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课件27张PPT。梅城初中 马财斌美国的资本主义改革说课内容教材分析 教法学法 教学过程 学情分析优化反思一、教材分析 （一）课标要求3-1-7：列举事实，分述苏联早期社会主义建设、印度争取独立运动、土耳其革命、美国罗斯福新政和德国纳粹党上台的历史背景和国情特点。新政的历史背景新的发展模式 本课是新课标教材人教版九年级第二单元开辟新的发展道路第3课的内容，主要阐述了罗斯福新政实施的背景、措施和影响。
从教材内容来看，罗斯福新政是美国历史也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，其创立的国家垄断资本主义发展模式对后来资本主义及世界经济的发展具有重要的历史意义，因此本课内容在九年级历史与社会的学习中占有重要的地位和作用。一、教材分析 （二）教材的地位和作用（三）教材内容一、教材分析 个人设计：
1、大厦将倾：新政背景
2、力挽狂澜：新政内容
3、继往开来：新政影响和启示知识与能力：
1、掌握罗斯福新政的背景、内容、特点和影响。
2、培养学生获取信息、历史思维和解决问题的能力 。
过程与方法：通过创设情境、合作探究，分析罗斯福新政的具体内容;通过比较，深入感受罗斯福新政的资本主义新模式。
情感态度与价值观：
1、理解改革是推动社会前进的强大动力。
2、学习罗斯福乐观自信、锐意改革、爱国救民等精神，引导学生形成正确的人生观和价值观。 教材分析 （四）教学目标重点：罗斯福新政的内容难点：罗斯福新政的影响突破：在研习资料的基础上，通过角色扮演、分组讨论、合作学习的方式探究新政内容。突破： 通过创设情景 、材料分析、师生对话的方式共同探究。一、教材分析 （五）教学重点和难点二、学情分析 九年级学生通过七八年级两年的学习，掌握了一些分析解决历史问题的方法，同时有了一定的自学能力和表达能力。但他们的历史思辨能力和分析能力还有待提高，对历史问题、历史事件和历史人物的分析缺乏正确的方法。因此需要教师引导学生用联系的发展的辩证的观点看问题。 教法图片材料教学法
引导学生从图片、材料中对比、归纳、总结并分析出新政实施的依据。
讨论探究法
引导学生进行分组讨论探究，在交流中理解掌握新政的内容和影响。
总结归纳法
在对本课重点内容发散性探究之后进行总结归纳
学法分析归纳法
通过比较图片、分析材料，归纳总结出新政实施的依据。
问题探究法
通过问题探究，开拓思维。
自主学习法
通过自主思考问题，得出结论，提升学生的自主学习能力，并增加学生参与度
三、教法学法 他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945) ；
他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；
他是美国历史上最受欢迎的总统之一；
他被人们喻为”狮子”和”狐狸” 。1、导入新课四、教学过程 设计意图：设疑激趣，引起学生的兴趣一、大厦将倾2、讲授新课危机前后如果竞选成功，我保证将为美国人民实行新政! 胡佛罗斯福最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。PK1575万票—2280万票59票—472票背景：自由放任经济政策无力应对经济危机。
自信乐观、锐意改革的 罗斯福当选总统。
设计意图：使学生对新政的背景有一个整体的把握，同时方便学生记忆。二、力挽狂澜分组讨论 合作探究：假如你是罗斯福的智囊团成员，你将如何说服国会通过你的改革提案？提示：要点应包括
1、面临什么样的问题？
2、要采取什么样的措施？
3、我这样做的目的是什么？1、金融组2、农业组3、工业组1、金融组5、社保组4、失业组设计意图：通过小组合作探究的方式，提高学生的合作意识和自主思考的能力，并且提高学生的课堂参与度。罗斯福新政银行倒闭整顿银行业恢复银行信用农产品价格猛跌调整农业政策稳定农产品价格企业倒闭加强工业的计划指导恢复工业生产失业兴办救济和公共工程提供就业，刺激消费阶级矛盾尖锐缓和劳资矛盾保护劳工权利社会矛盾尖锐建立社会保障体系稳定社会特点：国家加强对经济的干预工业生产恢复柱状图1933失业率下降1933三、继往开来　　罗斯福新政从一开始就遭到一部分资本家的反对，报纸上连篇咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”；在关于《社会保障法》的听证会上，有人高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的”。　　罗斯福自己说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。” 如何评价罗斯福新政　　一部分无产阶级人士认为罗斯福新政完全是维护垄断资本家利益的，没有任何进步作用，他以少量的所谓救济来麻痹工人的斗志。设计意图：通过对材料的分析，使学生得出罗斯福新政的实质，并引导学生理解罗斯福新政的局限性，同时使学生认识到事物都具有两面性，要学会从不同的角度看问题。1. 美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得到改善；
2. 资本主义制度得到调整、巩固与发展；
5. 新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义，为资本主义国家干预经济生活提供了先例 消极影响: 没有触动资本主义制度,不能从根本上消除经济危机.A.实质：B.影响对资本主义制度内部进行调整、巩固积极影响3.缓解了社会矛盾，遏制了法西斯罗斯福新政的评价罗斯福新政背景内容措施整顿银行与金融业
调整农业政策
复兴工业
社会救济与公共工程
保护劳工权利
建立社会保障体系自由放任经济政策无力应对经济危机
罗斯福当选总统影响使美国摆脱了经济危机
维护了美国的资本主义制度（实质）
开创了资本主义国家干预经济的新模式特点国家加强对经济的干预3、课堂小结 ①有人说，20世纪出现了两大改革家，一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。挽救了资本主义的是谁？你同意这个观点吗？为什么？他身上有哪些值得你学习的地方?
②罗斯福新政对我们中国特色的社会主义事业有哪些有益的启示？（如何落实党和政府在解决民生问题上的做法等）4、继往开来设计意图：巩固所学，提升能力。教学反思教学优点通过课堂展示分析资料、学生讨论探究及教师总结讲解等形式，使学生能够充分感受到罗斯福新政实施的有效性。本课设计体现了新课改的理念，强调课程实施的实践性和开放性，选择一些比较生动形象的背景材料组织学生的讨论探究活动，提升了学生分析问题和解决问题的能力，增强了情感体验。教学不足课程内容较多时间较紧，如何将课堂设计得既有趣味性又有历史性，还需要进一步的探讨和完善。五、优化反思谢谢指导

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