表示：
★金属、固态非金属单质及稀有气体的元素符号既可以表示一种元素，一个原子，还可以表示一种物质。
例如，He
、
、
。
5、写出下列微粒符号：钠离子
氯离子
钙离子
铝离子
【学生活动二】元素周期表（阅读课本P48）
第一张元素周期表是1869年俄国化学家门捷列夫在前人研究的基础上，把当时已经发现的63种元素按照相对原子质量由小到大的顺序排列起来，并分成几行，使性质相似的元素排在同一列中绘制而成的。
如今元素周期表112种元素是按照
由小到大的顺序排列而成的，共
个横行、
个纵行，每一个横行叫做一个
，每一个纵行叫做一个
（8、9、10三个纵行共同组成一个族）
元素周期表中每种元素都有一个序号，称为
，数值等于____________
【学生活动三】固体药品的称量（阅读课本P52）
1、托盘天平的使用（能精确到0.1g）
①托盘天平可用于称量_______药品，称量前先调节_____。
②称量时，左____右____，添加砝码要用______，不能用手直接拿砝码，称量时先___后____；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在_______称量，易潮解药品（例如：氢氧化钠固体）要在__________中称量。
2、托盘天平操作要领：一调二放三回零
称量物的质量=砝码的质量+游码的质量
若药品、砝码左右放颠倒了，药品的质量=__________________________
注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；
称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。
★称量一定质量的药品时：指针右偏，应增加药品。指针左偏，应减少药品。
【学生活动四】液体的量取（阅读课本P53）
1、量筒的使用（能精确到0.1ml）
（1）用途：量取液体的_____注意事项：____（能、不能）加热，____（能、不能）作为反应容器，____（能、不能）用作配制或稀释溶液的容器。
（2）使用量筒时
①量筒选取的原则____________
_。
②向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，使瓶口紧挨着量筒口，使液体缓缓流入。待注入的量比所需要的量稍少时，把量筒放平，改用______滴加到所需要的量。
③读数时，视线应__________________若仰视则读数偏_____，液体的实际体积_____(大于、小于、等于)读数；俯视则读数偏_____，液体的实际体积_____(大于、小于、等于)读数
2、量筒的操作要领：：一平二看三读数，用量筒量取液体时，要把量筒放平稳，使视线与_____________________________处相平，读出正确结果。
3、为防止量筒破裂，量筒不可量取热溶液，不可进行加热，不能做为反应容器。
【学生活动五】仪器的洗涤与连接（阅读课本P53-P54）
1、连接玻璃管和橡胶管（或橡胶塞）时，应将玻璃管____，旋转着插入橡皮膏（或橡胶塞）中。
2、检查装置气密性的方法：把导管放入______中，用_________紧握试管，若观察到导管口_____________________，则气密性良好。
3、实验结束时一定要把仪器刷洗干净。刷洗试管时先把废液倒入___________中，再用_________刷洗，注意不要太用力，防止将试管捅破。玻璃仪器洗净的标准是：附着在内壁的水既______________，又_____________。洗净的试管应______放在试管架上。
合作学习
小组合作，在组长的带领下小组内相互讲解、补充，使知识系统得以完善，将组内不能解决的问题记到学情卡上。
展示学习
通过自主学习与合作学习，学生对知识的掌握得以提升。展示学生的学习情况。对知识漏洞老师及时给以补充，纠正。
第二学段：合作学习,展示学习
学生带着自主学习遇到的问题进行合作学习，展示学习，学生之间解决不了的问题以学情卡的形式交给组长，汇报给老师。
检测训练一（5分钟
满分18分）
1、钙是构成人体骨骼和牙齿的重要组分．这里的“钙”是指（
）
A．钙元素
B．钙原子
C．钙单质
D．钙离子
2、下列元素符号都表示金属元素的一组是（
）
A、C
Cu
Ca
B、
S
Fe
P
C、K
Mg
Ba
D、
H
Na
He
3、下列物质中，前者是单质，后者是混合物的是（
）
A、干冰、石油
B、水、啤酒
C、氢气、氯化钠
D、水银、石灰水
4、日本福岛第一核电站发生核泄漏释放出放射性碘131。碘131原子和
碘127原子都属于碘元素。下列说法不正确的是
（
）
A.它们具有相同的质子数
B.它们具有相同的核外电子数
C.
它们的核电荷数不同
D.碘131不能加入食盐中
5、钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中钼元素的某
些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是
（
）
A.
原子核内质子数为42 B.
相对原子质量为95.94g
C.
属于非金属元素
D.原子核内中子数为42
6、下列实验操作中，正确的是（
）
7、下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是
(
)
A．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3
B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
C．酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭
D．玻璃棒：常用作搅拌、过滤或转移液体
8、下列有关托盘天平的使用的说法不正确的是（
）
A.可用托盘天平称取3.23
g的高锰酸钾
B.在添加砝码时，应先加质量大的砝码，后添加质量小的砝码
C.称量物放在托盘天平的左盘，把砝码放在右盘
D.天平平衡后，被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对应刻度值
9、量取8mL液体，应选用的量筒规格是（
）
A.10mL
B.20mL
C.50mL
D.100mL
第二课型：精讲点拨
【学习目标】
1、会通过微观结构示意图区分单质、化合物、混合物。
2、会判断量筒在使用过程中，若仰视或俯视时，所测结果会偏大还是偏小。
3、通过精讲点拨解决重点、难点，并通过检测二落实强化。
第三学段精讲点拨
★针对第一课型出现的问题，进行精讲点拨，提问并听写知识点，可以用小页听写，检测一中出现较多的问题。
元素与原子的比较
元素
原子
定义
具有相同
（
即
）的同一类原子的总称
化学变化中的最小微粒
元素
原子
区别
①一般用于描述物质的宏观组成②元素是一类原子的总称，只讲种类，不讲个数③元素可以组成单质或化合物
①一般用于描述物质或分子的微观构成②原子是微观粒子，既将种类，又讲个数③原子可以构成分子，也可以直接构成物质
联系
①元素是建立在原子的基础之上的，是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称②原子核内的质子数决定元素的种类，即同种元素的原子的核电荷数一定相同。③元素的化学性质与原子
有密切关系。
根据前两课型自己画出本节内容的思维导图：相信你是最棒的！
第四学段限时完成检测二
1.学生完成检测二对应的习题
2.通过批改收集学情
检测训练二（10分钟
满分20分）
1、由一种元素组成的物质可能是（
）
A、单质
B、化合物
C、混合物
D、无法确定
2、下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（
）
A、冰水化合物
、干冰
、氮气
B、石油
、煤、天然气
C、洁净的空气
、氯化氢、液态氧
D、Na2CO3、酒精、水银
3、下列符号既可以表示一种原子，又可以表示一种元素还可以表示一种物质的是（
）
A、H
B、Cu
C、2O
D、N2
4、碳元素和氧元素最本质的区别是（
）
A．质子数不同
B．中子数不同
C．相对原子质量不同
D．最外层电子数不同
5、下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质
子数
的原子，则图中表示单质的是（
）
6、用天平称量有腐蚀性的固体药品最好放在（
）
A、天平托盘上　
B、在纸上　
C、小烧杯里
　D、蒸发皿里
7、正确记录实验数据是一项实验基本技能。某同学记录的实验数据错误的是（
）
A．用10mL量筒量取8．3mL蒸馏水
B．用托盘天平称取2．98g食盐
C．向50mL小烧杯中倒入约20mL蒸馏水
D．用胶头滴管向试管中滴加几滴硫酸铜溶液
8、某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为30
mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20
mL，则该同学实际倒出的液体体积为(
)
A．大于10
mL
B．小于10
mL
C．等于10
mL
D．无法确定
判断正误（1）纯净物一定含一种元素（
）
（2）混合物一定含多种元素（
）
（3）化合物一定含多种物质（
）
10、（1）正确量取15
mL液体，应选用下列___
___（填序号）量筒。
①
20
mL
②
50
mL
③
10
mL和5
mL
（2）某同学量取食盐水，读数时量筒平放在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为
38
mL，其正确的体积数应_
_____（填“大于”“小于”或
“等于”）38
mL。
第三课型
过关提升
【学习目标】
1.通过前两个课型的学习，能掌握重点，难点
2.检测三和检测四实现人人过关落实，实现对优等生的优化、拔高和提升。
第五学段过关检测
1.用10分钟时间完成检测三
2.展示答案，对子互批，统计分数，对子合作，小组合作讨论解决不了的问题，教师巡视，收集学情，针对问题进行针对性讲解。
过关检测三（10分钟
满分18分）
1．下列有关单质和化合物的说法中，你认为一定正确的是（
）
A．单质是由同种原子构成的物质，化合物是由不同种原子构成的物质
B．单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物
C．单质是由同种分子构成的纯净物，化合物是由不同种分子构成的混合物
D．单质是由同种物质组成的纯净物，化合物是由不同种物质组成的混合物
2．分别向两杯蒸馏水中加入冰块和蔗糖，得到冰水和糖水，从化学组成上分析，它们分别属于（
）
A.单质和化合物
B.化合物和化合物
C.化合物和混合物
D.混合物和混合物
3．如下图所示，图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中表示化合物的是：（
）
A
.
B.
C.
D.
4．在元素周期表中锡元素的某些信息如图所示，下列有关锡的说法正确的是（
）
A．原子序数为50
B．属于非金属元素
C．相对原子质量是118.7g
D．原子核内中子数为50
5、某物质经测定只含有一种元素，则关于该物质说法正确的是（
）
A、一定是纯净物
B一定不是化合物
C、一定是混合物
D一定是一种单质
6、下列物质中属于纯净物的是
，属于混合物的是
，属于化合
物的是
，属于单质的是
（填序号）
①氢气与氧气完全反应的生成物
②冰水混合物
③自来水，④纯鲜奶
⑤洁净空气
⑥四氧化三铁，⑦澄清的石灰水，⑧铝箔
⑨碘酒
⑩水银
第六学段：拔高提升
提升检测四（10分钟
满分20分）
1．科学家发现由C60制取的化合物M有抑制艾滋病毒的作用，下列叙述不正确的是（
）
A．厦大化学家制得了C50，它与C60都是单质
B．某物质含有C50分子和C60分子，该物质是化合物
C．由C60制取化合物M的过程，发生了化学变化
D．C60在空气中燃烧生成二氧化碳的反应是化合反应
2、常见的构成物质的粒子分别有分子、原子和离子。下列有关粒子的叙述正确的是（
）
A、若两种粒子的核外电子数相同，这两种粒子一定是同种元素。
B、若两种粒子的质子数相同，这两种粒子一定是同种元素。
C、若两种粒子是同种元素，这两种粒子的质子数一定相等。
D、若两种粒子是同种元素，这两种粒子的最外层电子数一定相等。
3、元素周期表是学习和研究化学的重要工具．表是元素周期表的一部分，A-F代表六种不同短周期元素．下列说法不正确的是（
）
原子序数E＜C
B．A、D同族
C．A、B同周期
D．C、F化学性质相似
4、元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回
答相应问题：
（1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素属于
（填“金属”或“非金属”），该元素原子的核外电子数为
．
（2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下
判断正确．
A．原子序数Z＞Y
B．核外电子数：X=Y
C．Y和Z处于同一周期．
5、Ga2S3（硫化镓）是制作二维超薄半导体的材料之一．图Ⅰ、图Ⅱ分别是硫元素和镓元素在元素周期表中的信息，图Ⅲ分别是硫原子的原子结构示意图．
（1）图Ⅲ中x的数值为
．
（2）用化学符号和数字表示：4个镓原子
；2个硫离子
．
（3）硫化镓属于
（选填“单质”、“化合物”或“混合物”）．

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